城市小学生劳动教育课程及实施策略初探 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选城市小学生劳动教育课程及实施策略初探摘要：近年来，国家对学生的劳动教育日益重视。加强劳动教育，培育学生的劳动观念和劳动品质、提高劳动技能、形成劳动习惯是新时代教育的迫切要求。鉴于此，动素养。关键词：城市小学生，劳动教育，课程，实施方法引 言：苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为应该“用劳动的爱好来教育学生”，他在《给教师的建议》一书中说：“劳动在智育中起着极其重要的作用。儿童的智慧在他的手指尖上。”我国著名教育家陶行知先生说：“手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。”劳动教育对于学生的发展尤其是小学生的多方面教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳年3月中共中央国务院印发了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，2020年7月7日教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，2022年版的《义务教育课程方案和课程标准》中规定劳动课将单独设立在中小学生的课表里。由此可见，加强劳动教育，培育学生的无论是教育的管理者还是教师，都要加强对劳动教育的认识和创新，努力培养全面发展的时代新人。一、劳动教育课程细致化教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中明确提出：“学校是劳动教育的实施主体，应根据国家相关规定，结合当地和本校实际情况，对劳动教育进行受地域、师资、学生年龄等方面影响较大，因此要做到一校一案，一年级一案。城市小学大致可以设计：日常劳动教育课程、专项劳动教育课程、社会实践劳动教育课程、学12022年安徽省中小学教育教学论文评选科融合劳动教育课程等。1．日常生活劳动教育课程动手操作能力有限，一些家长出于担心、怕麻烦等，极少让孩子参与家庭劳动，因此日常生活劳动教育应成为城市小学生劳动教育的必修课。个人卫生管理、扫地、洗衣、洗碗、房间整理、学习用品收纳、学会简单的烹饪等劳动教育应该贯穿整个小学阶段，尤的地基。日常生活劳动顾名思义贯穿于我们的日常生活，比较琐碎，但日常生活劳动教育课程却必须有梯度、有主题、系统化，螺旋式上升设置课程。例如：表1日常生活劳动教育课程安排年级个人卫生管理收纳整理烹饪一学会洗漱、洗澡整理书包认识厨房用品二洗袜子、内裤整理书桌清洗简单蔬菜三女生洗长头发整理书架摘、洗叶类菜四手洗夏季衣物整理个人房间淘米煮饭五学会刷鞋整理家里客厅切菜、凉拌菜六学用洗衣机分类整理鞋柜、衣柜炒一两道简单菜长周期、进阶性的进行劳动实践教育。2.专项农耕劳动教育课程基地，让学生学习种植蔬菜，比如西红柿、黄瓜、南瓜、茄子等，瓜果蔬菜成熟以后，22022年安徽省中小学教育教学论文评选识面，又让学生出力流汗、充分体会了劳动的艰辛。3.社会实践劳动教育课程我们每一个人都是社会人，我们的生存离不开社会，教育的最终目的也是服务于社会，让学生在社会中体验如何劳动实践，体验劳动实践服务于社会给人带来的快乐和满洗菜、摘菜、给老人打饭、洗碗、打扫卫生等；和一些食品制作加工厂开发“动巧手劳动教育课程”，学生学习制作豆腐、包子、面条等食品；和展览馆、博物馆、图书馆等开发“讲解服务劳动教育课程”，学生学习、参加场馆讲解、秩序、卫生维护等劳动；和社区、公园等单位开发“志愿服务劳动教育课程”，学生参与査二码、秩序维护、卫生保持等志愿劳动服务……4.学科融合劳动教育课程如“语文+劳动”课程，学生学习完部编版六年级下册语文《腊八粥》一课，让学生跟更为丰富，同时也让学科教学更为灵动，让学以致用真正落到实处。二、课程实施方法多样化特点，采用多种有效的方法实施课程，能够让劳动教育取得更好地教育效果。32022年安徽省中小学教育教学论文评选1.资源整合促认知劳动教育渠道的拓展，不仅能够让劳动教育充满活力，更重要的是小学生能够在知行合一中，真正感受来自劳动的独有魅力。[2]“知”是“行”的基础，是动力，因此，要让学生更好地实践，首先要在“知”上下功夫。视频资源形象性强，利用视频资源让学生认识劳动的重要性，感受劳动给生活带来的美好。学校可以组织教师团队开发劳动课程微课资源，如让一年级新生认识整理书包的重要性时，播放微课视频：一男孩的书包凌乱不堪，他在写作业时不断翻找书籍和学具，自己不胜其烦。视频让同学们认识到整理书包可以让学习生活变得轻松高效，再教授如何整理书包，学生的学习动力明显提升。劳动能够让人享受更加美好的生活，在高年级的劳动教育课程中，可以播放一些优质视频，如李子柒的视频，精美的画面，舒缓的音乐，诱人的美食，让学生在观看视频时感悟到这些都是劳动带来的成果。2.家校共育促实践家庭是劳动教育的重要基地，家长是学生劳动教育的第一责任人，尤其是日常生活劳动教育课程更是离不开家庭这个重要的学习环境。家校共育主要是开展长周期的日常分发挥家庭教育的作用，开展学生家庭劳动打卡对于学生掌握日常生活劳动技能作用和意义都很重大。教师可以发放《劳动存折》，《劳动存折》用来记录孩子学习劳动的情况，包括劳动时间、劳动态度、劳动效果等，由家长根据老师布置的《每日劳动要求》记录学生的劳动情况，一段时间教师根据《劳动存折》的记录评比“劳动之星”。劳动教育需要家长和学校长期坚持不懈的配合，利用网络平台让家长了解劳动教育的内容、方法、意义，可以提升家长对劳动教育的意识；老师利用网络平台了解学生对劳动内容家校共同协作实现教育信息的互通、交流，方便家长和老师随时关注学生劳动素养提升的情况，为学生创设优质的劳动教育环境。3.多元展示促提升动给生活带来的舒适和美的享受。设置“劳动周”，每学期按班级轮流开展“劳动周”42022年安徽省中小学教育教学论文评选通过新颖活泼的比赛提升学生对劳动的幸福感，以赛促学。总之，在国家各项有关劳动教育政策的要求下，针对城市小学生劳动教育的特点，精心开发劳动教育课程，深入推进城市小学生劳动教育，并坚持因地制宜、因校制