大班语言活动教案7篇

第第页大班语言活动教案7篇

大班语言活动教案篇1

【活动目标】

1.理解诗歌的含义，知道太阳的作用大

2.萌发对太阳的爱好，尝试查找太阳，知道太阳光无处不在。

【活动重难点】

活动重点：引导幼儿发觉太阳光的无所不在以及太阳对动植物的作用

活动难点：认真观测图片，学习用通顺简洁的语言表达自己的见解

【活动预备】

课件

【活动过程】

一、小水滴对太阳说

出示自制太阳。

老师以小水滴的口吻对着太阳说：太阳公公，您让我变得很轻

轻，飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真愉快!感谢您，太阳公公！

师：除了小水滴感谢太阳，还有谁也会感谢呢？

二、太阳，您好

老师有感情地朗诵诗歌《太阳，您好》

师：为什么我们要感谢太阳？

师：太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好

三、太阳的“踪迹

引导幼儿在自然环境中查找太阳的“踪迹”，如:花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。

引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳

建议

假如问“太阳在哪里呢”，幼儿肯定会异口同声地说“在天上”。在这个活动中我们盼望幼儿突破认识的.局限，让他们到四周环境中去查找太阳的踪迹，由于太阳光是无处不在的。

引导幼儿发觉太阳光的无所不在以及太阳对动植物的作用是本活动的重点。

大班语言活动教案篇2

活动目标：

1.理解故事内容，能依据不同职业的专长推想故事情节进展。

2.感知故事的情趣性，体会团结合作能量大的道理。

活动预备：课件

活动过程：

一、故事引发悬念

1.老师讲解并描述故事开头。

2.提问：发生什么事了？〔幼儿自由猜想〕

3.设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办?谁来帮他们想想方法？

二、推想故事情节

1.认识各种有本事的田鼠：谁来搬呢？田鼠村里有本事的人都来了。

2.推想：谁最有可能搬走这块大石头?为什么？结果怎么样？

3.感知情节改变：莫非就没有方法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好方法？全部人是指哪些人？

小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不是石头，是个大面包！

三、完整观赏故事

1.这个故事的名字就叫。

2.听了这个故事，你有什么想法？

总结：原来一个人的`能量很有限，我们常常会遇到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。

活动反思：

故事围绕搬走大石头的问题，涌现了许多有非常本事的人。孩子在猜想推理、想方法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有非常的本事，假如只靠一个人的能量，仍旧不能搬走大石头，从而凸显了团结合作能量大的道理。

大班语言活动教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿初步理解故事内容，体验相互关怀、相互援助的欢乐和重要。

2、鼓舞幼儿大胆想象，用清晰的语言积极地表达自己的看法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

自制小动物假设干、录音机、故事磁带、幻灯

活动过程：

一、观测、感知

1、小伙伴，今日，老师和你们一起来看幻灯

2、谁在欢乐的'飞行？大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？

〔小动物想飞上天，大河马请来好伙伴天鹅，乘它们上天。

3、鼓舞幼儿大胆清晰地表达。

4、大河马援助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。

二、启发、想象

1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢？

2、大河马会很兴奋的。〔由于它援助小动物飞上了天〕大河马不兴奋。

〔它很孤独〕大河马心里有点不兴奋，脸上笑嘻嘻的。

〔它看到小动物飞上了天很兴奋，自己没有飞上天有些难受。〕

3、大河马会对小动物说什么？

4、小结：小伙伴说得真对，大河马援助小动物飞上了天心里真这兴。

可是，它又有一点不快乐，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀！

5、老师提问：小动物在帮大河马想方法了，我们小伙伴有没有好方法呀？

6、幼儿自由结伴争论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，援助大河马飞上天。

7、小伙伴想了很多好方法，谁先来告知大河马？

〔乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等〕

8、老师验证：小伙伴想了这么多的方法，究竟行不行呢？我们来试试！

老师运用动物图片。

大河马乘热气球飞上天。用跷跷板把大河马送上天。大河马装上两个翅膀飞上天。

老师也援助河马想出一种方法，让大河马坐大鸟飞上天。

9、我们想出了这么多的方法，小动物想的是什么好方法呢？

三、体验、沟通

1、让幼儿自由表达自己所见、所想。

小动物让大河马吹许多许多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。

2、小结：一个气球力气太小了，很多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。

多亏小伙伴和小动物帮忙想方法，现在大河马也飞上了天，它真兴奋啊！它要感谢小伙伴。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

大班语言活动教案篇4

活动目标：

1、认真观测画面，理解山羊公公选择保卫的过程和理由。

2、懂得做任何事情都要有责任心。

活动预备：

PPT、统计表、树叶投票。

活动过程：

一、谈话导入。

〔价值取向：在共享沟通中初步了解成为合格保卫的条件〕

1、导入语：今日，老师带来了一个关于山羊家族的故事。

2、讲解并描述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决断聘请一名保卫。

提问：保卫是什么意思？

小结：保卫就是能爱护别人的卫士。

3、提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的保卫呢？〔追问：为什么？〕小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名保卫来爱护自己的家族。

4、过渡语：听说山羊公公要聘请保卫，小动物都来报名啦！有这么多小动物都来了，山羊公公犯难了，由于它只需要一名保卫，所以它决断让小动物进行一次竞聘。

提问：什么叫做竞聘？

小结：竞聘就是竞争，通过比一比，选一选，选择最合适的人选。

提问：你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢？

二、理解故事。

〔价值取向：认真观测画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择保卫的过程和理由〕

1、比武竞聘。

〔1〕第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？

重点引导：小兔、猴子和狐狸有没有符合要求？

小结：原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上，这样可不公正，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。

提问：选保卫为什么要比身高呢？

小结：合格的保卫要身材高大，这样才能看得远爱护好羊群。

〔2〕第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？

小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过100公斤的重量。

提问：选保卫为什么要比力气呢？

小结：原来合格的保卫不仅要高大，还要有能量，这样才能击败大灰狼，爱护好羊群。

〔3〕第三关：比敏捷性提问：这是在考验什么呢？

小结：合格的保卫，不仅需要肯定的身高和能量，还需要敏捷，这样才能应付繁复的状况，更好地爱护好羊群。

2、投票选择：

第一次。

〔1〕过渡语：通过这三关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名保卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的保卫。

〔2〕幼儿投票，老师统计数量。

提问：请你说说投票的理由。

〔3〕观看PPT提问：你看到了什么？

①老虎小结提升：老虎的`确很凶狠吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。

②大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

③猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈爱护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。

第二次投票：

1、看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的保卫？

重点提问：说说你改选投票的理由。

总结：原来有老虎的力气，猩猩的敏捷是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的保卫。

三、完整观赏。

〔价值取向：体验山羊的聪慧和故事的趣味性，了解责任心的重要性〕

1、完整观赏。

2、有了责任心，我们能好每一件事情。我们立刻就要离开幼儿园做一名学校生了，那怎么才能成为一名好同学呢？

小结：做一名好学校生不仅要身体好、学习好，很重要的一点就是要有责任心，这样才能成为一名好同学。

活动反思：

《最正确保卫》以"谁是保卫的最正确人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最正确保卫时，先以出示图片，让幼儿依据所看到的环节大胆表达自己的观点，老师最末得以总结。在最末一场竞赛中，采用幼儿投票--再次观测画面--除了聪慧、勇猛，责任心更加重要。

在每个环节中，援助幼儿理顺保卫所需的本事。第三关后让幼儿依据前三关小动物们的表现，让幼儿参加投票，你决觉得谁是最正确保卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的欢乐。然后再设置疑问，山羊公公究竟会选谁做它们山羊家族的保卫呢？它还会用什么方法选出保卫？会和你选的一样吗？以此激发幼儿更认真的阅读和观测第四关的画面并大胆想像。让孩子依据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都全都认为猎狗是山羊家族的最正确保卫。由于是大班的第二学期，所以最末一个环节渗透了"幼小连接"的内容。

大班语言活动教案篇5

(一)对作品教学价值的分析：

1．故事内容有趣，富有肯定的生活哲理。教学中可以鼓舞幼儿积极思维，大胆表达自己的推想，从而让幼儿具有辩证思维和多维思索的经受和体验。

2．故事通过田鼠太太的一系列行为通俗易懂地说明白这样一个道理：做任何事情都应当事先想清晰，知道什么才是对自己最重要、最需要去做的。

(二)对幼儿阅历技能的分析：

对动物过冬不同方式的了解，处于大班(上)学龄的幼儿已积累了零星的认知阅历。大班幼儿已经具有肯定的分析、判断和推理等思维技能了，可以进行简约的评价；大班幼儿也能运用已有的生活阅历和认知阅历，积极参加问题争论，并对生活中一些事项和现象进行“对与错”“行与否”的选择与判断。

(三)对幼儿学习方式的分析：

大班幼儿喜爱对故事内容与情节进展进行推想，思维也能比较自如地在“发散”和“集中”之间转换。所以，在故事教学中，老师可以运用适当的开放式提问，采纳多种方式来呈现故事内容，使大班幼儿在有意倾听、问题争论、仿照练习、自主阅读、小组沟通等多种学习方式的运用中，感受并理解作品内容，在学习过程中获得各种体验，积累语言学习阅历，激发语言学习的积极性、主动性和制造性，成为“欢乐的、主动的语言学习者”。

二、活动目标

(一)通过倾听故事，能对田鼠太太的行为开展积极争论，大胆表达自己的想法，有简约的分析判断技能。

(二)初步懂得做任何事情的时候都要事先想清晰，什么才是自己最需要的。

三、活动预备

依据绘本故事制作PPT，选择一段抒情性的乐曲。

四、活动过程

(一)阅历谈话导入，引出并认识角色

(设计意图：通过“谈话式”引入，亲密老师与幼儿之间的关系，使幼儿放松、自信地表达已有阅历；老师通过了解幼儿前期阅历，自然地引出故事。)

预设以下提问：

1．现在是什么季节?秋天是什么季节?“丰收的季节”表示什么意思?

2．秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。那么动物们在干什么呢?

3．瞧!谁来了?(认读文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?

4．(重点提问)秋天里，田鼠太太会忙些什么呢?

(二)看看听听议议，初步了解作品内容

(设计意图：借助“插问”让幼儿进行适度的推想和适当的对话练习，从而获得语言表达技能和思维技能进展。)

老师在讲解并描述故事中预设以下插问(追问)：

1．你听见花母鸡说什么了?(仿照话语)“高贵”是什么意思?(极为宝贵、珍贵的意思)

2．你认为花母鸡的话有道理吗?田鼠太太会怎么想、怎么做?

3．听了兔子的话，田鼠太太会怎么做?

4．刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么?(引导幼儿认真观测画面)

5．听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做?会不会再去用粮食换新鞋子?请说出“换还是不换”的.理由。

6．(重点提问)秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢?

(过渡性结语)让我们一起来听故事，听听冬天来到时，究竟发生了什么事情。

(三)完整观赏故事，设问争论，理解作品内容

(设计意图：借助问题争论，引导幼儿一起对田鼠太太的行为开展争论，并理解作品的深层内容。)

听完故事，你有什么问题要问大家?

预设以下争论问题：

1．田鼠太太已经预备了很多过冬的粮食，最末怎么会昏倒在雪地里?

2．田鼠太太预备了哪些过冬粮食?这些过冬的粮食都到哪里去了呢?

3．(重点提问)你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服……的做法值得吗?为什么?

4．(推动)那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子?

5．究竟美丽重要还是安全过冬重要?假如你是田鼠太太会怎么做?

(小结)不管做什么事情，都要事先考虑清晰：什么才是自己最需要的，不能为了美丽，以小失大。

(四)小组辩论，深化情感，引发探究爱好

(设计意图：通过问题“选择”，再次激起幼儿思维与表达的积极性，培育幼儿辩证看待人物的立场，引发幼儿对动物过冬方式的进一步探究与发觉。)

预设以下问题：

1.(重点提问)你喜爱田鼠太太吗?请说出理由(分组争论，集体辩论)

2.让我们赶快帮田鼠太太想想方法，怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢?

(老师结语)请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事编出来吧。

(五)延伸活动

1．在个别化学习活动中，围绕故事内容提供的各种材料让幼儿阅读、绘画、续编和表演。

2．随着冬季的到来，开展“动物过冬”的探究活动，并请家长与幼儿一起收集有关动物过冬的资料。

大班语言活动教案篇6

【活动设计】

"老鼠嫁女儿'活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观测、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思索、总结中懂得"没有最强的人，但每个人都有长短处'"自信的同时，也学会观赏别人及相互观赏相互援助'。幼儿园教学没有一成不变的模式，依据每个老师对教材的价值目标的定位，而决断活动类型的取向。因此，我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。

【活动目标】

1、观赏并初步学习朗诵童谣，感受作品詼谐幽默的风格。(重点)

2、懂得每个人都有自己的优点与短处，要发挥自己的优点，正视自己的`短处。(难点)

【活动预备】

1、敲锣打鼓喜庆音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。

2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。

【活动过程】

一、音乐导入，激发爱好。

1、观赏喜庆音乐，老师提问。

师："小伙伴们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?'

(如：过年、开业、结婚等。)

师："今日在这段音乐下，将要发生什么有趣的事情呢?'

2、出示花轿图片，引发幼儿想象。

师："小伙伴们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?'

3、请出"老鼠新娘'，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么美丽的鼠新娘，她的新郎会是谁呢?

师："老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小伙伴们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎?'

二、倾听故事，理解内容。

1、老师借助幻灯片，讲解并描述故事。

师："老师今日给小伙伴们带来了(大考吧幼儿教育)一首特别好听的故事，新郎就藏在故事里。'

2、设计如下提问：

美叮当不知道嫁给谁，鼠爸鼠妈是怎么商量的?

美叮当都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪，它们对美叮当说了什么?最末美叮当为什么要嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么?

3、幼儿争论，老师小结。

师："你认为谁是最强的新郎?为什么?'

小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。

三、完整观赏，学说童谣。

1、师："小伙伴们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。'

2、幼儿依据图片，学说童谣。

3、师："你觉的哪一句最有趣，是怎么说的?请小伙伴们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。'

4、幼儿随老师朗读，加深对童谣的理解。

四、沟通争论，明白道理。

1、师："猫咪'把"鼠女'吞到肚子里，还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给"鼠爸'"鼠妈'和"鼠女'?

2、老师小结：小伙伴们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见。

五、延伸。

请小伙伴回到家把童谣说给爸爸妈妈听，并讲一讲其中的道理。

大班语言活动教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿依据两片树叶的形状以及散文的情节进行想象，进展幼儿的想象力。

2、激发幼儿对文学作品的爱好，提高幼儿口语表达技能。

3、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

活动预备：

1、图片三幅，图一画有两片树叶的树苗假设干棵；图二表现两片树叶象眼睛的背景；图三是表现两片树叶象耳朵的背景。

2、老师预备一些树林中的动植物图片。

活动过程：

1、出示图一，激发幼儿想象。

出示图一，问：图画上有什么？〔小树苗〕小树苗