数学教研组年度工作计划

第第页数学教研组年度工作计划

数学教研组年度工作计划篇1

一、指导思想：

仔细贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践技能。

2、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合技能。

3、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

4、继续抓好培育青年老师工作。

三、重点及主要措施。

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝集力强，特别是对同学、对学校进展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内争论，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，加强老师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处承受对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教育处的各项计划。

2、更新教学观念，探究课堂教学模式。

⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵调动同学智力活动的积极性，积极实行启发式和争论式教学，培育同学自主学习。激发同学独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，摆脱阻碍同学主动进展的束缚，构建充斥生命活力的“主动进展型”新模式，还同学主体参加的权力，实现同学主体、主动，创新可持续进展。

⑶、继续树立同学是学习的主人，老师是同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以同等、宽容的立场对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

⑷、强化基础学科和学科基础知识，在着重基础知识和基本技能的同时着重基本技能和基本立场的培育，加强课程与同学生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和有用化。本学期探究课堂教学模式试验学年重点放在七班级。

⑸、继续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合技能。加强信息技术学习，不断提升数学老师的.信息技术素养，加强应用信息技术的意识与技能。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师猎取信息的技能和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是同学学业成果分化最严峻的学科之一，从促进同学进展出发，老师助同学建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分同学进行补测，让同学实时体验胜利，加强学习信心，自我激励，改进学习现状。

4、抓好常规管理，仔细落实教育处的各项常规要求。仔细落实教育处的各项常规要求，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，老师积极相互之间随堂听课、评课。提倡老师深入班级作业面批和个别辅导。

5、仔细，负责的预备数学中考工作。

四、工作详细安排：

第一、二周，学习学校的工作计划，争论制订教研组计划。

第三、四周，组内研讨如何开展本学期集体备课，制订个人的教学工作计划，检查作业及教案的开展状况。

第六周，组内集体备课及校本教研活动，公开课开放。

第八周，组内教学常规检查。

第九、十周，期中考试及其质量分析。

第十一周，县九班级同学“生活中的数学知识”大赛。

第十七周，教学常规检查，各项指标验收量化计分统计。

第二十二周，期末考试，总结本学期工作，进行学期教学工作分析，找准薄弱环节，提整改看法，学期结束。

数学教研组年度工作计划篇2

一、指导思想

以学校数学教学工作要点为主线，继续加强数学教学的改革，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的讨论，仔细上好教学讨论课，通过教研组老师的共同努力，仔细上好新教材，争取在教学上抓出实效，真正达到减负增效的效果。

二、工作目标

加强集体备课，通过老师间的备课沟通，让每一位老师都能很快熟识教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。

走进同学，结合同学实际，关注同学，发觉同学技能形成的过程和方法。进行教学有效性讨论。

强调老师对自己教学行为的反思，主要反思老师的教学过程及教学活动过程中同学的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现进展。

三、详细措施

１、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

小组学习与个人自学相结合；学习新课标，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行内化，在教研活动谈谈学习的心得。

2、按时有效地开展教研组活动

①教研活动定于周四中午，除了这一规定时间外，组内老师随时进行各自教学状况的反馈沟通，集思广益解决教学中遇到的困惑、难题。

②积极仔细参与学校的同上一节课活动。

③加强集体备课，仔细领悟新教材的精神，讨论新课程的教学方法，以老师教学方式的转变来促进同学学习方式的转变，着重对动手实践，合作沟通为主的教学模式进行探讨，着重作业内容的`讨论，把基础性和开放性的讨论作为家常讨论。

3．抓好课堂教学，提高40分钟的效率

①备课：在个人备课的基础上，加强集体备课。充分做好课前预备工作。

②上课：教学时，要以同学的进展为本，在同学全面、主动地参加教学活动的基础上，培育其仔细倾听、质疑问难、创新求异的学习技能，并着重分层教学，使不同层次的同学都能在各自的最近进展区域上有所收获和进步。

4．优化评价方法

充分利用评价榜上的小标识，提高同学的积极性，形成良好的学习习惯。

5．继续进行“培育同学学会数学地思维的试验讨论”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、争论，并做好记录。

6．其他

①每天数学课上坚持口算练习，提高同学的计算素养。

②做好单元过关质量分析，发觉问题实时解决，为期中、期终复习做充分的预备。

③按时上好思维训练课，提高同学的学习爱好，开阔视野。

④对于数学学习有进步的同学在期末进行班级组内表扬，以提高同学学习数学的爱好。

总之，在教研活动中，我们二班级数学组将大胆实践，开拓创新，在课堂教学上着重过程教学，关注同学，提高教学有效性，使我们本学期的教学教研工作开展得绘声绘色。

数学教研组年度工作计划篇3

一、总的目标：

教研回来课堂，落实学校的提高教学质量方案、措施，讨论我们老师的教，怎样最大限度的真正服务于同学的学，使我们的教学在激发同学的学习动力，培育同学思维的创新技能，渗透数学文化方面更有成效。

二、详细做法：

1、加强对教材、课标、中高考命题的讨论。

要求：新老师要尽快的熟识教材、课标，要加强与同学的沟通，深入讨论学情，讨论分析同学的认知规律。老老师对新增内容同样要下功夫来讨论，要站在比同学高一个层次上看这些知识对同学以后的学习将带来哪些影响，学习这些知识对同学的数学素养的提高所产生的作用，回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点，更好的理解命题者的意图，猜测命题的方向。全体数学老师都要钻研近几年的中考和高考题，留意命题的方向，要清晰每个章节中在哪些地方出题，考查同学哪些数学思想方法。新老师既要上拜师汇报课，还要对一些难点课题进行说课竞赛。老老师要对新增内容上公开课，并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。

2、进一加强自主学习的教改讨论，要点集中在怎样最大限度的使老师的教务于同学的学。

教学不能只走形式，要求同学学在前，同学有可能在哪些地方遇到障碍，你是否心中有数，在同学自主学习的过程中，怎样曝露同学的思维结点，怎样收集同学学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地思索。进一步深化听评的讨论，授课老师说清备课与课堂教学的依据，听课老师要参于到同学学习状况的观测、讨论中去，使听评的老师的互动有的放矢，要听出问题、研出水平，提高听评课反思的质量。

3、以解决同学学习中存在的问题为出发点，引导老师们将教学和教研相结合。

对于所教班级同学学习中存在的问题，要不断的进行教学反思，查找解决问题的方法，在集体备课中要进行沟通，疑难问题的教学要集思广益，再复课，再反思，写出对自己的.教学产生价值的教学论文出来。

4、加强解题基本功的训练。

提倡老师们多解题，并进行一题多解，多题一解的讨论。底线是：给同学所发的题目，需要是老师已解过的，而且是精选了的，自己认为有价值和有针对性的，对同学的解法错误要进行归因讨论，并集累这方面的阅历。

5、提高教学质量，各备课组制定详细的措施如下：

〔1〕初一：

①加强基础知识的教学，夯实基础。

②改进同学的学习方法。

③加强课堂管理，提高课堂效率。备课时做到脑中有教材，心中有课标，眼中有同学。实行分组制度，优差生结对子，以优带差。每月按时找同学谈话，摸清同学的学习动态，加强详细指导。

作业量：每周至少三次，每次3—4题。

〔2〕初二：

①加强听评课制度的落实，提高教学的艺术。

②仔细用好集体备课资源，对难点问题进行多方位的突破。同学间结对子，互帮互学；搞好培优补差工作。

作业：作业本上每周2——3次，每次3——5题，学案定期检查，老师指导同学采纳多种批改方式，学期总次数达50次以上。

〔3〕初三：

①加大辅导力度，牺牲休息时间，周六增加一节补课对同学进行答疑。

②加强两位骨干老师的引领作用，提高教学的艺术。

③做好差生的补差和优生的培优工作，多做面对面的指导工作。

④共同编写不同层次的练习卷，进行练习，做到实时讲评。

⑤单元测验定期进行，实时进行质量分析，对落后的班级实时进行跟踪整改。

〔4〕高一：

①激发同学学习爱好，树立同学的学习信心。

②营造民主的教学氛围，让同学体验学习的欢乐。

③强化学情讨论，掌握教学的难度。

④利用校本课程对教材中所含的数学思想方法给以提升。

⑤做好每一次作业与单元测试的分析与总结，将质量意识细化到平常的每一次教学活动中。

作业：每周作业本上交一次，每周周考一次，每周立体课堂练习册检查一次，每周不定期的对课本作业状况抽查一次。

〔5〕高二：

①加强教材、课标、考纲的讨论，领悟其实质，提高教学效率。

②熟识同学，深入了解同学的动态。

③积极开展有效的双边活动，激励同学动手、动脑，强化练习，培育同学的归纳总结技能，渗透数学思想方法。作业形式：检查学案即练习册；批改书面作业；课堂练习实时订正；定期测试。

作业量：每周3次〔批改2次，检查一次〕

数学组内要求，每个备课组针对上学期的期末成果，教学成果较差的老师要做出深刻的反思，制定相应的整改措施，备课组长要组织组内老师多听其课，援助其查找教学过失，每一次单元测试后，都要有