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36、“不可能”这个字(法语是一个字),只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气,不要看破要突破,不要嫉妒要欣赏,不要托延要积极,不要心动要行动。38、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言,没有不变的承诺,踏上旅途,义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。肺癌患病病人的护理肺癌患病病人的护理36、“不可能”这个字(法语是一个字),只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气,不要看破要突破,不要嫉妒要欣赏,不要托延要积极,不要心动要行动。38、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言,没有不变的承诺,踏上旅途,义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。肺癌患病病人的护理肺癌病人的护理马海萍学习目标和要求·1、了解肺癌病因、病理、分类及转移途径2、掌握肺癌的临床表现、术前术后护理3、掌握胸腔闭式引流的护理化学是一门以实验为基础的学科,教师可以通过实验教学引导学生领悟实验原理和实验内容,从而掌握化学知识。目前,中学化学实验教学受升学压力的影响而偏离方向,严重削弱实验教学应有的教学功能,出现“轻实验、重理论”的现象。化学课堂没有化学实验探究活动,就会失去化学学科独有的特色。化学教师应对教材现有的实验进行创新设计,研究教材中的概念、原理、重难点内容等,精心设计具有艺术魅力的实验方案应用于化学教学之中。一、构建自主学习环境在教学实践的过程中,教师应尽量以一种轻松愉快的方式将知识传递给学生,积极引导学生规范实验操作,让学生可以在一种轻松的氛围中高效地学习教师所传授的知识,并注重学生的个体发展。同时,教师还要注重将优良的教育资源与课堂进行衔接,尽可能以最好的教育资源改善学生的学习环境,这样更加有利于学生的全方位发展。在实验教学中,教师应做一个引导者和参与者,将课堂的主动权交给学生,在学生自主学习的基础上,鼓励学生进行小组合作学习,通过在小组范围内进行讨论,可以答疑解惑,使不同的思维火花产生碰撞,能收到意想不到的学习效果。例如,在CaCl2与Na2CO3的反应体系中,化学反应方程式是CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,学生在进行小组范围的讨论后,不同思维发生碰撞,有学生想到此化学方程式可以用离子方程式CO32-+Ca2+=CaCO3↓来代替。在小组讨论过程中,不同思维的汇聚,有助于激发学生的发散思维,进而提高学习效率。二、创建趣味性实验,激发学生学习能力学生之所以会对观察化学实验产生浓厚的兴趣,是因为很多化学实验都会产生有趣的现象。在化学实验过程中,教师要注重培养学生的学习热情,调动学生参与实验的积极性和主动性。在创建特色有趣的实验过程中,教师要遵循化学实验本身的特点,讲究实验的科学性和安全性。比如,化学教师可以做这样的实验:将手帕浸泡在75%的乙醇当中,当手帕在乙醇溶液中湿透后,将手帕取出打开,然后用镊子夹住手帕在火上点燃,将火焰熄灭后,手帕并没有烧坏。这种有趣的实验,能吸引学生的注意力,会在很大程度上激发学生学习化学的积极性,激励学生不断去探索化学的奥秘。三、绿色化学理念渗入化学实验教学绿色化学是现代社会所倡导的,绿色化学的主要理念就是要做到零污染和零排放,为生态环境的可持续发展创建良好的环境。化学实验教学非常重要,是化学教学的关键环节,能使抽象的知识具体化、形象化,加深学生的印象。化学实验教学可以引发学生对环境问题的思考,有利于将绿色化学理念融入其中,能提高学生分析问题和解决问题的能力。化学实验教学融入绿色化学理念,能够提升学生绿色化学意识,增强学生保护环境的责任感和使命感。学生会在试验中注意缩减实验用量,减少废弃物排放,注意保护环境,促使学生在无形中树立绿色化学意识。另外,还可以采用封闭实验和循环实验,这样能减少污染物的排放。四、理论课与化学实验相结合化学是以实验为基础的学科,基础理论知识只能解释发生这一化学现象的本质,不能揭示这一现象发生的过程,比较抽象,学生也会产生理解不到位的情况,这时候就需要教师加强对学生的引导,将理论教学与实验教学相结合。例如,化学平衡和水溶液中的离子平衡都建立在“平衡”的基础上,所以基本原理就是平衡移动原理。基于此,在教学平衡移动原理时,教师可帮助学生做一个理论知识的记忆卡片,或在实验教学过程中详细讲解与理论知识相匹配的内容,以加深学生的理解和记忆。建立记忆卡片,既能使知识简洁明了,又可以帮助学生更好地进行记忆,使教学效益最大化。教师可以慢慢地引导学生自己去做基础理论知识的记忆卡片,对于所学内容做一个梳理。例如,在讲解实验室制取氧气的化学反应原理时,教师就可以通过化学实验装置和实验操作进行展示,将理论知识与化学实验相结合。这个化学实验要求学生掌握催化剂的使用途径和原理,在高锰酸钾制备氧气的实验中加入二氧化锰后会观察到有大量气泡产生并且可以使木条复燃。实验结束后,教师要引导学生对实验过程进行记录和整理,并形成记忆卡片,以帮助学生更好地记忆理论知识。五、结束语化学是一门以实验为主的学科,教师应指导学生通过实验的方式获取化学知识。基础化学实验教学体系在整个化学实验教?W中对培养学生良好的化学实验技能和基本实验素质起着重要的作用。化学教师应充分利用基础化学学科的特点,尊重基础化学的教育规律,坚持以学生为本的教育理念,不断改革实验教学方法,提高基础化学实验的教学质量,在基础化学实验的教学实践中提高学生综合素质。近年来,我国的音乐教育呈现快速发展的势头,尤其在大中城市,教育部门对音乐教育抓得很紧,普通百姓对音乐艺术也十分崇尚。但同时应该看到,广大农村在这方面仍然处于落后状态,有些中小学甚至取消了音乐课,还有些虽然订了音乐课本、排出了音乐课表,但很少有教师认真严厉地上音乐课,反映少年儿童生活,表现传统爱国主义等健康向上的歌曲也很少听到。在通俗音乐、快餐文化铺天盖地的社会背景下,学生所知所唱的不是庸俗的流行歌曲,就是另类的垃圾腔。如2007年我县中考特长生加试中唱《隐形的翅膀》的有9人,在某超市举行的“夏日杯”中小学生歌手大赛上获奖的歌曲是《两只蝴蝶》。且不说这个节目的艺术水准有多高,看一看歌词内容就知道是否适合中小学生演唱。作为一名长期从事农村中小学音乐教育的教师,我对此进行了深入调查和反思,试述如下:一、农村中小学音乐教育的目前状况1.教育管理部门重视不够。很多学校表面上倡导实施素质教育,实际上仍抓着应试教育这个“缠身绳”,把追求升学率作为唯一目标,并把考试成绩排名作为衡量学校教育质量和教师工作业绩的唯一标准。音乐、美术仍不列为考试科目,不少教师为了晋职评优,争夺名次,一心扑在“正课”上,甚至霸占音乐课,改上所谓的正课,音、体、美成为可有可无的“小三门”,成为被歧视的对象,音乐教师成为不受重视的对象。2.音乐师资严重缺失。农村中小学音乐教师严重缺失,据调查,我国现有农村中小学90多万所,而中小学音乐教师才10万人。即使是按每校配备1位音乐教师计算,以我国现有音乐院校的培养速度,也只能在60年后才能满足这一需求。而一部分专业音乐院校毕业的学生虽然分配到了农村,但大多留在条件较好的县城或城镇中心学校,而不愿前往农村任教。由此可见,师资少、质量差、分配不均,成为“发展音乐教育”的瓶颈。3.音乐教学设施严重不足。教学设施是学校教学工作得以正常开展的重要保障,同时又是改进教学方法、提高教学质量的有力物质基础。但许多乡村学校因为对音乐教育的漠视,不可能投资音乐教学以改善音乐设施。有的学校连一架风琴也没有,至于说专用音乐教室、钢琴、功放音箱等多媒体设施,只能是农村音乐教师的梦想。“巧妇难为无米之炊”,即使专业音乐教师使尽浑身解数,也难以收到预想的教学效果。4.教师专业素质不够。为了解决音乐师资缺乏的新问题,有关部门敷衍了事,所用音乐教师很多都是“半路出家”的,理论水平低,综合技能差。由于这个缘故,有的学校把音乐课当成唱歌课,对于音乐知识根本不作要求,严重制约了学校音乐教育的发展。据不完全统计,现在农村中小学中只有三分之一的音乐教师学历达到了基本要求。二、改变落后状态的办法面对农村中小学音乐教育师资紧缺、领导部门不重视、设备简陋、教学质量低下等众多新问题,我们应该采取积极办法,努力改变农村中小学音乐教育的落后状态。1.加强领导和管理。“真正的课程改革必定是观念和体制的同步变革,人们不可能做的事,往往不是由于缺乏力量和金钱,而是缺乏先进的理念”。各级领导非凡是一校之长应该加强自身的业务学习,强化先进的教学理念,开足开齐教育部规定的所有学科,尤其是音乐学科。当地的教育行政主管部门、政府部门必须为推行素质教育创造一个良好的环境。2.加强师资队伍建设。要解决农村中小学音乐教育师资不足的新问题,首先要加强全国各大音乐院校的师资力量,扩大全国各大音乐院校招生力度,动员广大音乐院校毕业生毕业后深入广大农村。农村学校可招聘社会上有音乐专长的人才,经过培训,分配到中小学任教。可让专职音乐教师以“走教”的形式开展工作,如一个学校一个专职教师则其工作量不足,可以让他到四周的村的中小学兼任音乐教师,这样既能解决音乐学科的教学新问题,又能解决音乐教师的工作量不足的新问题。3.加大改善音乐教学设施的投入。目前,各级政府应继续加大教育投入,改善办学条件,修建音乐专用教室。条件较好的学校可配备高档乐器和教具,条件差的学校也要配备必要的乐器和教具,促使音乐教育健康发展。4.加强自身专业素质的修养。针对农村音乐教师紧缺,教学设施简陋等诸多新问题,我们要稳定音乐教师队伍,加强师训工作,不断提高音乐教师的综合素质。对有音乐喜好,能基本胜任音乐课的教师要定期进行培训,积极发挥业务能力较强教师的功能。我们可采用多渠道培养方式,壮大音乐教师队伍,加强音乐教师的双基练习和学历培训,运用现代教育技术手段,加强交流和学习,提高教师的教学技能和水平。我国的学校音乐教育正面临着从未有过的机遇和挑战,乡村音乐教育任重道远。作为教育整体的一个重要组成部分,每一位社会成员都应关心、支持音乐教育,尤其要关注相对落后的乡村音乐教育,力争在较短的时间内使乡村中小学音乐教育的面貌有一个较大的改善,从而和城市学校音乐教育并进,只有这样,全面实施素质教育才不会成为一句空话。36、“不可能”这个字(法语是一个字),只在愚人的字典中找得1肺癌病人的护理马海萍肺癌病人的护理2学习目标和要求·1、了解肺癌病因、病理、分类及转移途径2、掌握肺癌的临床表现、术前术后护理3、掌握胸腔闭式引流的护理学习目标和要求3病因1长期大量吸烟:重要致病因素2职业3.大气污染4肺内疾病5人体内在疾病Lake.com病因4病理与分类1按肿瘤起源分类中心型肺癌和周围型肺癌2按细胞类型分类鳞状细胞癌:最常见小细胞癌:预后最差腺癌:女性多见大细胞癌混合型病理与分类5转移途径1直接扩散2淋巴转移:常见的扩散途径3.血行转移:多发生在肺癌的晚期常见有肝、骨骼、脑、肾上腺环状软骨肺尖右肺左肺斜裂转移途径6临床表现早期刺激性咳嗽血痰胸闷、气促、胸痛、发热临床表现7临床表现晚期:除全身症状外,癌肿压迫邻近器官、组织或发生远处转移时,可产生:1压迫或侵犯膈神经,引起同侧膈肌麻痹2.压迫或侵犯喉返神经,引起声带麻痹声音嘶哑3压迫上腔静脉引起面部、颈部、上肢和上胸部静脉怒张、皮下组织水肿、上肢静脉压升高临床表现8临床表现4侵犯胸膜,引起胸腔积液,大量积液可引起气促5侵犯胸膜及胸壁,可引起持续性剧烈疼痛6侵犯纵膈,压迫食管,可引起吞咽困难临床表现9早期诊断、早期治疗对肺癌危险人群应定期做胸部Ⅹ线检查对中年以上久咳不愈或出现血痰者,应提高警惕,周密检查对×线检查发现肺部块影者,应提高警惕,周密检查。防癌教育,戒烟早期诊断、早期治疗10诊断肺癌的主要方法·X线检查经胸壁穿刺检查痰细胞学检查转移灶活组织检查支气管镜检查胸水检查·放射性核素肺扫描·剖胸检查纵隔镜检查诊断肺癌的主要方法11肺癌患病病人的护理课件12肺癌患病病人的护理课件13肺癌患病病人的护理课件14肺癌患病病人的护理课件15肺癌患病病人的护理课件16肺癌患病病人的护理课件17肺癌患病病人的护理课件18肺癌患病病人的护理课件19肺癌患病病人的护理课件20肺癌患病病人的护理课件21肺癌患病病

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