《两只鸟蛋》听后感

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《两只鸟蛋》听后感师边说边做动作，引导学生说]师：两只鸟蛋就是两只小鸟，那么他救的是鸟蛋吗？生：不是，是两只小鸟，以后还会变成大鸟师：对，还会生出更多的小鸟师：这单元我们学的主题是什么？生：我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园。我们大家都爱她。师：那这个小男孩就的是什么？生：生命生：动物生：一个小生命师：我们来看书上的插图，鸟蛋已经被送回家了，鸟妈妈现在的心情是怎么样的？生：高兴:生：感激生：破涕而笑[老师对一学生说的词语“破涕而笑”重复了一遍，并板书讲解，积累学生的词语]师：鸟窝旁站的是谁啊？生：小男孩师：这个小男孩的手是什么姿势？他在干什么？生：祝它们永远幸福师：可以用一个词语来说[老师板书“祝福”]生：小男孩有个心愿，让鸟妈妈不要再丢失鸟蛋了师：还可以用一个词语，在你为朋友、家人祝福时，还可以怎么说？[学生说不出“祈祷”一词，老师借机板书，扩大学生词汇量]师：课文里最后一节，说的就是这个。我们再来读读生读最后一节师：小男孩目光看着高远的蓝天，做着祈祷的动作，心里在想什么呢？生：让鸟蛋里的小鸟出生，飞向蓝天师边说边做动作，引导学生说]师：两只鸟蛋就是两只小鸟，那么他救的是鸟蛋吗？生：不是，是两只小鸟，以后还会变成大鸟师：对，还会生出更多的小鸟师：这单元我们学的主题是什么？生：我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园。我们大家都爱她。师：那这个小男孩就的是什么？生：生命生：动物生：一个小生命师：我们来看书上的插图，鸟蛋已经被送回家了，鸟妈妈现在的心情是怎么样的？生：高兴:生：感激生：破涕而笑[老师对一学生说的词语“破涕而笑”重复了一遍，并板书讲解，积累学生的词语]师：鸟窝旁站的是谁啊？生：小男孩师：这个小男孩的手是什么姿势？他在干什么？生：祝它们永远幸福师：可以用一个词语来说[老师板书“祝福”]生：小男孩有个心愿，让鸟妈妈不要再丢失鸟蛋了师：还可以用一个词语，在你为朋友、家人祝福时，还可以怎么说？[学生说不出“祈祷”一词，老师借机板书，扩大学生词汇量]师：课文里最后一节，说的就是这个。我们再来读读生读最后一节师：小男孩目光看着高远的蓝天，做着祈祷的动作，心里在想什么呢？生：让鸟蛋里的小鸟出生，飞向蓝天师边说边做动作，引导学生说]师：两只鸟蛋就是两只小鸟，那么他救的是鸟蛋吗？生：不是，是两只小鸟，以后还会变成大鸟师：对，还会生出更多的小鸟师：这单元我们学的主题是什么？生：我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园。我们大家都爱她。师：那这个小男孩就的是什么？生：生命生：动物生：一个小生命师：我们来看书上的插图，鸟蛋已经被送回家了，鸟妈妈现在的心情是怎么样的？生：高兴:生：感激生：破涕而笑[老师对一学生说的词语“破涕而笑”重复了一遍，并板书讲解，积累学生的词语]师：鸟窝旁站的是谁啊？生：小男孩师：这个小男孩的手是什么姿势？他在干什么？生：祝它们永远幸福师：可以用一个词语来说[老师板书“祝福”]生：小男孩有个心愿，让鸟妈妈不要再丢失鸟蛋了师：还可以用一个词语，在你为朋友、家人祝福时，还可以怎么说？[学生说不出“祈祷”一词，老师借机板书，扩大学生词汇量]师：课文里最后一节，说的就是这个。我们再来读读生读最后一节师：小男孩目光看着高远的蓝天，做着祈祷的动作，心里在想什么呢？生：让鸟蛋里的小鸟出生，飞向蓝天师边说边做动作，引导学生说]师：两只鸟蛋就是两只小鸟，那么他救的是鸟蛋吗？生：不是，是两只小鸟，以后还会变成大鸟师：对，还会生出更多的小鸟师：这单元我们学的主题是什么？生：我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园。我们大家都爱她。师：那这个小男孩就的是什么？生：生命生：动物生：一个小生命师：我们来看书上的插图，鸟蛋已经被送回家了，鸟妈妈现在的心情是怎么样的？生：高兴:生：感激生：破涕而笑[老师对一学生说的词语“破涕而笑”重复了一遍，并板书讲解，积累学生的词语]师：鸟窝旁站的是谁啊？生：小男孩师：这个小男孩的手是什么姿势？他在干什么？生：祝它们永远幸福师：可以用一个词语来说[老师板书“祝福”]生：小男孩有个心愿，让鸟妈妈不要再丢失鸟蛋了师：还可以用一个词语，在你为朋友、家人祝福时，还可以怎么说？[学生说不出“祈祷”一词，老师借机板书，扩大学生词汇量]师：课文里最后一节，说的就是这个。我们再来读读生读最后一节师：小男孩目光看着高远的蓝天，做着祈祷的动作，心里在想什么呢？生：让鸟蛋里的小鸟出生，飞向蓝天师边说边做动作，引导学生说]师：两只鸟蛋就是两只小鸟，那么他救的是鸟蛋吗？生：不是，是两只小鸟，以后还会变成大鸟师：对，还会生出更多的小鸟师：这单元我们学的主题是什么？生：我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园。我们大家都爱她。师：那这个小男孩就的是什么？生：生命生：动物生：一个小生命师：我们来看书上的插图，鸟蛋已经被送回家了，鸟妈妈现在的心情是怎么样的？生：高兴:生：感激生：破涕而笑[老师对一学生说的词语“破涕而笑”重复了一遍，并板书讲解，积累学生的词语]师：鸟窝旁站的是谁啊？生：小男孩师：这个小男孩的手是什么姿势？他在干什么？生：祝它们永远幸福师：可以用一个词语来说[老师板书“祝福”]生：小男孩有个心愿，让鸟妈妈不要再丢失鸟蛋了师：还可以用一个词语，在你为朋友、家人祝福时，还可以怎么说？[学生说不出“祈祷”一词，老师借机板书，扩大学生词汇量]师：课文里最后一节，说的就是这个。我们再来读读生读最后一节师：小男孩目光看着高远的蓝天，做着祈祷的动作，心里在想什么呢？生：让鸟蛋里的小鸟出生，飞向蓝天师边说边做动作，引导学生说]师：两只鸟蛋就是两只小鸟，那么他救的是鸟蛋吗？生：不是，是两只小鸟，以后还会变成大鸟师：对，还会生出更多的小鸟师：这单元我们学的主题是什么？生：我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园。我们大家都爱她。师：那这个小男孩就的是什么？生：生命生：动物生：一个小生命师：我们来看书上的插图，鸟蛋已经被送回家了，鸟妈妈现在的心情是怎么样的？生：高兴:生：感激生：破涕而笑[老师对一学生说的词语“破涕而笑”重复了一遍，并板书讲解，积累学生的词语]师：鸟窝旁站的是谁啊？生：小男孩师：这个小男孩的手是什么姿势？他在干什么？生：祝它们永远幸福师：可以用一个词语来说[老师板书“祝福”]生：小男孩有个心愿，让鸟妈妈不要再丢失鸟蛋了师：还可以用一个词语，在你为朋友、家人祝福时，还可以怎么说？[学生说不出“祈祷”一词，老师借机板书，扩大学生词汇量]师：课文里最后一节，说的就是这个。我们再来读读生读最后一节师：小男孩目光看着高远的蓝天，做着祈祷的动作，心里在想什么呢？生：让鸟蛋里的小鸟出生，飞向蓝天师边说边做动作，引导学生说]师：两只鸟蛋就是两只小鸟，那么他救的是鸟蛋吗？生：不是，是两只小鸟，以后还会变成大鸟师：对，还会生出更多的小鸟师：这单元我们学的主题是什么？生：我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园。我们大家都爱她。师：那这个小男孩就的是什么？生：生命生：动物生：一个小生命师：我们来看书上的插图，鸟蛋已经被送回家了，鸟妈妈现在的心情是怎么样的？生：高兴:生：感激生：破涕而笑[老师对一学生说的词语“破涕而笑”重复了一遍，并板书讲解，积累学生的词语]师：鸟窝旁站的是谁啊？生：小男孩师：这个小男孩的手是什么姿势？他在干什么？生：祝它们永远幸福师：可以用一个词语来说[老师板书“祝福”]生：小男孩有个心愿，让鸟妈妈不要再丢失鸟蛋了师：还可以用一个词语，在你为朋友、家人祝福时，还可以怎么说？[学生说不出“祈祷”一词，老师借机板书，扩大学生词汇量]师：课文里最后一节，说的就是这个。我们再来读读生读最后一节师：小男孩目光看着高远的蓝天，做着祈祷的动作，心里在想什么呢？生：让鸟蛋里的小鸟出生，飞向蓝天师边说边做动作，引导学生说]师：两只鸟蛋就是两只小鸟，那么他救的是鸟蛋吗？生：不是，是两只小鸟，以后还会变成大鸟师：对，还会生出更多的小鸟师：这单元我们学的主题是什么？生：我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园。我们大家都爱她。师：那这个小男孩就的是什么？生：生命生：动物生：一个小生命师：我们来看书上的插图，鸟蛋已经被送回家了，鸟妈妈现在的心情是怎么样的？生：高兴:生：感激生：破涕而笑[老师对一学生说的词语“破涕而笑”重复了一遍，并板书讲解，积累学生的词语]师：鸟窝旁站的是谁啊？生：小男孩师：这个小男孩的手是什么姿势？他在干什么？生：祝它们永远幸福师：可以用一个词语来说[老师板书“祝福”]生：小男孩有个心愿，让鸟妈妈不要再丢失鸟蛋了师：还可以用一个词语，在你为朋友、家人祝福时，还可以怎么说？[学生说不出“祈祷”一词，老师借机板书，扩大学生词汇量]师：课文里最后一节，说的就是这个。我们再来读读生读最后一节师：小男孩目光看着高远的蓝天，做着祈祷的动作，心里在想什么呢？生：让鸟蛋里的小鸟出生，飞向蓝天师边说边做动作，引导学生说]师：两只鸟蛋就是两只小鸟，那么他救的是鸟蛋吗？生：不是，是两只小鸟，以后还会变成大鸟师：对，还会生出更多的小鸟师：这单元我们学的主题是什么？生：我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园。我们大家都爱她。师：那这个小男孩就的是什么？生：生命生：动物生：一个小生命师：我们来看书上的插图，鸟蛋已经被送回家了，鸟妈妈现在的心情是怎么样的？生：高兴:生：感激生：破涕而笑[老师对一学生说的词语“破涕而笑”重复了一遍，并板书讲解，积累学生的词语]师：鸟窝旁站的是谁啊？生：小男孩师：这个小男孩的手是什么姿势？他在干什么？生：祝它们永远幸福师：可以用一个词语来说[老师板书“祝福”]生：小男孩有个心愿，让鸟妈妈不要再丢失鸟蛋了师：还可以用一个词语，在你为朋友、家人祝福时，还可以怎么说？[学生说不出“祈祷”一词，老师借机板书，扩大学生词汇量]师：课文里最后一节，说的就是这个。我们再来读读生读最后一节师：小男孩目光看着高远的蓝天，做着祈祷的动作，心里在想什么呢？生：让鸟蛋里的小鸟出生，飞向蓝天师边说边做动作，引导学生说]师：两只鸟蛋就是两只小鸟，那么他救的是鸟蛋吗？生：不是，是两只小鸟，以后还会变成大鸟师：对，还会生出更多的小鸟师：这单元我们学的主题是什么？生：我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园。我们大家都爱她。师：那这个小男孩就的是什么？生：生命生：动物生：一个小生命师：我们来看书上的插图，鸟蛋已经被送回家了，鸟妈妈现在的心情是怎么样的？生：高兴:生：感激生：破涕而笑[老师对一学生说的词语“破涕而笑”重复了一遍，并板书讲解，积