幼儿中班教案六篇

幼儿中班教案六篇

幼儿中班教案范文1

活动目标：

1、有参与体育活动的爱好，建立合作意识，并能英勇的尝试各种挑战。

2、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调、力量。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动预备：

1、幼儿人手一只布袋有装饰

预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝

活动过程：

1、预备活动：

“小伴侣，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”

听音乐跟老师做预备活动。

2、导入：探究布袋

“小伴侣，这是什么？”（布袋）

“你们以前和布袋玩过嬉戏吗？现在我们就和布袋来玩嬉戏吧！”

老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！”

幼儿探究，老师辅导。（捕获跳得像只袋鼠的孩子）

3、学习双脚并拢跳

“小伴侣们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”

“我们请她为我们表演一下，好吗？”

请这位小伴侣演示，其余的坐下休息。

“还有谁有不同的玩法？”

请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的？

演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）

小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”

提示幼儿穿布袋可与同伴相互关心

“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”

幼儿朝着老师的方向向前跳。

4、嬉戏：挑战自我《过独木桥》

（1）、选择一条独木桥（一高一矮）英勇的跳过去。

师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”

幼儿说一说。（一高一矮）

“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”

“真英勇！那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”

师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意平安。”（过独木桥时，老师引导幼儿相互鼓舞，英勇的跳过桥。）

（请试跳时遇到困难又得到别人关心的幼儿介绍，烘托同伴间相互关怀的美妙情感。）

（2）练习与同伴合作跳。

“大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？先争论，然后请小袋鼠们找自己的好伴侣来跳跳看。

幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。

5、结束部分

（1）放松练习《雪人溶化了》

“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”

“啊呀呀！我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了！”

（2）整理布袋

“嗯，嬉戏结束了，小伴侣们，我们把布袋整理好，一会到院子里再用别的方法来玩布袋吧！”

课后反思：

幼儿中班教案范文2

活动名称：祖国妈妈的生日

活动目标：

1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日，并喜爱自己的祖国。

2、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。

活动预备：

1、图片：有关国庆节的图片。

2、工具：橡皮泥。

活动过程：

一、老师出示生日蛋糕

1、提问：这是什么，是谁要过生日？

2、老师播放国歌与国旗，提问：现在你们知道是谁要过生日了吗？

小结：是呀，我们的祖国妈妈要过生日了。

3、提问：祖国的生日是几月几日呢？你是怎么知道的？

小结：每年的十月一日是我们祖国妈妈的生日。

二、生日祝愿

请幼儿每人说一句生日祝愿语送给祖国妈妈。

三、制作“生日蛋糕”

1、提问：你们过生日时，爸爸妈妈会给预备了什么礼物?

2、提问：那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢?

3、老师出示“生日蛋糕”，引导幼儿观看它的制作方法。

提问：看看这个生日蛋糕是用什么做的?

4、老师示范讲解蛋糕的制作方法：先撮成一个圆球，再轻轻地压一压，最终搓一根小棒做生日蜡烛。

5、幼儿制作，老师巡回指导。

6、展现幼儿作品，一起为祖国妈妈唱起歌曲“祝你生日欢乐”。

幼儿中班教案范文3

活动目标：

1、在说说、玩玩的嬉戏中，连续体验快乐、生气和难过的心情。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

小伴侣表情照片若干小火车

活动过程：

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的爱好。

2、熟悉心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。

2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。

3、试着找到好伴侣的照片，猜猜好伴侣的心情?

4、其次次共享沟通：

(1)你找到了谁的照片?

(2)他(她)的表情怎样?

(3)猜猜为什么会这样?

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。

活动反思：

第一环节：情景导入，激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的爱好。

幼儿中班教案范文4

2、活动目标：

⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会慢慢长大。

⑵关心幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的变化。

⑶培育幼儿乐观的自我意识和宠爱自己的情感。

3、活动预备：

⑴婴儿时期的照片（人手一张）

⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

4、活动过程：

⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

“这里有一些东西，是谁的呢？”

“请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的变化）

“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”

小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

⑵熟悉宝宝卡、比较小脚的变化

“请你们和小时候的小脚比一比，发觉我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，由于我们长大了。”

⑶对比录像和照片，说说自己的变化。

1）身体上的变化

①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小伴侣用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

老师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃很多有养分的饭菜。

2）学习、生活力量的变化

①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）

②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样嬉戏、会画画。

总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了很多本事。

⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。

“你们的本事是和谁学的？在哪里学的？”

幼儿中班教案范文5

1、在案件侦破过程中学会细致观看，用语言描述各种动物脚印的不同特点，进行案情的分析与侦破。

2、提升思维的精确     性与集中性。

3、提高观看力量，体验关心他人的欢乐。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

课件《我是小警察》、脚印图、音乐《警车》等。

活动过程：

一、谈话，调动幼儿爱好。

师：现在我是一名？（警察）警察是做什么的？假如你是一名警察，你会怎样为大家服务呢？你觉得他说的怎么样？为什么？那我们都来做警察为大家服务，好吗？

二、老师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案

1、突然电话铃响，电话中小猫报案。

师：听电话铃响了，有人报案，我们一起听一听。“警察，警察我家有许多的鱼被人偷走了。”

师：小猫为什么要报案？他是怎么说的？他还应当让我们知道什么？对，家庭住址。你的家庭住址是哪里？那我们问问小猫的家庭住址在哪里？谁会是盗窃犯呢？这些都是你们猜出来的，光靠猜行不行？破案需要什么？（线索）

2、小警察们在音乐中到案发觉场。

师：现在跟我一起到案发觉场查找线索。（依据）（师带幼儿听音乐做开汽车动作）

3、检查现场，采集脚印。

师：我们一起看看有什么发觉？这儿有很多动物的脚印。

三、通过观看脚印，分析嫌疑人

1、幼儿观看争论：自己采到的脚印是什么样子的，

可能是哪种动物的脚印。

师：你采到的脚印是什么样的？它可能是哪种动物呢？请你跟旁边的警察们相互说一说。

2、运用多媒体课件演示，让幼儿发觉各种动物脚印的特点。

师：现在，我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。

3、嬉戏：说一说

说出与小动物相应的脚印。

师：现在我们一起来看看这些脚印究竟是谁的？

四、在多媒体中演示案发觉场图片，通过分析观看，推断出谁是盗窃犯。

五、“抓盗窃犯”

将盗窃犯抓住后对其实施教育，从而也向幼儿渗透教育：教育幼儿要有社会责任感，不做侵害他人的事情。

师：你怎么看出小猪是盗窃犯？小猪为什么偷东西？我们一起来听听。

原来小猪偷鱼是为了关心受伤的鸭大婶。那我们应当怎样教育小猪？你会对它说什么？

师结：我们每一个人都应当做个好人，尽自己的力量去关心别人，但在关心别人的时候肯定不做损害他人的事情。小猪说感谢你们，以后他肯定改正。

活动延长：

除了推断脚印之外，可以引导幼儿了解通过指纹、皮肤纤维、毛发等等现代的科学技术确定犯罪嫌疑人。

幼儿中班教案范文6

小伴侣应当逐步把握数字的大小了,通过形象教学,以使儿童正确推断7以内数的多少。

要求幼儿听清老师的问题，并在集风光前大声地回答。

预备：教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。

学具第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：

1集体活动。

（1）逐一出示图二~八，“请小伴侣认真看，说说卡片上有几个什么？”

（2）正确推断7以内数量。

出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清晰，谁的数目最多，