八年级英语教学工作计划

第第页八年级英语教学工作计划

八班级英语教学工作计划1

一、同学状况

本学期我继续担负八班级的英语教学工作，本班共有同学48人，其中绝大部分同学基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男同学自觉性不高，仔细程度也不及女同学，所以两极分化已渐涌现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高同学的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，需要做到以同学的爱好为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同学积极思维并自觉地汲取和制造性地运用所学语言知识、呈现自己的性格，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。

二、教学目标

1.扎实基础教学

巩固语言基础知识着重过程性评价，培育同学的听、说、读、写技能。

2.缩小两极分化

做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开涌现大批掉队和过早分化现象。

3.优化教学方法

仔细学习《英语新课程标准》，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用技能，使语言学习的过程成为同学形成积极的情感立场、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习技能的过程。

三、教学要求及措施

1、要仔细学习《英语课程标准》、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进行，老师应提供大量听音、仿照、实践的机会，援助同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要着重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

3、依据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对同学进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用技能。

4、在着重交际、培育技能的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保同学在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌控新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。

5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学肯定要切合实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开涌现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，做好“提优补差”。

6、积极参与集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的`是要备教学内容和教学方法，通过集体备课讨论每单元的教学策略，特别着重对不同课型教学的讨论。

7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、表达“任务型”语言教学的特点，即让同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等参加方式，学习和运用英语。在教学中还要有意识地加强对同学学习策略的指导，援助同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导同学在学习过程中进行自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。

8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进同学学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为同学制造自主学习的条件。

9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，援助同学增加知识、开阔视野、进展性格、呈现才能。

10、课后做好不同层次同学的辅导工作。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。

11、重视形成性评价，并留意评价的正面鼓舞和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查同学综合语言运用的技能，笔试要增加具有语境的应用型试题，减削单纯的语言知识和语法知识题。

四、教学进度

第一周——第七周：Module1——Module6;模块检测，月考

第八周——第九周：Revision1;期中复习阶段

第十周：五一节假期

第十一周：迎接期中考试

第十二周—第十七周：Module7——Module12;模块检测，月考

第十八周—第十九周：Revision2;复习，迎接期末考试。

八班级英语教学工作计划2

一、指导思想

针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我预备应用：

1、整体设计，表达敏捷开放，设计以同学技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的进展为基础；

2、同学主体，尊敬个体差异；

3、采纳任务型的教学模式，让同学感知、体验、实践、合作；

4、着重过程评价，关注同学进展，激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。让英语同学学习生活中成为最有用的工具而非累赘，让同学在学习英语的过程中，体味到轻松和欢乐。

二、班级同学状况分析

八班级〔3〕〔4〕班从整体而言，同学成果两级分化严峻，这也是初二同学的特点。优秀的同学英语基础好，善学习会思索，成果超卓；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课爱好不大，主要表现在：

〔1〕在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高；

〔2〕上课时精力不，对英语有的抵触心理；

〔3〕同学自觉性很差。

〔4〕同学在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：同学学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。

三、教材分析

本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌控的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

四、工作措施：

1〕充分运用多媒体课件等，引导同学进行自主学习，提高他们学习英语的.爱好。采用集体备课等形式，对教材仔细讨论，让同学充分思索、争论，着重同学综合技能的培育。

2〕针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为同学积极创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

3〕规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育同学语感

4〕每周做1—2次听力练习。

5〕关注同学的情感，营造宽松、民主、的教学。

五、课程安排及教学进度

〔略〕

八班级英语教学工作计划3

一、班级同学基本状况分析

本年段拥有同学约580名，英语学习上存在个体差异和班级差异，总体状况良好，主要存在以下几点问题：

1.部分同学的基础知识不够扎实，同学遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

2.部分同学的应变技能有待提高，理解技能不强，对于阅读性课文不能理解通篇大意。

3.不能娴熟运用学过的句型,课后做作业比较任意。

4.部分同学学习惰性较大,不愿背单词、词组和句型。上课时留意力易分散，上课效率不高，课后也不能实时复习巩固。

5.个别同学的学习积极性不高，没有养成良好的学习习惯和学习方法

经过学校八班级上的学习，优秀同学在基础知识、基本技能方面掌控得较好。但小部分同学学了不会敏捷应用，死记硬背。而且词汇量太少。对文章的理解还有待于进一步加强。

另外同学在学习立场方面的自觉性不够，对于背诵和听写等作业敷衍了事，以完成任务为目的。课前很少有同学在预习，课堂上极大部分能做到积极参加，勤做笔记，但课后的.巩固就比较缺乏。极大部分在以下方面还需加强：

1、单词及短语的应用。

2、对话及文章的背诵。

3、听力还需引起重视。

二、学期教学总目标

不仅要培育同学的听、说、读、写方面的技能，做题方面的技巧，同时要渗透情感方面的教育，让同学渐渐成为有责任感，有爱心、具有合作精神、集体意识良好的优秀人才。

1、多听录音，培育同学听的技能。

2、多跟读、多仿照，着重语音、语调。

3、课堂上多培育同学用英语进行口头表达的技能。

4、运用所学知识培育同学的文章理解技能和写作技能。

三、提高课堂效率的措施

1、培育同学仔细高效早读的习惯。

2、课堂上仔细听讲、勤做笔记、积极参加。

3、作业独立完成，保质保量。做到不懂就问。

四、提高教学质量的主要措施

1、仔细备课，钻研教材;仔细“备”同学。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学，师生多用英语沟通，有目的地进行口语交际训练。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围，在“学中用，用中学”，如：创设英语角等等。

五、提优补差措施：

1、培育同学爱好，让同学主动学习。

2、培育同学大声朗读的技能。

3、分层教育，布置分层作业。

4、利用课余时间进行个别辅导。

六、其他方面：

1、面对全体同学，不放弃一个差生。

2、多与同学沟通，了解和援助他们解决其学习困惑。

3、多与家长沟通。

八班级英语教学工作计划4

一、教材分析

本书共12单元，其中包括2个复习单元，供八班级下学期运用。

二、教学计划

1、教授不同层次的同学

要激励和指导班上那些学有余力的同学，同时也为那些不善表达的同学提供须要的支持。

要细心安排教学进度，让语言不够流利的同学有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。

结对活动和小组活动对各个层次的同学都有援助。在由不同层次同学组成的对子和小组中，尖子生在援助后进生的'同时自己也复习了所学知识，这是特别有价值的。在层次相同同学的对子和小组中，后进生根据自己的进度完成活动并操练语言，须要时向对方提问。

2、抓好同学听说读写训练

听说读写四中种技能的训练是相互紧密依靠的。说的技能很大程度上有赖于听的技能。初一重听说，但读写要紧跟。老师应尽量在课堂上运用英语训练在英语环境中听说英语。老师在课堂上强调口语，这会使同学把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓舞同学相互问候，沟通有关他们自己、学校、家庭的简约状况。

3、抓好语音、词汇、语法教学

学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使同学掌控正规语音及语调，让同学多听、多仿照，逐步掌控正确的朗读技巧。

词汇教学主要是使同学掌控词义、词的搭配和用法。要真正掌控词义和词的用法，还需要通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要留意词不离句，句不离文。

教学语法的目的，是使同学更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让同学死记硬背规章。同学要自己逐步发觉规律，归纳出语法规章。同学做出的错误归纳，需要老师做适当的讲解。

4、让同学在课堂上更多地运用英语

提高课堂上英语运用率的一个最好的方法是全英语教学。从运用简约的陈述句开始，这样可以援助同学对新语言建立自信。老师可以提问。并要求同学全部用英语回答。

八班级英语教学工作计划5

一、同学状况

我教的这两个班通过七班级一年的英语学习，他们大部分同学没有掉队，特别是6班同学要好一些，2班同学基础各方面都差一些。大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写简约的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课堂纪律都很好，这就为同学的学习打下了一个好的基础。

二、教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、本学期教学内容

本学期8个单元的教材都围绕喜爱和庆祝两个线索，围绕开展，内容丰富，涵概了生活的方方面面，包含了很多的英语知识，通过生动的生活情景引导同学学习英语。

四、本学期的教学重点和难点

本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、级等。

其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

五、提高教学质量的措施

1、多听课，特别学校组织的听课，更要虚心学习

2、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的'技能

3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

4、作业做到全批全改，发觉问题实时反馈或单独辅导

5、仔细备课，仔细上课，尽量提高四十五分钟的效率

六、提高教学质量的可行措施及教改措

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，

5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学质量。

八班级英语教学工作计划6

一、教材分析

(1)教材结构：本册书共四个单元，每个单元包括三个话题，而每个话题又由四个部分组成。

(2)从语法层面上来看，课本重难点为：一般将来时，过去进行时，情态动词，形容词的比较级等内容。

(3)从听说读写层面来讲：课本侧重于对话练习，目的让同学学着用英语介绍自己的所见所闻。单词和短语的听说读写也是重点。

二、学情分析

教学对象为八班级五、六班同学，同学的英语基础各不相同，有的同学基础知识掌控的很坚固，接受新知识技能比较强，而有的基础知识掌控不坚固，势必会影响后面的学习，需要边学习新知边补习旧知识。不一样的同学在教学过程中要对其作出不同的要求。使程度好的同学技能得到施展，又要让基础差的.同学慢慢跟进。

三、提高教学质量

我将采用以下几点详细措施：

1.课前预习

给同学布置详细的预习任务，让同学课前就了解本节所要学习的新知识并标示出来，这样上课时就更简单把握重难点。上课前我在班内检查预习成果，并明确奖惩措施，这样一来预习就不再是空口喊出的噱头，而成了有利于课堂顺当进行的有力保障。以后值得继续沿用。

2.课堂环节

主要是指师生的课堂互动和同学间的小组合作。在课前做好预备工作，设置出能调动同学积极性的问题或小游戏。

深入了解本班同学的实际状况，分析本学科的学科特点，以及所要讲的内容，然后确定可行的活动计划，不仅让同学参加到课堂，也加强同学的新奇心和求知欲，体会到小小的成就感。小组合作学习绝不仅仅是一个形式，我们应充分发挥它的积极作用。

3.作业批改与反馈

在作业方面，除了布置与批改，还要着重对同学作业完成状况的反馈。每次布置完作业，同学交上后我都要上心批改，错误之处作出标记，对个别同学批注批语。针对作业中涌现的问题，要找出合适的时机来处理，使作业的的意义得到充分的表达，

4。因材施教

接下来的工作中。我将对班内的同学分分类，哪些属于让老师省心积极主动学习的同学，哪些属于程度差的学困生，哪些又属于聪慧但不努力的同学，针对不同类型的同学，制定不同的教学措施，分别表达在学习要求，作业难易差别，评价标准等方面。

四、教学指导思想与教学目标

学习新课改精神，组织小组学习与探究学习活动，但在实行课堂改革时，要留意关注同学，联系实际，争取在本学期的教学工作中获得突破，打造出一堂高效的优质课。

五、教研与教学活动安排

本学期，我将以更多的精力投入到课堂教学与管理领域，尤其是课堂管理方面，我会多读一些此类书籍，吸取优秀老师的阅历，争取能够取得突破，为良好的课堂教学打下基础。

教研与教改方面，我将与英语组的各个成员一起努力，探讨出更适合的教学方法，促进老师和同学共同成长。

教学安排方面，除了谨尊教学进度安排外，我还预备开设第二课堂——《漂亮世界》。向同学介绍一些课本以外的知识，开拓他们的视野。世界那么大，我带他们去看看！假设有更多的精力的话，我会预备一次讲座，从东西方的一些重要节日入手，目的在于让同学了解其背后文化上的差异，命名为《中西方节日》。

六、教学进度安排

周次

日期

教学进度

第一周

8.31-9.6

新生入学老师培训

第二周

9.7-9.13

Unit1Topic1

第三周

9.14-9.20

Unit1Topic2

第四周

9.21-9.27

Unit1Topic3

第五周

9.28-10.4

单元测评国庆假期

第六周

10.5-10.11

单元测评国庆假期

第七周

10.12-10.18

Unit2Topic1

第八周

10.19-10.25

Uni2Topic2

第九周

10.26-11.1

Unit2Topic3

第十周

11.2-11.8

单元测评

第十一周

11.9-11.15

期中复习

第十二周

11.16-11.22

期中考试

第十三周

11.23-11.29

Unit3Topic1

第十四周

11.30-12.6

Unit3Topic2

第十五周

12.7-12.13

Unit3Topic3

第十六周

12.14-12.20

单元测评

第十七周

12.21-12.27

Unit4Topic1

第十八周

12.28-1.3

Unit4Topic2

第十九周

1.4-1.10

Unit4Topic3

第二十周

1.11-1.17

单元测评

第二十一周

1.18-1.24

期末复习

第二十二周

1.25-1.31

八班级英语教学工作计划7

一、指导思想：

在英语教学中，我们坚持：1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神；2、整体-分层设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础，而且留意到A、B、C不同层次同学的学习状况；3、突出同学主体，尊敬个体差异；4、继续运用并改进具有屈原一中特色的课堂教学模式进行教学，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、留意过程评价，促进同学进展，让英语成为同学学习生活中最有用的工具。

二、同学基本状况分析：

大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个同学根本没有学习目标，完全放弃学习，但同学的纪律总体还是不错，这样为同学的学习打下良好的基础。另外，同学在情感立场学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的`问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

三、教材分析

人教版《新目标英语》八班级〔上册〕，本套八班级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语fa功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。

SectionB：

1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；

2a，2b为听力练习；

3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。

4为制造性活用所学知识提供各类课堂活动。

初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史Self-check：使同学对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用技能的评价和幽默卡通。

本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：不定代词、频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。

四、教学目标

1、总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信心。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感立场和跨文化的交际技能。同时培育自主学习技能，积累学习方法。

2、详细目标：结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，留意和初一知识的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，掌控实际用法。盼望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础知识有肯定的掌控。

五、详细措施

1、对新版教材仔细讨论，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起同学爱好，让同学充分思索、争论，着重技能的培育。

2、仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。①每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。②背诵课文中的对话或课文。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

3、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4、常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。

5、在详细的英语课堂教学中，依据目标并结合教学详细内容，为同学积极创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、仔细专研教材和课标，既备同学又备教材，仔细上好每一堂课。

八班级英语教学工作计划8

这一学年，我任教八班级英语一班和三班。结合上一学年教八班级的阅历和教训，本学年我将重点做到以下几点：

第一，统筹安排，有的放矢。

人教版英语八班级，尤其是八下教材，内容偏多，对于农村地区同学来说，学好全部内容有些难度，我决断在备课上多下功夫，统筹安排，整合资源，将重复知识点，相关联知识点和语言信息整合在一起，备课时力争做到具体，层层深入，追求高效。

依据中学英语新课程标准的要求，结合同学状况，对教材内容进行适当的删减和增补，制造性地运用教材，使重点更突出，难点更简单突破，让同学轻轻松松学好英语。

第二，激发爱好，引领同学主动学习。

八班级教材内容相比七班级难度加大，同学也过了刚入中学的新鲜期，一些同学在心理上对学习英语有所松懈，压力加大，所以激发和维持同学的学习爱好极其重要。

我将采纳的方法主要是充分具体备课，安排丰富多彩的课堂活动，让课堂的`每一分钟都有事可做，让全部的同学都情愿参加其中。

每堂课前五到非常钟进行复习，对同学状况进行各种形式的检查，鼓舞同学养成复习的习惯，从复习中加深对知识的理解。确定他们的付出，尤其是基础较薄弱的同学，让同学获得学习的成就感，引领同学主动学习。每堂课结束时也留出一个小问题让同学思索和争论，使优等生有继续拔高的机会。

第三，培育同学良好的学习习惯。

同学养成了良好的学习习惯，也就胜利了一半。在开学前两周重点进行学习同学学习习惯的养成教育。做到关注同学学习心理的调整，学习用品是否齐全，带领同学制定学习目标和学习计划。严格落实同学上课三大步：预习、听讲、复习。督促同学大声朗读，重视听说，并让同学养成擅长总结，查漏补缺，不懂就问的学习习惯。

八班级英语教学工作计划9

本学期自3月9日开始至6月末结束，除去周末节假日和生物地理中考，八班级在校上课时间仅有13周左右，因此时间比较焦灼。

本册教材共10个单元，每个单元均为八页，比八上多了一整页，这页是以短篇阅读为核心整体设计的页面。3a侧重于通读，要求同学通过整体快速阅读回答下列问题。3b着重对阅读的环节信息进行检测。3c除了有结合阅读内容的提问，还有联系实际的争论。课本内容比较多，难度大。

本学期还要进行地理生物的中考，因此同学们课下学习英语的时间会相对减削，课堂会成为学习英语的主阵地，课堂容量会很大，因此需要打造高效课堂。

以下是本学期的'详细课时安排：

两个早自习，预习或跟读学习单词发音，记忆单词拼写，跟读两遍课文或对话，剩余时间自己支配，或读或背课文，时间允许的话，适当的听写。

每单元第一课时进行SectionA的听说训练，2d对话讲解和操练，GrammarFocus的总结和练习。

第二课时进行3a的阅读、讲解、复述及练习。

第三课时前半部分用于处理SectionA的练习核对和讲解，后半部分SectionB的听说训练。

第四课时最末的大阅读，通过2c——2e的练习来进行阅读，利用同步表格进行理解和复述，最末讲解语言知识。

第五课时处理剩余练习题并进行写作训练。

第六课时单元检测，利用课活时间反馈。

八班级英语教学工作计划10

新的一学期又开始了，在听完宗校长新学期工作计划和对教科研室工作计划介绍后，内心无比激昂，受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务，我的工作计划如下：

在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习，充盈博客内容。针对同学状况讨论本学期的教研课题。实时记录教后札记并进行积极思考。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让同学学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让同学能敏捷运用所学知识，做好单元检测工作。其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八班级的课文较长，知识点都在课文中，让同学背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期着重同学语音、语调、语速的培育，争取让大部分同学能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科同学的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的'好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染同学，用热忱去鼓舞同学，用方法去鞭策同学，用行为去指导同学，圆满完成自己的教育教学任务。

本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作，他反应很快但对学英语爱好不浓，学习不是很仔细，性分外向，喜爱表现自己，所以我要依据他的特点多一点耐烦，多给他一些鼓舞，争取让他有一个较大的进步。

教学进度及期末复习安排：

本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。

unit15课时第一周第二周

unit25课时第二周---第三周

unit35课时第三周---第四周

unit45课时第四周---第五周

unit55课时第五周---第六周

reviewandmid-test2课时第六周

unit65课时第七周第八周

unit75课时第八周---第九周

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八班级英语教学工作计划11

一．教材分析

《新目标英语》八班级〔下册〕共安排有十个单元，各单元话题敏捷有趣，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。

二、学情分析

本学期我继续担负八年纪一班和二班的英语教学。这两个班的大多数同学能基本掌控所学知识，通过前面一年半的英语学习，大多数同学已能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。这两个班的大多数同学对英语有较高的爱好，能积极学习并参加课堂活动，英语学科成果较好，但问题同学也有几人，同学进展参差不齐，这给教学带来不少困难。

三、教学策略及措施

1、教学应面对全体同学，着重对同学进行运用英语技能的培育，力争人人都有进步；

2、对同学因材实教，尊敬同学个体差异，力争让不同同学全面进展；

3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞同学参加体验与沟通，力争让同学加强对英语的学习爱好；

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。

5、仔细抓好周考和月考。

采用的措施：

1.仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体聪慧细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的`不同需求，做到上好每一堂课。

2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

3.课后多与同学沟通，了解同学学情，实时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。

5.课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。

6.不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。

四．教学进度安排

第一至第三周Unit1-2

第四至第六周Unit3-4

第七周Unit5

第八周复习期中考试

第九至第十一周Unit6-7

第十二至第十四周Unit8-9

第十五周Unit10

第十六周后复习预备期末考试

八班级英语教学工作计划12

一、指导思想

以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培育同学听说、读写技能，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的技能，形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高同学在交际活动中运用语言的技能。

二、教学目标

在本学期的教学中，要求培育同学对英语学习的'积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。通过训练同学的听、说、读、写，使同学掌控最基本的语言知识和语言技能，从而培育同学初步运用英语进行交际的技能；寓教于乐，使同学培育良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

三、学情分析

同学学习欠主动，对英语的爱好不浓，需要付出很大的努力。

四、教材分析

这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。同学用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元三个话题。每个部分都是围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共４单元，包括四个复习单元。

五、教学方法

1、老师和同学间的活动。

2、同学和同学间的活动。老师组织同学分组争论问题或自编对话表演艺术。

六、详细实施

1、仔细钻研教材，备好、上好每一节课。

2、课堂上尽量运用英语以及直观教具，给同学制造良好的教学环境。

3、定期测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.

4、要求同学坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，加强四会技能技巧。

5、提高同学的学习爱好，发挥同学的主观能动性。

6、积极进行教学改革，提高教学质量。

7、实施“任务型”的教学途径，培育同学综合运用语言运用技能。

8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加，同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

七、教学内容安排

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八班级英语教学工作计划13

一、同学基本状况

本班共有46人，他们聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数同学对英语缺乏爱好，虽然在七班级时有意识地培育他们的爱好，取得了考试上的一些成果，但综合学习技能，尤其是自主学习技能不是很高。

二、教材分析

我们运用的是《仁爱版英语》，由北京市仁爱教育讨论出版社于20__年3月依据《英语课程标准》在教育部胜利立项，依据《英语课程标准》编写，它起点低，按部就班，方便初学者培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态。三年六册学完后，均可达到《英语课程标准》之要求五级水平，可以与任何版本的高中课程英语教材连接运用。

三、教材特点

1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。如：阅读内容题材新奇，语言鲜活，能够激发同学深厚的学习爱好。通过阅读训练，提高同学的英语理解技能和语言运用技能。培育同学依据不同的阅读任务，运用相宜的阅读策略猎取信息的本事。

2、着重着重教材的敏捷性和可操作性。图文并茂，轻松活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，加强同学的听说技能。形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的`写作技巧。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言知识，提高同学的语言技能。

3、为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。了解英语交际中常用的体态语，鼓舞同学借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果，从而培育同学的文化意识和跨文化交际的技能。

4、着重中外文化的双向沟通，为满意不同层次的同学的需求，使同学通过学习，自学技能和学习策略得到培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础培育将来跨文化交际所需要的技能。

5、着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。结合贴进生活的图片学习目标语言，使同学能在现实中的不同场合运用所学到的评议知识。

四、教学重难点突破

本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、径直引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中实时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，加强同学的听说技能；并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓舞同学通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，加强同学独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的技能。

利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。并实时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识；同时着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。使同学对语言功能的认识，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言知识，提高同学的语言技能。以达到巩固、掌控和运用的目的，最终形成语言技能。

五、教学方法与措施

1.仔细备课，钻研教材；抓紧课堂教学，依据教材的以康康等四个小主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息深厚。每个模块由单元话题功能任务构成。特点，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌控。

2.运用各种不同的肢体语言来帮助教学，师生多用英语沟通，有目的地进行口语交际训练。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4.多为同学营造一些学习氛围，在学中用，用中学，如：创设英语角等等。

5.要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

六、教学进度计划

1)：ReviewofUnits5-8(inGrade7)

2):《ProjectEnglish》(inGrade8)

Unit1SportsandGames

第一周Topic1Areyougoingtoplaybasketball?

第二周Topic1Areyougoingtoplaybasketball?

第三周Topic2Wouldyoumindteachingme?

第四周Topic3Whichsportwillyoutakepartin?

Unit2KeepingHealthy

第五周Topic1You'dbettergotoseeadoctor.

第六周Topic2Youmustaskhimtogiveupsmoking.

第七周Topic3WhatshouldwedotofightSARS?

第八九周Recycle1ReviewofUnits1-2

Unit3OurHobbies

第十周Topic1Whathobbiesdidyouusetohave?

第十一周Topic2Whatsweetmusic!

第十二周Topic3Whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?

Unit4OurWord

第十三周Topic1Plantsandanimalsareimportantforus.

第十四周Topic2IamsuretherearenoUFOs.

第十五周Topic3Thebui