编小鱼教案6篇

第第页编小鱼教案6篇

编小鱼教案篇1

活动目标：

1．通过观赏绘本理解故事内容，感受小猫和小鱼之间浓浓的爱意。

2．能在问题提示下自主阅读图书，并依据画面环节合抱负象、大胆讲解并描述。

3．会用完整的语言表达爱与被爱的美满。

活动过程：

一、游戏导入

我们先来做个换词游戏。

二、阅读封面和环衬

1．出示封面：封面上画着什么？

2．出示故事的名字：心爱的小鱼，简约了解。

3．打开环衬：环衬上有什么？猜一猜小猫的心情可能是怎样的？

三、师幼共读第一部分〔p3-5〕

1．出示p3：

①小鱼在哪里？小猫在干什么？

②小猫会对小鱼说什么？

2．出示p4：

①小猫又在干什么？

②比一比，前一页和这一页的小鱼一样吗？

3．出示p5：小猫在干什么？他会想什么呢？

四、指导阅读第二部分〔p6-13〕

1．小猫究竟是怎么做的呢？出示p6-7：出示文字，指读。

2．这时的小猫和小鱼各是怎样的？出示p8-9：小猫舍不得小鱼，可为什么还微笑着？

3．小猫是怎样思念小鱼的呢？出示p10-13：前后两幅图中小猫的动作有改变吗？为什么？

五、自主阅读第三部分〔p14-23〕：

1．猜一猜，小鱼会回来吗？

2．回来后的小鱼是怎样爱小猫的呢？请你带着这个问题仔细阅读故事14到23页。

3．你找到答案了吗？答案在哪一页？

六、总结扩散

1．读了这个故事，你有什么感受？

2．老师是怎样爱你的？你是怎样爱老师的？除了老师外，你身边还有谁也像小猫一样爱你？

编小鱼教案篇2

活动目标：

1、观赏并感受歌曲精美的旋律和意境，理解歌曲内容。

2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

1、媒体课件。〔图1、漂亮的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼〕课件中设置歌曲录音。

2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。

3、小鱼头饰假设干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰假设干，风娃娃装饰物等。

4、布置一个漂亮的池塘。

活动过程：

一〕幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二〕观赏并感受歌曲精美的旋律和意境。

1、听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

2、演示课件，理解歌词内容。

1〕老师边操作课件边将故事：

图1、在一个漂亮的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珍珠被。

图3、风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。

图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

2〕请幼儿完整观赏动画及歌曲。

告知幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

3、学唱歌曲，表达感情。

1〕幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

2〕幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在漂亮的池塘里自由表演，进一步表达对唱曲的理解与感受。

3〕幼儿跟唱歌曲1—2遍。

三〕进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。

1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

2、将个别幼儿的想象讲解并描述进行仿编。并请大家学唱。

3、将幼儿仿编胜利的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

4、让大家共同观赏仿编歌曲，体验胜利的喜悦。

附：歌曲

小鱼的梦

3555653165123322——

鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡

35565653165123321——

天上星星星星落下来为他盖床珍珠被

535—313—2225122—

唔……唔……风儿唱着摇篮曲

5535122—3565565316

轻轻吹呀渐渐吹鱼儿梦中梦中看见了

5123321——535—313—

妈妈在亲他的嘴唔……唔……

51233321—

妈妈在等他的嘴

活动反思：

1、歌曲的分析

?小鱼的梦》是一首三拍子的歌曲，旋律清静、优美，歌词内容丰富、富有意境，表达了伙伴间的暖和与甜美。这首歌曲把小鱼、星星、风儿、池塘都拟人化了，打开了儿童想象的大门，但整首歌曲的歌词比较书面化，对于大班幼儿在学唱中对唱词的记忆可能存在肯定的难度，

2、对原教案的理解

环节一：以故事情景导入，引出歌曲主角“小鱼”，引起学习爱好。在这个环节中让幼儿猜想小鱼和伙伴们在夜晚的池塘中可能发生的事情，渲染一种清静、优美的氛围，为后面的情节做铺垫。环节二：观赏音乐，初步感受乐曲的清静优美，表达自己的感受和想法。在这个环节中，幼儿通过反复倾听、想象，对唱曲旋律有了肯定的熟识。环节三：学习歌曲歌词，了解歌词内容和特点，感受歌曲暖和甜美的意境。在此环节中通过倾听老师的范唱，逐步了解歌曲里所提到的伙伴并感受伙伴间照看、陪伴的暖和的感觉，用四句图谱来援助幼儿梳理歌词涌现的顺次。环节四：完整观赏歌曲，并尝试用自然、精美、富有感情的声音演唱，进一步发觉歌词和旋律的特点。幼儿在这个环节中通过完整演唱来表达出歌曲中所蕴含的情感，同时在演唱中对声音的表现有了肯定的要求。环节五：幼儿改变演唱方式，倾听和调整声音，适当加入动作表演，表现歌曲的温柔暖和甜美的感觉。大班幼儿对不同方式的演唱有肯定的阅历，在活动最末让幼儿自己设计不同的演唱方式并选用孩子自己的方式进行歌曲表演，使歌颂活动更为丰富。

3、活动中的优点和不足

依据这首歌曲清静、优美的特点，在活动中我通过语言、肢体动作等为幼儿创设一个美的意境和氛围，让幼儿在老师的言行举止中感受到这种美的意境，在整个教学活动中可以看出幼儿还是能较好的感受到歌曲带给人的这种优美、暖和的感觉。依据歌词比较书面化的特点，我以教具的不同呈现方式来援助幼儿的理解，层层递进，从天空、池塘的背景图了解有哪些伙伴，到出示四句图谱每个伙伴分别是从哪一句时涌现的，因此幼儿在演唱歌曲时对唱词的记忆与理解比较顺当，也能完整演唱。

这首歌曲是f调，在活动前还应关注到歌曲的调子是否适合大班幼儿，在整个活动中老师范唱时的声音没有放出来，导致幼儿在演唱时也唱不上，可以将歌曲降为d调，更适合大班幼儿的演唱。在活动中对于幼儿的关注还应更多，应当实时捕获幼儿的回答并做出有效的回应。在幼儿演唱前应对孩子提出演唱要求，如坐姿端正，声音唱出来等，幼儿在唱完后做出相应的评价，或请幼儿自己说一说唱的怎么样并提出改进的方法等。

编小鱼教案篇3

教学目标：

充分感受歌曲的精美，激发幼儿用语言、动作自然表达自己对唱曲的理解。

感受三拍子歌曲清静、精美的曲风。

教学预备：

认知预备：幼儿已经唱过三拍子的歌曲。

材料预备：音乐、图片

活动重点：

动作表达自己对唱曲的理解

活动难点：

理解歌词中的拟人修辞

教学过程：

一、复习歌曲：小乌鸦爱妈妈

唱清8分音符的节奏。

二、听一听，想一想

1、观赏歌曲旋律

——在一个清静的夜晚，从一个小池塘里传来了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。

——听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是什么样的？

——这段音乐是几拍子的？

小结：这段音乐是三拍子的，给人的感觉特别宁静、抒情、精美。这段音乐讲的是夜晚发生在池塘里的故事。

2、再次观赏旋律并动作表演故事——解决重点

——让我们一起来听一听，夜晚的池塘里发生了什么事情？

——什么音乐小鱼睡着了，他做了一个怎样的梦？

——怎样用动作进行表演？什么样的步伐与手部动作更适合这首乐曲？为什么？

听一听，唱一唱

3、完整观赏歌曲

——小鱼的妈妈是谁？——什么叫做珍珠被？——解决难点

4、老师再次演唱，并用动作表现。

——你觉得哪几句歌词特别美？

三、尝试学唱。

编小鱼教案篇4

活动目标：

1.初步熟识音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规章。

3.游戏时，留意不与同伴碰撞，体验有序活动的欢乐。活动预备：

1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个

2.教学挂图，音乐磁带。

3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

活动过程：

一、老师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。

1.老师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？”

2.老师引导幼儿观测，大胆讲解并描述图片内容。

老师：河里有什么？小鱼在干什么？〔唱歌、游水、吃食〕

3.倾听乐曲，老师结合图谱讲解并描述故事。

二、引导幼儿倾听乐曲〔二〕，学习走小碎步，表现小鱼游的动作。

1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

老师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做

做看？”

2.随乐曲〔二〕进行表演，老师示范，重点提示幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。

三、引导幼儿观赏乐曲〔三〕，表演小鱼吃食的动作。

1.老师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！”

2.老师引导幼儿跟随乐曲〔三〕合拍地表现小鱼吃食的动作。

四、老师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规章，带领幼儿玩游戏。

1.出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规章。

老师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。

2.引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

五、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。

1.援助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”〔唱歌—小鱼游—吃食—游回家〕。

2.请一老师扮演网鱼人，师幼共同完整游戏。

〔1〕提示幼儿听辨音乐实时转换动作。

〔2〕小鱼怎么游？〔碎步，轻轻地，快快的〕游的`时候要留意什么？〔援助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规章〕。

〔3〕小鱼怎么吃食的？〔跟着音乐的节拍，一口一口的吃〕。

3.交换网鱼人角色，再次游戏。

编小鱼教案篇5

一、活动目标

1．学画封闭的圆形。

2．借圆想象，添画成各种图像。

二、活动预备

1．各色剪成鱼形的色纸。

2．彩色笔。

三、活动过程

〔一〕演示与研讨

1．老师出示一条剪纸的小鱼：“小鱼又来了，想请小伙伴教它学唱歌。”

2．征求幼儿的看法，任选一首大家熟识的歌曲，由幼儿唱一句，老师在纸鱼的身上画一个圆。

3．边画边辨别圆是否封闭——封闭的圆表示小鱼学会了唱歌，不封闭的圆表示小鱼还未学好，要再学一遍。

4．想象歌里面唱了些什么？如花朵、皮球、太阳等。

〔二〕创作要求

我们来教小鱼唱歌。

〔三〕幼儿作画，老师指导要点

1．用歌曲有没有唱完，提示画封闭的`圆。

2．鼓舞幼儿多教小鱼唱几首歌——在小鱼的肚子上多画圆。

3．引导幼儿相互启发，借形想象。

〔四〕引导评价

看一看小鱼都长了哪些歌？小鱼的歌都变成了漂亮的鱼鳞了。说一说这些鱼鳞都变成什么了？

编小鱼教案篇6

?捉小鱼》

活动目标

1、培育幼儿手眼协调技能

2、训练幼儿协作技能和身体的平衡技能

3、体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的技能。

教学重点、难点

能精确快速的抓到鱼，在游戏中不能遇到扮演鱼儿的小伙伴，只能遇到夹子。

活动预备

1、老师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

2、几十个夹子。

活动过程

一、导入

1、老师出示预备好的小猫头饰，问：小伙伴们，这是什么啊？(小猫)

2、“有谁知道小猫最喜爱吃什么？”〔鱼〕

3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”

二、基本环节

〔一〕小猫捉鱼

1、老师请小伙伴们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今日妈妈发觉一个地方有许多的`鱼，我们抓紧去捉吧，好吗？”老师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前预备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。