小班教案（共7篇）

第第页小班教案（共7篇）

小班教案篇1

《欢乐转转转》是小班的一节律动课，针对孩子爱跳爱闹的天性，我设计了这节活泼可爱适合孩子年龄特点的律动课，这节课的主要目标是让孩子探究身体会转的部位，学习随着音乐做动作。让孩子尝试学习仿编律动。在本课中，我首先让孩子自己探究身体会转的部位，孩子们会通过动作尝试发觉我们的脖颈、腰、手腕、膝盖等等都会转动，转起来让我们觉得很舒畅欢乐，这样首先让孩子体验跟音乐做动作的欢乐。接着我让孩子学习儿歌《爱运动，身体好》当孩子学会儿歌后就让孩子依据儿歌内容做动作，例如：爱运动，身体好，做早操，蹦蹦跳，头转转，肩绕绕，手拍拍，脚踏踏，屁股再来扭一扭…….

最末让孩子听音乐做运动，首先老师教，孩子们学习，等动作娴熟了，孩子们可以自己创编动作来表演，让孩子感觉运动带给我们的欢乐，从而达到熬炼身体的目的。在整个活动中，我以孩子为主体，尊敬孩子的身心进展规律和个别差异，既激发了孩子爱运动的积极性，又让孩子在运动中学到技能，在个别孩子不会动作时我予以了耐烦的`援助，让孩子有了信心，在孩子表演结束后我给与了他们评价和嘉奖，总之这节课的教学效果还不错，师生协作得特别好，达到了我想要的教学目标。假如让我重新再上一次这节课，我要让全部的孩子都有机会上台来展示自己，最末让他们自由发挥用自己喜爱的动作来表现音乐带给我们的欢乐，或者可以提前通知几位家长来现场，最末来一次亲子健身操赛，这样或许教学效果更好。

小班教案篇2

目标

指导幼儿进一步学画背面人物，并参加墙饰的布置。

预备

1．带领幼儿观测小鸟，同时观测小伙伴在抬头观看时背面的形态和特征。

2．纸、彩色笔、小鸟等。

过程

1．请假设干幼儿站在墙饰前抬头观看小鸟并做各种姿态，引导其他幼儿观测背面人物的.形态、结构。

2．指导幼儿画出举起双手的背面人物。

3．援助幼儿将画好的人物剪下来粘贴在墙饰下部。

小班教案篇3

活动目标：

1、在玩玩、听听、说说的过程中，感知理解故事内容。2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。3、主动参加倾听、讲解并描述、表演活动，体验活动的欢乐。活动预备：1、创设情境：树叶小路。2、课件《会响的小路》。活动过程：〔一〕游戏：踩树叶。带幼儿来到用树叶铺成的小路上，幼儿一边踩树叶，一边倾听树叶发出的声音。

〔二〕观赏故事《会响的小路》。

1、完整倾听故事一遍。提问：①故事的名字叫什么？②故事里有谁？2、结合课件，分段观赏故事。①小刺猬走过小路，发出了什么声音？学学小刺猬的动作。②小白兔走过小路，发出了什么声音？学学小白兔的动作。③小蚱蜢走过小路，发出了什么声音？学学小蚱蜢的动作。④小刺猬对风儿说了什么？⑤风儿是怎么跑过小路的？学学风儿的动作。3、完整观赏故事。〔三〕音乐表演活动《秋天》。〔四〕创编活动：引导大胆想象树叶小路还有谁会来？会发出什么声音？

活动延伸：

1、把创编的故事情节说给好伙伴和爸爸妈妈听。2、美术活动：印章画《落叶》。

听听看——小班综合活动

威信一幼(陈莉)

活动来源

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对四周世界的探究主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。平常，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此特别感爱好。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培育幼儿听的活动。

活动目标

1、通过活动，激发幼儿听的爱好，尝试运用听、看等感官探究问题。

2、培育幼儿初步辨别不同声音并进行对应的技能。

活动预备

门铃假设干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)

活动过程

1、用游戏口吻激发幼儿参加活动的爱好，初步感知声音的不同。

师：今日有几只小动物来看咱们小二班的小伙伴了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了?

幼：小狗、小鸡、小鸭。

师：小动物可喜爱小伙伴了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告知老师，你有什么新发觉。

幼：小动物能响。

师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗?

幼：小狗是“沙沙”的。

幼：小鸡是“咣当咣当”的。

幼：小鸭是“叮当叮当”的。

2、通过讲故事的方式引导幼儿留意倾听门铃声音，用操作尝试匠方法辨别不同的声音。

师：三只小动物是特别好的好伙伴，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的.房子。可是房子一模一样，小动物们辨别不出究竟哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个方法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们抓紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。

幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，老师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。

3、听声音送小动物回家。

师：小鸡、小鸭、小狗已经和小伙伴们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小伙伴听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。

动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，老师个别指导。

4、巩固幼儿阅历，再次送小动物回家。

师：小动物们可喜爱小伙伴了，他们还想和小伙伴做游戏。现在请小伙伴把小动物再领回来，每个小伙伴领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”)

老师引导幼儿领小动物。

师：刚才动物妈妈趁小伙伴领小动物的时候，静静地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小伙伴援助小动物，再送它们回家吧。

老师个别指导。

幼儿送动物回家后，老师依据实际状况引导幼儿相互订正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子究竟是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。

小班教案篇4

活动目标

学会南瓜灯的制作方法。

通过视频来了解万圣节。

活动预备

彩色笔、勺子、裁纸刀、小蜡烛、南瓜。

不同的图案、表情贴纸。

《万圣节的由来和传奇》视频

活动过程

一、故事导入

1、讲南瓜灯的传奇，引发幼儿新奇心。

2、请幼儿说说都听过哪些关于万圣节的故事。

3、观看视频，详细的了解万圣节的'由来和传奇。

4、你们喜爱南瓜灯不？那我们动手做一个属于自己的南瓜灯好不？

二、南瓜灯制作步骤

1、先切割开南瓜的顶盖，要切成六边形，以免盖上时掉进去。

2、把里面的南瓜籽用小勺挖出来，预备雕刻的地方刮薄瓜皮。

3、图案或表情粘贴在南瓜上，用彩色笔在南瓜上画出轮廓，在进行雕刻。

4、在雕刻中要有耐烦，用裁纸刀雕刻时要留意安全，以免手受伤。

5、雕刻完后，把南瓜擦洁净，把蜡烛放好，点着，完成！

三、小结

1、这节课需要两位老师协作，在下面指导幼儿。

2、在教学中要常常互动，可以问问幼儿喜爱什么样的表情。

3、在雕刻部分选好图案后只需要教雕刻技巧，之后老师逐一指导幼儿。

4、本节课的工具会给幼儿带来危急，各位老师肯定要留意幼儿安全。

小班教案篇5

一、活动目标：

1．通过新旧玩具的对比，知道损坏的玩具不好玩。

2．通过观看视频，了解玩具损坏的缘由。

3．产生对玩具的爱惜之情。

二、活动预备：

1．玩具每人一份，包括完好的和损坏的。

2．视频“疼惜玩具”。

三、活动过程：

〔一〕幼儿玩玩具，比较好坏玩具

给幼儿提供各种玩具，有损坏的，也有完好的。

师：今日老师带来了几样玩具，请小伙伴玩一玩。〔事先把玩具分好放在桌子上。幼儿玩玩具，老师观测幼儿对这些玩具的立场。〕

〔二〕共享感受，感知玩具坏了不好玩

通过好坏玩具的比较，让幼儿感受到玩具损坏了就不好玩了。

提问：1.你刚才玩的是什么？你喜爱刚才的玩具吗？你是怎么玩的？

2.你知道这些玩具是怎么被损坏的吗？小伙伴可以猜猜看。

老师：对，确定是我们小伙伴们没有好好对待好玩具，它们才会坏掉的。

〔三〕观看视频“疼惜玩具”，明白如何对待玩具

今日，老师还带来了个动画片，里面的'小伙伴是怎么对待玩具的，我们来看一看吧。

播放一：〔开始——把小猪给摔破了〕

提问：1.动画片中的小猪怎么了？〔幼：耳朵掉了，摔坏了。〕

2.请你想一想，小闪还做了对玩具哪些不好的事？〔幼：乱扔、乱踩、咬毛绒熊〕

老师：对，这些都是不好的事情，都会使玩具收到损害。

播放二：〔大哭——最末〕

提问：1.小猪后来又变得怎么样了呢？〔幼：耳朵被贴好了。〕

老师：把摔坏的玩具修好，这就是爱惜玩具的行为。

2.让我们想想，还应当怎么样来爱惜玩具呢？

3.假如有一个特别好玩的玩具，大家都想玩，怎么办？轮到你时又该怎么玩呢？

小结：是的，小伙伴玩玩具的时候肯定要懂得谦让，不能相互争抢，不然就会把玩具给抢坏的。玩的时候也要轻拿轻放，不然就会摔坏了。

〔四〕老师总结

小伙伴们，我们看了动画片，发觉当我们对玩具不好的时，玩具们会很难过、难受；当我们对玩具好时，玩具们又会特别快乐，情愿跟我们做好伙伴。我盼望每个小伙伴都能做个爱惜玩具的好孩子。

小班教案篇6

一、活动目标

1、喜爱自己的小脚，感受脚的作用。

2、知道夏季如何爱护小脚、熬炼自己的脚。

二、活动预备

每位幼儿一块垫子围坐在地上。

三、活动过程

1、看看我的小脚。

〔1〕提问：小脚在哪里？小脚是什么样的？幼儿与同伴看一看、指一指、说一说。我们都有两只脚，一只左、一只右。脚有脚跟、脚背，每只脚上都有五个脚指头。

〔2〕感受脚弓及其作用。请幼儿在脚底挠一4会有什么感觉，知道脚底中间凹的地方叫脚弓，有了它脚就像弹簧一样走路有弹性，试试走路的.感觉。

2、小脚本事大。

〔1〕提问：小脚有什么用？

幼儿一起活动，感受走路、跳、跑、爬楼梯、踢球等运动都需要脚。

3、爱护小脚。

〔1〕提问：怎样爱护我们的小脚呢？〔常剪脚趾甲、穿大小合适的鞋、常洗脚等〕

〔2〕尝试在鹅卵石上走。

〔3〕沟通为什么有的人能走，有的人怕痛？建议幼儿夏天可以光脚走路，熬炼小脚，但要留意安全。

延伸活动：

1、结合散步等日常活动，让幼儿赤足在沙池、地板、石子路上行走，获得不同感受。

2、与家长联系，夏天可让孩子适当光脚熬炼。

小班教案篇7

教学目标：

1、学会将三条直线交叉画出六角形，并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。

2、学习用排水的方法表现七彩的雪花现象。

3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法，综合表现七彩的雪花。

教学预备：

雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。

教学过程：

一、引导幼儿观赏雪花。

1、师：〔音乐：小雪花、洒雪花〕小雪花轻轻的从天空中飘下来，飘到了我们教室里，一片一片又一片，你们看雪花是什么样子的？〔出示雪花实物〕

2、小雪花有几个花瓣？我们一起数一数，每个花瓣都一样吗？

二、讲故事《小熊的心愿》

有一只小熊今年四岁了。雪一贯都没有下。宝宝你们有什么好方法让小熊看到下雪吗？

〔我们把漂亮的雪花画下来寄给小熊吧〕

三、观赏范画，感知排水画

1、小雪花，六个瓣儿，飘到这儿，飘到这儿，飘到我的画纸上。我的雪花美吗？你最喜爱那朵雪花，为什么？

小结：这些雪花哪里是一样的？〔他们都有六个花瓣〕。小雪花有红的有黄的有绿的，五彩缤纷的，还有大的有小的.，各式各样的，满满的铺在了我的画纸上。

2、你们会画小雪花吗？跟着老师来画一画，先画