幼儿园小班健康教案

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幼儿园小班健康教案1

活动目标：

1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。

2、学习正确的打喷嚏的方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、培育良好的卫生习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

课件；餐巾纸、手帕等。

活动过程：

一、播放课件，引起爱好今日，我们请来了很多动物伙伴，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧过渡：小狗、河马，还有大象说，小伙伴们你们真有礼貌。

二、分段引出，理解儿歌

〔一〕小狗打喷嚏

1、小狗在干什么？它的伙伴可能会是谁呢？

2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

〔追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？〕小结：小狗打喷嚏，对准伙伴"阿嚏"，小鸡、小鸭吓跑，由于喷嚏里有口水，很脏……。

〔二〕河马打喷嚏

1、河马生活在哪里？它的伙伴可能会是谁呢？

2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

〔追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？〕小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴"阿嚏"，乌龟、小鱼吓跑，由于喷嚏的声音很响，没有礼貌……

〔三〕大象打喷嚏

1、大象的伙伴可能会是谁呢？为什么？

2、大象的.鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？

小结：大象打喷嚏，伸长鼻子"阿嚏"，山羊、小马被吓跑，由于喷嚏里有细菌，很不卫生……

〔四〕宝宝打喷嚏

1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应当怎样打喷嚏？〔引导捂鼻和嘴、轻声〕

2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？

小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿嚏"，声音轻轻，伙伴夸。

〔五〕完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿嚏"，声音轻轻，伙伴夸。伙伴会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！

三、操作运用，掌控方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌〔最末一句〕，边学做捂鼻的动作。老师观测与订正捂鼻姿态。

小结：刚才，我们学会了一样很有用的本事，以后遇到要打喷嚏的时候要学着运用哦！

附：儿歌《打喷嚏》〔改编〕

小狗打喷嚏，对准伙伴"阿--嚏"，小鸡、小鸭吓跑了。

河马打喷嚏，张大嘴巴"阿--嚏"，乌龟、小鱼吓跑了。

大象打喷嚏，伸长鼻子"阿--嚏"，山羊、小马吓跑了。

宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，声音轻轻，伙伴夸。

幼儿园小班健康教案2

设计背景：

小班幼儿的基本动作练习中“双脚自然行进跳”这一动作，在平常幼儿的练习中，我观测到他们对于动作本身有了肯定的认知和体验，可由于幼儿腿部能量较薄弱，动作掌握意识不够主动，缺乏动作自我监控，经常涌现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。对于小班下学期即将深入中班的幼儿来说，今日所练习的动作是具有肯定挑战性和实际意义的。

活动目标：

学习双脚连续行进跳，熬炼下肢弹跳力和动作协调性。

活动重点：学习双脚并拢向前跳

活动难点：双脚并拢连续行进跳

活动预备：

苹果树、梨树、桃树各一棵，筐子3个，四条小路，音乐《兔子舞》

活动过程：

〔一〕热身活动，激发幼儿参加活动的爱好

师幼扮演兔妈妈和兔宝宝跟随音乐《兔子舞》做热身活动。

〔二〕情景游戏，学习双脚并拢向前跳的动作

1.老师示范双脚并拢跳的动作

〔兔妈妈和兔宝宝在散步时遇到了唉声叹气的羊姐姐〕

兔妈妈：羊姐姐，您这是怎么了？

羊姐姐：我遇到了一件麻烦事，我的果园里有好多水果都成熟了，可是我一个人摘不回来，再不摘回来水果都要烂了，这可怎么办呢？谁来帮帮我呢？

兔妈妈：兔宝宝们，羊阿姨的果园里有好多水果需要去采摘，你们情愿帮她摘回来吗？

兔宝宝：情愿！

兔妈妈：那我们问问羊阿姨怎样才能摘回来苹果吧？

羊姐姐：兔宝宝们，要到达我家的果园，需要经过一条小路，这条小路需要这样跳过去〔羊姐姐边说儿歌边做示范〕“双脚并拢，膝盖弯弯，向前跳跳”，到达果树下后摘一个苹果再原路跳回来，把苹果放到篮子里。

2.个别幼儿示范双脚跳的动作

兔妈妈：宝宝们，羊姐姐是怎样摘苹果的，我们一起来学一学！

哪个兔宝宝来给大家做个示范？〔做示范时边说儿歌边跳〕

3.幼儿集体学习双脚并拢向前跳

〔幼儿分成四组站立〕

兔妈妈：宝宝们，我们一起沿着小路去摘苹果吧

〔提示幼儿边说儿歌边跳，每次只能摘一个苹果〕

〔三〕情景游戏，熬炼幼儿双脚连续行进跳

兔妈妈和兔宝宝们正在草地上休息，突然天空下雨啦！

〔羊姐姐焦急的在地上走来走去，一问才知道她的梨和桃子还没摘回来〕

兔妈妈：宝宝们，你们情愿再帮羊姐姐去摘桃子和梨吗？〔情愿〕

羊姐姐：这次路上下了雨，路上有许多泥，我们要跳着挑好路走。〔羊姐姐边说儿歌边示范绕s型路径跳〕“双脚并拢，膝盖弯弯，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一个水果回来，还按s型路径跳回来。

兔妈妈：我们按羊姐姐的做法出发吧！

同上，幼儿分成四组，和兔妈妈羊姐姐一起去摘桃子和梨。〔在跳的过程中留意边说儿歌边跳，放慢速度，提示幼儿动作要到位，不能由于焦急而跑回去〕

〔四〕放松活动

1.数数我们摘了多少水果，感受收获的喜悦。

2.韵律游戏，做下肢拉伸放松运动、离场。

教学反思：

器材选择：

采纳“夹物”跳其目的在于让幼儿在自觉不自觉中坚持练习双脚全都的跳。

采纳“报纸”：是在对各种材料试验中，发觉球类材料过于圆滑膨胀、薄片类材料过于扁平光滑等等都不太相宜幼儿两腿轻松夹物，对幼儿弹跳有影响，简单分散幼儿留意力，是动作变形。而报纸柔韧、可任意塑形、灵巧，不仅方便幼儿夹物，对“跳”不产生负重，而且环保、猎取便捷，是个比较好的选择。

环节设计意图：

热身活动：很重要！对于整节活动来说，运动负荷较大且大多集中在下肢，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在三分钟的热身活动中有1分10秒的热身操，对身体各部位做了基本活动的同时还加上了对脚踝、膝关节、弹跳等特地下肢活动。另安排了1分钟左右的小游戏“好玩的纸球”：既引出了“器械”，让孩子熟识、喜爱“报纸球”，也是让孩子心理上有所调整，渐渐有了肯定的兴奋度，提高对参加游戏的热忱。

自我尝试：

设计不同层次要求的尝试环节，让幼儿通过自我尝试渐渐体会“夹物的方法”——“起跳、落地要领”——“身体协调和节奏感”。同时运用音乐的默示作用，让幼儿体会行进跳中的节奏感，达到事半功倍的效果。

收放玩具：

充分相信幼儿的自理技能和协作精神，让孩子参加到场地布置、整理的活动，是他们感受到自己是活动的主人。

放松活动：

三分钟的放松活动中有整理场地、放松游戏、身体拉伸放松，让幼儿从激烈的`练习游戏中渐渐的缓和的镇静下来，身心得到充分的放松。留意不流于形式，而是真正的带领幼儿重点就下肢进行拉伸和放松，防止幼儿肌体不适。

整体活动反思与改进：

在合着音乐练习行进跳时可以“袋鼠宝宝夹着纸球来跳舞”来激发孩子运动，这样比“要轻松的自然的跳”更易于幼儿理解接受。

分散游戏：

为了充分表达幼儿的自主性，设计了四条不同内容的练习道路，让幼儿依据自己的喜好和技能自主选择不同难度的游戏情景进行练习，不仅调动了幼儿参加游戏的积极性，同时也是很好的分层教学，满意了不同层次幼儿练习的要求，使得老师可以在对幼儿进行观测的基础上，给与幼儿更为详细、有针对性的指导，援助每一位幼儿在原有基础上有所提高。

幼儿园小班健康教案3

活动目标：

1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。

2、知道爱吃什么有助于健康。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

教育挂图，《不吃太多甜食》

活动过程：

1、老师出示糖果或甜食品后讲解并描述故事导入课题。

师：小伙伴！老师手里拿了一些什么啊？〔糖果、饼干等〕那小伙伴们爱吃吗？〔爱〕。

2、老师讲解并描述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。

师：小伙伴们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么？

3、老师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观测图中的内容，并回答老师问题。

〔1〕玲玲和强强爱吃什么？〔只爱吃甜食〕不爱吃什么？〔不爱吃饭和菜〕他们看见一座什么样的甜房子？他们两个是怎么做的？〔用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了〕

〔2〕玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了？〔牙疼〕

4、老师小结并争论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

师：假如老爱吃甜食物就会有好多不好问题涌现。

〔1〕饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等，

〔2〕会长成小胖子，会蛀牙等。

5、活动总结：小伙伴们！那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，假如还这样的`话，身体就会越来越差的！所以我们要每次要吃也只能吃一点点！

6、活动结束。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的技能，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地掌控知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园小班健康教案4

预设目标

学习动物仿照操1-3节。

进展幼儿身体的敏捷性。

初步了解健康的小常识。

熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。

活动预备

儿歌录音带

活动过程

激发爱好

——老师哑剧表演，依次仿照蝴蝶飞、小熊走路、小鸭游泳等动作，请幼儿猜一猜这是什么动物。

——老师说出猫、猴子、大象、等小动物，请幼儿表演。

学儿歌

——播放儿歌录音带，幼儿观赏。

——请幼儿和老师学儿歌，幼儿自由仿照活动身体。

老师示范

——老师随音乐边说儿歌边示范仿照操的.全套动作，幼儿观赏。

幼儿学习1-3节

——老师分解示范，边说儿歌边做动作，幼儿跟着仿照，留意订正幼儿不规范的动作。

——幼儿练习1-3节。

幼儿园小班健康教案5

活动要求：

1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规章，知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。

2、援助幼儿从小养成遵守交通规章的意识。

环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》〔自编故事〕；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

活动重点：

幼儿知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。

活动难点：

懂得遵守交通规章的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规章的意识。

活动过程：

一、引导幼儿观测争论。

1、选定一个十字路口，带领幼儿观测公路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过公路的。

2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲解并描述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一诞生就生活在森林里，那儿的生活很简约，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的公路，还有各式各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到公路上去了。)边听边议：

①、小老鼠走到公路上去了，公路上可以随意乱走吗？为什么?〔小结：原来城里的公路是不能随意乱走的。〕

②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个方法，应当怎样过公路才能安全的到达？〔小结：过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。〕

③、假如我们城里的公路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？〔小结：横道线和红绿灯可以爱护我们的安全，所以我们小伙伴也应当过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。〕

二、结合游戏活动，进行实践操作。

电话铃响，小动物邀请大家去做客。〔幼儿随开汽车音乐到模拟情景〕

引导幼儿在模拟情景中玩“过公路”，让幼儿在游戏中熟识基本的交通规章。指导幼儿要走横道线、留意红绿灯。

三、不断强化巩固

1、在以后较长的'一段时间内让幼儿反复玩“过公路”的游戏，老师实时对幼儿的行为作提示、评价、鼓舞，起到强化巩固的作用。

2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过公路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提示幼儿过公路时肯定要握紧成人的手。

幼儿园小班健康教案6

游戏一

［游戏名称］

赶小车〔小班〕

［游戏目的］

1、引导幼儿两人之间合作游戏时相互协调。

2、培育幼儿的手、眼协调技能。

［游戏预备］

跳绳假设干

［游戏玩法］

1、幼儿两人一组自由组合，每组一根跳绳。

2、将跳绳双起来，套在一名幼儿的胸前，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样，抓着绳子的`幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。

3、赶起小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的乐趣。老师实时提示幼儿留意相互躲闪，留意安全。

4、幼儿两人相互拍打身体，放松一会儿，游戏结束。

游戏二

［游戏名称］

跳十字〔小班〕

［游戏目的］

1、培育幼儿两脚向前跳的技能。

2、引导幼儿三人之间合作游戏。

［游戏预备］

跳绳假设干

［游戏玩法］

1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。

2、将两跟跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。

3、幼儿各自站在一个格子中，听到老师说：“开始”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。

4、幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，继续游戏。

5、游戏结束。

游戏三

［游戏名称］

风车转动〔小班〕

［游戏目的］

1、培育幼儿听口令走、跑交替的技能。

2、引导幼儿四人之间合作游戏。

［游戏预备］

跳绳假设干

［游戏玩法］

1、幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。

2、将两跟跳绳中间处起来，搭成十字，放在地上。

3、幼儿各自站在一端，听到老师说：“风来了”后，一起拿起跳绳的把儿走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。

4、游戏重复进行多次。

5、游戏结束。

幼儿园小班健康教案7

教材简析：

小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会涌现许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得处处都是。

目标预设：

1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。

重点和难点重点：让幼儿掌控正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

设计理念：

小班幼儿入园一个多月后，在老师的指导和帮忙下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢?经调查发觉：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路：

小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。

教学过程：

一、导入活动1、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小伙伴真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

我们一齐去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它?

3、你们喜爱小黑狗吗?告知小黑狗，怎样做你们就喜爱它了?

老师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像(1)1、小伙伴看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

2、你还看到了谁?他是怎样吃饭的?

老师小结：小伙伴和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小伙伴举手。

四、看实况录像(2)1、她是谁呀?

2、这位小伙伴在家里吃饭时是怎样做的.呢?

3、请这位小伙伴来告知大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样?

老师小结：这位小伙伴真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师那里还有很多奇妙的红花，假如你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交伙伴。我们来比一比，谁的红花伙伴最多。

活动延伸：

1、共进午餐。

请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长明白自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多熬炼。

2、比一比给家长发放记录卡，老师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓舞和督促作用。

附儿歌：《自己吃饭味道好》

吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。

活动反思透过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小伙伴，刚开始他总是不愿自己动手的，之后，我让吃得快的小伙伴去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，这天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而兴奋，我抓紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文转变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

幼儿园小班健康教案8

活动目标：

1、进展幼儿跑、跳、钻、爬等动作的协调性。

2、学习在运动中会躲避，不与他人碰撞。

活动重点：

练习跑、双脚跳、跨跳、钻、爬等基本动作。

活动难点：

在增加难度的状况下完成动作。

活动预备：

长约6米、宽约3米的绸布一块，《母鸭带小鸭》mp3音乐

活动过程：

一、以“小鸭子到草地上玩”导入进行热身活动，激发幼儿爱好。

1、老师扮演鸭妈妈，带领幼儿进入游戏情境

2、随《母鸭带小鸭》的音乐做热身活动，通过做拍翅、跳过小石头、伸伸腿等动作，重点练习蹲起、活动踝关节，为双脚跳、跨跳、钻头、件

二、通过“小鸭子去捉鱼虾”游戏，引导幼儿练习双脚跳、跨跳、钻的动作。

1、小鸭子“过河沟”的游戏，将长绷布依次折成由窄到宽不同的长条，依次加大难度。练习双脚跳、跨跳。

①老师带领幼儿争论过河沟的.方法并练习双脚跳、跨跳。提示不要靠得太近，学会躲避，不与人碰撞。

②老师及个别幼儿示范正确跳法，幼儿再次练习。

③小结：双脚跳时，留意屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不过时可以助跑跨跳。

2、“躲浪花”游戏，练习低头钻跑。

两名老师仿照大浪翻动，将大绸布拉起抖动，幼儿在下面钻来钻去，要求不要遇到“大浪花”。

①幼儿共享钻的阅历，并请个别技能强的幼儿示范。

②老师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领：弯腰低头，留意安全，不要靠的太近，以免碰撞。

3、“躲避雷雨”游戏，练习躲闪跑。

助教老师将绸布左右晃来晃去，引导幼儿快速躲闪。

①老师示范动作

②师幼共同练习动作。

三、创设“小鸭子划船”情境，引导幼儿制造性地放松身体，感受游戏乐趣。

大绸布变成小船，鸭妈妈带领小鸭子们坐在小船里，引导幼儿坐在红绸上左右摇摆，前后摇摆，做放松动作。

幼儿园小班健康教案9

活动目的：

1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。

2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

活动过程：

(一)设置情境，导入活动

1、"呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?"

2、一起问："娃娃，你怎么了?为什么哭啊?"

3、"原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊?"引出应当洗洁净。

(二)引发争论，你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的.?。(幼儿争论，讲解并描述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

(三)进一步置疑

1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步争论。"看看有没有帮她洗洁净啊?难洗的部位应当怎么洗?"

2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

3、幼儿再次尝试，老师进行个别指导。

4、老师正确示范，幼儿仿照。

(四)我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

(五)说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸)

幼儿园小班健康教案10

活动目标

1、遵守游戏规章，教幼儿学会看简约的标记，能按箭头方向前进。

2、进展幼儿双脚跳、跨步跳的动作技能。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、加强思维的敏捷性。

活动预备

1、老师在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带《我爱运动》。

2、用蓝即时贴剪好小脚印。

3、用红即时贴剪头的外形，粘贴出前进的方向。

活动流程

一、开始部分：

听《我爱运动》的音乐让幼儿做韵律操。

二、基本部分：

1、老师利用故事导入活动：酷热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不一会就下起了大雨，大雨过后，地上涌现了许多的小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢。

2、教幼儿知道什么是小水洼后，老师问：“在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做?”

3、引导幼儿学习儿歌，《门前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。

4、老师提出的问题：下过雨，地上都是一个个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能立刻到达伙伴的家呢?

5、引导幼儿观看“小水洼”，争论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义以及箭头表示的方向。(小伙伴想一想，我们双脚跳的时候，是两脚着地的，单脚跳的时候是一只脚着地的`。)

6、游戏开始：

7、老师先示范一次，边念儿歌边跳水洼，幼儿排好队，一个一个越过小水洼。

8、活动反复进行数次，幼儿可边念边跳。

9、播放音乐放松活动。

三、结束部分

小伙伴们都顺当安全的跨过了雨水洼，干洁净净的到达伙伴家。我们可以把今日学到的教给好伙伴，和伙伴一块做游戏。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的立场积极，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

幼儿园小班健康教案11

活动内容

聪慧的小熊

活动来源

预设

活动目标

1、学习听信号手膝着地爬行，加强幼儿四肢的肌肉能量。

2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

重点难点

1、能依据信号的改变，变速和变换方向爬行。

2．倒退爬时别碰撞四周的同伴。

活动预备

儿童阅历基础

材料预备

1、小鼓一只，水果图片假设干，供幼儿爬行的.场地

2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的四周，作为小动物的家，小熊头饰假设干，录音机、磁带假设干。

活动过程

活动反思

一、扮演角色，活动身体。

师：〔出示小熊头饰〕我是熊妈妈，那你们是谁呀？

我们小熊听着音乐，活动一下身体吧！

二、听信号变换方向和变速爬行。

师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小熊听着鼓声来学本事。

〔和幼儿商量怎么样的信号是根据怎么样爬

〔1〕听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

〔2〕听信号向前变换速度爬。

〔3〕听信号转圈变换速度爬。

〔4〕听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

三、变换方式朝制定目标爬行。

师：我们小熊家四周有哪些好伙伴？我们一起去看看他们吧！〔跟着老师爬，最末爬回家〕

四、游戏“小熊找水果”

师：在草地的那边有许多的水果，我们一起去把他们运回家吧。

五、放松活动“小熊洗澡”。

师：小熊宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真愉快。

熊宝宝和妈妈一起回家。

幼儿园小班健康教案12

教学目标：

1、学习正确的擦嘴巴姿态和方法。

2、怎么样正确地运用毛巾、并培育良好的卫生习惯。

3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1、老师自制的.娃娃脸两张，(嘴角有米粒)

2、毛巾一条。

活动过程：

1老师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观测娃娃有什么不同。

如：孩子们，看到我手中的娃娃没有，它多么可爱呀!但是你们有没有看到今日这个娃娃的脸很脏，脸上有一粒白晶晶的东西，哦，这个东西还黏糊糊的(老师触摸米粒)，你们知道那白晶晶、黏糊糊的东西是什么吗?

2引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。

如：下面我要请一位小伙伴过来触摸它，让后让他告知大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?情愿过来的请举手。

3引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。

如：我们让娃娃脸上干洁净净的好不好?你看它脸上太脏了，没有小伙伴情愿跟它玩耍，让我们来帮帮它吧!让它和我一样脸上干洁净净的，而且还有它自己的好伙伴好不好?我哪!手利哪了一块毛巾，我现在要用这块毛巾帮它把米粒擦掉。

4引导幼儿观测擦毛巾的动作。

如：孩子们，现在啊!我们开始要给娃娃擦米粒咯，这块米粒实在太厌烦了，不擦掉它，娃娃就没有伙伴了，而且娃娃会哭哦，你们想让娃娃没有伙伴吗?想让娃娃哭吗?我想小伙伴都盼望娃娃开快乐心的对吧!好啦!我们现在动手了!请小伙伴都把眼睛睁得大大的，看老师是怎样用毛巾一点一点帮娃娃把米粒擦掉的，过一会，我要请小伙伴上台，再次帮娃娃擦米粒哦，假如谁擦得洁净，方法又正确，我要有小奖品发放哦。

5引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。

如：好了，我要请一位小伙伴来给娃娃擦米粒哦，每个小伙伴都要认真看哦，假如他擦得不对，我们帮他指出来好不好?

6出示娃娃，让幼儿体验结果的欢乐。

如：啊!这个娃娃被小伙伴擦得多洁净啊!你看你，它都笑了。(在娃娃脸上画笑容)而且哦，它还有了一个新伙伴，你看它们一起多快乐啊!这都是小伙伴的劳动结果，所以娃娃喜爱小伙伴，而且娃娃还要告知小伙伴一句话哦，都盼望小伙伴竖起自己的耳朵，仔细听哦，娃娃说：娃娃娃娃，脸上脏，就用毛巾擦一擦，认真擦，每天擦，脸上洁净，妈妈爱，小伙伴爱，快乐美满好宝宝。

7老师小结：听到了没有?假如小伙伴脸上脏兮兮的，不讲卫生，细菌就会进肚子利去了，肚子就会痛，痛就要去打针哦，小伙伴不盼望自己每天打针吧!咱都是乖宝宝，我盼望孩子们养成勤洗手、勤动手、讲卫生的好习惯哦!最末哦盼望宝宝在幼儿园健健康康地成长。

幼儿园小班健康教案13

小班健康教案：爱护自己

活动目标:

1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道爱护自己,不做危急动作。

2、让幼儿学习爱护自己,懂得避开事故发生的一些简约方法。

活动预备:示教图片、记号笔。

活动过程:

1、在户外活动中不做危急动作

师:每天早晨天气很好的时候,我都会看见小伙伴在操场上熬炼,但有些小伙伴会做一些危急动作?能告知老师有没有小伙伴看见过?

师:和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危急动作?我们应当怎么做?

总结:在户外活动过程中,勇猛精神是值得表扬的,但一些小伙伴在没有老师的看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的'时候留意力不集中,就是很危急的动作,我们不要学他们的样子。

2、在日常生活中爱护自己

师:老师出示图片,请幼儿判断其做法,并要求幼儿将其改正。

(当心关门、当心滑倒、当心触电、下楼当心)

总结:我们在上厕所的时候,应当留意地上的水,当心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,留意安全,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。

3、认识安全标识

师:请幼儿将示教图片与他们所知道的安全标识连线。

总结:在日常生活中,我们要好好爱护我们的身体,不做危急动作,发生事情时,实时向老师家长报告,寻求援助。

4、活动结束

引导幼儿一起随健康安全歌做律动,自然结束教学活动。

幼儿园小班健康教案14

设计意图

平常在和家长沟通时，发觉家长们很关注口腔健康有意识培育幼儿早晚刷牙。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不洁净，从而选择援助孩子刷牙，孩子们没有自己独立刷过牙。所以设计《我会刷牙》的活动，想让孩子知道刷牙的正确方法。

活动目标

1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，爱惜牙齿。

重点难点

重点：学习正确的刷牙方法

难点：上牙往下刷，下牙往上刷。

活动预备

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份，音乐〔刷牙歌〕，刷牙的步骤图

2、幼儿阅历：已经了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

活动过程

一、我是小医生

1、情境表演引出主题。

〔1〕出示“大老虎”牙痛的图片〔挂图1〕，和幼儿玩看病的游戏。

老师：“谁来了？〔老虎〕老虎你的脸怎么了？”

老师仿照老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的'牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”

二、学习正确刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齿图〔挂图2〕

老师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”〔由于吃糖没有刷牙〕

“那怎么办呢？”〔漱口，刷牙〕

从幼儿的争论中引出牙刷。

老师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”

〔1〕请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。

〔2〕老师示范正确刷牙方法：

老师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”老师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。

老师：“牙齿刷洁净了吗？”〔洁净了〕

老师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”〔手指〕，我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

老师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

《刷牙歌》

我是小牙刷

我最爱刷牙上刷刷下刷刷

左刷刷右刷刷

里面外面都要刷水和牙