教学实绩自我评价

篇一：教学实绩自我评价报告】教学实绩自我评价报告今年的一学年，对我来说，是极不平凡的一年，我更深刻地感受到忙碌与收获同在。我从四个方面谈一下我的一些具体工作实绩。一．政治思想方面一年来，我始终认真贯彻和落实教育方针，随时不忘认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。新的教育形势下我们更新教育观念，打造高效课堂!为此，我不但重视集体的政治理论学习，还注意从书本上汲取营养，从实践中探索，认真学习，仔细琢磨新形式下怎样授好课，怎样使课堂高效，怎样使学生学习更有效。二．学科教学方面1．备课在备课工作中，我深下功夫，熟知知识要点，力争做到心中有数，同时，课过我还尽力去考虑不同学生的接受能力，因而我感觉真正备好课并不容易，决不打无准备之仗。2.上课关注课堂生成，注重实效性是我一贯的教学策略，提高并且保持学生学习兴趣是我制胜的法宝。课堂无论何时都是教学的主阵地。在教学过程中，我以学生的身心发展和接受能力为基点，本着夯实基础、提高能力的原则，着力在课堂上下功夫，同时努力精练自己的课堂语言，克服以前经常重复的毛病，从赞美入手，倡导和引领课堂上全员参与。让学生全方面接受教学内容。3.作业批改在对学生的作业批改上我投入了大量的精力，我个人认为，给学生不同类型的作业评语是我在本年度作业批改中的一个亮点。我在这一方面尝试着变革，试着把学生的作业本当做我们师生交流的又一个平台，当成我们彼此心灵沟通的桥梁。每次作业，除了按常规批阅外，我还特意用心的写上我的体会和感受。4.学科教研一年来，我积极参加学校的各项教研活动，虚心学习，增长了见识。作为课堂，互听互评，发现问题，共同探讨样本。我适当采用了学案教学，小组互助合作教学的方式，都收到了较理想的教学效果。三、真情付出，创造和谐的师生关系用真情教书，用真心与人是我的座右铭，在学生眼里，我是老师，更是朋友。平日里，我习惯于拿出时间、投入精力与学生交流、谈心，让他们从老师的点滴关爱中找到自尊和自信，更能体会到老师对他们发自内心的真诚的爱。四.个人学习方面我深知不断学习对于每一个人的重要性，因而，不管工作有多忙，我都会抽时间搞好个人学习。作为教师知识面越广，自己的感觉会很好，学生对你的感觉也很好，何乐而不为呢？综上所述就是我的教学实绩，根据这些我给自己打分为99分。红旗中心小学：李艳红【篇二：教学实绩自我评价】教学实绩自我评价2011-2012上学期教学工作即将结束，本学期的教学实绩总结如下一、坚决贯彻党的教育教学思想践行三个代表落实科学发展观自觉遵守国家法律法规、校纪校规，时刻注意为人师表严格遵守教师“十不准”；二、坚决执行一费制，无乱收费和搭车收费现象；切实贯彻“五项承诺”。三、有强烈的事业心和高度的责任感，工作不论份内份外都能表现出鲜明的主人翁意识；四、能经得住考验，牢固确立献身教育事业的人生观；能挡得住诱惑，坚决制止各种形式的有偿家教。五、既重视教学更重视教育，能对学生终身负责。顾全大局，无条件服从学校各项工作安排；积极主动工作。六、能一切从工作出发，敢于动真碰硬；能团结互助，努力帮助他人开展工作；有话当面说，从不背后议论别人。七、能树立为学生终身发展服务的教育观，为学生的发展服务；能切实关爱全体学生，从不体罚和变相体罚学生，不对学生粗言恶语。二、本学七分工为四年级科学课实施中心工作的主要工作举措、取得的成绩及开展中心工作的创新思路、亮点等1、在科学课堂尽量组织学生通过实验教学，取得了很好的教学效果。好的学习氛围。2、学生实验能力有所提高,探究精神有所加强。3、学生集体意识加强,在培养学生合作学习方面效果尤为突出。发挥作用过程中，个人体现有哪些能力水平，还存在哪些差距和不足课堂教学水平仍需提高。科学课的知识性非常强，涉及面广，所以在以后的学习中还要增强自身的文化素质修养，扩大知识面，积蓄更加先进的教学方法和手段。综上所述，本学期的教学实绩有所提高，给自己打98分。【篇三：个人教育教学实绩】我2001年2月参加工作，先后在陇县的山区小学、川原乡村小学、城区小学任教，工作十几年来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，与时俱进；视教师为渡工，为学生引航开渡。现将我工作以来德能勤绩等多方面工作总结如下：一、重视思想政治学习，发挥积极模范作用。二、教育教学工作刻苦钻研，促进自身发展。面对新教材和新课程改革，我积极参加各种研修和教育教学能力提升活动。在学校领导的关心下，2006年、2012年两次被宝鸡市教育局授予“教学能手称号”，2012年3月被陕西省小学数学专业委员会授予陕西省小学数学课改新秀称号，2010年执教的《圆的认识》被评为陕西省基础教育成果展一等奖，工作中我积极参与学校的教研教改活动，参加了我校承担的省级课题《小学生厌学情绪的研究》和《减轻小学生过重课业负担的研究》两个课题的研究工作，我的22篇教育教学论文、设计在县级以上教育部门组织的评比中获奖。教学中我认真钻研新课标，吃透教材，积极开拓教学思路，落实了教师为主导、学生为主体、思维训练为主线的教学原则；形成了以人为本，学生为中心的教学风格。努力培养学生的自主探究、勇于创新、合作交流的能力，取得了优异成绩。我所教班级的数学成绩在县统一考试中一直名列前茅。三、紧抓养成教育、班级常规管理，做学生领路人。作为班主任，我深深地认识到班主任工作的重要意义在于班主任是学生成长的领路人。我将班主任工作核心定为改造学生思想，帮助学生树立远大理想，强化学生责任意识，教会学生做人。围绕这一核心，我在13年的班主任工作中不断总结学习和育人的方法，紧抓学生养成教育和班级常规管理两条线。用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。用以新时期和新形式相适应的班级管理德育理念做好班主任工作。形成了独特的班级管理风格和团结友爱、积极向上的班风。每年在全校班级目标考核中名列一、二名，自己也多次被评为学校优秀班主任。“捧着一颗心来，不带半根草去”，十几年的努力我收获了很多，深感到了一位人民教师的责