热大班美术教案7篇

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大班美术教案篇1

活动说明：

区域活动时，一组小伙伴在看图书。我静静地走到他们身后，想观测小伙伴是怎样看书的？可是，孩子们的争论声吸引了我。刘天洋小伙伴说：“我喜爱桔子，由于它黄澄澄的。”尤子烨小伙伴说：“我喜爱石榴，它会变色，由黄变红。”孔烨阳小伙伴说：“我爱吃大栗，那炒锅里的香味很香。”“还是山芋好吃，那烤炉中的香味更香。”方以晴小伙伴抢着说。顾铭小伙伴突然大声说：“哇，小白兔吃的蘑菇太美丽啦，像我的太阳帽……”原来，孩子们在争论色调斑斓的果实和蔬菜呢！那喧闹劲，使我也从中享受到了小伙伴的一份绚烂心情。

我想：把小伙伴喜爱的果实和蔬菜用“排水画”衬托表现吧，让夸张的色调，散发出秋的气息，构起孩子们对秋的回味，他们肯定会感受到的。因此，我设计了美术活动，排水画“我喜爱的……”

活动目标：

1、在欣赏、争论的基础上，能通过讲解并描述和绘画表现果实和蔬菜的基本形象和主要特征。

2、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。

3、运用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，表现五彩缤纷的果实和蔬菜形象。

活动预备：

1、主题图“我喜爱的……”〔各种果实和蔬菜〕

2、油画棒和大小不同的铅画纸盘子造型。

3、范图a〔排水画完成图〕、b〔不涂底色的油画棒作品〕。

4、各色水粉颜料和刷子、垫子、毛巾。

5、录音机和磁带。

6、游戏儿歌：刷，刷，我是一个粉刷工。上面刷，下面刷，从上往下都要刷，刷、刷、刷。

活动过程：

一、谈话揭题，丰富果实和蔬菜种类。

前几天，老师在游戏中发觉你们对秋天的果实和蔬菜很有爱好，我把你们喜爱的都画了下来。猜猜看，老师会画哪些果实和蔬菜呢？

看一看，小伙伴猜对了吗？〔出示主题图〕猜对的，拍拍手表扬自己。老师考考你们，这是什么？〔幼儿集体回答不常见的果实和蔬菜〕

除了这些你们喜爱的，你还看见过哪些果实和蔬菜呢？

二、观赏果实和蔬菜，讲解并描述对它们的喜爱之情。

小伙伴，这么多的`果实和蔬菜，你们情愿把它们画下来吗？可是，果实和蔬菜太多啦，老师请你们选自己喜爱的画下来，行吗？好，在画之前，请你告知好伙伴：我喜爱的是什么？为什么喜爱呢？〔幼儿自由结伴、观赏、争论。〕

小伙伴，谁情愿告知大家：你喜爱的是什么？为什么喜爱呢？〔幼儿个别讲解并描述喜欢之情，老师实时用多种形式鼓舞表扬。〕

三、油画棒绘画：我喜爱的……

小伙伴讲得真好！今日，老师请你们用油画棒把喜爱的果实和蔬菜画在盘子里。喜爱画大的果实和蔬菜，请拿大盘子，喜爱画小一些的，请拿小盘子，去找个位置画吧。〔老师放音乐并巡回指导幼儿作画，实时表扬画得好的小伙伴。先画好的，可以到中间讲给好伙伴或客人老师们听一听喜爱之情。〕

四、师生共同探究，感受排水画的表现手法。

〔一〕观赏范画

小伙伴，快来看，老师画的图画，你喜爱哪一张呢？〔出示范画a、b〕为什么？你们想让另一张也变得美丽吗？那好，老师来教你们玩“粉刷工”的游戏，情愿学吗？

〔二〕介绍游戏玩法

玩这个游戏可以先戴上清洁帽，拿一把水粉刷子，像拿铅笔一样捏住。然后刷子到水粉颜料中去蘸一下，蘸到铁皮下面，觉得颜料太多，可以在盆子中两面抹一下。一只手按住盘子，尽量不让它动，就可以刷啦，我们来试一试。〔老师边念儿歌边示范空刷，全体幼儿仿照，然后可请一位幼儿示范空刷一次。〕

〔三〕练习排水画的技法

师幼共同完成范画b：我们把这只盘子也变得美丽些，好吗？可是，蘸什么颜色呢？老师告知你们一个秘诀：只要选跟画的果实和蔬菜不一样的颜色来刷，保你满足。这张图上的青菜是绿色多，选不一样的颜色，我最喜爱桔黄色，刷出来肯定很美丽，谁情愿来试一试？〔方法同空刷步骤，可请二位幼儿示范练习。〕

师“哎呀，一颗青菜怎么没有刷掉呢，怎么回事？”〔幼儿思索发言〕“哦，原来水粉颜料中的水和油画棒中的油，它们不是好伙伴，你怎么刷，都盖不住油画棒画的东西。我们刚才完成的这幅图，就叫排水画。”

小伙伴会玩这个游戏吗？我要来看看哪个粉刷工的本事最大，刷得又快又洁净，开始劳动吧！〔幼儿跪在垫子上作画，老师放音乐并巡回指导，实时夸奖个别幼儿刷得技能。〕

五、展览幼儿作品。

幼儿相互观赏作品，并邀请老师评价自己的作品。

大班美术教案篇2

活动目标：

1、在看看、听听、说说中，感受雪景所表现出雪白、清静的美。

2、能合理布局，表现出大雪层叠掩盖住物体的样子。

3、培育幼儿的观赏技能。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备

范画

幼儿剪过雪花、观赏过雪景。

活动过程：

1、律动进场《雪绒花》

2、观赏雪景，感受雪景的美

师：冬天来了，雪白的雪花纷纷扬扬地从天空中悄悄地飘落下来，雪花是什么样的？

漂亮的雪花一片一片地从天空中飘舞下来，〔观赏不同的雪花，将雪花剪纸贴在黑板上部〕

这么大的雪飘落下来，我们四周会变得怎么样？〔白茫茫的一片，四处静静静的〕

瞧，雪花飘到屋顶上，屋顶变成了什么样？〔白白的，厚厚的，像奶油蛋糕一样，〕屋顶变成了一个奶油大蛋糕〔；〕，白白的，厚厚的。

雪花飘到了大树上，大树会变成什么样？〔大树穿上了白色的新衣，真精神〕

雪花飘到了小伙伴的身边会发生什么有趣的事情？〔淘气的小伙伴将雪花滚成雪球变成了可爱的小雪人〕

雪花还会飘到哪里？那里会变成什么样？〔预备一些PPT图片，让幼儿用一句话说一说〕

师：这白茫茫的一片让你想到什么？觉得怎么样？

3、绘画冬日雪景

师：我们一起把这些漂亮的雪景画下来吧！

〔1〕〔出示一幅轮廓图〕师画示范画：首先要把主要的景色画得大一些，否那么上面的雪要掩盖不上去。然后想想雪会掩盖在哪里？用记号笔在上面分隔一下画出被雪掩盖的地方。涂色时肯定要涂匀称，特别是有雪的地方肯定要涂满，认真看看有没有遗漏的地方。最末将颜料涂上去，一幅漂亮的雪景就画好了。

〔2〕师提出作画要求，幼儿开始作画

雪景的主要景物要画得大

想好掩盖在什么地方，将其分隔好。

涂色时不能将白色的雪遗漏。

4、展示与讲评

师：冬日的`雪景可真美，说说你画了什么？

谁画得好？谁能给这些孩子一点建议呢？

活动反思：

1、幻灯片置前，然后观赏范画。

幻灯和范画的结合可以给幼儿直观的冬日雪景的感受。首先，让幼儿观赏雪花飘落在各种物体上形成的美景，积累丰富的阅历，为他们创作做预备。接着观赏范画，了解如何将美景用绘画的方法表现在画纸上。

2、活动重点要突出。

活动中，老师依据PPT重点讲解了雪景画面中事物的远近、大小关系，布局的内容讲解得比较多，但在幼儿的绘画作品中表达得不多。这部分内容对于大部分幼儿来说比较难，不适合放在集体教学中。

3、幻灯片太多，观赏重点不明确。

幻灯片太多，有重复的内容。可选择有代表性的场景出示，重点让幼儿观赏，老师可进行示范绘画，表现出雪景层叠的美感。

大班美术教案篇3

教学目标：

1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教育幼儿要爱护环境。

3、激发幼儿的想象力与制造力。

4、培育幼儿的观赏技能。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

教学预备：

1、图片一张、〔愁眉苦脸的垃圾房〕磁带、录音机。

2、每人一张涂好色的底板纸一张。

3、刮画工具人手一套〔圆珠笔与削尖的塑料管各一根〕。

教学过程：

一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

1、老师作兴奋状，提问：小伙伴，你们看看，老师的脸上是什么表情？〔兴奋〕今日，老师很兴奋，由于有这么多客人到我们幼儿园来作客，小伙伴，你们肯定也很兴奋，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？

2、老师出示图片〔图片上是愁眉苦脸的垃圾箱〕提问：

〔1〕这是谁呀？它的脸上是什么表情？〔不兴奋、苦恼〕

〔2〕垃圾房为什么不兴奋呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。

3、放故事磁带《垃圾房的苦恼》。

4、听完故事后提问：小伙伴，垃圾房有什么苦恼呀？〔幼儿讲解并描述〕

5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法援助它吗？

二、提出刮画要求，幼儿操作。

1、提出刮画

师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来援助它们好不好？今日，就请小伙伴用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。

2、提出刮画要求：

师：老师为你们预备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。

三、幼儿作画，老师巡回指导〔放轻松音乐〕。

要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。

四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

师：现在，小伙伴的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？〔请假设干幼儿讲解并描述〕

五、老师小结。

师：今日，小伙伴画了这么多好看的画，有的是告知大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家爱护花草树木，有的是告知大家空气污染、水污染的危害，有的是告知大家人类和动物要做好伙伴，这些画都很好看。老师相信，那些不知道爱护环境的人看了小伙伴的这些画，肯定会特别难为情，会改正自己的错误的。

现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园〔带领幼儿走出活动室〕。

活动反思：

上周我班进行了刮蜡画的教学活动，这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌控刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其爱好，并培育幼儿发觉美和感受美的技能。

为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计我活动的开始部分：老师运用变魔术的方法来引题〔老师事先在铅画纸上用各色艳丽的颜色涂画第一层后，再用黑色涂画第二层〕：今日老师要变一个魔术，〔出示牙签〕看！这是我的道具！看我变出了什么？〔老师快速地刮画出一朵花〕我是怎么变的？师：你们想变魔术吗？让老师来揭示这个奥秘吧。然后老师讲解刮蜡画的步骤和方法。幼儿操作实践后，我组织幼儿沟通、共享活动的感想。幼儿很快就发觉有的作品很美丽、颜色艳丽，而有的作品看上去黑糊糊的，不美丽。通过思维的碰撞，最终达成共识：涂第一层底色时要用力、匀称，颜色的色调要艳丽，这是刮蜡画胜利的基础；另一个要点是要把尽量让多一点的色调刮出来，在轮廓线内可以用线条、色块等来进行装饰和美化。沟通后，我又让幼儿进行了第二次尝试。这次，孩子们的'目标很明确，很多幼儿另要了一张纸来重新画画。活动收到了很好的效果。

“爱好是学习最大的动力”，本次活动，我紧紧地围围着幼儿的“趣”而开展一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得开心，并创作了一幅又一幅生动、有趣的`作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。

1、创设情境，激发爱好。爱好是最大的动机。一开始我就以“变魔术”的方法来引起幼儿的爱好，有效地把幼儿的爱好引入到老师设置的活动中，并激发幼儿探究奥秘的动力。

2、动手操作成为幼儿探究学习的主要途径。活动中，我并没有径直用讲授的方法去告知幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，查找并发觉问题，通过沟通、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比老师讲授更有效。

3、实时确定，加强学习爱好。对孩子来说，胜利的感觉往往来源于成人的评价。教学中，老师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓舞。在整个教学活动中，"你真棒""你真聪慧""你的想象真丰富""你做得特别好"'你的画真有创意"等话语时常涌现在我的口中，它们在积极确定每位孩子的"闪光"，让他们体验学习过程中的乐趣，感受到胜利的喜悦，让幼儿由于赞颂而把学习活动当作开心的享受。

大班美术教案篇4

有益的学习阅历：

1、学习用泥塑材料做平面花的.技巧。

2、进展想象力与动手技能。

预备：

各色泥塑材料、塑料垫板。

活动与指导：

1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。

2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成漂亮的花。

3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓舞幼儿的制造性。

4、用幼儿作品，美化活动室。

大班美术教案篇5

活动目标：

1、通过观赏不同的太阳，感受线条与外形的改变所形成太阳的独特造型。

2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜爱的线条、色块大胆表现太阳的光华。

3、体验创作的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动重点难点：

1、重点：尝试运用不同的线条与外形，表现太阳的独特造型。

2、难点：探究不同线条的表现方法，运用自己喜爱的线条与色块大胆表现太阳的光华。

活动预备：

1、范例：线条和图形造型的图片1张，太阳图形2张。

2、幼儿作画材料：勾线笔、彩色纸〔红色、橘色、黄色〕幼儿各一张。

活动过程：

一、通过观赏不同的线条与外形，感受造型的改变。

师：今日线条宝宝们在天空进行了一场舞会，我们抓紧去看一看。〔出示三组图形和线条的范例〕

〔1〕师：瞧，这群线条宝宝们在跳线圈舞，跳呀跳呀，真快乐。它的舞伴在跳什么舞？〔三角形舞〕它们一贯欢乐的在跳着舞，直到最末。再来看看这边的线条宝宝们在跳什么舞？

〔2〕幼：这条线条宝宝在跳波浪舞。

师：对，它的舞伴也在跳着波浪舞，它们舞伴遇到了一起变换了舞步跳着色块舞了。

〔3〕师：这对线条宝宝们在跳什么舞？

幼：线条宝宝在跳着折线舞，它的在跳圆点舞。〔它们有时遇到一起，有时又分开一会儿，舞跳得好看又好玩。〕提问：你还能帮线条宝宝们想出有趣又特别的舞步吗？

二、观赏不同线条与外形组成的太阳，观赏太阳的独特造型。

师：突然一阵风刮过来，线条宝宝们都去哪了？喔，原来它们变成了太阳宝宝的光华和它一同跳舞了。快来看看吧。

〔1〕它们围围着太阳宝宝，在跳不同的舞步。有的在跳色块舞，有的在跳曲线舞，有的在跳彩虹舞它们的舞蹈真有趣。

〔2〕这边的线条们围着太阳宝宝在跳不一样的舞了，瞧，它们变换了跳舞的方向，有的跳起长方形舞，有的跳着太阳宝宝快乐的哈哈大笑。

三、幼儿创作太阳宝宝还有很多同伴也想来参与舞会，你们能帮它们想想和线条宝宝们跳跟别人都不一样的舞步吗？

1.老师提创作要求：

〔1〕我给每个人都预备了太阳宝宝们跳舞的地方。〔一张彩色纸〕

〔2〕先想好，线条们围围着太阳宝宝要跳什么舞步？〔用手在纸的中间比划太阳的`位置〕

〔3〕把这些有趣又特别的舞步记录下来。

〔4〕记录好的，整理东西，带着你的太阳宝宝进入舞池。

2.幼儿自由创作，老师巡回指导。

鼓舞幼儿大胆创作，援助技能弱的幼儿调整画面结构。

提示幼儿耐烦创作，不胡乱涂鸦。

四、舞会颁奖

师：今日的舞会要选出最有创意舞步奖，你是评委会喜爱哪一对舞伴？说说你选它们的缘由。

五、延伸活动

带领幼儿到户外当线条宝宝们跳舞。

活动反思：

在同学回答的基础上，我稍作小结：看来，大家对太阳很熟识。想更深地了解太阳吗？咱们通过对课文的学习，大家会有更深刻的认识。然后就放手让同学自主学习。划出太阳的有关句子，并想一想你体会到了什么？

在同学充分自学的基础上，老师热忱洋溢地鼓舞同学进行多向争论沟通。同桌讲解并描述讲解并描述自己的收获。

老师再组织同学进行全班沟通。在全班沟通过程中，让同学选择自己挑自己最感爱好的，感受最深的，最有把握的一点、进行沟通。

同学各抒己见，畅所欲言：

“太阳和人类生活的关系亲密。”

“太阳杀菌的知识。”

面对同学的回答，老师相机出示课件，让同学通过画面进一步了解太阳的特点。同学对课文的体会是深刻的，所以，随着同学的随机沟通，老师有针对性地指导同学对课文的有关内容进行有感情地朗读就显得特别到位。

从个人自学到互动沟通，同学头脑中有关太阳的科学信息陡然增长，清楚地知道了课文主要讲了太阳的特点以及太阳和人类的关系。

学习本文说明方法的过程中，老师借助富有童趣、生动形象的网页资料使同学对列数字、举例子、作比较三大说明方法有了深刻的认识。掌控运用多种教学手法会使文章内容更清晰更明白地展示给读者，使文章更生动、更形象。

我在课堂教学中充分发挥网络教学的优势，让同学真正成为课堂的主人，把学习的权利充分还给了孩子，只有这样才能既发挥老师的主导作用，又真正使每个孩子都得到进展。

大班美术教案篇6

【活动目标】

1、能大胆尝试用几种蔬菜的切片在圆形或方形盘子上进行图盘造型。

2、能用对称和色调搭配的方法进行构图。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

【活动预备】

1、各种蔬菜的切片。

2、方形盘子和圆形盘子多个。

【活动过程】

1、用《买菜》歌进入主题。

2、师：小伙伴们今日我们一起去参观菜场，看看菜场里都有哪些蔬菜？蔬菜分别是什么颜色？

3、师：蔬菜可以干什么？〔吃〕对。蔬菜里含有大量的维生素，多吃蔬菜有益我们的身体健康，所以我们小伙伴们不能挑食，要多吃蔬菜。

师：蔬菜除了吃还可以干什么？

下面老师为大家变一个魔术，小伙伴们想不想看？闭上眼睛，不许偷看哦！

出示事先做好的蔬菜拼盘小花朵。

师：看看老师变出了什么？〔小花〕

认真观测，这个是怎么做的？〔引导幼儿观测用哪些蔬菜拼的，进行叙说〕

师：还想不想看魔术？这次老师变成一个更美丽的，想不想看？

出示大公鸡拼盘。

小伙伴们看看，这次老师变出了什么？

认真观测大公鸡是怎么做的？〔引导幼儿用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色调的搭配如羽毛有几层，先铺哪一层，等方面进行叙说〕

4、下面老师示范做一个彩色蝴蝶拼盘。

由于做的是蝴蝶拼盘，所以我们要把蝴蝶放在盘子的最中间。我用生姜切成一半作为蝴蝶的身体，拿出一个橙黄色的胡萝卜放在身体的一边，再拿出一个一样的啊胡萝卜放在身体的另一边，由于我们做的是花蝴蝶所以我们把蝴蝶的翅膀上再配上一个其他颜色的蔬菜，这样显的颜色比较艳丽更加美丽。下面我们用韭菜做蝴蝶的触角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盘子的边边上显的很单调，不是很好看，我们给盘子的边边上放一些蔬菜，我们这里选择黄瓜作为盘子的花边，再在绿色的黄瓜上放上一些红色的西红柿切片，红色配绿色这样才显得更加艳丽。好了一只漂亮的花蝴蝶拼盘做好了。

5、师：小伙伴们你们想做蔬菜拼盘吗？〔想〕

好，下面请小伙伴们发挥自己的想象或是仿照老师的作品，一起动手做做吧！

6、幼儿自己动手，老师在旁指导。

7、举办《蔬菜拼盘》展览，让幼儿介绍自己的作品，并从颜色、方位评价同伴的作品。请客人老师观赏自己的劳动成果。

【活动反思】

价值分析：以一种略带神奇，而又轻松自如的语言作为导入。

观测与调整：以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的留意力都集中过来，观赏部分那么是采纳开放式，自由化的形式，充分表达出幼儿的.主导性，让幼儿通过观测，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。

价值分析：通过争论引导幼儿探究蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。

观测与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿那么都加入了自己的制造在其中，说明“观赏”已经对他们产生触动，这一环节的进行，对技能较差的幼儿是一种带动，而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。

以小组商讨的方式进行，让幼儿有了争论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，孩子们想了很多记录的方法。而且，在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中涌现错误时，老师不能操之过急，直截了当告知孩子，而是应当援助孩子找出为什么会错的缘由，再引导孩子掌控正确的方法，通过组织幼儿争论解决问题的方法，以达到阅历共享的目的。

价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦心情。

观测与调整：让孩子吃水果是他们最兴奋的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时，又让孩子们感受到与同伴共享的欢乐，以此作为活动的结束，轻松而开心。

大班美术教案篇7

设计思路

新《纲要》提出，幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活爱好，培育幼儿的创新意识，给予幼儿满意感和成就感。而版画活动就是一种幼儿既感爱好，又能充分发挥其想象力的充斥魅力的艺术形式。通过版画这种独特的艺术形式，结合孩子们熟识的话题，让其制造性地表现出自己创想的发型，在“构思一制版一印制”的多次转换和制造中，获得情感的宣泄，丰富、积累审美阅历，感受活动带来的愉悦和乐趣，在活动中获得胜利的体验。

活动目标

1．观赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

2．尝试用版画的形式设计出自己喜爱的发型，体验创作的欢乐。

3．能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。

活动重、难点

重点：观赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

难点：尝试用版画的形式设计出自己喜爱的发型。

活动预备

1．幼儿初步接触过版画；参观过理发屋的工作场景。

2．课件：各种发型图片、音乐。

3．黑色展板两块，各色压缩颜料(红、黄、绿、白、蓝、淡紫等)，作业纸18张，调色盘8—9只，水粉笔每人20支，抹布20块等。

活动过程

1．请幼儿谈一谈自己看到过的发型。

师：小伙伴，你们去过理发屋吗?理发屋的美发师都会干些什么呢?

(分析：此环节是从孩子的生活阅历入手，激活孩子的已知阅历，让孩子们将平常观测到的美发师工作状况与大家共享沟通，引发参加活动的爱好。)

2．观赏各式各样的发型，激发幼儿创作的欲望。

师：他们都会做哪些好看的发型呢?我们一起来看看吧。

(1)观赏生活中的常见发型

师：谁能说说看，这些发型都是什么样子的?提问：你最喜爱哪种发型?为什么?(颜色、长短、是否卷曲等。)

小结：有的是直发．有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎起了辫子，有的盘起了头；有的是平刘海，有的是斜刘海，有的没有刘海；头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的。多美呀!

(2)观赏非常的发型。

师：美发师除了将头发剪、烫、吹之外，还喜爱在头发上加上一些小装饰，让头发更美丽。怎么装饰的呢?我们再来看一看。

展示课件。认真看看，美发师用什么来装饰头发的?(用花、羽毛、花朵、发卡等，把头发装扮得更美丽。)

这些人装扮得这么美丽要干什呢？

(参与重大活动的时候，人们要请美发师梳出这么美丽的发型。)

师：除了这些美丽的发型，美发师还会设计出一些非常的发型呢，那会是什么样儿的呢?我们也来看看吧。(PPT3。)

这些发型有哪些特别的.地方?

你们猜猜看，这么非常的发型会在什么场合涌现呢?(表演。)

小结：这一般是舞台表演时用到的发型。比较夸张，也很有创意。

(分析：此环节是观赏多种发型。共分为两个层次：第一个层次是观赏生活常态下没有装饰的发型，主要是复习对各种发型的认知，知道发型有长短、直与卷、色调、梳辫子、盘头等多种改变，为幼儿进行创作奠定基础；第二个层次是让孩子观赏有一般装饰和非常装扮的造型，这是为了激活孩子的思维，打开想象之门，激发他们的制造灵感，为其进行大胆创想搭建的一个阶梯。)

3．幼儿设计发型。

(1)师：你们刚才看了这么多美丽、奇怪的发型，想不想也来设计一个特别的发型呢?假如让你设计，