2023年大班美术教案及反思(8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年大班美术教案及反思(8篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应当怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

大班美术教案及反思篇一

1、能有目的选用深浅对比明显的颜色进行伞面装饰，并能添画相关景物。

2、积极参与活动，大胆表达自己的猜测和想法。

ppt

一、画画猜猜

1、教师演示一条由上而下的短弧线，问：一条弯弯像什么？

2、教师演示两条由上而下的短弧线，问：两条弯弯像什么？

3、教师演示三条由上而下的短弧线，问：三条弯弯像什么？

4、教师演示四条由上而下的短弧线，问：四条弯弯像什么？

四条弯弯加一条大弯弯变成一把大伞

5、说说一把伞有哪几部分组成。在交流中教师在伞面上方、下方分别画上伞尖和伞柄。

二、欣赏各种颜色间隔装饰的伞

1、教师播放ppt1，提问：在这把伞上你看到了什么颜色？那个颜色深？哪个颜色浅？红颜色和黄颜色是怎样排列的？

是这样吗？我们一起来说一说

小结：原来红颜色和黄颜色，一个颜色深一个颜色浅，一个隔着一个有规律地排列围成了一把伞。

2、教师播放ppt2，提问：在这把伞上你看到了什么颜色？那个颜色深？哪个颜色浅？黄颜色和绿颜色是怎样排列的？你认为这两个颜色深浅一样吗？小结：这把伞是由黄绿两种颜色一个隔着一个有规律地排列的。

3、教师播放ppt3（蓝白间隔伞图片，初始画面是伞面只图好了两个颜色，可以随着点击将颜色涂满），提问：这把伞是哪两种颜色间隔排列的？接下来应当涂什么颜色？再接着呢？

4、教师播放ppt4（各种深浅对比明显的双色伞图片），请幼儿欣赏。

小结：方才我们看到的这些伞都是有两种不同深浅的颜色一个隔着一个有规律的排列围起来的，双色间隔伞很美。

三、幼儿创作

1、提出要求：撑起小花伞上幼儿园

2、指导要点：

（1）提醒幼儿把伞画大，不要让人在伞下被雨淋湿。

（2）帮助幼儿有目的选择深浅对比明显的颜色进行间隔装饰。

（3）启发幼儿添画：谁在伞下？有没有人和你一起撑一把伞？是雨天还是晴天？还会有什么？

四、展示交流

1、寻觅最大的伞，说说伞下可以躲几个人？

2、寻觅颜色最漂亮的伞，说说哪两种颜色间隔装饰你最爱？

3、寻觅添画最多的作品，说说除了伞和人外，他还添画了哪些？

大班美术教案及反思篇二

1、初步尝试运用重叠方法安排画面。

2、在表现大家背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。

图片：1、画有五棵树的画面

2、树背太阳、房子背太阳的画各一张。

一、谈话，引出绘画主题。

1、前段时间由我们国家研制的神舟六号上天了，那两位叔叔会在太空中看到什么呢？

2、两位叔叔一天会看到好屡屡日出，那是不是我们世界上有好多个太阳呢？

3、太阳只有一个，每天清早，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给大家带来光明，入夜，人们开始上班回家，那太阳到哪里去了呢？（太阳翻过山头，洗了个澡，又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作，从不休息）

二、拟人化手法，讲解绘画要求。

1、太阳实在太辛苦了，地球上的朋友商榷怎样让他工作得轻松点，大树说：“我来背太阳吧〞可是太阳这么大，一棵大树怎么能背得动呢，于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。

2、咦，怎么只有一半呢？这棵树是怎么挤进去呢？（教师顺着轮廓描画，与幼儿共同探讨）看见边就停，看不见当看见跳过去，看见了接下去

3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了，还是背不动。第五第六棵树也来背太阳，这两棵树站在哪里？能不能和前面的树拉起手来呢？

4、这边还有两条缝，说不定太阳会丛逢里滑下去，还有更多的树快来帮忙吧。

5、啊，一轮光辉四射的太阳终究背起来了。画上的太阳这么美丽用的是什么方法？（教师出示画好的画）

三、布置绘画任务。

1、大树背了太阳走了一天，被房子看见了，房子说：“我来背太阳吧。几幢房子怎么背得动呢？

2、大量房子象大树一样手拉手背了太阳走了一天，这个消息传向周边八方，还会有谁会来争取背太阳呢？

3、一年有三百六十五天，需要大量朋友一起努力。

4、请你们选一个你最喜欢的朋友们，让他们来背太阳吧。

四、评价

1、太阳很感谢你们，是你们的帮助，才让他能工作得更轻松更开心。

2、教师针对幼儿的重叠画法重点评价。

在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观测能力的培养，加强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观测，并在观测中发现问题。平日重视对幼儿线条练习及色调搭配的指导。加强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平日一点一滴做起。

大班美术教案及反思篇三

1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。

2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。

挂图18号，幼儿用书；美工书。

1、回忆、欣赏与观测。

①我们看到过各种树，那你最喜欢的树是怎样的？

②欣赏挂图，观测各种树的树干、树冠、树叶的造型。

2、直接示范与讲解。

①示范画各种图形和线条组成的树叶。

②示范画树干，引导幼儿观测树干的颜色和形状，勉励幼儿画出各种各样的树干。

③示范遮挡的画法。

3、创作与指导。

①提出作画的要求：今天我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。

②幼儿在《小朋友用书—美工》第18页“小树林〞上作画。

③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范，特别是遮挡如何表现；对能力强的幼儿勉励变化各种线条和树干。

4、欣赏与评价。

评价幼儿作品，重点评价色调、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。

大班美术教案及反思篇四

1．感受漫画夸诞、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。

2．引导幼儿用夸诞的手法表现漫画。

3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个开心的人。

4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5．勉励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

ppt课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔

一、创设情境，感受漫画诙谐、夸诞的特点。

1。出示成龙画像，介绍成龙

2。出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸诞的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。

3。介绍其他的漫画头像，从夸诞、变形以及线条方面进行讲解。

4。模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸诞了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。

5。请幼儿试着做一做自己最夸诞的表情。

二、幼儿作画。

1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样好玩儿的表情？今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观测自己的脸部特点，做一做夸诞的表情）

2．集体进行创作漫画头像。（教师巡回进行指导）

三、讲评作品

让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？

四、总结活动

你们的作品都很好玩儿哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们开心起来，我们平日也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅开心了自己，也开心了别人！

漫画最基本的三个主点还是要定好。一些主要特征要细心画。明暗要明确。但不需要像人体素描那么细心。漫画主要是要让人感觉[清爽清白]。我个人喜欢这种感觉。背景一些阴影什么要出来。表达立体。漫画主要还是抓形。形对了。感觉就有了。

首先，阶段式的教学模式并不是凭空想像出来的。美术教学中技法的培养需要一个长期积累的过程，肖像对于学生来说是很难的一个内容。因此有必要采用一个阶段的学习训练来把握。而“线描〞这一表现手法也不是一天两天的手上功夫，也需要多画多练，所以把这两者结合起来，合二为一展开教学。具体操作是通过线描来表现人物正面及后面。

其次，在教学中我让学生自己先去收集资料了解漫画肖像，从分类、表现形式、特点去了解。有了这一环节作铺垫。课堂也围绕这几点来开展，再参与教师准备好的图片给学生参考，大家在欣赏的时候都被漫画的极度夸诞和变形所吸引。

通过本课的教学，我更加深知教师一定要做一名思考型的教师。多思、反复尝试就一定能找出更有效的'教学方法。

大班美术教案及反思篇五

1、激发幼儿参与设计、制作的兴趣，培养幼儿做事的自信心。

2、引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡，能用自己的语言向老师说出祈福的话。

3、使幼儿初步了解贺卡的用途，制作材料和方法。

1、请幼儿探寻各种贺卡，布置在教室中，大家一起欣赏。

2、准备幼儿自制贺卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。

1、欣赏贺卡

（1）请幼儿参观贺卡展览，欣赏各种贺卡。引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观测比较，感受贺卡的制作的美。

师："今天老师带大家来参观一些贺卡，细心观测这些贺卡是怎么样的？"

（2）引导幼儿探讨贺卡的用途、主要制作材料和方法。

师："你分析贺卡用什么材料制作而成的？"

（3）通过观测比较引导幼儿交流：

师："你最喜欢哪种贺卡？为什么？"

2、计划制作贺卡

（1）激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

师："教师节马上就要到了，你想向哪些老师赠送贺卡表示庆贺呢？"师："你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祈福的话？"

3、幼儿自制贺卡，教师勉励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰。

（2）教师巡回观测、指导。

4、交流贺卡的制作。

5、请幼儿将自己制作的贺卡送给喜欢的老师。勉励幼儿用自己的语言说一句祈福的话。

大班美术教案及反思篇六

1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的方法。

2、感知色调明暗的对比，激发幼儿对色调的感受力，体验色调与生活环境的关系。

1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）

2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）

3、幼儿认识过深色和浅色

4、歌曲《月亮是我好朋友》

5、七色花花瓣50个

（一）引出课题

歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降临、四处是一片漆黑的时候，你们畏惧吗？为什么？

（二）欣赏范例示范讲解

我可不畏惧黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）

我用魔笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮。。。。。。

小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很巧妙？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画〞

（三）认识刮蜡画熟悉作画步骤

今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画〞。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？

玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？假使说对了，我就送你一片小花瓣。

七色花转转转颜色美丽真好看

你想要个小花瓣深色浅色你来断

现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画〞。

刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：

1、在画纸上均匀的涂上一层浅色

2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。

假使你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？

在这个五彩斑斓的大千世界中，有大量巧妙美好的地方，正发生着大量好玩儿的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着魔笔出发吧！

（四）幼儿作画教师指导提出要求。

⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

（五）幼儿陈述自己的作品

（六）活动终止：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

大班美术教案及反思篇七

开心大王次主题名称我是开心果

手形彩绘主要教学领域美术

教学内容及学情分析以手影表演引起幼儿对手形的兴趣，引导幼儿观测手的特征，模仿手影的形象；展示手形绘画的作品，让幼儿大胆陈述自由表达，教师和幼儿共同探讨手形绘画的方法，教师做出正确，简单的现场示范，让幼儿感受手形绘画和一般绘画的区别。不限制幼儿想象，组织幼儿以小组为单位创作角色并表演故事，提高幼儿学习摸索的主动性，让幼儿更自信更自主的学习和游戏，获得成就感和喜悦感。

1、能细心观测手的外形特征，利用手掌、手指形态的变化，学习在手上绘画。

2、启发幼儿大胆想象、用简单的语言大胆陈述。

3、能利用手形彩绘表演简单的故事

难点重点：引导幼儿细心观测手的外形特征，利用手掌、手指形态的变化，学习在手上绘画。

难点：能利用手形彩绘表演简单的故事。

活动

准备1、活动前组织幼儿做各种手影游戏、准备手影录像、手形彩绘作品图

2、油彩，毛笔若干

3、照相机

一、播放手影视频，观测模仿，引起幼儿对手形的兴趣

（1）播放手影视频，让幼儿观测手形的变化，引起幼儿对手形的兴趣。

教师：小朋友们，我们刚刚看的录像是用什么表演的？（幼儿回复：手）在录像里你看到了什么？你最喜欢的是哪一个？（幼儿自由回复，并勉励幼儿用手模仿）

（2）教师：录像里，表演者的手十分灵活的变出了各种人物动物的形象，请小朋友看一看自己的手，说说自己的手是什么样子的？

引导幼儿了解手的各个部位以及名称：十个手指、关节、手心、手背。

（3）组织幼儿做游戏：“小手变变变〞，引导幼儿用手做出各种造型，：捏一捏、张一张、分一分、并一并，看看小手会变成什么？要求想得越多越好，勉励幼儿大胆陈述如：我把两手握一握、并一并，翘起小手变成小猫……

二、引发幼儿绘画的兴趣，帮助幼儿理解手形画。

1、用课件展示手形绘画作品，，请幼儿说说这些画都由手怎样变成的，勉励幼儿进行模仿。

2、教师通过现场作画，帮助幼儿学习手掌彩绘，感受与平日不一样的绘画方式。

（1）展示手形画《孔雀》。提醒幼儿：手是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（拇指和食指相碰变成孔雀的头，其他三个手指可以做它的羽毛，然后添画上颜色。）

（2）展示手形画《刺猬背果子》。教师根据需要提问：这个手变成了什么？是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是小刺猬的什么呢？即在手掌画上半圆是小刺猬的身体，长长的手指是它身上的刺，可以在手指上画上果子。

三、幼儿绘画，以组合的形式创编形象，表演简单的故事

1、勉励幼儿自己变化手形，大胆用色。

2、引导幼儿自由组合，创造手形彩绘形象，表演简单的故事

2、教师根据幼儿需要进行着重指导，指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画外形，然后在此基础上想象、添画并进行装饰。

3、提醒幼儿注意卫生，勉励幼儿选用多种色调绘画。

四、手形彩绘连环画：展示幼儿的作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品

1、勉励幼儿介绍：自己的小手变成了什么？请几组幼儿利用手形彩绘表演简单的故事。

2、将故事用连环画的形式用照相机拍下来，一张一张编号，投放活动区角。

将材料和照片投放在区角，引导幼儿继续作画，能够看照片陈述故事。

幼儿对手影十分感兴趣，从这个切入点引出主题引起了孩子的兴趣，幼儿认真细心的观测手的外形特征，利用手掌、手指的形态变化在手上绘画，并能大胆的陈述自己的创作，更能以组合的形式，集体协同创编简单的故事和角色。少数幼儿对色调和线条的运用不是很熟练，需要教师的指导和改正。这节活动课比较成功，活动目标完成的很好，幼儿积极性很高。

大班美术教案及反思篇八

1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

3、喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活动室布置成演播厅场景。

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏终止时用的昂扬的音乐磁带各一盒。

一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画〞节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们！这是黄队，欢迎你们！这是蓝队，欢迎你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜〞（幼儿：ye！）

二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜〞要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回复）

“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分！

2、教师启发性示范。

3、幼儿进行游戏。

4、教师小结各队得分状况。

下面我们就进行其次个环节“我画，我画，我画画画〞

三、尝尝味道，想想味道，画画味道

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