传播学复习纲要

一、传播学的对象和基本问题信息：一切表述（或反映）事物的内部或外部互动状态或关系的东西传播：社会信息的传递或社会信息系统的运行社会传播是一种信息共享活动社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现从传播的社会关系而言，它又是一种双向的社会互动行为传播成立的重要前提之一，是传授双方必须要有共同的意义空间传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统人类社会的传播具有普遍的系统性社会传播的五种基本类型：人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播人内传播是个人接受外部信息并在人体内部进行处理的活动人际传播（个人与个人之间的信息传递）便是由两个个体系统的相互连结所形成的新的信息系统群体传播的一个重要功能就是帮助个人实现社会化组织的特点是具有明确的组织目标，其结构和分工都是有效地实现这一目标而设置的，因此组织本身就是一个执行特定功能的系统大众传播的特点：大众传播是专业传播机构从事的有组织的传播活动传播对象是广泛而分散的、不定量多数的一般社会成员采用现代化技术手段大量生产、复制和传播信息传播内容是公开的，有别于私下或内部传播活动大众传播也有反馈机制（如读者来信或视听众热线电话、短信参与等），但这种反馈一般是滞后的，受众对传播过程缺乏及时的干预能力优点：快、广、多、好缺点：反馈不及时、不直接、不充分社会信息的特点：社会信息系统是一个开放性系统社会信息系统是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统传播障碍和传播隔阂的存在是社会信息系统的一个必然现象马克思和恩格斯的交往理论示意图辩证的相互作用，意味着精神生产和精神交往除了受到物质生产和物质交往制约的一面以外，还有其独立性和能动性的一面二、人类传播的历史与发展动物社会传递信息的常见信号：气味、发光、超声波、动作、声音动物传播只是对自然界的一种被动的适应，而不能成为对自然界和自身进行能动的、创造性改造的因素语言产生的根本动力，来自于人类最基本的创造性活动一一劳动人类语言的五个特点：人类语言是一种具有音节区分的声音符号体系与本能相关的声音较少，发音和语句在结构上具有逻辑性具有自由模仿其他声音的能力在没有外部刺激的情况下也能自主发声能够自主地赏娱音声的节奏和韵律人类语言的特性：人类语言具有超越历史时间和空间的能力人类语言具有无限的灵活性人类语言具有发音的经济性人类语言具有巨大的能动性和创造性综上所述，能动性和创造性是人类语言区别于动物界信号系统最根本的特征从生物信息系统进化的角度而言，人类以语言为核心的信息传播系统的形成，也是一个体内信息功能体外化和社会化的过程语言的特点：词语创造的随意性语言的开放性语言的概括性语言的社会性迄今为止的人类传播活动分为这几个发展阶段：口语传播时代文字传播时代印刷传播时代电子传播时代这个历史进程并不是各种媒介依次取代的过程，而是一个依次叠加的进程人类传播的演进规律：传播手段与传播媒介随着人类的发展而不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类型：加速发展趋势、传播方式的叠加传播与人类社会文化的积累与发展密切相关传播是经济及社会形态的直接产物巴勒克拉夫【英国】概括的文字发明的重要意义：文字克服了音声语言的转瞬即逝性，它能够把信息长久保存下来，使人们的知识与经验的积累和储存不再单纯地依赖人脑的有限记忆力文字能够把信息传递到遥远的地方，打破了音声语言的距离限制，扩展了人类的交流和社会活动的空间文字的出现使人类文化的传承不再依赖容易变形的神话或传说，而有了确切可靠的资料和文献依据文字的产生使人类传播在时间和空间两个领域都发生了重大变革印刷术的发明标志着人类已经掌握了复制文字信息的技术原理，有了对信息进行批量生产的观念电子媒介的意义：它形成了人类体外化的声音信息系统和体外化的影像信息系统，使人类的经验的积累和文化传承的效率和质量产生了新的飞跃电子技术的发展推动了计算机的诞生，电脑开始执行人脑的部分功能电子技术的发展特别是数字技术的发展，开创了人类传播媒介大融合的时代传播媒介的类别：示现的媒介系统。主要指人类的口语，也包括表情、动作、眼神等非语言符号再现的媒介系统。包括绘画、文字、印刷和摄影等，生产和传播者需要物质工具或机器，但对信息接收者来说不需要机器媒介系统。包括电信、电话、唱片、电影、广播、电视、计算机通信等，不但传播一方需要使用机器，接收一方也必须使用机器传播媒介发展史概略图M-麦克卢汉【加拿大】：媒介即讯息。媒介是人类的延伸从人类社会的漫长发展过程来看，真正有价值的讯息不是各个时代的具体传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质及其开创的可能性，因为媒介是社会发展的基本动力，每一种新的媒介的产生都开创了人类交往和社会生活的新方式信息社会的特点社会经济的主体由制造业转向以高科技为核心的第一产业，即信息和知识产业占据主导地位劳动力主体不再是机械的操作者，而是信息的生产者和传播者交易结算不再主要依靠现金，而是主要依靠信用交易不再主要局限于国内，跨国贸易和全球贸易将成为主流在信息社会中，社会的核心资源是信息从媒介普及的角度，我们可以把第二次世界大战后的社会信息化进程分为两个阶段，即初级信息化阶段和高度信息化阶段三、人类传播的符号和意义人类传播是一种交流和交换信息并由此发生社会联系和社会互动的行为所谓能指也叫做意符，通常表现为声音或图像，能够引发人们对特定对象事物的概念联想所指也称为意指，即意符所指代或表述的对象事物的概念（意义）符号——形式——媒介关联物对象——指称——对象关联物解释——意义——解释关联物信号的特点：信号与其表示的对象事物之间具有自然的因果性信号与其表示的事物之间通常具有一对一的固定对应关系象征符的性质：象征符必须是人工符号，是人类社会的创造物象征符不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念、思想等抽象的事物象征符不是遗传的，而是通过传统、通过学习来继承的象征符是可以自由创造的，这就是说象征符在与其指代的对象事物之间不需要有必然的联系，它们的关系具有随意性语言就是一种典型的象征符体系象征符具有自由性和随意性，还在于一种对象事物可以用多种象征符表示，而一种象征符也可以表达多种事物象征符可以分为“示现型象征符”、“论述型象征符”、“认知型象征符”和“价值型象征符”等非语言符号大致分为：语言符号的伴生符，如声音的高低、大小，速度的快慢，文字的字体、大小、粗细、工整或潦草等，都是声音语言或文字的伴生物，也称为副语言体态符号，如动作、手势、表情、视线、姿势等物化、活动化、程式化、仪式化的符号，更具有独立性和能动性符号的基本功能：表述和理解能力、传达功能、思考功能意义：人对自然事物或社会事物的认识，是人为对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容符号是意义的载体和表现形式符号意义的分类：明示性意义与暗示性意义。这是诗学和语义学中的分类。前者是符号的字面意义，属于意义的核心部分；后者是符号的引申意义，属于意义的外围部分。明示性意义具有相对稳定性，暗示性意义较容易发生变化外延意义与内涵意义。这是逻辑学中的分类。外延是概念符号所指示的事物的集合；内涵是对所指示事物的特征和本质属性的概括指示性意义和区别性意义。这是符号学中的分类方法。指示性意义是将符号与现实世界的事物联系起来进行思考的意义；区别性意义是表示两个符号的含义之异同的意义符号的暧昧性：语言符号本身意义的模糊语言符号的多义性传播过程中的意义：传播者的意义

受传者的意义情境意义象征行为：用具体事物来表示某种抽象概念或思想情感的行为象征性互动理论的三个基本前提：人是根据“意义”（关于对象事物的认识）来从事行动的意义是在“社会互动”的过程中产生的意义是由人来“解释”的象征性社会互动：人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程文化：人类为了传达关于生活的知识和态度，使之得到传承和发展而使用的、以象征符形式来表现的继承性的观念体系文化具有符号性和象征性四、人类传播的过程与系统结构历时性考察：按照时间序列考察传播活动发生和发展的历史演化公时性考察：对传播活动的结构、环节和要素进行解剖和分析传播过程的构成要素：1.传播者2.受传者3.讯息4.媒介5.反馈1.传播者2.受传者3.讯息4.媒介5.反馈模式：科学研究中以图形或程式的方式阐释对象事物的一种方法拉斯韦尔的传播过程模式（5W）：谁（传播者）——说什么（讯息）——通过什么渠道（媒介）——对谁说（受传者）——有什么效果（效果）模式的功能：香农一一韦弗模式组织解释预测奥斯古德和施拉姆的循环模式施拉姆的大众传播过程模式德弗勒的互动过程模式施拉姆的大众传播过程模式德弗勒的互动过程模式传播过程的特点：动态性序列性结构性赖利夫妇的传播系统模式传■■的社会环境传■■的社会环境*nat介的压力住n的］对介的*拿

骨*受众的印象柔n公众的Hi力成材约 受\梭收着的“会环缰任何一种传播过程都表现为一定的系统的活动，而多重结构是社会传播系统的本质特点：从事传播的双方即传播者和受传者都可以被看做是一个个体系统，这些个体系统各有自己的内在活动，即人内传播个体系统与其他个体系统相互连接，形成人际传播个体系统不是孤立的，而是分属于不同的群体系统，形成群体传播群体系统的运行又是在更大的社会结构和总体社会系统中进行的，与社会的政治、经济、文化、意识形态的大环境保持着相互作用的关系马莱兹克关于大众传播过程的系统模式传播#的4我印象tttkM的'人格姑柄停■特的人房体■4-7BIUHK关于大众朝的■4-7BIUHK关于大众朝的KtftZD田中义久的大众传播过程图式五、人内传播与人际传播人内传播，也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动能动的意识和思维活动是人内传播区别于其他动物体内传播的根本特点自然界产生能够思维的人的过程中的决定性环节：由一切物质所具有的反应特性到低级生物的刺激感应性由低级生物的刺激感应的反应形式到高级动物的感觉和心理由一般的动物感觉和心理到能动的人的意识的产生

人内传播的环节：感觉知觉：感觉的集合，或在感觉的基础上对事物的分散的个别信息属性进行的综合表象：记忆中保存的感觉和知觉信息在头脑中的再现概念：对同类事物的共同的、一般属性的认识。包括外延和内涵，前者是同类事物的范围或集合，后者是对同类事物特征和本质属性的认识判断：对事物之间的联系或关系进行定性的思维活动推理：从已知的事物属性和关系中推导出未知的属性和关系的思维活动人内传播的特点：人内传播的过程不是孤立的，它的两端都与外部过程保持着衔接关系在本质上是对社会实践活动的反映，具有鲜明的社会性和实践性是积极能动的反映，人的意识和思维活动具有生产性和创造性是其他一切传播活动的基础米德的“主我与客我”理论、布鲁默的“自我互动”理论体现了人内传播的社会性和双向互动性内省式思考：短期的、以解决现实问题为目的的自我反思活动基模：人的认知行为的基本模式，或者叫心智结构、认知结构或者认知导引结构基模的特点：基模是人与生俱来的行为模式之一，但是随着人的成长可以发展和改造基模是一种知识分类体系，呈层化结构，类似于一个树形图基模是知识的集束或有机的联合基模的功能是在我们遇到新的信息时，通过动员和组织原有的知识和经验、补足新的要素来进行处理、对新信息的性质做出判定，预测其结果，以确定我们对新信息的反应最常见的类型：人物基模、事件基模、角色基模等阿克塞尔罗德的信息处理过程模式IKIHIMW:IKIHIMW:■KBflftl人际传播是个人与个人之间的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息系统人际传播的首要动机和目的就是获得信息建立与他人的社会协作关系，也是人际传播的一个基本动机人际传播的第三个动机是自我认知和相互认知寻求关于生产、生活和社会的有用信息从而进行环境适应决策、建立社会协作关系、自我认知和相互认知以及满足人的精神和心理需求，是个人从事人际传播的基本动机人际传播的特点：人际传播传递和接收信息的渠道多，方法灵活人际传播的信息的意义更为丰富和复杂人际传播双向性强，反馈及时，互动频度高与组织传播和大众传播相比，人际传播属于一种非制度化的传播社会化：一个人出生后由一个“自然人”成长为“社会人”的过程人际传播的限制：发出的信息往往只在瞬间起作用覆盖面小，复制信息的能力不强适应面不及大众传播媒体广人际传播在本质上来说是个人之间相互交换