基础心理学5思维、言语及想像

第五节思维、言语及想像思维概述思维的种类概念掌握与问题解决的思维过程语言与言语想像一、思维概述（一）思维的概念和特征思维是心理发展的最高阶段，是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识，思维作为一种反映形式，它的最主要的特征是间接性和概括性。

思维的特征

间接性：它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介，对没有直接作用于感觉器官的客观事物加以认识。概括性：它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。（二）思维的智力操作过程分析与综合抽象与概括比较与分类1、分析与综合分析：在头脑中将事物分解为各个部分或各个属性的过程；综合：在头脑中将事物的各个部分、各种属性结合起来，形成一个整体的过程。

2、抽象与概括

抽象：在思想上把事物的共同属性和本质特征抽取出来，并舍弃其非本质的属性和特征的过程；概括：把抽取出来的共同属性和特征结合在一起的过程，概括得出概念。3、比较与分类

比较：对事物进行对比，确定它们之间的共同点和不同点。以及它们之间的关系的过程。分类：把具有共同点的事物归为一类的过程。二、思维的种类动作思维、形象思维和抽象思维幅合思维和发散思维再造性思维和创造性思维（一）动作思维、形象思维和抽象思维按思维形态划分：动作思维：以实际动作为支柱的思维过程。（堆积木）形象思维：以直观形象和表象为支柱的思维过程。（绘画）抽象思维：用词进行判断、推理得出结论的思维过程。

（二）幅合思维和发散思维

根据思维探索答案的方向的不同划分：聚合式思维是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，也叫求同思维。（把问题所提供的各种信息聚合起来得出一个正确答案的思维。）发散式思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维。也叫求异思维。发散性思维是更具有创造性的思维。（三）再造性思维和创造性思维根据思维是否有创造性划分：再造性思维是运用已知方法去解决问题的思维。创造性思维是用独创的方法去解决问题的思维。（教育）三、概念掌握与问题解决的思维过程（一）概念的掌握1、概念概念是人脑对客观事物本质特性的反应，是以词来表示和记载的。概念是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元。2、概念的内涵与外延概念的内涵是指概念所包含的事物的本质属性。概念的外延是指属于这个概念的个体，即概念所包含的范围。概念的内涵和外延之间是一种相反的关系。（二）自然概念和人工概念对掌握概念的研究，可以在自然环境中通过观察的方法进行。人工概念是人工制造的，对自然概念的模拟。（三）问题解决及对问题解决的研究1、什么是问题解决问题解决是给被试者提出一个问题，让被试者按照一定的要求，遵循一定的规则，去解决问题，找出解决问题的途径和方法。2、影响问题解决的因素迁移的作用原型启发的作用定势的作用迁移的作用迁移是指已有的知识经验对解决新问题的影响。正迁移是先掌握的知识经验对后学习的促进；负迁移是先掌握的知识经验对后学习的影响阻碍。原型启发原型启发是从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法。原型对解决问题具有启发作用的事物。瓦特、鲁班的发明定势的作用定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。其影响有积极的，也有消极的。美国心理学家卢钦斯量水实验。用所给予的A、B、C三个容器，

量出一定的水量题号已知容器量(毫升)所要量得的水量列出算式ABCD12112731002141632599318431054942621520594316234932071539318828763259184842210143686知识数量德格鲁特研究知识数量的差别在问题解决中的影响：被试分别是国际象棋大师（专家）和普通棋手。让他们各自观看实际比赛的棋局各５秒钟，然后让他们分别恢复棋局，结果：专家正确恢复量是20—25个，后者只有6个。专家记忆储存的信息量大,熟悉的棋局模式多。

知识数量越多，问题越容易解决。三、问题解决的策略算法策略是把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试，最后找出解决问题的答案。(尝试错误，由桑代克从动物实验中而提出。)启发式策略是运用已有的经验，在问题空间内只做少量的搜索就能达到问题解决的一种方法。启发式策略循环子目标的策略是把总目标分解成一个一个子目标。逆向搜索策略是从目标状态向初始状态搜索，只要找到了初始状态的途径，自然也就找到了从初始状态通往目标状态的途径。

计划简化策略是把复杂的问题简化为简单的形式，以便简化问题解决的过程。

四、语言与言语

（一）语言与言语语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。语言是语言学研究的对象。言语是人们运用语言交流思想，进行交际