浅谈化学检测实验室安全管理

—浅谈化学检测实验室安全管理1前言化学检测试验室是专业从事材料及产品的理化分析和相关检测的试验室。同时也包括一些从事非化学原料及制品检测，如食品等的有害物质残留检测的试验室。纵观我国现有的化学检测试验室安全准则，只是从宏观上对试验人员提出了进行化学试验的根本要求，但许多详细的工作及技术缺乏必要的指导，导致化学试验安全事故屡有发生。化学试验室既是专业的工作场所又是高风险的工作场所，在化学试验室中存在许多的潜在危害，如毒性、爆炸性、火灾等。因此，化学试验室应有严格的安全管理制度，在试验过程中应有良好的危险防范措施，工作人员应养成良好的安全卫生习惯，按时发现和排解试验室存在的一些安全隐患，使危险降至最低。在化学试验室及单位内部要坚持安全文化建设，形成良好的安全文化气氛，切实保证各项试验检测工作的顺当进行。2强化试验室安全管理的目的化学检测试验室安全管理一方面可以有效保障工作人员的健康安全，防止对周边环境产生危害；另一方面也是作为检测校准试验室的根本要求。化学检测试验室的潜在危害包括化学、物理等危害。化学危害包括火灾爆炸、急性中毒、腐蚀或刺激性化学损害和致癌或慢性中毒的蓄积等；物理危害包括烫伤、机械损害、触电、滑倒、坠落、游离与非游离辐射、采光照明异样或强光、压力异样、真空或高压环境、噪音、振动－听力损失、高/低温、高湿－中暑、热痉挛、冻伤等。同时在检测和校准试验室认可准则（ISO/IEC17025：20XX）技术要求中明确规定了人员、装备、设备与环境、检测方法确认和样品处置等要求。这一系列要求包含了明确的安全管理的思想，如对于人员而言应当接受有关化学安全和防护抢救学问的培训等。3试验安全事故发生的原因试验室安全事故原因各种各样，目前主要有两种理论来阐述安全事故发生的原因，分别是五骨牌原理和新五骨牌原理。依据的五骨牌原理，灾害均由事故引起，而事故由担心全行为及担心全环境所引起；如整个社会对安全存有某一种缺陷，因此造就人的缺陷，因此产生担心全环境及行为。新五骨牌原理则认为事故虽然由担心全行为及担心全环境所引起，而两者乃是由不良管理所引起，根本上是管理不善、不重视安全、无安全政策及决心。相对于五骨牌原理，后者将最终的原因落脚于管理不善和无视管理上，将危害发生的原因上升到了管理的层面，较之五骨牌原理也提出了不断改进的方向。通过上述理论我们可以发现事故是一种连锁反应现象，由六个因素组成，每个因素之间存在肯定的因果关系，假如六个因素依次产生就会发惹事故。1）管理因素。管理的好坏直接确定了危害发生的可能性。安全管理可以确保生产在良好的环境和工作秩序下进行，以杜绝人身损害与装备事故的发生，使劳动者的人身安全和生产过程中装备安全得到保障。同时有效的管理可以有效克服或弥补其它不利因素或缺陷。2）人员素养。人员素养是开展活动的必要条件，对活动的过程掌握有很大的影响，活动过程的失控往往会带来一些不希望的结果，即存在肯定的风险。人员的素养受多种因素的影响，如地区的教育程度、工作的阅历、先天的天赋等。3）个人缺陷。人有暴躁、稳重之分，性格轻率、暴躁、冲动、马虎的人发惹事故的几率就比拟大，这种人员在影响健康安全的岗位工作，发惹事故的风险也相对较高。4）人员的担心全行为和机械物质的缺陷所带来的危险性，也称为担心全行为和担心全环境。由于在某些特定的情况下，人员的活动或机械物质的非预期作用，可能对危险造成诱导，使事故产生，风险增大。5）发惹事故。当上述几个因素同时存在时，往往会导致危险演化为事故，使我们生产和经营活动中不希望的事情变为现实，阻碍正常的管理运作。6）造成损害。发惹事故的同时，就会给人的安全和健康造成肯定程度的影响，或造成财产损失。4试验室安全管理与安全防范基于上述对于试验室安全事故原因的分析，并结合ISO/IEC17025：20XX对于检测与校准试验室的相关技术要求，笔者认为试验室安全管理与安全防范也应从以下几个方面着手：1）人员管理；2）设备与环境管理；3）样品处置管理；4）检测校准方法及方法确实认；5）仪器装备管理。就人员管理而言，由于化学检测试验室是具有高度专业性，并包含了肯定危险性的场所，因此其试验工作人员必需具有专业的学问、熟识相关化学药品、了解其物理、化学性质，同时还需要充足认识相关化学药品的危险性。了解化学品的危险性一般可以通过试剂瓶的标签、物质安全资料表（MSDS）危险化学反应资料以及相关的危险安全管理法规等。就设备与环境管理而言，ISO/IEC17025：20XX中明确规定了用于检测和/或校准的试验设备，包括但不限于能源、照明和环境条件应有助于检测和/或校准的正的确施；试验室应确保其环境条件下不会使结果无效，或对所要求的测量结果产生不良影响；应将不相容活动的相邻区域进行有效的隔离，防止交叉污染；对影响检测和/或校准质量的区域的进入和运用应加以掌握以及确保试验室良好的内务，必要时制定特地程序等。在化学试验室，常常面对的环境和设备问题包括水、电、煤气，灰尘、电磁干扰、温度、湿度、声级和振级等因素应予以重视，确保其安全正常运转，并顺应相关的技术活动，尤其在电器的运用和防护上应予以特别的重视。样品处置要求一般包括样品的存储、运用及安全防护和样品废弃物处理要求。化学药品必需进行分类管理。不同的化学品接触或搭配可能产生不行估量的危害，如氧化剂与复原剂、氧化性盐和强酸（易燃物存在）以及能产生不稳定物质的两种或两种以上的物质搭配等，上述全部这些搭配均可能导致爆炸或发热反应。混合接触引起危险的化学品搭配数量许多，有些可以依据其化学性质来推断，有些可以参考以往的事例来推断，也可以依据现有预测评估资料。除此以外，检测过程必需严格根据校准方法操作，许多危险事故的发生都是不按现有方法进行，错误操作导致。确认方法时要考虑安全隐患，安全性应列入方法牢靠性的考察。而仪器装备应由经过授权的人员操作；曾经过载或处置不当、有缺陷的、超出规定限度的装备应停止运用；问题仪器应按时修理、更换。在试验过程中我们会常常遇到高温、低温、高压、真空、高电压、高频和带有辐射源的试验条件和仪器，对于上述试验环境必需强化相关安全防护学问，否则会造成生命和财产的巨大损失。5试验室通则与良好习惯的养成化学试验室应有严格的规章制度，包括试验室常用危险物品、化学试剂的性质、运用和处理方法和废物处理条例等。同时试验室还应设有高级指导，负责指导试验人员和其他人员，管理装备和负责试验室的日常安全工作。对于试验室的废弃化学物品，要分类存放、标注明显、定期清理，要严格禁止将不同的废弃试剂混合，高危、剧毒药品要单独专人处理。在强化管理的同时，作为化学检测试验的相关人员必需提高个人的安全意识，试验室事故通常源于暴躁冒进和马虎大意。身体或心理不适时，最好不要做试验。试验是完成常规检测任务和课题研讨的重要环节，每一次的试验需要认真设计和准备。同时要考虑试验以及试剂的安全性，尤其留意防护措施。在日常的试验操作中，熟视无睹和侥幸心理睬酿成大祸，于己于人留下祸根。要依据自己的学问和经验，随时留意自己或他人正在进行的试验是否存在安全方面的隐患。试验之前认真查阅文献和手册，了解试验和试剂的危险性以及正确的操作方法与防护措施。若对即将进行的实验有任何安全疑问，应按时询问并解决。试验之前要认真检查和落实防护措施，试验中要亲密监视反应进程，记录试验现象，试验后按时处理废弃物。除发生紧急情况外，不准在试验室奔跑、锤炼。不准在试验室吃、喝东西以及抽烟。不要在试验室大声喧哗和任意开玩笑。干净是试验室安全的一个重要方面，要时辰保持试验室干净，试验台之间的通道不能堆放物品，形成堵塞。地面不要有油渍和积水，假如有油、水、固体颗粒等洒落要按时清理洁净。试验台面要常常保持干净和枯燥，物品摆放有序。不要摆放长期不用的物品，尤其是易燃易爆的化学试剂。用过的器皿要放在塑料盆（桶）中按时清洗。全部试验室人员必需清晰明白逃命通道的位置，要明白灭火器、灭火毯和淋浴器的位置并懂得如何运用。严格遵守试验操作规程，遵守试验室规章制度。进入试验室必需穿着白色试验服，以便按时发现溅洒在身上的化学药品。运用手套时（尤其是一次性手套）要检查是否有破损。试验室人员，包括参观者最好佩戴防护眼镜，在进行危险试验时需要佩戴防毒面具。试验人员要把握试验仪器，尤其是玻璃仪器的正确运用方法，提高试验技术；离开实室时要切断水、电源，并认真洗手。同时试验人员要认真记录试验过程，试验记录是化学试验的一个重要方面，认真观看和记录，是任何一个试验人员最根本的素养。此外我们也应当尽可能防止超时工作，当试验人员过于疲惫或身体状况不佳的时分往往是事故多发的时分，如确需超时工作，应防止单人进行试验。假如是过夜的试验，必需标明试验性质、内容、可能发生的事故，以便引起他人留意。6试验室突发大事的处置在试验过程中，经常会发生一些突发大事。对于该类大事的发生，必需事先建立有效的紧急预案，并按时演练，并通过制度和人员力量提升来保障事故发生时的合理处置。就制度保障而言，事故发生时应按时上报，并依据事故情况快速做出正确处理。同时我们在日常工作中应做好各种化学品MSDS的搜集和整理工作，并要求全部实验室人员遇到突发大事时能快速查阅其内容并逐步把握自己常接触物质的MSDS内容，当发生化学试剂泄漏时，要求根据MSDS进行处理。当遇到紧急情况，需紧急疏散时，正在运行的仪器装备的操应以最快速度根据程序，关闭所用仪器装备的电源后，从应急出口疏散。假如不能按时关闭的，疏散后应将情况按时汇报给应急反应小组。试验室应由专人负责进行安全巡察，轮番值日，安全巡察至少每天下班前一次，安全巡察后填写安全巡察记录。没有加班人员的情况下，试验室安全由安全负责人全权负责。在有人加班的情况下，安全负责人必需进行安全巡察并向加班人员交代安全留意事项后才能离开，实验室安全由安全值日人和加班人员共同负责。同时我们应一直不懈地强化人员应急抢救学问的保障。7安全文化与安全文化建设当前，伴着经济的持续快速发展和社会进步，人们对安全的需求有了更自觉、更迫切的愿望，不断地要求提高安全文化素养，懂得标准自己的安全行为，学会自护、自救、应急逃命的技能。人们渐渐地从“要我安全”到“我要安全”，进而走向“我会安全”。安全文化建设在当今社会中越来越得到重视。所谓安全文化是个人和集体的价值观、看法、力量和行为方式的综合产物，它确定于安全管理的工作作风和精通程度，安全文化建设将个体的安全上升为群体社会的层面，进而指导个体的行为。安全文化强调人的安全素养，要提高人的安全素养需要综合的系统工程，是以详细的形式、制度和实体表现出来的，并具有层次性和社会文化的属性和特点，是社会文化的组成部分，属于文化范畴。强化安全文化建设的目的是提升人员的安全意识和安全素养。人的安全意识强弱，安全文化素养的上下，直接确定着安全生产和试验工作的详细过程和结果。应用安全文化理论指导化学检测试验室的安全工作，这对于提高试验室安全试验的保障力量具有基础性意