传承与创新600 创新600讨(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——传承与创新600创新600讨(5篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

传承与创新作文600创新作文600探讨文篇一

这篇文章写的是：波义耳不防备把盐酸滴到了紫罗兰花瓣上，在冲洗紫罗兰时，波义耳发现紫罗兰变成了“红罗兰〞。这一发现让波义耳觉得十分奇怪，在助手们的帮助下，在自己的反复试验下，终究得出了“石蕊浸出液遇酸变红色，遇碱变蓝色〞的结论。现在人们一直还利用着这一发现，为工农业生产和科学试验服务着。

合上书，细心想了想，其实这一重大发现离不开当时波义耳的不解，更离不开波义耳坚持不断地追寻，离不开他那不知道原因也绝不放弃的精神。正如书中所说：“大胆提出问题，是一种难得的摸索求知精神，也是创造的萌芽。〞

波义耳的故事让我知道了——创新，其实就是指擅长以联想、想象的方式来面对遇到的问题，提出疑问，并解决这个令自己感到诧异的问题的能力。

其实在生活中也有好多类似的例子。譬如谷歌眼镜，它把普通眼镜和智能手机的功能完美融合在一起，它具有多种实用功能，譬如上网冲浪，相片拍摄、导航定位、视频通话，医学研究等。这样一款具有突破性的产品，莫非不是一个典型的“创新〞例子吗？

远的不说，就说说我自己吧﹗在三年级的时候，我曾经在周记本上写过一篇有关春天的文章，我没有像好多同学一样称赞春天，而是以委婉的口气，来表达自己的观点——春天是我最厌恶的一个季节。由于春天雨水恼人，细菌滋长，同学们又简单春困，不利于学习，结果这篇文章得了“5a〞，还被老师当作范文在班上朗读。当时只觉得这是一个天大的荣誉。但现在回想起来，我认为这是我做过的最好的“创新〞的例子。

做一个敢于创新的人，就要把自己的不足和欠缺全部改掉：做一个敢于创新的人，就要大胆提出问题研究问题；做一个敢于创新的人，我们就要不怕困难，坚持不懈。做一个敢于创新的人，我行，你也行！

传承与创新作文600创新作文600探讨文篇二

作为语文教师，我一直以为是最难当的。对于母语，似乎谁都知道都会理解，都可以说上一二。多少老教师慨叹越教越不会教。我困惑，摸索，听了几位教师言谈，观摩了公开课，今天上完《多角度思维创新与作文》这一堂课，偶有一些心得体验，聊且作为反思。

首先，语文教师的基本功必需过硬。听、说、读、写不必说样样精通，起码必需能镇住学生，在学生面前能有几分自信。我真正感到能使自己在课堂能闲庭信步，挥洒自如，是在普通话培训、朗读能力提高之后，可以说自如地范读之后，底气才足了。

基本功过硬，语文教师本身就是语文。譬如假使教师擅长听，学生的能够演讲，教师的评点，引申就会有根据，就有针对性。观摩一些公开课，往往会发现他们本身素质不错。惋惜目前的培训机构对这方面的训练太少了，教学效果就不太理想了。

其次课堂的成功，备课必需充分，要带有自己的思考见解。一千个读者就有一千个哈姆雷特。语文的魅力就在于它是很有特性，能紧凑联系生活。陆游教孩子：“汝果欲学诗，功夫在诗外〞。所以语文教师一定要是是一个杂家，必需不断地读书，不断地思考。学生假使会认为自己的语文老师知识渊博，上课能有一些新见解，就成功了一半。譬如我的这一节课，主要是对学生进行发散性思维训练，让学生充分认识到多角度思维创新与作文这间的联系。培养学生的发散性思维创新的能力，充分确定学生的发言，自然就是教学的重点和难点了。

教学中讲求一定的教学艺术。我对学生进行发散性思维训练，培养学生进行多角度思维创新的能力，就是为了使学生能审清题意、立意希奇。教学艺术是需要学习总结的。这一点，尽力课堂上做到，先让学生各抒己见，再让学生进行总结归纳，教师只作适当的改正和补充，这不仅做到了教学时空共有，还做到了教学内容共创，更做到了教学意义共生，还达到了成功共享。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。〞在新一轮课程改革的大潮下，我要不断反思，与时俱进团泽中学

传承与创新作文600创新作文600探讨文篇三

德国歌德说过：“要成长，你必需独创才行〞。在学习别人优点时，不能照搬照抄，而是要创造性地去运用。

小时候看过一则寓言故事：一只驮盐的驴。第一次驴驮的是盐，盐很重，到小河边时不防备跌到了河里，爬起来时发现盐轻了好多。自认为找到减轻重物的方法，心里很得意。其次次驴驮的是棉花，棉花虽然很轻，但好多也很重。驴想没关系，到了小河边，驴有意又跌落到水里，但由于棉花吸了水反而变重了，结果驴被河水淹死了。遇到问题不去分析，不懂得变通，仅凭以往的经验用同一种方法去解决所有的问题是要被淘汰的。

我们语文书上有一篇课文：换个角度切苹果。在横着切苹果时会发现苹果里有一个明了的五角星图案，为什么我们从来没有见过苹果里的五角星呢？只由于我们寻常切苹果习惯是竖亲着落刀，而换了一种切法，却发现了鲜为人知的机要。

数学课上，老师在讲不规则图形周长的计算方法。常规的计算方法是将围成这个不规则图形的每一段的长度加起来，简便的计算方法是利用平移法将不规则图形变成较规则图形，便利很简单求得周长。

我们的学校在创新方面也做了好多。学校里不再是只是枯燥学习的地方，还开设了手工课、乐器课、英语角、科学课、篮球队等特色课程，最令我感兴趣的是英语角和手工课，在英语角里我认识了好多和我有同样爱好的同学，我们一起学习英语口语，取长补短；在手工课上我学会了用衍纸折各种漂亮的图案、用彩泥捏出不同形状的动物等。

所以我们要想不断成长不断进步，必需有创新。

传承与创新作文600创新作文600探讨文篇四

劳力士总经理安德烈·海尼格使用创新手段，解决了积压的大批量劳力士表的成功经验告诉我们，转变思路，创新进取比什么都重要。我国湖南的高玉环就是依靠着创新的手段，而创造了大量资产的。

面对挫折，不气不馁。

高玉环本是北京某公司白领，因在繁华的北京找不到归属感。20xx年，她辞职回家决定自主创业。令人大跌眼镜的是，她竟然决定养鸡。在遭到多人反对后，她仍旧执着。然而天公不作美，20xx年初那场突如其来的暴风雪，让她的“鸡军团〞毁于一旦。

看着一夜之间毁掉的鸡舍，她并没有放弃。母亲一句“看鸡毛能看出钱啊〞的话，让高玉环茅塞顿开瞬间有了主意：将鸡毛变成幽美的画去卖不就可以挽回些损失吗?于是，她快速转变思路，调整结构，她的公司和养殖基地与中国科协合作，不断推出了大量新潮画种，她成功了。

努力创新，开拓商机。

湖南女孩高玉环的创业故事让我领悟到创新的重要。谁会想到一片片不起眼的羽毛，会创造如此多的资产?一位裁缝在吸烟是不防备将一条高档裙子烧了一个无法补救的窟窿，为了挽回损失，他并没有想方法补窟窿，而是剪了更多的窟窿，并加以金边修饰。最终裙子不但买了高价，还掀起了一阵热潮。谁会想到一条看似失败的作品，经过思路调变整转后，竟然会引领时尚。的确，有些时候大胆的想象会让人觉得你不可思议。马云成功的例子不也充分说明白这一点吗?只有大胆的创新，才能开拓商机。

创新进取，引领成功。

面对当今风险与挑战并存的社会，创新精神是这个社会不可缺少的一种精神，一种灵魂;没有创新，我们就不会用电灯照明，看电视了解天下事;没有创新，我们不会有汽车飞机等代交通工具;没有创新，世界上还会出现淘宝网iphone吗?我们应当学会打破常规，大胆想象，并像海尼格那样大胆的开拓与实践，成功尽在我们的掌控之中。

打破常规，大胆创新，你就会发现成功近在咫尺。

传承与创新作文600创新作文600探讨文篇五

这天，我们班上科学课——《沉与浮》，这是我期待已久的课了。

一上课，只见老师端着一个透明的玻璃碗，里面装着半盆水。老师开始做试验，让我们观测什么会浮起来?什么会沉下去?我细心地观测着，发现轻的东西会浮起来，重的东西会沉下去。

做完试验，老师让我们动手用自己带来的东西做试验。我看了看桌面，有不少东西。于是先将橡皮泥和萝卜放入水中。发现它们都浮在了水面上。我想：是不是它们太轻了?咦，桌上还有小玻璃瓶和铁球，它们重一些。于是我轻轻地将它们放进水里。过了一会儿，发现铁球沉了，而小玻璃瓶却浮着。真好玩儿呀!

那么，如何让沉下去的东西浮起来，浮起来的东西沉下去呢?

我举手问老师，老师走过来，听了我的问题后，微笑着对我说：“真是个爱思考的孩子。然后启发我：注些水试试。依照老师说的，一点一点地加水进玻璃瓶。刚加一些水的时候玻璃瓶仍旧浮着，直到注水渐渐多了，玻璃瓶便沉到了水底。我一下子开心得拍起掌来。接着又问老师：“加沙子也可以吗。〞老师点点头。于是我又将玻璃瓶中的水倒出，逐量加了沙子，发现加了沙子的玻璃瓶也沉了下去。我又问了：“如何让沉下去的铁球浮起来呢〞?老师和蔼地摸着我的头说：“开动你的小脑瓜，学着去试试吧。〞

我拖着腮帮子，想着。瞄到旁边的橡皮泥，突然眼前一亮：既然橡皮泥会浮起来，那么我不是可以利用它吗?说做就做，于是我用手捏出一个平底的较宽的橡皮泥小船，防备翼翼地将铁球放了进去。给它取个名字叫“创新号〞。我紧张