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文档简介

张衡传张说课思路说教学方法说教材说教学过程说板书设计说课思路说说说说单元目标：学习古代人物传记教材教材张衡传《张衡传》：记述全面，重点突出单元目标：教材教材张《张衡传》：1.掌握课文中所涉及的文言词句、文史知识和文化常识。2.全面深入地了解张衡，分析其主要成就及取得成就的原因，学习张衡刻苦钻研、科学务实、追求真理的精神。3.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略得当的写法。教学目标1.掌握课文中所涉及的文言词句、文史知识和文化常识。教学目标1.注重文言词语的积累。2.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略得当的写法。重点难点1.注重文言词语的积累。重点难点1.点拨法2.合作探究与讨论教法教学方法学法1.自主学习2.讨论法、提问法1.点拨法2.合作探究与讨论教法教学方法学法1.自主教学过程导入新课积累整合研读文本课堂总结布置作业教学过程导入积累研读文本课堂总结布置作业导入新课“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。”——郭沫若地动仪浑天仪导入新课“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。”地动仪浑天仪积累整合1、学生提出问题，师生共同解决。积累整合1、学生提出问题，师生共同解决。积累整合2、教师强调重点虚词（因、乃等）的用法。因入京师事

因上疏陈事因其势而利导之

因宾客之蔺相如门谢罪

因（趁机）（于是）

（乘、顺着）

（通过、经由）积累整合2、教师强调重点虚词（因、乃等）的用法。因入京师事积累整合2、教师强调重点虚词（因、乃等）的用法。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》十年乃成乃知震之所在问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼乃（于是）（才）（就）（竟、却）（于是）积累整合2、教师强调重点虚词（因、乃等）的用法。衡乃拟班固《积累整合除介绍人物的姓名、籍贯、性格与为人之外，传记，还有哪些内容？3.文体知识后汉书•张衡传

南朝•范晔积累整合除介绍人物的姓名、籍贯、性格与为人之外，传记，还有哪研读文本1.了解传主

（1）阅读全文，思考：文中的哪一个字可以概括张衡的成就与贡献？

（2）张衡在哪些方面取得了卓越的成就？研读文本1.了解传主（1）阅读全文，思考：文中的研读文本2.探寻原因为什么张衡能够在多方面都取得突出成就呢？研读文本2.探寻原因为什么张衡能够在多方面都取得突出成就呢？研读文本3.学会剪裁①张衡一生所有的成就和贡献，是不是都要事无巨细地写进文章？②在三个“善”之中，

作者详细地写了张衡哪

方面的成就？④为什么要这

样处理人物的相关材料的？③如果用文本中的一

个字来评价张衡一生中最突出的辉煌的科学成就，

这个字是什么？研读文本3.学会剪裁①张衡一生所有的成就和②课堂总结课堂总结作业布置1、阅读《后汉书

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