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文档简介

主讲人：姜颖护士人文修养绪论：人文为护理学注入灵魂教学内容教学目标一为什么开设《护理人文修养》的背景、目的说出护士人文修养的重要性二是什么人文、人文修养的有关概念解释人文、人文修养、人文精神的内涵三怎么看科学与人文的分裂阐述科学与人文的融合四怎么办加强护士人文修养的培养说出护士应具备的人文修养及培养方法痛定思痛、亡羊补牢

--开设该课程的背景护理，一个与人类相伴相行的行业护理学，一个突飞猛进的专业医乃仁术，一个永世不变的哲理人文，必须重回神圣的医学殿堂一名护理实习生的行为开设该课程目的培养人文精神掌握人文方法传授人文知识人文概述：

走进人文世界！什么是“人文”刚柔交错，天文也；文明以止，人文也；观乎天文以察时变；观乎人文以化成天下。什么是“人文”《辞海》：指人类社会的各种文化现象。人性、人类、人道或仁慈。西什么是“人文修养”人文思想：以人为本，关心人，爱护人，尊重人。人文知识：基础，知识有助于提升人文修养。人文技能：指与人共事的一种能力，是在综合掌握人文知识的基础上，学会用人文的方法思考和解决问题。人文精神：是人文修养的核心要素。指一个人在人文思想、人文知识、人文技能和人文精神等方面的综合水平。什么是“人文修养”★三者兼备,才具有人文修养★不一定与年龄、学历成正比★不一定绝对均衡发展

什么是“人文精神”指注重人的发展与完善，强调人的价值和需要，并努力实践这种价值和需要的精神。——以人为本，人文关怀宏观方面汇聚于民族精神之中微观方面体现在个人的气质和价值取向之中人文忧患：

痛定思痛的沉重话题科学与人文科学人文反映客观事物和现象本质与规律的知识体系

是什么求真研究人自身以及人与人之间关系的学问应怎样求善科学需要人文导向，人文需要科学奠基科学与人文做事做人科学逻辑思维，与科技活动有关左脑人文形象思维，与人文活动有关右脑只有两者融合才能培养出全面和谐发展的人科学与人文分野的现状人文科学自然科学发展态势、学科地位、关注程度医学人文流失的现状关注“技术”而忽略了人关注“疾病”而忽视了人关注“物欲”而忽视了人医学人文精神流失的原因人文教育弱化高新技术异化市场功利倾向人被物化思潮的影响人文回归：

前进路上的必要修正人文关怀：

护理专业的终极追求护理——极具人文特征的专业1.护理学的本源：关爱生命2.护理学的性质：自然科学与人文科学的耦合3.护理学的目的：守护健康4.护理学的未来：人文精神领航护理学本身具有人文内核；护理学的人文特征是内在的。护士——极需人文精神

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