教师公开课教研总结（6篇）

第第页老师公开课教研总结（精选6篇）活动结束得很好,你对这个活动有何感想？你会得出怎样的结论？你看到的活动总结是怎样的？以下是我为大家收集整理的老师公开课教研总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。老师公开课教研总结第1篇依据我校20xx年教学工作布置，生物教研组于3月11日下午第7节课进行了说教材活动。本次活动充分呈现了老师的风采，进一步促进了我校生物老师教育教学理念的更新，达到了交流学习、共同提高的目的，同时为本学期的教学奠定了良好的基础。一、本次活动取得的成绩：1、老师准备认真，每位老师都认真准备了说教材稿，说教材过程流畅。2、重视试验教学。老师充分利用了学校的教学资源，重视演示试验和同学试验。3、强化了同学合作学习。老师突出了同学小组合作探究学习本领的培育，以活动探究的形式突出重点，突破难点。4、重视本领培育。老师重视培育同学读图、判图、析图及画图的本领，重视同学操作本领的进展。二、老师说教材内容如下：1、刘xx《遗传与进化》2、韩xx《现代生物科技专题》3、宋xx《现代生物科技专题》4、谭xx《遗传与进化》5、刘xx《分子与细胞》6、李xx《遗传与进化》7、张xx《现代生物科技专题》其中，韩xx老师的说教材在本次活动中被评为优秀。老师公开课教研总结第2篇为进一步提升我校的课堂教学质量，激励老师采纳多种方式加添对课堂教学的投入，积极推动教学方法与教学手段改革，提高我校教育教学质量，积极弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干老师为先导的两轮公开教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进老师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们供给了一个挑战自我、呈现自我的舞台，供给了一个专业成长的绿色平台。各位老师都特别珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为本身练兵和呈现的大好机会，认真备课，认真准备，全部依照要求利用多媒体教学手段上课，并且对于多媒体教学手段的使用也达到了前所未有的效果。不仅娴熟，而且运用恰到好处。可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的优点。确的确实达到了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的，都取得了很好的成绩。可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校老师的教学本领和教学水平有了更大的更快的提高，呈现了我校老师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。一、教学活动的亮点本次活动每位老师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：1、领导重视，群策群力，全程服务本次教学从校长到副校长都非常重视，并且得到了后勤李主任的帮助和支持。组织的每一个细节，学校的各位校级领导都很挂念。李校长亲自为大家录象和拍照，制作教学实录光盘。在学校资金相当紧张的前提下，徐校长尽可能地嘉奖每一位参加活动的老师，足见学校领导特别重视、大力支持。教育处认真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参加，教研组班级组全方位予以帮忙，评委们认真听课评课。正是由于领导的高度重视和全体老师的积极搭配，从而确保了这次教学竞赛获得圆满成功。2、态度端正，准备充分，呈现风采在活动中，我们看到老师态度端正，特别重视，准备充分。通过磨练，个人的综合素养得到了促进和提高，也让老老师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同研讨教材，探究教法，分析学情，资源共享，合作意识强，呈现的成绩好。老师认真准备教学方案、教学课件，充分体现了老师的求学、研讨、上进的精神和互助合作的精神，呈现了良好素养风采。如语文组张艳红老师在听取组内老师的看法基础上反复修改本身的教案和课件，张中民老师在课件制作不是非常娴熟的情况下利用幻灯积极参加本次活动。老师的求知探究的精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体智慧的结晶，都是精彩的呈现。3、打造精品，呈现特色，堂堂精彩。在课堂教学设计和课堂教学中，每位老师在教学中都体现了本身独特的教学方法，亮出了本身的优点。活动激活了老师的潜能，涌现了一些教学新秀。这次竞赛充分呈现了青年老师的成长和进步，发觉了一些有潜质、有本领的老师，赏识到了一些好课。李秀伟老师，在课堂上真正做到用心贴近同学，用灵魂感染同学，课堂上的举手投足、一言一行传达着给同学关怀，听说读写全方位训练了同学的本领，对基础差有针对性的训练，让外语课超越教材、走近生活，激发了同学的学习潜能和爱好，是难得的一堂生动活泼的外语课。如张艳红老师的语文课，教学设计思路清楚，课堂节奏张弛有度，老师动作示范大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上同学学习爱好深厚，始终保持着猛烈的学习欲望，每个同学都体验到了成功的喜悦，真正体现了欢乐学习的'新课程理念。罗海燕老师的化学课教学语言精练流畅，学问点拨非常到位，正赶上区化学教研员来听课，对她的课予以了高度评价，夸她的课是“滴水不漏”马玉红老师的数学课，把枯燥无味的变成实在可感的、贴近生活的，让同学易学乐学善学，从容大方的教态、魅力四射的亲和力充分体现课堂教学的大家风范。可以说，十六堂课都有个性，各自呈现了各自的特色，堂堂出精彩。4、电化手段，辅佑襄助教学，增设美感在本次教学活动中，全部老师都使用了多媒体辅佑襄助教学，并且在使用上有了较大的提高。很多老师能够引入影音文件创设情境。有很多课件制作相当精致，马玉红老师、马琳林等老师课件制作相当有特色。5、创新意识，创设情境，调动气氛绝大多数老师都能抱着虚心学习态度认真备课、上课、听课，积极参加到本次教研活动中。我们看到老师们有改革创新的意识，能创设多种教学情境，调动同学参加教学，同学上课学习积极，课堂气氛好。如魏亚芝老师、那红霞老师、杨凌老师、谌华老师、郎兆杰老师等。通过教学活动，评课，增长了同行之间、学科之间和不同年龄老师之间的沟通交流，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的讨论和认得。6、课改精神，深入人心，创新教学在教学活动中，我们很快乐地看到，老师们能努力创设学习情景，尽量让同学学习的主体地位得到发挥。老师们能够利用分组讨论、同学到台上板书、自由发言讨论等多种教学形式调动同学的参加意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。很多好的做法都生动地说明课改精神已深入我校老师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。二、值得反思的问题本次活动在取得成绩和进步的同时也有一些值得商榷之处，从总体上看，老师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改进。1、老师讲授的内容多，预设的多，放手让同学自动探究、自主有效学习的不够。有效的课堂容量应以有多少同学学会和同学学会多少来计算,而不是单纯看老师讲授了多少。2、有的老师仍存在备课时只备教材，不备同学的现象。飘在空中，离同学较远。老师自身的素养呈现很好，但教学学问落实不够。3、老师驾驭课堂的本领仍有所欠缺。显现两极端，或上到哪里算哪里或过于重视形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性的东西把握精准度不够。4、总体上看，老师和同学间交流的深度和广度还不够。同学的回答讨论多数还是浅层次的。还未能真正面对全体。有的提问的目标指向不够明确，致使同学回答漫无边际。老师要擅长捕获教学过程中动态生成的问题，不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定少数几个同学。5、有的老师板书缺少设计，任意性大，起不到提示和强化学问的作用；有的老师用多媒体课件代替板书，而整节课一个字也没写。有的老师既打投影，相同的内容又写板书，重复呈现分散同学注意力，让同学不知忙看哪一边。6、有些老师对多媒体与课程整合的理解还有偏差，只是把媒体作为一种工具，只是为了课堂使用而使用，缺少目的性、价值性，而不是观念上的整合。课件对教学起不到辅佑襄助的作用，反而分散了课的集中性、目的性，分散了同学的注意力。7、作为教学还应注意细节，要尽量避开显现一些语言、教态的细节。8、从全校老师的情况看，部分老师听课的积极性不够，觉得此事与己无关，16节课，有的老师竟然连一节课也没有听。三、课堂教学的几点建议：1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵奉教学的规律办事，不能随心所欲的搞教学“拼盘”。不搞“形象面子工程”，这样做违反了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。2、要真正的面对全体同学，在老师的眼中，不能有死角。我有几堂课听课坐在比较靠后的位置上，比较多的看到了一些同学在课堂上被冷落后的表现。这些同学在教学初始，和其他人一样的兴致勃勃，或许是挂念老师看不见，举手时还特意站了起来，有时还向老师发出了恳求的声音，但在老师一次又一次的只叫靠前面的同学发言时，他们就渐渐的不举手，继而伏在桌子上，甚至相互交谈别的事情，在那时，我才深深的觉得本身过去的如此做法对同学有多大的损害，我希望老师们在教学中要特别关注边、远、差的同学，给他们表现和进步的机会。3、提倡超越教材，但必需有正确理解教材、敬重教材做基础，不然只能偏离方向。今后我们还加大老师自学的力度，既包括教学理论，也包括新教材。自发的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。4、要从教育的全局考虑，对同学的潜力要合理开发。我们有比较多的课堂布置的太满，没有给同学留下课间“喘息”的时间，有的老师用与课堂无关的刺激，使同学处于特别亢奋的状态，我认为，同学的体力和脑力都是紧要的学习资源，过度开采，不利于他们长期的进展，最起码不利于他们下一节的学习。5、摆正常规课与公开课的关系。偶获成功存在较大侥幸，不断成功才是真正的成功。我们应当用公开课的标准严格要求本身认真备好平常的每一节课，认真的上好平常的每一节课，常规课和公开课之间应当划等号。只有把平常课当公开课，才能把公开课当平常课。总之，这次教学活动是以新课改基本理念为引导，以强化老师教学基本功提高教学质量为目的，为老师们搭建磨练成长、呈现自我的舞台，也是为老师们供给相互启发，相互学习的一个平台。教学活动达到了预期的目的，取得了积极的成效。做课老师得到了磨练和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深入开展。成功是精彩的，缺憾同样精彩，有一位哲人说过：有缺憾才会有进步，关键是我们要能够发觉缺憾，找到缺憾，弥补缺憾，让这份缺憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。我们所做的一切事都是无止境的，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参加者还是组织者，让我们一起总结阅历和教训，努力做好本身的本职工作，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。最后，感谢16位老师，你们的课为我们供给了一次学习的机会，你们的成功和失误都是精彩的、宝贵的，给我们留下了今后讨论的话题和反思的问题，同时，从你们的公开课中，折射出学校课堂教学整体风格水平的重点突破。公开教学活动虽然拉下了帷幕，但这不是结束，恰恰却是我校教学教研工作的一个新的起点，我们更希望，通过这样教学活动，有更多的优秀课从这里摧出，有更多的优秀老师从这里起步，这是一个呈现的平台，这更是一个腾飞的起点！老师公开课教研总结第3篇我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦研讨在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就订立了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热诚和非常的努力，发挥了群众和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点:一、团结协作、乐于奉献我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我和奚红凤分别是黄俊、张俊莲和何俊的师傅，在教学中，我们常常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心引导下，他们进步很快，张俊莲老师是本学期刚调配的，但她在教学上虚心学习，此外，每一天一早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。黄俊、何俊老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他俩之手。在老老师设计和引导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性带给了很好的教学资源。我和奚红凤老师，把多年来查阅的有关资料、教学阅历等毫无保留的传授给他们，期望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。二、不断学习、更新理念“要倒给同学一碗水，本身得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老老师来说也存在着谙习教材的问题。因此在备课过程中，我们在谙习教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材资料的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学资料，印发给同学，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1—4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够娴熟，之后她虚心向老老师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补本身之短。并注意创新，构成本身的教学风格和特色，用心写好教后感、读书笔记等。何俊老师虽然教过一年，但他今年依旧认真听老老师的课，并发挥本身的优势，常常用多媒体课件上课，激发同学的爱好，受到同学好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志透过认真学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的`前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师构成本身独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。三、勇挑重担、硕果累累2023年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何俊、张俊莲老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教中学各两个班的生物教学。朱大成老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼中学两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿桂芳和奚红凤老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚老师兼教的高二两个民办班教学工作，同学素养比较差，她常常找同学个别谈心，帮忙他们树立起学习信念。在几次考试中，民办班和统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。本学期，我们组在没有生物试验员的情形下，克服重重困难，坚持把本学期应做的试验全部完成，在做试验期间，我和奚红凤老师常常晚上在试验室准备，第二天一早又来准备，并引导何俊老师如何兼好试验员管理工作。在全组同志的共同努力下，2023年高三同学生物选修班同学成绩在几次联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期我和黄俊老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学中渗透环境教育课题讨论”过程中我们组也做了超多的工作。9月份，何俊老师带领同学进行了水质污染检测，并写了相关的调查报告。围绕课题我们上学期对高一班级举办了一次环保学问竞赛，在高二班级举办了一次环保学问小论文竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的讨论性论文，瞿桂芳撰写的《谈谈生物高考中解题技巧与策略》等四篇论文在省级刊物上发表，还有一篇在省举办的“师陶杯”竞赛中获三等奖。奚红凤老师撰写的《环境激素的危害和防治对策》等三篇文章在省级刊物上发表，其他老师也写了一篇有质量的论文。在学校举办的科普讲座中，本学年，瞿桂芳进行了一次“现代生物技术”专题讲座，何俊老师“天体与生命”“科幻赏析”，朱大成老师的“花卉培养”等讲座均受到了同学们的一致好评。四、其他方面如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本学期张俊莲听课38节，何俊听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本构成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，持续良好的工作环境。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了必需的成绩。我们还把本身的教学、讨论成果总结推广。2023年，我们对全镇江市开了二次公开课、扬中市公开课一次，均采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，同学第一手资料把握不够等。今后，我们将连续努力，做好本身的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。老师公开课教研总结第4篇为提高老师们讨论文本、探究新形式下崭新的教学模式，提升老师们自身授课素养，实施科研兴校、科研兴教的战略，镇小学教研室于10月30——31日举办了“卧龙山镇小学、幼儿园老师公开课评比”活动。现将活动情况总结如下：（一）本次活动中显现的可喜景象1.老师热诚高涨，参加人数浩繁。在参加本次活动的人员中，既有教学阅历丰富的中年老师，也有年富力强的青年老师，更有充分活力的年轻老师，参加人数高达52人，创历史新高！这种热诚，既是对教研室人员的极大鼓舞与鞭策，亦让我们感到巨大的压力，面对老师们的首肯与期望，我们教研室同志达成共识，肯定不辜负老师们对我们这种真挚的信任，在活动中我们坚决杜绝人情分、关系户，一切靠实力来证明一切，假如您榜上出名，证明您已经是我镇老师队伍中的佼佼者，反之，假如您不幸榜上无名，请您也不要气馁，说明您的进步空间还很大！无论怎样，参加了都将是对本身本领的一次磨练，也是对本身教学水平的'一次提高，更是人生的一种历练！2.准备充分，精彩纷呈。在此次活动中，参加老师均准备的相当充分，大多数老师在说课中采纳了脱稿，其富有激情的语言、抑扬顿挫的声调，各处显示着老师坚固结实的语言功底。更值得可喜的是，有几位中年老师的说课，设计独特，各处闪亮着丰厚的文化底蕴，时时透露出睿智的教学策略以及先进的育人理念，其干练的教学风格、独到的质疑精神、美妙的课后拓展、细心的习题迁移，令我们当场拍手叫好！3.与时俱进，彰显个人独具特色本次评比中，参赛老师无不体现出崭新的教学理念，学为主体、练为主线的教学思路得到了很好的体现。难能宝贵的是参评老师扬长避短，均充分呈现了本身鲜明的教学特色，有的老师以操作取胜，有的老师以坚固结实的基本功见长，有的老师以设计孩子游戏呈现教学智慧，可以说，均充分体现出老师睿智的教学思想。4.说课规范，老师基本功坚固结实在本次活动中，老师们都能依照“说教材——说学情——说教学目标——说重点、难点——说教法、学法——说教学设计（过程）——说板书设计”的基本思路进行，说课程序规范，尽管此次活动中，参赛老师参赛的科目不同，班级不同，但无不体现出老师坚固结实的功底，如：语文老师体现的精彩纷呈的板书,有的以简笔画呈现，有的以括号式概括，有的以图表式列出，但无论以何种形式体现，均起到了提纲挈领的显示主题内容的效果，可谓点石成金，纲举目张，再如美术课上，参赛老师当堂表演的绘画，神形兼备，夺人心魄，再如数学老师手画的圆线条均匀、轨迹饱满，均凸显出老师们平常坚固结实的基本功。5.教学手段先进，擅长借“外物”辅佑襄助教学。在说课老师中，绝大多数老师体现出多媒体教学的影子，能借助“外物”来辅佑襄助教学，高效省时的开展课堂教学。（二）本次活动中呈现的不足1.教学环节过于简单，不能够很好的呈现文本内容。少数老师在说课中尽管环节规范，但对教学过程涉及太简，不能很好地体现文本，显得头重脚轻，重点不明！什么是一节好的说课呢？我们认为说课也好讲课也好，都是为了体现文本内容的，假如不能以文本内容为主，那么我们的说课就会流于形式，空洞无物了，须知任何形式的讲课，其目的只有一个，那就是要完成教学任务，而缺乏文本的训练，本身就脱离了教学的重点，试问这样的设计又焉能令人充足呢？很多的老师将来要考在编，我们一致认为，要想在说课中取得好的成绩，请务必注意教学过程的内容的细心设计才好！诚然这些观点仅仅是我们的一点浅薄的认得，仅供年轻老师们参考。2.忘掉自身角色，仅仅为说而说在本次活动中，有少数老师忘掉了本身的角色，不能很快的进入虚拟的课堂情境，只埋头念稿，不能体现出说课的特点，语气平淡，缺乏激情，没有抑扬顿挫之美，教态唯一，一味埋头，读完了事，假如体现在课堂中，试问这样的课堂怎么体现出“学为主体”的教学思想呢？伙伴在于走动，资金在于流动，课堂在于互动，没有课堂的互动，将是一潭死水！3.环节生硬，缺乏过度少数老师的说课，环节生硬，缺乏各环节之间的过渡，各个环节之间显得孤立，不能上挂下联，缺乏逻辑推敲。4.基本功不到位，不能体现个人风采在本次活动中，部分老师基本功太差，写得字体太难看，不规范，作为语文老师，三笔一画更应当好好加以练习。还有的少数老师不能够体现现代教学手段的运用，整个说课过程缺乏创新。5.网上下载多，个人特色少在这次活动中，我们发觉部分老师的说课稿雷同，一眼就可以看出是从网上搬来的现成的作品，缺乏个人备课的课，必定没有鲜活的、灵动的个人灵魂，更难以呈现个人的教学风采。6.部分数学老师缺乏拓展，以本为本部分数学老师在说课设计练习时，不能很好地进行迁移训练，拓展延长，只是以本为本，缺乏貌似类比与联想类比的训练，不宜与同学创新思维的提高。在这次评比过程中，我们评委对部分老师呈现出的缺点进行了当场评点，其目的只是出于挂念、珍惜年轻老师的目的，没有别的想法，当然我们的观点也仅仅是建议。总起来说再完美的课堂也有不足之处，但力求年轻老师进展的更高更快，是我们永久不懈的努力探求！老师公开课教研总结第5篇三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课，大家都能认真上课、听课、适时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课，说课.付出了很多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思本身，争取更大的进步。一、总结阅历，共同共享1、老师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演帮忙幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮忙孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣味的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方，对课程的设计和把握精准到位；曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快；徐蕾、李静老师的活泼大方，重视老师和同学互动，体现了良好的课堂驾驭本领；罗慧、陈建红、杨湘制作的精致大气的教学图片；皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补本身的不足。４，大家都能够利用中午的休息时间集中参加说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达本身的想法。敢于承认本身的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善本身，不断进步，成长的更快！二、通过听课、交流，我们也认得到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向1、老师诵读本领、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵和叙述故事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。3、在依照本身的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受本领和学习情况，快捷处理和回应突发事件，适时调整本身的'方法，提高课堂应变本领。总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，由于只有在实践的过程中，才能适时发觉问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮忙的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功坚固结实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思考、更好地融入活动情境，放开本身，提高教学水平和教学质量。老师公开课教研总结第6篇本学期，在“老师岗位大练兵”活动中我校依照订立的计划要求积极地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校老师的动员大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，老师结合本身工作的实际写出了相应的认得和反思等材料。如今我们又在x月份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师制造了一种相互学习、相互交流的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，老师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并适时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认得到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。老师都说，每一次这样的教学公开课都对本身的教学本领有极大的促进作用，教学专业水平在每一次磨练中提升，在相互的交流中有了进一步地进展，希望学校多多制造这样的机会。的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、把握和运用的程度在渐渐地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为老师制造这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的老师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改进本身的教学不足，使每一位老师的教学本领都有更大的提高。现对本次教学公开课情况进行总结：一、领导高度重视、老师参加面广。每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入到班级听课，并且还能坐下来和老师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。在这次公开课活动中，学校有29名老师都参加了授课，授课人数是