中班美术课海底世界教案(十五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班美术课海底世界教案(十五篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

中班美术课海底世界教案篇一

1．在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。

2．学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。

3．能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。

4．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5．体验想象创造各种图像的开心。

1．课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。

2．环境准备：把活动室布置成一个海底世界。

3．材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。

1.与幼儿小鱼游进场。"小朋友，你们听一听，这是什么声音？"（海浪声）"对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！"与幼儿一起小鱼游进场。

2.出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。"小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？"（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话"小朋友，你们好！"（尼莫，你好！）"你们方才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？"（想！）"那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。"欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出--这些就是XX省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。

3.出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应当怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。

师："小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假使跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？"（蔚县剪纸好看）师{"你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应当怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？"教师观测幼儿完成的状况，让幼儿说说在制作过程中的状况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。

4.小结

幼儿完成的状况，并从中引出蔚县剪纸的特色5.请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以便利人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种娇艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。

再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观测指导。

5.评价

并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，终止活动。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的勉励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平日锻炼机遇不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序明了有序，过程生动、好玩儿，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术课海底世界教案篇二

1、使幼儿对海底世界进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。

2、学习根据故事情节的需要。恰当地运用多种颜色作画，在画面中表现颜色的对比。

3、启发想象力，创造力和绘画表现能力。

1、绘画用的纸，字卡，油画棒。

2、分两组，9人为一组。

1、激发幼儿兴趣，引出课题：

小朋友都去过海边吗？哪海边好不好玩呀？为什么好玩呢？哦，今天老师要给小朋友讲个海底故事，小朋友想不想听？想听的小朋友该怎么样呢？

2、教师陈述：

那一天，海里的动物们如平日一样的生活着，但是有一个可恶的渔夫把它们的生活搞的鸡犬不宁，渔夫每天都来捕获它们，第一次捕走了好多的鱼儿们，又把海豚给打伤了。于是海里的小动物们就集合起来开一个会。想方法把渔夫赶走。小动物纷纷赶过来。小朋友知不知道有那些动物呢？（有海龟、龙虾、蓝鲸、螃蟹、海豚等等）。商榷了好久终究想出了一个好方法。它们可高兴了，有跳来跳去的，有摆尾巴的，还有喷水的。小朋友能把这些小动物的表情画出来吗？

3、布置作业：

1）请小朋友画一画，想一想，你画的这些小动物是什么样的表情，请幼儿9人为一组合成一副画（海底世界）。

2）画时要注意动物们的大小，颜色。

4、幼儿作画，教师巡回指导

1）勉励幼儿作画，合理安排画面。

2）引导幼儿画不同的海里动物。

3）启发幼儿大胆添画有关景物丰富画面。

5、讲评

1）展示幼儿的作品，师生共同欣赏，评议。

2）将幼儿作品展出，勉励幼儿相互参观，欣赏。

中班美术课海底世界教案篇三

课时安排：一课时

授课对象：二年级

教学目标：

1、认识、了解鱼的基本特征和形状、花纹，并能画出各式各样的鱼；

2、认识涂色的表现形式

3、完成一幅完整的海底世界的画作。

教学难点：

画出鱼的形状和涂色的方法。

教学设计：

在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本〞的教学理念，运用1、情景体验法2、鼓舞评价法等进行设计。

教学过程：

1、看图片，教师以提问的方式引出课题《海底世界》

2、播放卡通视频，激发学生兴趣。

播放几组图片，然后指导学生，通过提问总结出：一条完整的鱼是由头、躯干、尾、鳍四个大部位组成的。

展示各种形状的鱼的图片，提问学生“这些鱼是什么形状的？〞。然后板书总结鱼的形状有三角形、正方形、圆形、长方形、椭圆形等。

从图片上分析鱼的各种花纹，再将其线条化，，让学生上台画一画花纹，令其充分把握这节知识点。

展示几幅不同的画，向学生说解以下几种涂色的表现形式。

1、单色描线

2、彩色描线

3、黑色笔描线后整片涂色

4、彩色描线与整片涂色结合

1、鱼的结构

2、鱼的形状

3、鱼的花纹

4、涂色的四种表现形式

中班美术课海底世界教案篇四

1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。

2、能和同伴合作表现海底世界的景物。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1．3d电影《海底世界》及3d眼镜若干；

2.各种材料（纸）剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。

3.《小金鱼》音乐

1、伴着《小金鱼》音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。师：“小朋友，我们终究和小金鱼一起游到了美丽的大海边。我们坐下来休息一下吧〞

2、观看电影《海底世界》。

1、海底世界可真巧妙，许多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？说说看吧。

2、美工活动借形想象，制作海底生物。

a、教师出示课件，展示几件做好的作品，让幼儿欣赏。引发幼儿思考。

b、让幼儿观测各种材料，自选材料进行创作。

（剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等）

共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美丽的海底世界。

“我们把美丽的海底世界展板放到到外面，让更多的小朋友来欣赏吧？〞

每次游览海底世界总是被大自然这些美好的生物所感动。有许多的'和我们一样的生命生活在这个共同的星球上，我们应当学着珍爱生物，珍爱地球。

中班美术课海底世界教案篇五

激发幼儿的兴趣，加强幼儿的环保意识。

1、认识各种海洋生物，激发幼儿的摸索欲望。

2、培养幼儿的环保意识。

3、培养幼儿敏锐的观测能力。

4、摸索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

多了解海洋生物，加强幼儿的环保意识。

1、幼儿用书。

2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。

1、导入过程：

小鱼在哪里生活?

那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?

现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!

除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?

小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。

2、过程：

我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!

歌曲《小金鱼捉迷藏》

小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。

高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。

歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)

由于有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。

谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境)

3、教师总结：

以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧!

提前让幼儿了解海底世界。

从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起〞的主题活动。

中班美术课海底世界教案篇六

1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。

2、引导幼儿大胆想象绘画。

3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度

1、请家长带幼儿参观水族馆或海洋博物馆，也可以看dvd、电视录像。图片。

海报等资料，丰富幼儿有关海底世界的知识。

2、启发幼儿说说自己对海底世界的认识：“还第十一个十分奇妙好玩儿的世界，你知道海底世界是怎样的吗？将来海底世界有哪些变化呢？〞勉励确定孩子们一些好玩儿的设想。

3、勉励幼儿自由选择3-4人，组成一个小组每组一张纸或一处瓷砖共同探讨如何分工，安排绘画内容，使用什么工具适合，如何进行共同创作。

4、教师应提供多种绘画工具和材料供幼儿选择：可以是优化帮个水彩结合，也可以是水彩笔沟边，油画棒涂色，还可以选择其他绘画工具和材料，如棉签、纸团等。

5、幼儿创作绘画时，教师要及时观测幼儿使用材料和绘画的状况。启发用毛笔醮色在瓷砖上进行绘画的幼儿想一想如何防止绘画是颜色过多往下淌，怎样保持画面清白？必要适当的看法就进行帮助，勉励幼儿创造性地表现自己对海底世界的认识和设想。

6、终止绘画后，教师带领幼儿观看各组的绘画，大家评价那组绘画的最好，好在哪？并请组长向大家介绍是如何创作的。

7、这个活动可放在活动区或创造性游戏中，有愿意参与的4-5人自由组合，每周换一个主题，小组集体创作绘画用来更新环境布置。

中班美术课海底世界教案篇七

在一次户外游戏时，我发现孩子在做游戏《小鱼游》时，他们很兴奋而且说到哪种鱼时，他们很感兴趣，于是我设计这节美术课。

1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。

2、培养孩子想象绘画。

3、感受色调的美，并大胆展示自己的画。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

画出自己心中不同各类的鱼

纸张、蜡笔、《海底世界》画一张

一、出示画《海底世界》让幼儿观测并提问：

1、你在这幅图上能认识几种鱼，分别是什么名字？

2、除了上面几种，你还能说出几种呢？

二、组织幼儿说一说这些鱼的外形特征

三、开始画

1、讲规则

2、发纸张

3、巡回指导

4、个别指导

四、作品展示

五、活动延伸

六、在上科学课时，让幼儿对海底世界展开说一说。

通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点

1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺

2、涂色均匀和颜色搭配不够完善

3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达

4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。

中班美术课海底世界教案篇八

1、播放ppt。

2、幼儿探讨。

引导语：小朋友，我们要怎么帮助阿达呢？

1、感受水墨，推进活动。

引导语：我知道有一个方法能将海水变出来，你们愿意试一试吗？我给你们准备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。我们可以利用这些国画颜料将海水变出来哦！

2、提出要求，勉励创新。

引导语：在画的时候还需要注意一些问题，请小朋友细心听一听。

（1）毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，减少多余墨水。

（2）毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他颜色。

3、幼儿创作，巡回指导。

引导语：小朋友们，快去救救小鱼吧！小结：有的小朋友画出了一层一层不断变化的海水，有的小朋友将彩色墨水混合在一起，变成了新的颜色，真巧妙。

1、观测画面，借形想象。

引导语：小朋友们，我们已经帮阿达变出海水了，可是有的鱼儿已经游去别的大海里，怎么让更多的鱼儿游到你的大海里呢？

引导语：那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有的是大鱼，有的是小鱼；有的是三角形，有的是圆形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。

2、自选材料，推进活动。

引导语：我在材料自助区提供了各种各样的叶子、小松果等材料，等下请小朋友拿着红色框自取。

3、提出要求。

（1）想想要做哪些鱼儿，需要用什么形状的叶子。

（2）可以通过折一折，剪一剪，贴一贴的方法完成作品。

4、幼儿创作，巡回指导。

引导语：小朋友，快去试一试吧！

中班美术课海底世界教案篇九

在认识了9的数字基础上，还需要学习正确的点数9以内的数量，学习接数，感知数量的递增关系，因此选择了《海底世界》这个活动。

1、正确点数9以内的数量，把握数与量的对应关系。

2、知道数量间的递增关系。

知道数量间的递增关系。

幼儿还不明确数与数之间的递增关系。

一、出示图片，进行分类。

1、（出示海底世界图片），请幼儿观测，说说上面有哪些海洋生物？请把它们分类摆放在一起。

二、学习接数，感知递增。

1、学习接数（教师任意点出一个种类，教师点数，然后请幼儿接着数）

2、感知数量递增关系。

教师把和幼儿一起数好的每一种海洋生物，接从少到多顺序排列，并在后面放上对应的数字卡片。

三、独立操作，经验提升。

《小朋友的书.数学》第12页。

教具采用一张大的海底世界图片，图片里有大量的海洋生物，幼儿比较感兴趣，对神秘的海底世界充满无限遐想。在让幼儿数数时，大家都参与进来，积极地举手回复数数后的数量，老师示范写在规定的地方。在涂色的环节中，由于考虑到幼儿可能记不住涂哪种指定的颜色。老师在黑板上示范的纸头上，涂上相应的颜色，在幼儿涂色的过程中可以做个小提醒。教学中，通过观测、游戏的方式让幼儿自主地摸索动小鱼的外形特点。老师示范终止后，再拿出没有涂色过的作业，比较哪个海底世界更美，激发幼儿的兴趣。教学方式中，情境体验、自主学习、多种游戏等等，使幼儿始终在一种愉快、伸展的状态中学习。对于类似于5、8有些难度的数字，无法按时完成，我想在平日还需要加以练习，多多创造机遇练习写数字。

中班美术课海底世界教案篇十

．进一步了解海底世界生物的多样性。

．尝试用身体动作表现故事情节，发展创造力。

．学习续编故事，发展想象力和语言表达能力。

．海洋动物图片。

．有关海底世界的影片或录像。

．轻快的音乐。

1.出示海洋动物图片，请幼儿猜猜这些动物在哪里生活。

2.让幼儿欣赏有关海底世界的影片或录像，向幼儿提问：

．在影片中，你看到了什么动物？

．这些动物的外形、颜色是什么样的？

．除了动物外，你还看到了什么？

3.播放音乐，请幼儿空想身在海底世界，听着老师的描述，作出与情节相适合的动作：

我们现在乘船出海了（晃动身体），大家穿上潜水衣，戴上潜水镜和氧气筒，出发啦！（做出跳船的动作）。好多美丽的小鱼在前面游啊游，快去追上它们。小朋友，这里有美丽的珊瑚，那里有海龟，还有一群小虾。鲨鱼（可请一位幼儿扮演鲨鱼）来了，我们快快游（加快动作）。鲨鱼走了，大家可以渐渐游（减慢动作）……

4.勉励幼儿一起创编故事内容，参与不同类型的海洋动物。

5.活动完成后，请幼儿回忆故事中曾提到的海洋动物。

．能说出一些海洋动物的名称。

．能续编故事。

．能根据故事情节做适合的动作。

中班美术课海底世界教案篇十一

1、学会14个生字以及由生字带出的词语。

2、通过教学，引导学生自读自悟并发表见解，了解海底是个怎样的世界，激发学生热爱自然，摸索自然奥秘的兴趣。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘抄认为写得好的句子。

了解海底风景和物产丰富的特点。

学习怎样把海底动物种类多、活动好玩儿写具体的方法。

课前通过读书、访问、查问资料或上网等，广泛了解海洋知识。

投影仪、投影片、录音机。

：两课时

第一课时

初读课文，自学生字、词，整体感知课文内容，了解海底风景奇异的特点。

教学过程：一、激趣导入，提醒课题，学生相互交流自己知道的有关海洋的知识。

二、初读课文，学习生字。

（1）自读课文，画出带有生字的词语。

（2）学生小组内自学生字，要求读准字音、认清字形。

（3）教师检查学生自学生字状况，注意“异〞的上面是“〞，不是“已〞。

三、再读课文，整体感知。

（1）要求不读错字、不漏字，了解课文共有几个自然段。

（2）了解课文主要写什么内容。

四、学习一至三自然段。

（1）感情朗读开头和结尾两个自然段。

（2）学生自主学习二、三自然段。①用自己最喜欢的方式读这部分。②同桌探讨，全班交流疑难问题。③四人小组互助学习，讲座找出你认为最能表达海底风景奇异的句子。④学生汇报见解，师生适时交流、评议。⑤指导学生有感情地朗读，边读边想象画面。

（3）小结：

五、拓展延伸。画一画心中大海的风景。

中班美术课海底世界教案篇十二

由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。活动准备:卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：

1、亲近大自然，爱护动物，有可怜心，有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

一、海底观光：观看录象片海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？

小结：海底世界可真巧妙，许多的生物都生活在大海中。

二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。

提问：生活在海底世界中最巨大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？

三、听录音：一条可怜的小鱼在表达亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。

四、向幼儿展示“垃圾密布〞的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。

小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？

今后我们应当怎样保护海洋呢？现在，我们应当如何帮助小鱼呢？

五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。

六、美工活动变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

中班美术课海底世界教案篇十三

1、感受海底世界的丰富多彩，认识不同海底生物的外形特征。

2、在感知的基础上尝试运用遮挡的方法表现丰富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。

3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

海底世界图片若干，不同海底生物的图片若干，海底背景图。

活动重点：

表现出不同外形的海底生物。

活动难点：

运用遮挡的方式来表现。

一、谈话导入

1、你们去过海洋水族馆吗？看到了什么海底的生物啊？

请幼儿交流自己看到的各种海底生物。

2、小结：在海底生活着各种各样的动物和植物，有各种各样的鱼，还有海马、海星、珊瑚、海草等生物。

二、感受海底世界

1、浮现海底世界的图片，请幼儿观测，看看上面都有些什么生物，它们长得什么样？动物们在水里游来游去感觉怎么样呢？

2、游海底世界：浮现海底背景图，与幼儿一起游玩海底世界，在游玩的过程中遇到了各种各样大小、颜色、形状都不同的生物，并发生了不同的故事（如遇到鲨鱼躲在海草后面，遇到小鱼和他们一起玩耍等。）

在陈述故事的同时浮现不同海底生物的图片，构成海底世界图，并将遮挡蕴含其中。

三、幼儿表现

1、要求：将海底生物的外形表现出来，能表现遮挡，注意构图的美。

2、幼儿绘画，教师指导。

四、讲评

说说谁的画得好，哪里画得好？为什么？

中班美术课海底世界教案篇十四

1、引导幼儿注意观测比较图中海洋动物的种类、数量、大小、颜色和形状的不同。

2、学习按不同的特征进行分类和计数，并组织幼儿探讨分类活动的结