2022-2023学年广东省韶关市仁化县八年级（下）期中物理试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年广东省韶关市仁化县八年级（下）期中物理试卷一、选择题（本大题共7小题，共21分）1.下列有关力的说法正确的是(

)A.力能脱离物体而存在

B.不接触的两个物体之间也可以产生力的作用

C.一个物体也能产生力的作用

D.相互接触的两个物体一定产生弹力的作用2.下列各种工具中，主要应用弹簧的弹性来工作的是(

)A.天平 B.刻度尺 C.铅垂线 D.弹簧测力计3.如图所示的各物体中，所受的两个力彼此平衡的是(

)A. B.

C. D.4.下列四个实例中，为了增大摩擦的是(

)A.给车轴加润滑油 B.鞋底上凹凸不平的花纹

C.气垫船与水面之间的压缩空气 D.滚动轴承装有滚珠5.下列小实验或生活现象能说明大气压存在的是(

)A.橡皮膜外凸 B.液体从孔喷出

C.瓶吞鸡蛋 D.帕斯卡裂桶实验6.手握如图所示的两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸应该会(

)

A.相互靠近 B.相互远离 C.保持自然下垂 D.同时同向摆动7.如图所示，在“研究影响液体内部压强的实验中”，小明在三个相同的烧怀中分别装入水和盐水。将压强计的探头分别放在三个烧杯中。下列关于此实验的说法中正确的是(

)

A.将压强计的探头放进盛水的烧杯中，探头的橡皮膜会外凸

B.压强计的U形管是连通器

C.若图乙中U形管左侧水柱高为4cm，右侧水柱高为10cm，则U形管底部受到的压强为600Pa

D.选择乙丙两图进行比较，可以讨论液体内部压强是否与液体密度有关二、非选择题（共79分）8.如图所示，一位同学穿上旱冰鞋推墙壁，她会向后运动。这说明物体间力的作用是______的，同时还可以说明力可以改变物体的______。使这位同学向后运动的力的施力物体是______。

9.如图所示，弹簧测力计的量程是______N，图中的示数为______N.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长量就越______，弹簧测力计就是根据这个原理制成的．

10.质量为0.5kg的篮球所受的重力是

N，将篮球竖直向上抛出，在运动过程中，其重力大小

(选填“变小”“不变”或“变大”)，重力的方向是

。(g取10N/kg)11.如图所示，用尺子快速水平击打盖在杯口的硬纸片，鸡蛋由于具有______并未随纸片一起飞出。假设纸片飞出瞬间，一切外力突然消失，鸡蛋将保持______状态，纸片将保持______状态。

12.如图，自行车的踏板刻有花纹是通过增大______来增大摩擦力；小亚身上的双肩包背带做得很宽是通过增大______来减小压强；若小亚的自行车还坐着小华同学，此时自行车的轮胎会变得更扁，这说明力的______可以影响到力的作用效果。13.如图所示，用手握住重5N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力______(选填“大于”“小于”或“等于”)5N，方向为______(选填“竖直向下”或“竖直向上”)。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将______(选填“增大”“减小”或“不变”)。14.生产生活中蕴含着大量的物理学知识。汛期，大坝水位达到“警戒水位”时就要泄洪降低水位，这是因为水的深度越深，压强______；高山上用高压锅煮饭，是因为海拔高度越高，大气压______；锅炉液位计利用了______原理，使液位计中的水面与锅炉内水面始终相平。(前两空选填“越大”或“越小”)15.水槽和下端扎有橡皮膜的两端开口玻璃管中均盛有水，水面如图所示位置，请在图中画出玻璃管下端橡皮膜的大致形状。

16.冰壶静止在水平冰面上，O为其重心。请画出它所受重力和支持力的示意图。

17.如图所示的A物体处于静止状态。请画出在水平方向的受力示意图。

18.课后服务活动中，物理兴趣小组的同学们利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：

(1)图甲的探究装置中研究对象是______，实验中判断其是否受平衡力作用的依据是物体处于______状态。

(2)小虎向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态；改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态，由此说明两个力必须______才能平衡。

(3)把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在______才能平衡。

(4)某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，此时小车受到的______(选填“是”或“不是”)平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到______的影响。

(5)为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，实际操作中还发现乙装置具有更适合探究______的优点(填字母)。

A.不在同一条直线上的两个力能否平衡

B.不在同一物体上的两个力能否平衡19.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，小陶子做了如图所示的实验：

(1)实验时，通过观察海绵的______来反映压力的作用效果；

(2)比较______两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；这里主要用到的物理方法是______(选填“控制变量法”或“转换法”)；

(3)比较______两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越______(选填“大”或“小”)，压力的作用效果越明显；

(4)小陶子用一块木板替代丙图中的海绵再做了一次实验，如图丁所示，结果发现木板几乎不发生形变，由此得出“丙图海绵受到的压强大于丁图木板受到的压强”的结论，这个结论是______(选填“正确”或“错误”)的。20.物理兴趣小组利用如图所示装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。

(1)图甲、乙、丙中必须用弹簧测力计沿水平方向

拉动木块，根据

知识可知木块A所受滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力。

(2)比较图

两次实验可得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

(3)比较图甲、丙两次实验可得出结论：

。

(4)丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力

(变大/变小/不变)，木块A上面的砝码

(受/不受)摩擦力。

(5)小钰和小龙认为图甲、乙、丙实验方案存在缺陷，经过思考，两人设计如图丁所示的实验方案，图丁方案的优点是：

(写出一条即可)。21.一只大象的质量是4800kg，每只脚底的面积是0.06m2。取g=10N/kg，如图所示，当大象四足站立时，求：

(1)大象的重力；

(2)大象对地面的压力；

(3)大象对地面的压强。

22.2020年，我国的载人深潜器“蛟龙”号将按计划完成水深万米级海试。它有一个面积为50cm2的观察窗，当它在10000米深处时(海水的密度为1.0×103kg/m3，取g=10N/kg)，求：

23.力的作用效果与哪些因有关呢？为了探究这个问题，小明做了一个实验，主要实验步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。

(1)实验时，通过______(选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”)来反映力的作用效果，这种物理研究方法是______(选填“转换法”或“控制变量法”)。此实验也说明力可以改变物体的______；

(2)比较______两图，可得出结论：力的作用效果与力的方向有关；

(3)比较甲，丙两图，可得出结论：力的作用效果与力的______有关；

(4)比较乙、丙两图，小明得出结论：力的作用效果与力的大小有关，该结论可靠吗？

答：______(选填“可靠”或“不可靠”)，原因是______。24.如图1所示，用水平拉力F拉着物块在粗糙程度均匀的水平面上做直线运动。在0～45s内，其速度v与时间t、拉力F与时间t的关系图象如图2甲、乙所示。

(1)在前10s，物块在水平方向受力是否平衡？______，你的判断依据是______。

(2)在第20s，物块受到的水平拉力大小为______，受到的摩擦力大小为______。

(3)在第5s，物块受到的摩擦力大小为______。25.阅读材料，回答问题：

汽车安全带汽车的速度很快，一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客身体由于惯性会继续向前运动，在车内与车身撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎而向前飞出车外。为防止撞车时发生类似的伤害，公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，以便发生交通事故时，安全带对人体起到缓冲的作用，防止出现二次伤害。在高档轿车上，除了前后排座位都有安全带外，还安装着安全气囊系统，一旦发生严重撞击，气囊会自动充气弹出，使人不致撞到车身上。

(1)关于惯性，下列说法正确的是______；

A.速度越大，惯性越大

B.速度越小，惯性越小

C.质量越大，惯性越大

D.质量越小，惯性越大

(2)如图甲所示，紧急刹车时，人会______(选填“向前”或“向后”)倾倒，是由于人要保持原来的______不变的原因。这个过程中安全带被拉长，安全带受到的拉力______(选填“变大”、“变小”或“不变”)；

(3)如图乙所示，人体模型与气囊撞击时，模型受到力的作用，同时______也受到作用力，后者受到的这个力的施力物体是______。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故A错误；

B、不接触的两个物体之间也可以产生力的作用，如重力，故B正确；

C、力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力的作用，产生力的两个物体间一定发生了相互作用，故C错误；

D、根据弹力的产生条件可知，两物体要直接接触且发生弹性形变才能产生弹力，故D错误。

故选：B。

力是一个物体对另一个物体的作用，有接触力和不接触力两种。一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。弹力的产生条件：两物体要直接接触且发生弹性形变才能产生弹力。

本题考查弹力产生的条件，要注意明确只有两物体相互接触且发生弹性形变时才能产生弹力，二个条件缺一不可，注意弹性形变与非弹性形变。2.【答案】D

【解析】解：A.天平是根据等臂杠杆的原理工作，故A错误；

B.刻度尺是测量长度的工具，与弹簧的弹性无关，故B错误；

C.铅垂线的原理是重力的方向是竖直向下，故C错误；

D.弹簧测力计是根据弹簧的伸长量与所受拉力(在弹性限度内)成正比的原理工作的，故D正确。

故选：D。

物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，形变越大弹力越大，弹簧测力计就是根据弹簧的伸长量与所受拉力(在弹性限度内)成正比的原理工作的。

明确物理上各种测量工具的工作原理，是解答此题的关键。3.【答案】C

【解析】解：A、两个力不是作用在一条直线上，所以不是一对平衡力，故A选项错误；

B、两个力不是作用在同一个物体上，所以不是一对平衡力，故B选项错误；

C、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故C选项正确；

D、两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故D选项错误。

故选：C。

根据二力平衡的条件进行分析，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。

知道二力平衡的条件，会根据二力平衡的条件判断平衡力。4.【答案】B

【解析】解：A、给车轴加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故A不合题意；

B、鞋底上凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意；

C、气垫船与水面之间的压缩空气，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故C不合题意；

D、滚动轴承装有滚珠，是变滑动摩擦为滚动摩擦，可减小摩擦力，故D不合题意。

故选：B。

(1)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；

(2)减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。

掌握摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小摩擦力的问题。5.【答案】C

【解析】解：A、橡皮膜外凸说明液体对容器底部有压强，故A错误，

B、液体从孔喷出说明液体压强和深度有关，故B错误。

C、瓶吞鸡蛋说明外界气压大于瓶内气压，故C正确。

D、帕斯卡裂桶实验说明同种液体，深度越深，压强越大，故D错误。

故选：C。

(1)液体压强产生的原因是由于液体受重力的作用，在液体内部向各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强都相等．同种液体，深度越深，压强越大。

(2)空气内部向各个方向都有压强，这个压强就叫大气压强。

本题考查了大气压强存在的验证、液体压强的特点，属于基础题。6.【答案】A

【解析】解：在两张纸的中间向下吹气，两纸中间的空气流速大，压强小；而两纸的外侧空气流速小，压强大，两纸受到向内的压强差，所以两张纸将相互“靠近”，这说明气体的流速越大，压强越小。

故选：A。

流体压强与流速的关系：流速越大的地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。

本题的解题关键是分析纸面内外的空气流速关系，从而运用“气体的流速越大，压强越小；流速越小，压强越大”的原理进行分析。7.【答案】CD

【解析】解：A将压强计的探头放进盛水的烧杯中，探头的橡皮膜受到液体的挤压，会像内凹，错误；

B压强计的U形管左侧液面处于封闭状态，不是连通器，错误；

C图乙中U形管左侧水柱高为4cm，右侧水柱高为10cm，液面高度差为0.06m，由p=ρgℎ=1000kg/m3×10N/kg×0.06m=600Pa，正确；

D乙丙两图进行比较，深度相同，液体密度不同，可以讨论液体内部压强是否与液体密度有关，正确。

故选：CD。

液体内部压强特点：液体对容器的底面和侧壁都有压强；在同一深度，同一液体向各个方向有压强，且压强都相等；在同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大；在同一深度，不同液体密度越大液体该处压强越大；在U形管内装有色液体，将金属探头放入液体中，加在橡皮膜上的压强就使左侧液面降低，右侧液面升高，U8.【答案】相互

运动状态

墙

【解析】解：一位同学穿上旱冰鞋用力推墙，对墙有一个向前的力，由于物体间力的作用是相互的，墙对该同学同时有一个向后的力，使小朋友向后方运动，这表明物体间力的作用是相互的，使这位同学向后运动的力的施力物体是墙，该同学由静止变为运动说明力可以改变物体的运动状态。

故答案为：相互；运动状态；墙。

(1)力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态(包括改变物体的运动速度和运动方向)；

(2)力是物体对物体的作用，力的作用相互的。

本题考查力的作用效果和力的作用的相互性，属于基础题。9.【答案】0～5；1；大

【解析】【分析】

此题考查的是弹簧测力计的原理、量程和读数，属于基础题，难度较小，容易解答。

(1)使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直；

(2)常用弹簧测力计是利用在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比原理制成的。

【解答】

(1)在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以弹簧测力计的量程为0～5N；

1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“1”上，所以弹簧测力计的示数为1N；

(2)弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的原理制成的。

故答案为：0～5；1；大。10.【答案】5

不变

竖直向下

【解析】铅笔受的重力G=mg=0.5kg×10N/kg=5N。

竖直向上抛出篮球向上运动，在运动过程中，质量不变，则其重力大小不变；

物重力的方向总是是竖直向下的。

故答案为：5；不变；竖直向下。

重力计算公式G=mg，重力的方向竖直向下。

本题考查了重力的计算以及重力的方向，属于简单的计算题。11.【答案】惯性

静止

匀速直线运动

【解析】解：用尺子快速水平击打盖在杯口的硬纸片，该硬纸片由于受力由静止开始沿水平方向飞出去，杯口的鸡蛋由于惯性，要保持原来的静止状态，不随纸板一起飞出。

假设一切外力突然消失，鸡蛋原来处于静止状态，将保持静止；纸片飞出后将保持匀速直线运动状态。

故答案为：惯性；静止；匀速直线运动。

(1)任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质。

(2)牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

本题考查对惯性和牛顿第一定律的理解和应用，属于基础题。12.【答案】接触面的粗糙程度

受力面积

大小

【解析】解：自行车的踏板刻有花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；

小亚身上的双肩包背带做得很宽是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；

若小亚的自行车还坐着小华同学，此时自行车的轮胎受到的压力更大，会变得更扁，这说明力的大小可以影响到力的作用效果。

故答案为：接触面的粗糙程度；受力面积；大小。

(1)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；

(2)减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力；

(3)力的大小、方向和作用点共同影响力的作用效果。

此题考查增大摩擦和减小压强的方法，同时考查力的三要素，具有一定的综合性，但都属于基础知识，难度不大。13.【答案】等于

竖直向上

不变

【解析】解：手握住瓶子在竖直方向上处于静止状态，瓶子此时受平衡力作用，瓶子受到的摩擦力和重力是一对平衡力，大小相等、方向相反，故此时瓶子受到的静摩擦力等于5N，方向是竖直向上；

增大手对瓶子的握力，瓶子在竖直方向上仍然静止，还是受平衡力作用，瓶子受到的静摩擦力大小还是等于重力大小，故瓶子受到的静摩擦力不变。

故答案为：等于；竖直向上；不变。

瓶子静止悬在空中处于平衡状态，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

本题首先判断物体处于哪种状态，并对物体进行受力分析，静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的特点进行判断。14.【答案】越大

越小

连通器

【解析】解：(1)液体压强随深度的增加而增大，所以大坝水位达到“警戒水位”时就要泄洪降低水位，这是因为水的深度越深，压强越大；

(2)高山上用高压锅煮饭，是因为海拔高度越高，大气压越小，水的沸点越低；

(3)锅炉液位计和锅炉就构成了一个连通器，水不流动时，液面就是相平的。

故答案为：越大；越小；连通器。

(1)液体压强随深度的增加而增大；

(2)气压随高度的增加而减小；水的沸点随水面上方的气压减小而减小；

(3)上端开口、下部相连通的容器叫连通器，连通器内的液体不流动时，各容器中的液面就是相平的。

本题考查液体压强和大气压强，难度不大，是对基础知识的考查。15.【答案】解：橡皮膜的形状由玻璃管内水对橡皮膜向下的压强和水槽内水对橡皮膜向上的压强大小决定，

由题可知，水槽内和玻璃管内盛的都是水，液体密度一定，

由图可知，玻璃管中水的深度小于玻璃管浸入水槽中的深度，

根据p=ρgℎ可知，玻璃管内水对橡皮膜向下的压强小于水槽内水对橡皮膜向上的压强，

所以，橡皮膜向上凸，如图所示：

【解析】液体密度相同时，液体内部压强随深度的增加而增大，据此分析橡皮膜上面受到玻璃管中水的压强与橡皮膜下面受到水槽中水的压强的大小，即可画出橡皮膜的大致形状。

本题考查了学生对液体特点的掌握和运用，关键是根据p=ρgℎ分析出玻璃管内水对橡皮膜向下的压强与水槽内水对橡皮膜向上的压强的关系，属于基础知识的考查。16.【答案】解：冰壶静止在水平冰面上，受到重力G的方向是竖直向下的、支持力F的方向竖直向上，二力是一对平衡力，大小相等，作用点都在重心，从冰壶的重心O分别沿竖直向下、竖直向上画一条带箭头的有向线段，用G、F表示，如图所示：

【解析】先分析冰壶受重力、支持力的作用点、方向，再根据力的示意图的画法作图。

本题考查力的示意图的画法，关键是能正确分析物体受力的方向和作用点，还要注意，相等的力要画一样长。17.【答案】解：A物体处于静止状态，所以A受平衡力的作用，由图知，左边钩码对A的拉力大于右边钩码对A的拉力，所以有向左运动的趋势，还受向右的摩擦力，在这三个力的作用下保持平衡，如图所示：

【解析】力的示意图就是将力的大小、方向和作用点表示在图上；

根据题意对物体进行受力分析，特别注意摩擦力的方向，做出水平方向的受力示意图。

此题考查了力的示意图的画法，但解决此题的关键在于能正确地分析出物体A受到的力。18.【答案】小车

静止

大小相等

同一条直线上

是

摩擦力

B

【解析】解：(1)实验中通过观察小车能否静止，确定其是否处于平衡状态，故研究对象是小车，判断依据是小车处于静止状态；

(2)实验时，小虎向左盘和右盘同时加入一个相等质量的砝码时，小车在水平方向受到的拉力相等，处于静止状态，改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态，这表明平衡的两个力需要大小相等；

(3)把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明小车在水平方向上受到的两个力在同一条直线上时才能平衡；

(4)实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，小车仍处于静止状态，此时小车还受平衡力的作用，此时小车有向左运动的趋势，桌面对小车有向右的摩擦力；

(5)探究二力必须作用在同一物体上，实验时可将物体分成两个物体，而小卡片比小车更容易被分成两个物体，因此乙装置更适合探究不在同一物体上的两个力能否平衡。

故选：B。

故答案为：(1)小车；静止；(2)大小相等；(3)同一条直线上；(4)是；摩擦力；(5)B。

(1)图甲中观察小车的受力和运动情况来探究二力平衡的条件；

(2)探究两个力的大小关系；

(3)探究两个力的方向关系；

(4)考虑到接触面不光滑，受摩擦力的影响；

(5)小车不能分成两个物体，卡片可以分成两个，据此解答。

本题考查二力平衡条件的探究实验，掌握二力平衡条件是解答本题的关键。19.【答案】凹陷程度

甲、丙

控制变量法

甲、乙

小

错误

【解析】解：(1)实验中，压力的作用效果是通过观察、比较海绵的凹陷程度来确定的，属于转换法；

(2)要得出受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显的结论，应控制受力面积相同，改变压力大小，故应比较甲、丙两图所示实验；

这里主要用到的物理方法是控制变量法；

(3)要得出压力的作用效果与受力面积的关系，应控制压力相同，改变受力面积，故应比较甲、乙两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

(4)图丁中，根据木板几乎不发生形变，得出“丙图海绵受到的压强大于丁图木板受到的压强”的结论是错误的，因为两次实验的受压面材料不同，木板的形变不明显。

故答案为：(1)凹陷程度；(2)甲、丙；控制变量法；(3)甲、乙；小；(4)错误。

(1)本实验通过接触面的形变程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；

(2)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。

本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。20.【答案】匀速直线

二力平衡

甲、乙

接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大

不变

受

不一定要匀速拉动木板B，操作简便

【解析】解：

(1)物体做运动直线运动时，受到平衡力作用，所以图甲、乙、丙中必须用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，根据二力平衡知识可知木块A所受滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力。

(2)甲、乙两次实验中，物体对桌面压力相同，接触面粗糙程度不同，所以比较图甲、乙两次实验可得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

(3)甲、丙两次实验接触面的粗糙程度相同，压力不同，图丙实验中，压力较大，摩擦力较大，所以可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。

(4)丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，木块A对桌面的压力和接触面粗糙程度均没有变化，所以木块A所受滑动摩擦力不变。

增大拉力，则木块A将做加速运动，这时砝码相对于木块A有向左的运动趋势，所以砝码受到向右的摩擦力。

(5)图丁方案中，只要木板B运动，则木块A受到的摩擦力都为滑动摩擦力，所以图丁方案的优点是：不一定要匀速拉动木板B，操作简便。

故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；(2)甲、乙；(3)接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；(4)不变；受；(5)不一定要匀速拉动木板B，操作简便。

(1)当木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力；

(2)(3)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；

(4)影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小、接触面的粗糙程度；

(5)分析图示实验装置，从测力计易读数和方便实验操作等方面分析答题。

本题主要是考查学生的实验分析能力，要学会用控制变量法，明确变量和不变量是解题的关键。21.【答案】解：(1)大象的重力G=mg=4800kg×10N/kg=4.8×104N；

(2)大象对地面的压力F=G=4.8×104N；

(3)四脚站立时的受力面积：

S=4S1=4×0.06m2=0.24m2，

四脚站立在地面时对地面的压强：

p=FS=4.8×【解析】(1)已知大象的质量，根据公式G=mg可求大象的重力；

(2)在水平地面上，大象对地面的压力等于大象的重力，

(3)求出四脚着地的总面积，再利用压强公式p=FS求大象对地面的压强。

本题考查重力、压力和压强的计算，关键是知道在水平地面上压力等于物体重力，最容易出错的是受力面积的计算(四只脚的总面积22.【答案】解：

(1)海水产生的压强：

p=ρgℎ=1.0×103kg/m3×10N/kg×10000m=1×108Pa；

(2)由p=FS可得观察窗受到的海水压力：

F=pS=1×108【解析】(1)知道观察窗所处的深度，利用p=ρgℎ求出海水产生的压强；

(2)利用F=pS求出观察窗受到的海水压力。

本题考查了液体压强公式和压强定义式的应用，计算过程要注意单位的换算和统一。23.【答案】钢片的弯曲程度

转换法

形状

甲、丁

大小

不可靠

因为力的作用点和大小都不同

【解析】解：(1)力的作用效果，力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。本实验研究的是力可以改变物体的形状，所以应观察钢片的弯曲程度。这样的研究方法叫转换法，此实验说明力可以改变物体的形状。

(2)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。根据控制变量法的思想，每次只能研究一个变量，因此可以选取甲、丁，研究力的作用效果与力的方向有关。

(3)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。根据控制变量法的思想，每次只能研究一个变量，因此选取甲、丙，研究力的作用效果与力的大小有关。

(4)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。根据控制变量法的思想，每次只能研究一个变量，而乙、丙两图力的作用点和大小都不同，所以不能说明力的作用效果与力的大小有关。

故答案为：(1)钢片的弯曲程度；转换法；形状；(2)甲、丁；(3)大小；(4)不可靠；因为力的作用点和大小都不同。

(1)力的作用效果有，可以改变物体的形状和改变物体的运动状态，本题中力的作用效果