大班科学教案10篇

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大班科学教案篇1

活动目标：

1.尝试运用给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观测说出充气多少与气球大小的改变。

2.体验给气球充气的乐趣。

3.装饰气球，提高了幼儿的审美技能。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5.在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

活动预备：

气球、绳子、水彩笔

活动过程：

一、以谜语导入

一物真古怪，胖也快，瘦也快，胖能天上飞，瘦了落下来。

这是什么呀?

二、幼儿自由探究给气球充气

1.幼儿自由操作，观测气球的改变。

问：幼儿你想用什么方法让气球鼓起来的?

2.老师出示两个色调、外形相同的气球，但是一个有气一个没气，引发，对气球的爱好。

两个气球一样吗?你们喜爱哪一个?为什么?

3.探究充气的多少与气球的大小的改变。

吹气球时，嘴巴不能撒气，一口一口的吹，吹完后要捏紧，不能让气漏出来，这样才能鼓起来，最末把气球用绳子系起来。

三、自由添画

1.幼儿自由装饰气球。

2.展示作品，讲解作品。

活动延伸：

老师带领幼儿将美化好的气球装饰活动室。

活动反思：

这一课我选了常见的气球，小伙伴会很喜爱同时小伙伴也会有玩气球的阅历和方法。这样相互沟通起来简单些。在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和进展的空间。气球的一次减削使幼儿有了共享玩具的体验并感受到共享带来的.欢乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的欢乐，激发了幼儿的想象力和制造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中留意一下。在这里幼儿可能不太理解共享和合作的意义。在平常的教学中要常常给幼儿提供共享和合作的机会让幼儿进一步理解其意义。

大班科学教案篇2

活动目标：

1、了解、感知不倒翁不倒的奥秘，激发探究爱好。

2、学习依据自己了解的原理，动手制作不倒翁。

3、在实践活动中培育幼儿观测比较，动手操作及发觉问题的技能。

活动预备：各式各样不倒翁玩具，纸团、沙子、鸡蛋壳等。

活动过程

一、展示各式各样的不倒翁玩具，鼓舞幼儿游戏。

1、老师这里有很多玩具，请你玩一玩，找出它们的'共同点。

2、请个别幼儿上前操作：你发觉它们有什么共同的特点了吗?请你用动作学一学。这些不会倒的玩具接触桌面的部分都是一样的吗?

二、观测不倒翁玩具，找出它们不倒的缘由。

1、请你再次观测一下不倒翁，找找它为什么能摇摇摆摆却不倒的缘由。

2、老师操作，请幼儿认真观测，独立查找不倒翁不倒的缘由。

3、小结：原来不倒翁上面很轻，下面比较重，接触桌面的底部是半圆形的，而且里面的东西是固定的。

三、鼓舞幼儿动手制作不倒翁玩具。

1、出示沙子、纸团等材料，请幼儿分别用沙子和纸团装入其中，看能否做出不倒翁。

四、共享自己的制作心得。

1、你们制作出不倒翁了吗?你是怎样制作的?将纸团放进乒乓球或鸡蛋壳中会怎样?为什么?将沙子放进乒乓球或鸡蛋中又会怎样呢?为什么?

大班科学教案篇3

设计意图：

在当今这个社会，人们越来越重视水资源的问题。大家有目共睹水缺乏、水污染的现象已经受到高度关注。这种局势下。让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。依据孩子们的认知和感知的年龄特点，结合幼儿的生活实际。本次活动，通过故事、谈话、试验、音乐表演等不同形式引导孩子积极参加、思索，从不同的侧面能够充分感知水与人类的亲密关系。培育幼儿从小养成疼惜水资源爱护水资源的环保意识。

活动目标：

1、结合故事、谈话、试验、音乐表演等不同形式激发幼儿积极动手动脑参加学习的爱好以及表现出求知欲。

2、让幼儿知道水与人类、水与自然是密不可分的。

3、幼儿初步了解水污染以及水资源缺乏的现状。培育幼儿从小养成疼惜水资源爱护水资源的环保意识。

活动预备：

1、课前老师、幼儿共同收集关于水的各种图片。

2、《三个和尚》的故事磁带。

3、试验用品：盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、玻璃容器5个。

4、“护水小标兵”胸饰、兰色调笔与幼儿人数相等。

活动过程：

一、听故事《三个和尚》都打水。老师通过让幼儿听故事想问题说问题引发他们思索参加的爱好。

1、老师放故事《三个和尚》，幼儿听故事

2、听故事后，老师依据故事内容开展提问：

〔1〕三个和尚每天都要用什么？他们用水来做什么？

〔2〕他们打水的地方在哪里？

〔3〕他们三个最末用水做了什么？他们能离开水吗？

3、老师提出一个话题：我们的生活能不能没有水？为什么？

〔1〕幼儿自由的争论沟通。

〔2〕请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。

二、小伙伴我们不能没有水，让我们来看一看水是怎样援助我们的。〔请幼儿观看课件关于水的'各种图片〕

1、结合看图，让幼儿了解生活到处需要水。

〔1〕、图片一幼儿看到各种工作是径直需要水来完成的。〔消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶〕

〔2〕图片二、幼儿可以看到农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户。

2、这“水”和我们的生活真是关系太大了，你们知道吗？就连我们生活中的小事同样需要水。让我们一起来试试吧！〔幼儿和老师一起试验〕

〔1〕幼儿分成5组，这5组桌子上分别放着盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、开始试验时，幼儿将物品放入玻璃容器中搅拌一下，让幼儿观测它们的改变，并作成总结。

〔2〕老师讲解物品在水里溶解了。

3、出示一张图片：幼儿可以看到河水已经变黑了。

老师提问：你们知道这是为什么吗？我们来听一首歌。

小伙伴们听一听小河在唱什么？

三、老师弹唱歌曲《小河之歌》前两段

1、幼儿边观赏歌曲边创编动作。

2、老师提问：小鱼、小虾为什么生病了？你们有什么方法援助它们呀？〔幼儿了解关于污染的问题〕

3、拿出“护水小标兵”胸饰、发给每个幼儿，老师有个好方法：请你们画一条洁净的小河送给小鱼小虾〔让幼儿把小河画在胸饰卡片的背面〕

幼儿带好“护水小标兵”胸饰老师弹唱歌曲《小河之歌》第三段，幼儿做自由表现活动。

活动延伸：

让幼儿总结我们该怎样做才是“护水小标兵”。让我们行动起来吧。向身边的人宣扬爱惜水资源是“人人有责的”。

小河之歌

1=D3/4

1—3|1—3|5—3|5——|6—6|5—1|3—3|2——|

小河小河真欢乐清清河水在歌颂，

小河小河真难受黑黑河水在流泪，

小河小河真欢乐清清河水在歌颂，

1—3|1—3|5—3|5——|2—5|2—5|3—2|1——||

小河小河真欢乐小鱼小虾都来了。

小河小河真难受小鱼小虾生病了。

小河小河真欢乐小鱼小虾都来了。

大班科学教案篇4

活动目标：

1、观测叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。学习做科学小试验。

2、探究茶叶的特点，观赏茶叶的颜色和外形。

3、复习6的组合和分解。

活动预备：

1、绿叶和枯叶。

2、小石臼、塑料碟。

3、图画纸、浆糊。

4、录音机、音乐磁带等。

活动过程：

1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习爱好。

〔1〕合唱歌曲《会跳舞的叶子》

〔2〕多可爱的叶子呀！春天到了，你发觉树上的叶子有什么改变吗？〔有的发出了新芽，有的树叶凋落了〕

2、观测、接触各种植物的叶子，发觉叶子的不同之处

〔1〕老师：“上次，我们外出散步时，收集到很多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你认真地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发觉记录到记录卡上。”

〔2〕幼儿观测、比较、记录自己地发觉。

〔3〕幼儿讲解并描述自己地记录，共享阅历。〔叶子的大小、外形、颜色、边缘不一样〕

3、认真观测，了解叶子的各组成部分

〔1〕我们小伙伴观测地真认真，发觉叶子有这么多地不同，那么，你最喜爱哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？〔叶脉、叶片、叶柄〕

〔2〕你喜爱的叶子象什么？

4、试验发觉枯叶和绿叶的区分

〔1〕刚才我们小伙伴发觉，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？

〔2〕幼儿大胆想象，发表看法。

〔3〕试验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶那么能舂出绿色的汁液来。

〔4〕为什么大部分树叶是绿色的？〔这是由于叶中的叶绿体可以产生叶绿素〕

〔5〕我们散步时发觉有的树叶漂浮到了地下，为什么呢？，〔由于叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来〕飘落下来会有怎样的改变呢？〔叶子会渐渐枯死，由于水分都蒸发了〕

5、了解叶子的用途

〔1〕这么多的叶子有什么用呢？

〔2〕幼儿自由谈论，相互沟通、共享阅历。

〔3〕小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。

活动结束：

请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。

教学反思：

《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、沟通探究的'过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是着重静态知识的传递，而是着重保持孩子们永久的新奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观测、操作和试验，对探究的结果进行推理、得出结论。

1、熟识的材料

来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的？”“叶子可以吃吗？”在活动中，通过为幼儿提供了各式各样的叶子让幼儿去感知、去探究，从而发觉了叶子的奥秘，由于它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最愿意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各式各样的叶子，他们对整个活动充斥了爱好。

2、真实的体验

实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更径直的阅历，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的阅历和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最末环节和延伸活动中，通过为幼儿预备了各种帮助材料，让幼儿在看一看、想一想中发觉这些叶子的作用和改变，由于他们是径直参加者，所以能获得了最真实的体验。

大班科学教案篇5

设计意图：

为协作“远离禽流感”的宣扬，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的爱好以及自我爱护的意识。

目标：

1、运用各种感官，激发幼儿探究的爱好。

2、初步了解〔流感〕病毒，加强自我爱护的意识。预备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标识〔幼儿人数相等〕。过程：放录像〔儿童医院门诊及有关禽流感的报道〕你们看到了什么？听到了什么？

幼：小伙伴生病了,禽流感为什么会生病？传染的禽流感？

幼：由于感冒、怕冷、缺少熬炼,得禽流感最主要的.缘由是什么？

幼：病毒二、播放病毒有关资料

1、在显微镜下你看到了什么？

幼：细菌？不知道是什么.

2、你们观测到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？

三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？

小结：

科学家本事真大，发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应当怎么做？

幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针,幼儿制作宣扬图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么方法来告知他们？〔争论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以径直说给他们听。〕今日老师给大家预备了很多的材料，有图片有笔请你们来做宣扬广告，告知大家怎样预防禽流感，好吗？〔分组合作宣扬图〕

结束：

现在让我们来做健康小卫士，每个小伙伴贴上标识，让我们去告知其他班的小伙伴吧！幼儿拿着宣扬画出活动室。

大班科学教案篇6

【活动目标】

1、引导幼儿通过观测，认识常见的昆虫，知道昆虫的主要特征。

2、利用已有的阅历进行判断和推理，进一步积累昆虫方面的阅历。

3、幼儿能积极的参加活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。

【活动预备】

教具：昆虫的.视频，各种昆虫的图片、标本。

学具：蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型等。

【活动过程】

一、活动引入：故事《蝴蝶飞飞和苹果树》

老师讲解并描述故事，引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。

二、引导幼儿观测昆虫标本和图片。

1、这里有一些标本和图片，我们一块来看一看。

提问：你认识它们吗?长得什么样子?

2、引导幼儿观测蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，认识名称。

提问：说说它们有什么一样的地方?有什么特点?

3、引导幼儿观测蝴蝶，对比瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，比较哪个是昆虫?

小结：昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分，腹部一节一节的。

三、活动共享：

1、观看昆虫的视频。

2、引导幼儿讲解并描述自己见到的昆虫。

提问：在生活中，你还知道哪些昆虫?长得什么样子?

四、尝试进行分类：

1、提问：数一数有几只昆虫能除害?它们分别是谁?

2、教育幼儿爱惜益虫、爱护环境。

延伸活动：

鼓舞幼儿到户外观测昆虫，大胆向自己的同伴讲解并描述。(幼儿教育)

大班科学教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿观测、观赏秋天大树的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天漂亮的树叶。

3、在活动中培育幼儿美感创作的精神。

重点难点：

学习手掌印画，培育幼儿美感创作的爱好。

活动预备：

1、(知识预备)课前请家长协作带领幼儿去花园观测秋天大树的色调改变及采集各种小树叶

2、(物质预备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布

活动过程：

一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小伙伴有没有发觉公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)

二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的'?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会惦念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈装扮美丽起来吧!

三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。

1、老师示范一遍2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最末再用抹布擦洁净。

四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

提示幼儿和同伴要协调印画，并保持画面干净。

五、将作品粘贴在墙上，进行观赏、评价。

1、沟通：你觉得哪片树叶美丽?它是什么颜色的?

2、共享欢乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

活动分析：

该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观测中理解、表达，观赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到胜利的欢乐。在教学过程中，老师时时以精美的语句去调动幼儿的爱好，但要留意还要随机归纳幼儿的语言，援助幼儿提升阅历，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验欢乐。

大班科学教案篇8

活动目标：

1.培育幼儿观测、感知气温状况改变的爱好。

2.引导幼儿感受冬天气温的改变，探究水的形态改变与气温的关系。

3.引导幼儿学习动手制作冰花、观赏冰花，培育幼儿的审美技能。

活动预备：

1.矿泉水瓶、清水、细绳、花瓣、树叶、小石头等。

2.温度计假设干。

活动过程：

1.在天气不是很冷的时候布置幼儿回家制作冰花后，请带来冰花的幼儿讲讲怎样做的冰花，请没带冰花的.幼儿讲讲为什么没带。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。“你的冰花在哪里做成的？”〔冰箱里〕“你为什么不放在院子里或房间里冻冰花”？“为什么院子里、房间里冻不成冰花”？〔注：第一步先让幼儿感知气温是否适合冻冰花，不急于关注冰花的造型观赏。〕

2.请幼儿带温度计到幼儿园，认识温度计后分别放在室内和室外，每天观测、记录气温的改变。

3.在天气寒冷时再布置幼儿冻一次冰花，要求幼儿在室外冻。请幼儿观察室外温度到多少度时水会结冰。

4.观看冰灯、冰雕的录像、图片，向幼儿介绍哈尔滨冰灯，为下一活动《不同地方的冬季》做知识铺垫。

大班科学教案篇9

活动目标：

1、了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。

2、情愿用自己的方式统计记录种子食品。

3、愿意与同伴共享种子食品，体验共享的乐趣。

活动预备：

1、请幼儿带各种种子食品，并对自己所带的种子食品有所了解，并将桌子布置成长条状，布置种子食品展览。。

2、种子妈妈形象。

3、幼儿有关于种子的知识阅历预备。

4、每人一份记录表、笔。

活动过程：

1、以谈话的方式激发幼儿的学习爱好,了解种子的作用。

〔出示种子妈妈形象〕“种子妈妈听说小伙伴最近对种子特别感爱好，所以今日她赶来了，想考考小伙伴呢！”

老师以种子妈妈的身份进行提问，引导幼儿争论，从而了解种子的作用。

〔1〕你知道哪些种子?

〔2〕种子主要有什么用?

老师引导幼儿说出种子可以繁殖后代，知道在大自然中种子巡回生长的过程。

老师引导幼儿说出种子可以食用。

〔3〕你知道哪些种子可以食用吗？

老师引导幼儿说出可以食用的的种子种类,如稻、麦、豆、花生、玉米、核桃

〔4〕假如世界上没有了植物,没有了种子,会怎么样?

老师引导幼儿争论得出种子是人们食物的主要来源，假如世界上没有了植物，没有了种子，人类就很难生存下去，由于我们每天都在食用种子。

老师小结：种子除了可以繁殖后代以外,它还可以食用,它是我们食物的主要来源，人们每天都在食用着种子，我们离不开种子。

2、让幼儿了解各式各样的种子食品。

〔1〕了解种子食品的含义。

老师：种子可以食用，那么用种子做成的食品就叫做种子食品。

〔2〕幼儿围坐在长条桌旁，以信息发布的形式请幼儿自由介绍自己所带来的种子食品，说说是哪种植物的种子。

老师：小伙伴今日收集到了各式各样的种子食品，那么就请你们来相互介绍自己所带来的种子食品，说说这种子食品是哪种植物的种子？又是怎样制作成的？

老师引导幼儿说出通过对种子的炒、煮、爆等加工方法可以制成种子食品。

老师小结：今日的种子食品可真多呀！有花生、有瓜子、有玉米、有松子，有毛豆、有蚕豆、有核桃等等，它们有的`是炒着吃的，有的是煮着吃的，有的是爆着吃的，还有很多其他的加工方法呢。

〔3〕了解一些需多次加工的，形状改变很大的种子食品。

老师：除了这些种子食品，你还知道有哪些种子食品？

组织幼儿争论：蛋糕、饼干是种子食品吗？

老师引导幼儿得出还有很多种子食品就在我们身边，如蛋糕、饼干、馒头等，只不过这些种子食品