小班体育熊来了教案模板6篇

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小班体育熊来了教案篇1

设计思路：

1、小班幼儿的动作进展不稳定，幼儿在练习推、拉、走的基本动作时，往往由于重复枯燥的过程失去活动的爱好。因此，老师要创设情景，将基本动作融合在游戏中，使幼儿对活动的爱好增加，更好地练习基本动作。

2、本班幼儿的动作进展水平具有差异性，有的幼儿掌控的较快，因此，老师保证大部分幼儿都能玩成的程度上，在增加一些难度，走小桥、穿树林，使个别幼儿有进一步的提高。而对于个别胆小的幼儿，老师在旁爱护、鼓舞，保证完成动作。

体育活动：小推车〔适合年龄4--5岁〕

活动目标：通过玩小推车，进展幼儿推、拉、走的动作，培育幼儿对体育活动的.爱好。

重难点：在推、拉、走的过程中，留意不相互碰撞，同伴间保持肯定的距离。

材料及环境创设：小推车〔与幼儿人数相等〕

场地布置一些障碍：树林、小桥、小路等

活动器械：绳子、皮球、呼啦圈等

活动过程：

一、以小动物的口吻，和幼儿一起做预备动作

小猫早上起来，和妈妈一起做早操，

伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，

扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，

早上熬炼身体棒〔重复两遍〕

二、出示小推车

1、这是什么？是用来干什么的？

你是怎样玩的？〔幼儿自由玩〕

2、分散游戏：幼儿每人一辆小推车，在妈妈的带领下，用推、拉的方法在场地上练习走。

3、在幼儿分散练习后，幼儿自选走小路〔路上设置障碍：树林、小桥、小路，老师个别指导胆小的幼儿〕

4、〔场地四周放置一些活动器械、皮球、绳子、呼啦圈等〕

幼儿任意选择一样东西玩小推车，进一步培育幼儿对体育活动的爱好。

三、整理、放松动作

提示幼儿物归原处、整齐摆放。

小班体育熊来了教案篇2

【活动目标】

1、在“爆米花”游戏情景中，练习原地向上跳。

2、体验和大家一起体育游戏的欢乐。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、能依据指令做相应的动作。

【活动预备】

1、丰富宝宝生活阅历：活动前观测微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。

2、大鼓一个。

3、自制大铲子。

4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。

5、协作活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。

【活动过程】

一、热身运动。

1、老师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。

2、热身运动：小小玉米要长大。

玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们预备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)

二、游戏：爆米花

(一)第一次爆爆米花

1、听指令，依据游戏情境练习爬和滚的动作

师：妈妈要开始爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。

师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”(2-3次;鼓舞孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”

2、听鼓声节奏，依据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。

老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?“砰——啪——”(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”

师：可是这里还有许多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来掌握好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点观测、指导：玉米宝宝依据指令跳得轻)

3、重复练习(节奏慢表示小火——小碎步;节奏快表示大火——向上总跳)

(二)第二次爆爆米花

1、听指令，依据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的改变(观测孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)

爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”

“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”

“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”

“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”

2、老师小结：原来小手小脚掌握好可以让玉米宝宝爬得更快

3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”

跳：“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”

“妈妈现在用火力来掌握好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观测、指导：玉米宝宝能借助小手的能量跳得高)

三、放松活动

师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。

米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散;

米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;

后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。

小班体育熊来了教案篇3

游戏目标

1、能快速绕开障碍物，能辨别方位。

2、能自然协调地、轻松自然地钻和跳。

游戏预备

1、折叠软垫假设干，呼啦圈6个，拱形门3个。

2、场地布置：起点处横向放置5个软垫，相隔两米处用折叠软垫搭起露天迷宫，相隔两米放置六个呼啦圈〔呼啦圈间拉开距离〕，相隔两米放置三个拱形门，3组游戏器械围成圆形。

游戏玩法

1、情境导入：今日，老师带小伙伴去丛林里探险，谁情愿参与？好，探险的小勇士们出发！

2、老师讲解并示范：首先小伙伴要躺下滚过泥潭〔软垫〕，接下来快速地穿过树木迷宫〔软垫迷宫〕，然后跳过小溪〔呼啦圈〕，最末穿过黑黑的山洞〔拱形门〕，探险就胜利啦，小伙伴有信心吗？

3、幼儿排好队，依次滚过泥潭，快速穿过树木迷宫，跳过小溪，穿过山洞。

分散游戏

爬一爬、滚一滚。软垫拼成大大的床，小伙伴可练习变换方向，向前、向后、向侧爬行，或同向方向滚动身体。

写给老师的话

1、本游戏是集体循环游戏，老师组织幼儿依次进入游戏时，引导幼儿之间拉开距离，爱护幼儿的安全，制止危急动作。

2、留意观测，实时援助有困难的幼儿。

3、可依据园所体育器械的详细状况调整探险内容。

小班体育熊来了教案篇4

活动目标：

1、教幼儿练习在肯定范围内四散跑，加强幼儿跑的技能。

2、初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪技能。

3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

1、阳光绚烂的户外场地。

2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：

一、活动导入。

师：小伙伴，今日阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好?

带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

二、玩游戏“踩影子”

1、踩自己的影子

让小伙伴们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着，让小伙伴们分散开来想方法踩自己的影子。

2、踩好伙伴的影子

踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

3、创新玩法

等幼儿大致熟识了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，老师也可以参加到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到)

交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的欢乐之中，培育幼儿在奔跑过程中的躲闪技能。

三、活动结束

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回教室了。

活动反思：

这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。

通过游戏，幼儿练习在肯定范围内四散跑，加强幼儿跑的技能，初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪技能。

小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透亮物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。

小班体育熊来了教案篇5

▲一、活动目标：

1、感知小兔的形状特征和生活习性，对小动物有喜欢、关怀之情。

2、练习走、跑、跳的基本动作。

3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我爱护意识。

4、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

▲二、活动预备：

1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。

2、胡萝卜人手一份

3、音乐磁带、录音机。

▲三、活动过程：

■1、引起爱好

(1)老师将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼儿去玩。

(2)(兔妈妈带领小兔四散跳入场。)妈妈发觉萝卜，请每个宝宝拔一个萝卜

■2、游戏：放气球

(1)刚才有的小兔用力拔起了萝卜，兴奋得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用什么方法来表示兴奋呢?(把萝卜当气球向上抛。)

(2)幼儿练习“放气球”，老师引导幼儿观测为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(力气一点抛“气球”高，力气小一点“气球”就低。)

(3)引导幼儿依据争论结果再次练习“放气球”。

■3、游戏：我的萝卜不见了

(1)小兔们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓声快，就快跑，鼓声慢，就慢跑。鼓声一停，你们就马上把萝卜藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。

(2)幼儿游戏，老师依据游戏状况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。

(3)争论：同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，为什么有的了萝卜被我发觉，有的没有被我发觉呢?

(4)幼儿第二次游戏，老师鼓舞幼儿积极制造，想出别出心裁的藏法。

■4、游戏：小兔与狼

(1)玩到现在，肚子有点饿了，一个萝卜不够吃，我们再去找一个吧!不过，你们要当心被狼发觉。假如听到“狼来了”的声音，就立刻躲在萝卜下面不动，要不就会被狼抓住。

(2)配班老师扮“狼”蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到“狼来了”的声音时，“小兔”立刻用萝卜把自己遮住，或蹲或站或趴。这时“狼”来了，它可以边检查边说：“真想找只小兔当点心呀!咦?这儿怎么都是萝卜呢?”假如没有抓到“小兔”，“狼”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狼”走了之后，“小兔”一起用“放气球”等方法庆祝成功。

3、游戏进行数次，活动结束。

教学反思：

这次课很好的使幼儿学会并且声的给其他小伙伴讲解并描述，在老师讲解并描述故事的时候小伙伴也能仔细的听老师讲故事，并且能仔细的思索老师提出的问题，能举手回答老师。

课后我也跟一些小伙伴的家长做了沟通，一些小伙伴回家后可以很流利的向家里人讲解并描述故事，也达到了我预期的目标，总的来说还是很胜利的。遇到的一些问题我也会立刻改进。

小班体育熊来了教案篇6

选材缘由：

随着社会的进展，电子智能游戏和新型游戏的涌现，民间游戏已淡出我们的视野，对幼儿来说接触较少。民间游戏作为民族传统文化的重要组成部分值得我们继续传承和发扬。民间游戏材料简约玩法多样，活动开展不受场地、人数的限制，幼儿在游戏中心情较为明快，能有效促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园以游戏为基本形式。”

?3--6岁幼儿成长与进展指南》中也指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的阅历”。因此我们在小班开展民间体育游戏活动的实践讨论，本次在小班健康活动《好玩的凳子》中选择独具特色的长条凳子作为活动材料，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新颖，自然产生了对其探究的欲望。利用长条凳子框架支撑的结构特点：可以从凳子下面钻过去，从凳子上面爬过去、走过去，将凳子侧放倒，可以利用凳子腿做跨跳等多种玩法，将低结构和高结构游戏相结合，满意不同技能幼儿的动作进展需要；同时，结合小班幼儿的年龄特点，创设“花猫和大老虎”的游戏情境：老师与幼儿分别当“猫妈妈”和“小猫”，和“大老虎”玩隐藏游戏，将师幼角色游戏贯穿始终，更好的'激发幼儿活动爱好。

活动目标：

1、能与同伴相互合作，体验游戏的乐趣；

2、在游戏中积极探究发觉凳子的多种玩法；

3、通过游戏练习走、跑、钻、爬、平衡等动作。

活动重点：

理解游戏玩法，能顺应游戏进行走、跑、钻、爬、平衡等动作练习

活动难点：

积极探究长条凳子的多种玩法

活动预备：

阅历预备：幼儿有前期玩凳子阅历；老师对小班幼儿动作进展的把握

物质预备：场地事先摆好8条长凳子；小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰；大鼓一个；游戏音乐《狮王进行曲》；热身操音乐《小猫圆舞曲》；自由探究活动音乐《小花猫》；幼儿体能运动质量记录表。

身体保健：为幼儿垫隔汗巾、抽取运动技能不同的6名幼儿做“运动前脉搏记录”。

教学方法：情境激趣法，谈话争论法，演示法，游戏教学法

活动过程：

一、开始部分：

〔一〕进场〔热身运动〕：“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出场走大圆队形，依据鼓点快慢进行走跑交替练习；

〔二〕圆上热身操：《小猫仿照操》。

二、基本部分：

〔一〕游戏“花猫与大老虎”激趣导入：

游戏玩法：音乐起“大老虎”出场，“猫妈妈”和“小猫”藏在凳子下面，大老虎离开，从凳子下面出来游戏。

〔二〕探究活动：凳子的多种玩法。

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