小班音乐教案锦集7篇

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小班音乐教案篇1

活动目标：

1、熟识音乐的旋律，能听辨出轻快、沉重的音乐改变。

2、在老师的带领下能依据音乐的改变做出小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的动作。

3、活动时，能查找适当的空间。

活动预备：

小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的图片

活动过程：

一、请幼儿观赏音乐《小鸟和大象》。提问：

1、这两段音乐听上去有什么不同？

2、哪里是轻快的、活泼的？

3、哪里是缓慢的、沉重的？

二、引导幼儿感受音乐的.改变。提问：

1、用什么动作表示欢快的音乐呢？

2、用什么动作表示沉重的音乐？

三、音乐与图片匹配。

1、老师出示图片，幼儿观测并讲解并描述图片内容。

2、依据音乐匹配图片内容，并提问。

四、听音乐分段练习做动作。

A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。

B段做大象走和大象喝水的动作。

五、在老师的指导下听音乐，完整的开展韵律活动。

老师带领幼儿一起做动作，并用语言提示幼儿依据音乐的改变做动作。

六、小结。

活动反思：

本节课我通过传统的图片观测和音乐观赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参加活动积极性很高，对老师提出的问题积极回答，表演时能大胆的呈现自我，体验着音乐给他们带来的欢乐，充分表达了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有实时的加以引导，导致这一环节完成状况欠佳，作为老师今后应在课堂的引导方面多下功夫。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1、认识碰铃，掌控碰铃的运用方法。

2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

活动预备：

响铃。

活动过程：

一、律动练声。

1、练声。《国旗多漂亮》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》

2、律动。

《生活仿照动作》、《我们大家做的好》

二、进一步熟识歌曲

1、老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。

老师：小伙伴认真听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？

老师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。

2、请幼儿依据歌曲歌词来唱歌。

老师：大雨的声音是什么样的`？请小伙伴唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告知我！

3、老师和幼儿一同演唱歌曲。

老师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？

4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。

三、依据歌曲内容，表演歌曲

1、幼儿自由表演后老师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。

老师：假如请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？

2、老师带领幼儿完整表演歌曲。

老师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小伙伴带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也特别好听。

3、老师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。

4、老师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。〔哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。〕

5、将乐曲安排给孩子们，老师组织幼儿演奏歌曲。〔引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小伙伴拍手唱歌〕

6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

四、复习歌曲《讲卫生》

小结活动状况，对一些表现好的小伙伴进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束！

小班音乐教案篇3

设计意图：

在“小司机”主题活动中，我和孩子们去公路边观测来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的知识阅历后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中观赏、歌颂、游戏，制造性地运用语言和音乐来表达、表现。

活动目标：

1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

1、依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。

2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的`红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片假设干，双面胶。

3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

活动过程：

一、激发爱好

1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)

3、漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧!

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发觉》

1、今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发觉了什么?(它们发觉了西瓜、草莓和苹果。)

2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!公路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(由于公路上不能随意滚东西。)

3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

4、幼儿自由争论，老师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负象。

5、你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘、门。)

2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很古怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓舞幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

2、鼓舞个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、跟随歌曲有节奏地双手交替做相应的动作。

2、尝试自编歌词并创编出各种上行、下行的动作，感受表演、制造与游戏的欢乐。

活动预备：

1、阅历预备：事先引导幼儿观测猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的`爬行动作。

2、物质预备：猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的图片各一张；音乐《小手爬》，播放器。

活动过程：

1、律动激趣，引入课题。

2、介绍游戏的玩法。

〔1〕玩法：①~⑧小节，双手手指并拢，按节拍从腹部经胸前，匀称地交替向上爬，直至头顶。⑨~16小节，双手手指并拢，双手从头顶匀称地交替向下爬，直至膝盖。

〔2〕引导幼儿随音乐双手交替有节奏地爬，爬到指定位置。

〔3〕着重幼儿节奏的培育，如何引导幼儿听音乐一拍一拍地做拍手、拍腿动作。

〔4〕引导幼儿感受与表现旋律上行、下行的趋势。

3、鼓舞幼儿创编其他动作表现音乐的上行、下行，如走、跑、跳、滚等，并想出其他用手表现走、跑、跳、滚等动作，随着音乐节奏一拍一下地进行游戏。

4、引导幼儿学习创编歌词并尝试表演。

〔1〕引导幼儿想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、乌龟等，想想：会在哪里爬？向上，爬到什么地方？

〔2〕活动延伸：

请家长利用亲子手册和幼儿一起唱、一起玩。

三、户外活动

1、体育游戏：火车过山洞见领域活动指导p21。

2、分组活动：〔见周计划表〕

小班音乐教案篇5

活动目的：

1.理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。

2.学习接抛皮球。

3.提高反应技能。

活动预备

皮球、藤篮。

活动过程

1.出示一篮不同颜色的小皮球，让幼儿自由选取，尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面，感受球触地反弹的不同结果。

2.老师念儿歌《小皮球》，一边掷皮球，让皮球触地弹跳，协作儿歌内容：

儿歌：小皮球

小皮球，真奇异，

拍一拍，跳一跳，

拍得高，跳得高，

拍得低，跳得低。

3.请幼儿拿着皮球站立，一起说儿歌。说前四句时，双手叉腰，按节奏跳跃。第五句，伸出右手做用力拍球状。第六句，双手叉腰，用劲跳两下。说第七句时，伸出右手做轻拍球状。第八句，双手叉腰，轻跳两下。

4.请幼儿想想皮球除了拍外，还能怎么玩？依据幼儿的`想法改动歌词，例如“推一推”、“滚一滚”、“扔一扔”等，并一起协作新歌词做动作。

总结共享

请幼儿说说怎样拍球，球才会跳得较高。

活动评价

1.喜爱说儿歌。

2.能拍皮球和接抛皮球。

活动建议

开展丰富多彩的活动，进一步提高幼儿拍皮球、接抛皮球的娴熟性和精确性。如以家庭为单位组织“拍皮球大赛”，在限定时间内谁拍的数量总数最多便为冠军，可封为“皮球之家”的光荣称号。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1．在图片的援助下熟识歌曲内容，学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。

2．能结合已有阅历改编歌词并演唱。

3．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4．喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

5．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

对春天已有初步的认识、春天的幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲伴奏

活动过程：

1．导入活动：找春天

——带幼儿走进活动室，播放春天的图片，幼儿观赏。

——说说我看到的春天

2．观赏歌曲，结合图片理解歌词。

——完整观赏歌曲

——结合幼儿的回答出示相应的图片，援助幼儿理解歌词。

3.学唱歌曲。

——随着伴奏轻声跟唱。

——引导时老师要关注幼儿演唱时的声音，要自然，愉悦，整齐，表情要微笑自然。

——逐步去除图谱演唱。

4．创编部分歌词。

——引导幼儿创编并演唱。

活动反思：

在歌颂活动《春天来》中，幼儿学唱积极，爱好深厚。整个活动的目标明确，层次清晰。

第一个环节的春景观赏是基于幼儿对春天的了解还不多的基础上加入的'，让幼儿在看看、说说中发觉春天的漂亮，同时也为接下来的歌颂活动做了有效的铺垫。

第二个环节是观赏歌曲，理解歌词。在这个环节中，图谱起到了很好的作用，一句一幅的形象的图片，援助幼儿理解、记忆了歌词。同时老师还利用图谱，有效激发了幼儿倾听歌曲的爱好。

第三个环节是学唱歌曲，老师在幼儿学唱过程中，层层递进，能逐步提高演唱的要求，从轻轻跟唱到引导幼儿听伴奏，唱清晰歌词再到引导幼儿有表情地演唱最末到逐步去除图谱演唱，使整个学唱的过程富有挑战和乐趣。幼儿在学唱过程中，也是积极投入，爱好深厚。

第四个环节是创编演唱，幼儿能结合生活阅历，想出一些其他颜色的花，老师在这个过程中，再次有效利用了图谱，让幼儿借助图谱来尝试演唱创编的歌曲，让幼儿体验到了自主创编演唱的欢乐。

当然，在活动中还有许多不足之处，盼望姐妹们多多指教啊！

小班音乐教案篇7

活动目标

1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

2.体验与同伴共同舞蹈的欢乐。

3.感受音乐的欢快激烈的心情。

4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

活动预备

1.《会跳舞的的跳跳糖》音乐、课件。

2.实物跳跳糖假设干，杯子、小勺与幼儿人数相等。

活动过程

(一)导入

1.热身。播放《快跳起来》音乐，老师和小伙伴随音乐一起进入活动室。

2.送礼物引出跳跳糖。

师：小伙伴们跳的真棒，老师特别喜爱你们，还为你们预备了礼物，你们想看看嘛?(想)一二三打开礼盒，每人选一个认真观测。它有颜色吗?(有，红色的、橙色的、绿色的)我们现在闻一闻，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么吗?现在我们来尝尝尝吧。咦，发生了什么奇异的事情?(化了，有声音，在嘴巴里跳)它们就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的.?幼儿用身体仿照。

(二)播放《会跳舞的跳跳糖》音乐课件，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态

1.播放课件，激发孩子跳的欲望。

师：跳跳糖真奇妙，会在嘴巴里跳，今日老师带来了一首跳跳糖的歌曲，你想来听一听吗?我们听听歌曲里的跳跳糖是怎样跳的。

播放后争论：跳跳糖在大嘴巴里跳的兴奋吗?他是怎样跳的，你来表演一下，谁还想试一下，我们一起随着音乐一起跳一下。

2.设置难题，激发孩子创编的爱好。

师：珍宝们，现在跳跳糖遇到问题了，跳跳糖说，他就会一种跳法，想请小伙伴想出更多的方法，你能援助他吗?现在开动你的小脑筋认真想一想吧。

幼儿演示

双脚跳、单脚