小班数学教案锦集九篇

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小班数学教案篇1

小四班第一周教育活动计划

9月1日星期日

上午教案执教者：黄丹红

集中教学主题活动

【活动名称】我喜爱吃·····

【活动目标】

1、知道挑食或偏食不利于身体的健康。

2、主动和同伴沟通。

【活动预备】

材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·喜爱不喜爱》

【活动过程】

一、谈一谈

〔一〕老师扮演调查员引入活动。

引导语：幼儿园预备开一间的美食城，为了能作出小伙伴喜爱的食物，美食城的经理派我来当调查员，调查小伙伴们喜爱吃什么食物。

〔二〕鼓舞幼儿自由沟通自己喜爱吃的食物，丰富句式：“我喜爱吃**”

〔三〕小结：每个人喜爱吃的食物各有不同，有的人喜爱吃肉，有的人喜爱吃冰淇淋，有的'人喜爱吃

二、做一做。

〔一〕出示操作材料《喜爱不喜爱》。

引导语：这里有很多的食物图片，你们认识这些食物吗？吃过这些食物吗？你喜爱吃那些食物？不喜爱吃那些食物？

〔二〕讲解记录方法：在自己喜爱吃的食物下面贴上笑脸贴贴纸，在自己不喜爱吃的食物图片下面贴上哭脸贴贴纸。

〔三〕幼儿动手操作，老师巡回指导，了解幼儿的饮食习惯。

三、说一说。

〔一〕幼儿展示操作《喜爱不喜爱》的结果。

〔二〕引导幼儿说说：为什么不喜爱吃有的食物？挑食是好习惯吗？会对我们造成哪些影响？。

〔三〕小结：食物营养丰富，不同的食物有不同的营养，挑食或偏食会使我们缺少一些身体需要的营养，对我们的身体健康不好。

【活动延伸】

在日常生活中多鼓舞幼儿养成不挑食或偏食的好习惯。已批阅

小班数学教案篇2

活动目标：

1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的欢乐，培育学习爱好。

2、在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数，能手口全都的从左到右点5以内的数。

3、进展思维的机敏性和敏捷性。

活动预备：

多媒体课件、跑道、1―5数字牌。

活动过程：

1、演示多媒体：

①――今日我们要去森林里去看一场运动会，你们知道会有哪些动物参与吗？

幼儿观看，并说出自己的发觉，老师提问：

――这儿有几个动物参与运动会，一起来数一数！

老师逐个动物提问其所在第几名。

②老师提出问题。

――这儿有几条跑道？我们来数一数。

幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出竞赛结果。

③幼幼互动〔与旁边的伙伴争论竞赛结果〕

请幼儿当裁判完整地说出竞赛结果。

2、体育游戏：赛跑

老师以提问的形式，间接地导出游戏规章。

①这儿有几条跑道？

②能不能全部的.小伙伴一起赛跑？

③那没有当上运动员的伙伴，做什么？

老师选出5位运动员，任意发张号码牌，让其找到与号码牌相对应地跑道上，让其余的孩子检查是否站对了。检查完毕后，开始预备竞赛了，裁判员站在终点后面观看运动员竞赛过程，并检查他们站对与否，对个别站错的孩子，予以指导。

3、老师总结，结束活动。

活动观测：

整个活动看来，幼儿的积极性还是蛮高的，在观看多媒体时，都特别感爱好特别认真，对于老师提出的问题都能积极回答，而且回答得特别精确，在游戏过程中，起初幼儿还停留在以有的一一对应的阅历基础上，例如竞赛下来开始的结果是1号得第一名，2号第二名依次类推，身上的号码牌与名次相对应，这时我便与幼儿一起争论，刚才是跑得最快，第1名，可是拿到的名次却是2名，乐乐比跑得慢一些应当是2名，可她是拿的1名，你们觉得对吗？他们名次和号码牌是相同的还是不同呢？经过争论，孩子明白了并不是1号运动员就会得第1名，而是看谁先到终点，谁就是第一名，于是在重复竞赛时，虽然个别孩子还是停留在已有阅历，但大部分孩子，已经能够精确的指出谁是第1名、第2名，尤其是罗逸豪他能够说出完整，我是2号运动员但是我是第1名。

活动反思：

整个活动下来，孩子的学习爱好始终非常深厚，玩中学、学中玩，幼儿也都达到了目标制定的内容，活动过程中，突出重点，游戏中经过老师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行游戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思索、争论来学会排序，达到了我设计这个活动的目的。

小班数学教案篇3

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的爱好，体验和同伴共同学习的开心心情，幼教小班数学教案-好玩的轮子。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，进展思维技能。

3、能有序的进行操作，提高动手操作技能的进展。

活动预备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套

活动过程:

一、激发去玩具城的爱好

1、我们小伙伴喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？〔幼儿自由讲解并描述〕

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样，幼儿教案《幼教小班数学教案-好玩的轮子》。

2、幼儿相互交换第二次玩玩具，感知不同数量的.轮子，巩固对数量的认识

3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思索

这是什么车？它应当装几个轮子？〔依据幼儿讲解并描述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师〕

3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别技能较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

1、我们小伙伴想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

3、幼儿随音乐出活动室

五、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

幼教小班数学教案-好玩的轮子

小班数学教案篇4

活动目标：

1、感知4以内的数量，能能手口全都地点数，说出总数。

2、体验与同伴一起玩数学游戏的乐趣

活动预备：

1、草地〔8颗小草〕

2、羊宝宝们各一个、一张小桌子、四把小凳子、二个花瓶、一个电话、三个杯子、四个皮球、四辆汽车、四筐玩具。

3、四棵树

4、胸卡：一个圆点2个、二个圆点2个、三个圆点4个、四个圆点10个

活动过程：

一、看看说说，感知4以内的数量

一〕1、今日喜洋洋邀请我们到羊村里去做客，我们出发吧！〔听音乐〕

2、羊村到了，请小伙伴找个椅子坐下来吧!

3、我们来看看都有谁来欢迎我们呀？小伙伴们好，我是喜洋洋。依次出示美羊羊，沸羊羊。

4、来了几个羊宝宝呀？让我们一起来数一数：1个、2个、3个，还有我呢？〔懒羊羊出示〕

5、现在一共有几个羊宝宝？4个羊宝宝可以用数字几来表示呢？

二〕1、我们来看看羊村里还有什么？

2、谁情愿上来数数？

3、小结：小二班的小伙伴真聪慧，把羊村里的东西都数出来了

二、送礼物：从实物到点子

1、到羊村里来做客，我们也给羊宝宝带来了礼物，看看都有些什么礼物？

2、看！我胸上有3个圆点，我该到哪个筐里去拿礼物呢？对了，到有3个圆点的筐里去拿。

3、该送给谁呢？送给有3个圆点的沸羊羊。

4、谁先来送一送？请一名幼儿示范

5、小伙伴们先看清晰胸卡的圆点数，取好礼物，送给羊宝宝们吧！

6、我们来看看送对了吗？

三、游戏：《捉迷藏》〔从点到数〕

1、小伙伴们真棒，羊宝宝真快乐，要和我们玩捉迷藏了。

2、喜洋洋躲在大树1的.地方，美羊羊躲在大树2的地方，沸羊羊躲在大树3的地方，懒羊羊躲在大树4的地方。

3、我胸卡上有3个圆点，我该躲在哪棵树后呢？〔真聪慧，我该躲在沸羊羊的树后面〕

4、谁想试试？请一名幼儿示范

5、你真棒！要找对了躲的地方，才不会被灰太狼吃掉！

6、好！看看胸卡上的圆点，找对大树，躲起来吧！

7、灰太狼出场：这些小羊哪里去了，这回我要饿肚子咯！

8、孩子们，灰太狼走了，都出来吧！现在和好伙伴交换胸卡，我们再玩一次。

9、你们真能干，灰太狼又没找到我们，我们回家吧！

小班数学教案篇5

活动目标：

1、初步了解运用体重仪和量身高的仪器。

2、尝试量身高称体重，在活动中，感受援助别人体检的乐趣。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动预备：

体重仪〔带有量身高的仪器〕一台

活动过程：

一、回忆以往阅历，感知体检的项目。

1、老师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？

2、幼儿回忆以往阅历并回答，

老师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

二、探究正确运用体检的仪器。

1.出示体检用的仪器

这是什么？它们是用来做什么的`呢？谁会用它呢？

2.请个别幼儿上来尝试演示运用量体重和测身高的仪器

3.幼儿争论正确的运用方法。

三、尝试援助同伴称体重、量身高。

1.我们今日要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，

我们应当怎么看测量的结果呢？

2.幼儿自由述说自己的阅历，知道要看仪器上面的刻度。

老师：我们测身高时应当怎样站呢？

3.大家共同测量身高和体重。

四、请小伙伴记录下自己的测量结果，回家告知爸爸妈妈。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案篇6

一、活动目标

1、能手口全都点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

2、积极参加活动，感受操作中学习数学的欢乐。

二、活动预备

1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡假设干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，假设干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盘子假设干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。

3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。

4、邀请五名幼儿客人参与。

三、活动过程

(一)、整理课堂教学环境。

游戏：《我的小手骨碌碌》

(二)、点物匹配示范教学

师：今日，我们要邀请几位小伙伴到班上来做客，我们先把教室装饰得美丽一些。(出示范画)

老师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否全都，表扬幼儿的能干。

(三)、物点匹配，等量匹配示范操作。

请出小客人，欢迎小客人。

师：小伙伴数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。

老师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热忱。

(四)、幼儿操作实践点物匹配。

小伙伴来做客，我们怎么款待他们呢?家里有元宵粉，小伙伴们想搓元宵款待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的`点卡，好么?

幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。

按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放《搓元宵》韵律磁带。幼儿在音乐律动中依据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿相互观测、点数搓的元宵是否与点子数一样多。

四、煮元宵。师观测，幼儿送回点卡，并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里，老师煮元宵，小伙伴休息，预备吃元宵。

小班数学教案篇7

活动设计背景

在幼儿认识了14的数字后，很难对4以内的数进行点数，最难的就是按数取物。争对班级中大部分的幼儿涌现这种现象，我设计了以下的这种情境活动。

活动目标

1．能手口全都地点数4以内的数及按数取物。

2．依据数学规章做游戏，体验游戏的欢乐。

3．进展幼儿规律思维技能。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．进展目测力、判断力。

教学重点、难点

教学重点：能手口全都地点数4以内的数。教学难点：按数取物。

活动预备

“鱼”假设干条；创设两个鱼塘；小猫头饰假设干；14磁性数字卡、每人一张数字卡、黑板

活动过程

一、扮演角色，导入游戏情境。〔音乐响起找小猫〕

小猫宝宝们，大家今日都很快乐，让我们一起来玩个游戏：“找小猫”。〔幼儿自由躲〕小猫们和妈妈一起拍手唱歌，唱到“找个地方躲躲好，妈妈就来找”时，小猫们把自己藏起来。等到妈妈问：“我的小猫在哪里？”小猫把头伸出来一起叫：“我在这里”。

二、小猫练本事

1．我的小猫都来了，现在我们要开始练习本事了，听妈妈的话做动作：

〔1〕我的小猫叫2声，

〔2〕我的小猫拍三下手，

〔3〕我的小猫蹲一次，

〔4〕我的小猫跳四下，

〔5〕我的小猫摸一下鼻子。

〔6〕我的`小猫点2下肩。〔小猫做动作〕

2．复习数字1、2、3、4。

刚才我们在练习本事时，妈妈说了哪些数字？〔出示磁性数字1、2、3、4〕

我的小猫真有本事，真能干！我们回家休息一下吧！〔请幼儿回到自己的座位〕

三、小猫摸鱼

〔一〕、听铃声摸鱼，老师拍铃声，拍几声幼儿摸几条鱼。

我们小猫最喜爱吃鱼了，今日，妈妈要带你们去鱼塘摸鱼。看！鱼塘里的鱼可真多呀！请我的小猫听妈妈拍掌声的次数去摸鱼。妈妈拍几声，我的小猫就摸几条鱼。

1．〔拍2声〕我的小猫听到几声？那应当到鱼塘里摸出几条鱼？〔师示范，摸出2条鱼贴在黑板的最上方，并请幼儿上来用数字表示〕

2．妈妈先请一个宝宝上来试一试：〔请一名幼儿到身边来〕我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：〔拍3下〕〔幼儿到鱼塘里摸鱼〕〔摸出来后老师援助贴在黑板上：3〕小猫宝宝妈妈刚才拍了几声？所以你摸几条鱼？〔幼儿说：我听到了3声，所以我摸3条鱼〕。〔请幼儿用手点数1、2、3〕用数字宝宝3表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好？给他鼓鼓掌。

3．哪个想宝宝上来试试：〔请一名幼儿到身边来〕我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：〔拍2下〕〔幼儿到鱼塘里摸鱼〕〔摸出来后老师援助贴在黑板上：2〕小猫宝宝妈妈刚才拍了几声？所以你摸几条鱼？〔幼儿说：我听到了2声，所以我摸2条鱼〕。〔请幼儿用手点数1、2〕用数字宝宝2表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好？给他鼓鼓掌。

4．请宝宝上来试试：〔请一名幼儿到身边来〕我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：〔拍1下〕〔幼儿到鱼塘里摸鱼〕〔摸出来后老师援助贴在黑板上：1〕小猫宝宝妈妈刚才拍了几声？所以你摸几条鱼？〔幼儿说：我听到了1声，所以我摸1条鱼〕。〔请幼儿用手点数1〕用数字宝宝1表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好？给他鼓鼓掌。

5．还请一个宝宝上来：〔请一名幼儿到身边来〕我的小猫预备好，妈妈要拍了。预备：〔拍4下〕〔幼儿到鱼塘里摸鱼〕〔摸出来后老师援助贴在黑板上：4〕小猫宝宝妈妈刚才拍了几声？所以你摸几条鱼？〔幼儿说：我听到了4声，所以我摸4条鱼〕。〔请幼儿用手点数1、2、3、4〕用数字宝宝4表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好？给他鼓鼓掌。

〔二〕、幼儿带上数字卡片去摸相应的鱼。

1．老师讲规章：我的小猫宝宝可仔细了，把这个小鱼塘里的鱼摸完了，别焦急，妈妈知道那边还有一个大的鱼塘，里边的鱼更多呢，一会妈妈带你们去摸鱼。在出发之前妈妈给你们每人一条写有数字的项链，你们要先看清自己项链上写着数字几，就到大鱼塘里摸几条鱼。我们要靠自己老实的劳动才能吃到美味的鱼。〔发给幼儿每人一张数字卡〕。逐一出示14的项链问：“项链上写着数字几？那你应当在大鱼塘里摸出几条鱼？〔幼儿回答〕

记住妈妈的话：先看清自己项链上的数字，根据项链上的数字去摸鱼，项链上的数字是几，就摸几条鱼，可不能多摸或少摸，妈妈看哪个宝宝摸得又对又快，摸到鱼的宝宝请回到座位上休息一会。

2．我的小猫宝宝跟着妈妈一起来大鱼塘里摸鱼吧，妈妈在前面走，小猫跟在后面，〔幼儿摸鱼〕〔音乐响起劳动最光荣〕

3．检查：宝宝们都摸到了鱼了吗？把你的摸到的鱼举起来看看。请12名幼儿上来让大家援助检查，摸对的进行表扬，如发觉有摸错的宝宝要请上来，并引导他再去摸对。

四、总结

今日我们一起摸到了很多的鱼，我的小猫宝宝既聪慧又能干，我们现在把摸到的鱼一起拿回家吃吧。我的小猫起立，跟着妈妈回家了。〔幼儿跟着师走出教室〕

教学反思

我执教的这个活动，很适合小班下学期的幼儿，由于小班的幼儿仿照性特别的强，他们需要老师的组织和带领。于是我扮演了小猫的妈妈，让幼儿扮演小猫，在整个小猫的妈妈带自己的小猫宝宝一起游戏的过程，在游戏的过程中穿插着小猫要学习的本事，幼儿很爱好。找小猫的游戏是以捉迷藏的形式改编的并配上《找小猫》的音乐，幼儿玩得很兴奋。接下来的几个环节就是层层深入地先对已学的认识数字进行复习，对新知识的迁移。继而达到活动的目标。幼儿在整个活动中能积极协作老师的教学，表现出了以往没有的热忱，在老师的带领下完成了预定的目标。

小班数学教案篇8

教学目标：

1、复习巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。

2、培育幼儿参加活动的积极性和思维的.敏捷性。。

3、进展幼儿的观测力和相互合作的意识。。

教学重点：

能按图形的特征进行分类。

教学难点：

正确区分圆形、正方形、三角形。

教学预备：

教具：多媒体课件，圆形、正方形、三角形图形妈妈各一，魔术箱一个。

学具：圆形、正方形、三角形图形娃娃各一。

教学方法：

情境教学法

教学过程：

一、开始部分

1、组织教学，师幼问好。

2、引题：今日老师请来了几位图形妈妈，想请小伙伴认识一下。现在，我们欢迎图形妈妈的到来。

二、基本部分

1、播放课件，引导观测。

这是什么图形？

2、摸图形

老师和个别幼儿从摸箱里摸图形，其他幼儿说出图形的名称，从桌子上找出相应的图形。

3、游戏：“送图形宝宝回家”

图形妈妈怎么啦？为什么哭啊？原来它们想它们的宝宝了，我们把图形宝宝们送回图形妈妈身边去。

〔1〕我们先去找一找图形宝宝的妈妈在哪。让我们一起学袋鼠跳到圆形妈妈身边去吧！再让我们一起