【精】幼儿园中班健康活动教案

第第页【精】幼儿园中班健康活动教案

幼儿园中班健康活动教案1

活动目标

1、初步了解鼻子的功能，掌控爱护鼻子的一些方法。

2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方法自我抢救或援助他人。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备

镜子假设干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程

一、猜谜

引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。〔鼻子〕

二、观测鼻子的形状师：

每个人都有鼻子，请小伙伴相互看看旁边小伙伴的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。

三、了解鼻子的功能

1、老师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？

2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。〔提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长〕

3、小结：鼻子的用处很大，可以援助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。

请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。〔呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……〕

四、通过观赏故事课件，掌控爱护鼻子的一些方法

1、师：鼻子里有许多细细的血管，很娇嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的'鼻子，就发生了意外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2、提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？

3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危急呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些爱护鼻子的方法？

激发幼儿争论，鼓舞他们大胆发表自己的看法。

4、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小伙伴……

五、知道用正确的方法处理一些意外状况

1、请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。

2、一起选出正确合理的方法，老师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人援助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌现什么意外，假如大人解决不了，都要实时送医院请医生帮忙。

六、学做鼻子保健操师：

让我们一起为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！

老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

活动反思

本活动所选内容有用，适合中班幼儿接受技能。在活动中，有两个孩子留意力不集中，只知道用镜子看着自己的鼻子，摸来摸去，调动孩子积极性。每一环节连接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿来自生活的阅历和引导幼儿主动参加动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参加活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由沟通，大胆讲解并描述，通过老师引导猎取有益的生活阅历，并借助表演游戏进一步巩固了自我爱护的技能。

幼儿园中班健康活动教案2

活动目标:

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.援助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简约了解爱护手的方法。

活动预备:

1.手的图片。

2.五个指偶。

3.操作材料:

绘画活动过程:

一、幼儿操作老师简约介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:"你是用什么来做这些事的?"

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问:

1.刚才你做了什么?是用什么做的?

2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿沟通)老师小结:小伙伴的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小伙伴伸出自己的小手认真地看一看。

三、观测认识手

1.幼儿观测手提问:你的手上有什么?(手指)

2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伙伴，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的.是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固认识手指。〔戴指偶游戏，老师和幼儿互动〕请一个小伙伴上来，老师将五个指偶戴在其手上，然后老师说出手指名称，让小伙伴对应指偶拿下来。娴熟之后，多找几个小伙伴来互动，也可以让底下的小伙伴说出名称，台上的小伙伴给出相应的答案。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提示幼儿。

四、幼儿争论:假如没有手会怎样?怎样爱护手?

争论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

1.怎样使自己的小手更能干?

2.假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?

活动延伸:

鼓舞幼儿回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。

幼儿园中班健康活动教案3

活动目标:

1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。

2.能在游戏中总结并尝试投得更远更准的方法。

3.乐于参与投掷活动，体验亲子游戏的乐趣。

活动预备：

报纸球假设干、空筐或是空箱子一个、起点线〔绳子或生活中的东西替代〕

活动过程：

一、热身活动

1.播放课件中的幼儿热身视频，亲子一起热身

——小伙伴们你们好，这段时间我们一贯待在家里，除了勤洗手、多通风以外，我们也要多熬炼身体，加强我们的体质。

——今日老师来教大家在家里也能玩的投掷游戏。

——在玩游戏之前，我们一起活动一下身体吧〔重点是手腕和脚腕〕。

二、学习肩上挥臂投掷

——身体活动好了，就轮到报纸球登场啦。

——不过在玩游戏前，先来跟老师一起学一学投掷的方法吧。

——身风光向投掷目标，双脚前后打开，重心放在后脚上。

——接着，上半身略微向后仰，两个手臂抬起到肩膀的高度，其中一只手握住报纸球，眼睛看向目标。

——最末，蹬后腿，挥手臂，手腕用力将报纸球投出

三、进行游戏〔三种不同难度，依据孩子自身状况决断〕

——老师预备了三个好玩的游戏，我们一起来看看吧。

1.看谁投的远〔难度一星〕

——小伙伴们你们站在起点处向远处投掷，看看你最远能投到哪里？假如爸爸妈妈有空的话，我们也可以和爸爸妈妈比一比，看看谁投的.最远〔比较开阔的房间，亲子站在线上向前方投掷〕

——请你们观测观测爸爸妈妈是怎么投的远的？〔是向高处远处投，不是向地上近处投；是用全身协调投掷，不是用手臂扔〕

2.比谁投的准〔难度二星〕

——接下来我们看看谁投的准，小伙伴们还是站在起点处，把报纸球向远处的空箱子里投掷，看看你能不能投进去？我们也可以再和爸爸妈妈比一比，看看谁投的准〔在离线4米左右的位置放空筐或是空箱子一个作为目标，亲子站在线上向目标投掷〕

——请你们观测观测爸爸妈妈是怎么投的准的？〔手眼全都、掌握力度〕

3.躲避投掷赛〔难度三星〕

——最末一个也是最好玩的游戏，这个需要爸爸妈妈和我们一起玩，小伙伴们站在起点处把报纸球投向站在另一边的爸爸妈妈，爸爸妈妈可以进行躲避，看看你能不能打中他们〔请一位家长站在3到4米处，孩子在线上投掷，爸爸妈妈可以原地基本不动的状况下运用低头、侧身等躲避〕

——游戏结束后，我们也可以交换角色，由小伙伴躲避，爸爸妈妈来投掷。

四、结束整理

——我们玩得很快乐，可是房间有点乱了，让我们和爸爸妈妈一起整理房间吧，下次我们再玩这个游戏。

幼儿园中班健康活动教案4

设计意图：

孩子有着剧烈的求知欲和新奇心，对熠熠生辉的火光总感到新奇，总喜爱睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活阅历的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，经常由于新奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们需要依据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些有用的知识，加强幼儿防火意识，提高幼儿防火技能，对爱护幼儿生命安全。

活动目的：

1．学习躲闪跑，依据信号做向上跳的动作

2．能讨论看前方不碰撞他人，知道放鞭炮的安全要求。

3．体验游戏的喧闹与欢乐。

活动预备：

有纸团的火柴棒

音乐

活动过程：

1．老师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动两次，提示幼儿根据节奏做动作·

2．老师出示火柴棒引起幼儿爱好。

★交代角色：老师扮点鞭炮的人．幼儿扮小鞭炮．．

3.游戏“放鞭炮”。

★老师：火柴棒遇到小鞭炮．小鞭炮就会怎样?

★请幼儿仿照鞭炮爆炸，老师夸奖跳得高的幼儿。

幼儿任意站立，老师依次用“火柴棒”点幼儿，被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的响

★幼儿四散跑．老师追赶．被点到的.幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的响

★重复游戏。老师提示幼儿碰跑的时候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次练习可适当延长，

★表扬能躲闪跑的和能依据想好做向上跳动作的幼儿。

★利用休息向幼儿介绍放鞭炮的安全要求。(动静交替)．

★老师做点鞭炮炮人，继续游戏。

★幼儿扮演点炮人，巩固放鞭炮的安令规章。

★老师小结

★听音乐。《新年好》幼儿跟着老师一起表演，做放松整理动作。

幼儿园中班健康活动教案5

设计意图：

晨间活动时，我鼓舞幼儿用纸板来熬炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探究纸板的更多玩法，于是结合小班幼儿的特点设计了“运输蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经受小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车。在“援助鸡妈妈运蛋”这一游戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按肯定路径拖物走，进展了身体掌握技能和动作的协调性。

目标：

1．学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，进展身体掌握技能。

2．体验与老师、同伴游戏的欢乐。

预备：

1．人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋假设干；系有绳子的小夹子人手一个。

2．录音机，音乐磁带。

3．情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。

过程：

一、师幼听音乐共同做纸板操

师：老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜爱的纸板，我们先来熬炼一下身体吧!

(析：美丽的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的留意，节奏明快的纸板操既达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的爱好，更为后面的活动打下了基础。)

二、幼儿自由玩纸板

师：纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。

1．自由探究玩纸板。

2．沟通、共享玩纸板的方法。

师：你们刚才是怎么玩的.?(幼儿每说一种玩法，老师就引导其他幼儿一起做一做。)

幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。

幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。

幼：将纸板顶在头上，渐渐往前走。

三、幼儿多人合作玩纸板

师：刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢?

师：刚才有的小伙伴是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块……纸板隔一点距离放在地上做成很多小沟，你们能跳过去吗?

师：现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从很多小沟上跳过去。(跳2～3次。)

师：现在我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，当心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习。)

师：三条小路太短了，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路，好吗?

(析：由于之前幼儿已有玩纸板的阅历，所以老师创设了相应情境，既援助幼儿梳理已有阅历，又加强了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，老师始终以玩伴身份参加其中，激发了幼儿的活动爱好。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，进展了跨跳、平衡等技能。)

四、运输蛋宝宝

1．纸板大变身。

师：现在我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁，它就张大嘴巴“啊呜”一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来，拖过去，好不好玩?(老师示范。)

师：你们想不想把纸板变成小拖车?也像老师这样来变个魔术吧!(幼儿“变魔术”，老师个别指导。)

师：你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧!

(析：在这一环节中，老师以“变魔术”的方式激发了幼儿的新奇心和参加热忱。生动形象的讲解使幼儿较简单地掌控了“变魔术”的要领。虽然有的幼儿需要在老师的援助下完成夹夹子的动作，但是幼儿的心情是积极、愉悦和主动的。而让幼儿辨别自己小拖车的颜色，那么是为下一环节“运相同颜色的蛋”作了铺垫。)

2．创设情境，幼儿初次运蛋。

师：鸡妈妈生了很多蛋，凶残的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可焦急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们情愿吗?

师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。假如是红色的小拖车，就运一个红色的蛋；假如是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋；假如是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们肯定要当心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。

(老师和幼儿共同用拖车运蛋，老师提示幼儿渐渐走，相互不碰撞，不要让蛋掉到地上。)

(析：游戏化的情境设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在充斥童趣的游戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，表达了教育的整合性。)

3．简约沟通，幼儿再次运蛋。

师：你们真能干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的?

师：鸡妈妈还有许多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。

4.师幼共同庆祝运蛋胜利。

(析：沿着路径拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分熬炼了幼儿身体的掌握技能和平衡技能。这样的设计避开了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持深厚的爱好。)

幼儿园中班健康活动教案6

活动目标

1.引导幼儿观测比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步掌控正确的刷牙方法。

3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

重点难点

掌控正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

活动预备

1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片假设干。

3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水假设干。

一、引出课题，激发幼儿爱好。

1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

二、幼儿观测争论怎么会有蛀牙的？

1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2.请幼儿相互观测同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3.争论：怎么会有洞洞的'？

三、通过观测，了解酸会腐蚀牙齿。

1.请幼儿观测浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2.说一说它们有什么不同？

3.争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？〔提示幼儿闻一闻醋的味道〕老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观测牙齿上有些什么？

5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会涌现洞洞。

四、请小伙伴谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

五、争论：怎样爱护自己的牙宝宝？

〔幼儿自由想方法，边说边出示图片〕

1.早晚刷牙，进食后漱口。

2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1.请小伙伴说说做做。

2.老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

3.幼儿跟老师一起做。

七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。

教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还掌控了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是性格化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿园中班健康活动教案7

活动目标：

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。

3、培育幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的技能。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

重点：援助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

活动预备：

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品假设干，蔬菜、水果假设干，图片"黄豆爷爷"。

活动过程：

(一)开始部分：

1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。

2、老师与幼儿边品尝边相互沟通。

3、老师提问：这些食物都是用什么做的?

(二)基本部分：(重点、难点部分)

幼儿通过观测、比较及争论辨别出黄豆，掌控其形状特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。

1、幼儿运用已有阅历，尝试性地查找出黄豆。(老师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。)

2、认识黄豆形状特征。

(1)幼儿相互沟通，掌控黄豆形状。

(2)老师引导幼儿总结出黄豆形状特征。

老师提问：

a.黄豆是什么颜色的?

b.黄豆是什么外形的?

c.黄豆上有什么?

d.黄豆摸上去有什么感觉?

3、认识豆制品，了解它们的营养价值。

(1)幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。(老师讲解什么是豆制品。)

(2)引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。

(3)老师提问：你还吃过哪些豆制品?

(4)援助幼儿了解豆制品具有的.丰富营养价值。

4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。

(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。

(2)通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

(三)结束部分：

1、观测豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。

2、引导幼儿观测豆芽。

3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

(四)延伸活动：《发豆芽》

幼儿园中班健康活动教案8

活动目标

1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子

2、知道运动前要做热身运动的重要性

3、加强腿部激肌力，培育跳跃技能

活动预备

各色服装：夹克、衬衫套头毛衣、运动服、鞋子等，呼拉圈数个

活动过程

幼儿分别穿上夹克、毛衣和鞋子等不同的服装，其中只有少数幼儿正确的穿着运动服和运动鞋。

2、幼儿穿着完毕站在台前，老师引导幼儿争论：①谁的穿着最适合引运动？

②分别争论有哪些服装和鞋子不适合运动时穿着？

3、综合争论：什么样的`服装和鞋子最适合运动时穿着

4、穿着适当的运动服装和鞋后，在运动前还要有足够的暖身活动。老师带领幼儿进行简约的活动，以松软各关节。例如：慢跑、体侧弯、体前弯、转身、绕膝关节与踝关节等。

5、布置“跳圈圈活动”的场地，将幼儿两人分一组，带幼儿练习以下活动：

①绕圈跑不停：幼儿围着呼拉圈跑

②同进同出：呼拉圈放中间，两名幼儿面对面，一起跳进呼拉圈

③你进我出：呼拉圈放中间，两名幼儿一前一后，一人跳进呼拉圈，另一人那么跳出呼拉圈

6、播放音乐，让幼儿分别进行各项呼拉圈活动音乐停止那么暂停休息。

7、随音乐做放松活动

活动结束

指导幼儿整理场地，整理服装仪容。

老师小结

运动时穿着吸汗、透气、合身的运动服，还要穿上合脚舒适的运动鞋。

幼儿园中班健康活动教案9

【活动目标】

1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

2、培育幼儿的语言表达技能。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，加强幼儿预防疾病的意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动预备】

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

【活动过程】

一、师幼谈话，由幼儿比较熟识的手足口病谈到传染病。

1、争论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？〔春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变〕

2、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行传染病会涌现？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕

3、重点介绍手足口病的临床表现。

4、请幼儿讲解并描述自己生病时的'经受和感受。〔如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等〕

二、老师讲解并描述手足口病的传播途径。

1、幼儿运用自己的已有阅历争论争论。

2、请语言技能强的幼儿到前面来讲一讲小伙伴们的阅历。

3、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

4、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

三、幼儿争论：如何预防手足口病。

1、提问：我们应当怎样预防传染病？

2、幼儿自由回答。

3、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

【活动结束】

老师带幼儿到洗手间洗手。

活动反思：

小伙伴又生活在集体生活中，特别有须要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机敏更加敏捷。

幼儿园中班健康活动教案10

教材分析

冬季是感冒的多发季节，幼儿不懂得爱护自己，常常患上感冒。故事《小猪生病了》描述了小猪感冒后，梦见了“小白怪”〔感冒病毒〕的故事。故事特别贴近幼儿生活，浅显易懂。本活动借助“小白怪”为什么会涌现，怎样赶走它等几个问题的探讨，使幼儿了解感冒的基本知识。在此基础上，培育幼儿良好的饮食和卫生习惯，引导幼儿加强熬炼，加强提示，提高自我爱护意识。

活动目标

1.了解预防感冒的基本知识，知道生病时要实时协作医生进行治疗。

2.能说出几种预防感冒和治疗感冒的方法。

3.懂得要有良好的生活习惯，实时添减衣服。

活动预备

1.请父母援助幼儿了解预防感冒的.有关知识。

2.《小猪生病了》教学挂图、语言CD〔盒带〕。

3.幼儿学习资源⑤第32—33页。

活动建议

1.幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿争论故事内容。

(1)观测挂图或阅读幼儿学习资源⑤第32～33页，请个别幼儿讲一讲故事内容。

(2)沟通争论，理解故事内容。

提问：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?

小结：小猪由于穿衣服少冻感冒了，小白怪就是感冒病毒，打针吃药就可以赶走他们。

2.结合幼儿自身阅历，进行分组谈话。

(1)说说自己的生病经受。

提问：你得过什么病?是怎么得的病？有什么感觉？最末是怎么治好的？

(2)请个别幼儿讲给大家听一听。

3.归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活阅历。提问：我们平常应当怎样做才能减削疾病的发生？引导幼儿大胆发表自己的观点。

小结：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，依据天气实时穿脱衣服等。

幼儿园中班健康活动教案11

活动名称：健康歌

活动目标：1．感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰地演唱歌曲，并唱准休止符。

2．能依据歌词创编动作，进行歌表演。

3.感受运动身体的欢乐。活动反思：

活动预备：音乐磁带，一段节奏谱

活动过程：

一、预备活动

练声。2．复习歌曲《扮家家》。

二、观赏歌曲。

播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。提问：你喜爱这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

三、学习歌曲。1.老师示范演唱歌曲，请幼儿认真倾听歌曲的内容。提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？〔师示范演唱时不做任何动作，避开接下来幼儿仿照动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。

2.老师出示节奏谱，请幼儿留意休止符。师：你们发觉没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着老师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

3．老师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演

1．启发幼儿依据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的.什么部位在运动。师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。

2．引导幼儿跟随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的心情。

3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平常我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，熬炼身体。

活动:

装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

幼儿园中班健康活动教案12

教学目标：

1、练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳技能和平衡技能。

2、培育幼儿勇猛及合作精神。

教学重点：让幼儿娴熟跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳技能和平衡技能。

教学难点：通过游戏，培育幼儿勇猛及合作精神。

教学预备：

1、知识预备：音乐律动“我是小小兵”。

2、物质预备：纸质独木桥4个〔长2米，宽20厘米〕、纸箱12个〔高30厘米〕、纸筒4个、纸团假设干〔是幼儿人数的2~3倍〕、毛线一根〔长4米〕、音乐2首、奖品假设干。

教学过程：

一、组织教学：音乐律动：“我是小小兵”

导语：小伙伴们好，今日天气可真好啊，所以老师要和小伙伴们一起在户外做一个小游戏，大家高不兴奋啊？〔兴奋〕不过，在做游戏之前，我们先活动活动身体，好不好啊？〔好〕让我们一起来做音乐律动吧！〔音乐起，老师和配班老师一起做动作〕。

二、基本部分：

1、游戏“勇猛的小战士”

导语：小伙伴们，老师问你们一个问题，好不好啊？你们喜爱穿军装的小战士吗？〔喜爱〕那你们想不想当一名勇猛的小战士呢？〔想〕看来我们的`小伙伴都很勇猛，那老师今日和小伙伴们一起玩的游戏就叫“勇猛的小战士”，让我们一起来玩好不好啊？

2、老师组织幼儿站到起点线后面，分为四组，每组7人

〔1〕介绍游戏规章及玩法。

说明：每名“小战士”应先跑完纸质平衡木，单脚跨过纸箱，然后拿起纸团，跳到指定地点，把纸团扔到纸筒里〔第一次没有扔进去，可进行第二次，直到扔进去为止〕，然后从队列的右侧返回，站到队尾后，第二位小伙伴继续上一位小伙伴的动作。

〔2〕游戏保证每位小伙伴都尝试一遍。

三、结束部分：

导语：小伙伴们今日表现的都很棒，都很勇猛，我们鼓舞一下自己吧！〔鼓舞纸团投的最多的一组小伙伴〕老师今日买了好多的糖果，作为给小伙伴的嘉奖，好不好啊？〔发放奖品，每位小伙伴2个糖果〕小伙伴们排好队回教室吧！

〔要求：将废纸屑扔到垃圾桶里，不要随地乱扔。〕

附儿歌《我是小小兵》

小小兵，小小兵，我是小小兵，年纪小，胆识好，经常练兵操，有敌人，来犯我，向他开枪炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前冲，向前冲，敌人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

附：活动场地布置图

纸筒

纸箱

指定点

平衡木

纸筒

指定点

纸箱

纸箱

纸箱

指定点

纸筒

纸筒

指定点

幼儿园中班健康活动教案13

活动目标：

援助幼儿学会共享。

活动预备：录像机、木偶表演。

活动过程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不当心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别焦急，我来援助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真兴奋，对小羊说：

"感谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的`风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?"哈哈!原来是这样!"他们兴奋地笑了。

争论：小羊用什么方法援助了小熊?它为什么会胜利呢?

(2)看录像。

当心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，感谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。"争论：小刚用什么方法援助元元的?元元心里会有什么感觉？

2说一说

(1)小红不爱吃青菜，你有什么方法援助她吗?

(2)洋洋不会拍皮球，你有什么方法援助他吗?

(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法援助他吗?

(4)有个小伙伴不爱睡午觉。你会怎么帮他?

幼儿园中班健康活动