2023年小班美术毛毛虫说课稿(四篇)

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小班美术毛毛虫说课稿篇一

1.学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。

2.培养幼儿不怕困难，相互协作的品质。

活动准备：

1.红色小正方形即时贴人手一块贴在幼儿的右脚上。

2.红旗周边，插在瓶中，放在场地的另一头。

3.音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分：

听音乐，做韵律活动《毛毛虫》。

小毛毛虫吃东西→长大→再吃东西→再长→蜕皮，变成大毛毛虫。

二、基本部分：

（一）用身体动作摸索长大的毛毛虫。

1.长大的毛毛虫是什么样子的呢？

2.勉励幼儿结伴摸索。

3.请个别幼儿把他的摸索结果表现给大家看看。

（二）摸索两人一组毛毛虫的走法。

1.两人为一只毛毛虫，尝试合作走。

2.集中，请一组幼儿说说他们是怎么走的。通过引导幼儿观测发现两个人要脚步一致才能走稳。

3.幼儿再两两一组，商榷好先出哪只脚，练习合作向前走。

4.集中，探讨除了用一致的脚走路，还有什么方法让两个人走得更一致呢？请个别幼儿示范配上口令走。

5.幼儿两两一组，自己设计一个口令，练习配上口令走。

（三）摸索多人一组毛毛虫的走法。

1.毛毛虫长大了，现在请你们多找一些朋友，再去试一试大毛毛虫的走法吧！

2.练习三人以上毛毛虫走，要求动作协调，步伐一致。

3.集中交流：这次你是怎么玩的?

4.小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间相互协同才能成功。

（四）游戏：看谁走得快。

1.6人组成大毛毛虫夺红旗，看哪一条毛毛虫走得又快又稳。

2.小结：看得出每条毛毛虫都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。

6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。

三、终止部分：

1.毛毛虫相互合作放松腿部。

2.毛毛虫变成蝴蝶渐渐飞进教室。

小班美术毛毛虫说课稿篇二

1、感受轻快、温柔的音乐，大胆地表现自己。

2、培养动手操作能力，尝试用各种色调表现蝴蝶。

3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验开心的情绪。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

乐曲“毛毛虫〞、“蝴蝶〞、彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签。

1、欣赏歌曲“毛毛虫〞，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。

2、勉励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。

3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。

4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。勉励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的娇艳。

5、幼儿在“蝴蝶〞的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶

a组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫

b组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。

6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术毛毛虫说课稿篇三

1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。

2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。

3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。

1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。

2、挂图、幼儿美术画册等。

1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指示画来表现毛毛虫。

2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。

1、教师出示自制作品，引导幼儿观测毛毛虫。

（1）教师：“你们知道毛毛虫是什么样的？〞

（2）教师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？〞

2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫〞，激发幼儿兴趣。

3、教师引导幼儿尝试摸索毛毛虫的印画方法，并给予指导。

（2）请个别幼儿尝试用手指示画的方法画毛毛虫。

4、幼儿操作，教师指导。

5、欣赏评价。

（1）教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。

（2）教师将小朋友的作品组合在一起，供大家欣赏。

小班美术毛毛虫说课稿篇四

1.会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。

2.初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)

课前带领幼儿玩吹泡泡游戏

1.回忆如何吹泡泡

师：“方才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?〞

引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹

2.引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

出示图片(用实物投形仪打出)

启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。

3.探讨、学画泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎样画呢?〞启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸偷。

(2)“怎样让泡泡花开得更美丽?〞启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画明白。

出示俘(画好的泡泡花)，观测有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。

4，幼儿作画，教师提要求：

(1)小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹满了，就