大班音乐云教案模板7篇

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大班音乐云教案篇1

活动目标：

1、在观赏歌曲的基础上，学唱歌曲并表演歌曲。

2、初步了解套娃，知道是俄罗斯的工艺品。

3、熬炼幼儿的创编技能。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动预备：

歌曲《漂亮的套娃》与歌曲内容相关的图片

活动过程：

(一)导入活动

1.出示套娃的图片。让幼儿看一看，然后说说这是什么?你玩过吗?在哪里见过?看到这个套娃你有什么感觉……

2.什么是套娃?(所谓套娃，就是娃娃套娃娃，一个套一个，外面的大，里面的小，最大的有一尺多高，最小的像黄豆粒一样大。一般是7-8个娃娃为一套，最少的有3个，最多的.有30来个。)

3.让我们一起去观赏歌曲漂亮的套娃，看看那里的套娃又是什么样子的呢?

(二)观赏歌曲

1.老师弹唱歌曲，幼儿倾听，熟识歌曲内容。

2.咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃没有什么?。套娃家族里有谁呢?歌曲里一共唱到那几个套娃呢?我们再去听一遍?

3.老师弹唱，幼儿轻声跟唱。

(三)学唱歌曲

1、你最喜爱那一句?你能把这句话唱出来吗?(幼儿唱出歌曲，老师出示相关的图片)

2、幼儿没有说到的那几幅图片老师可再弹唱一边，让幼儿把它们找出了·唱出来。

3、老师弹唱，幼儿跟唱，唱完后请幼儿根据歌曲内容，把图片根据顺次排队

4、老师弹唱幼儿，幼儿依据图片内容进行演唱。

5、老师利用藏图法，分组演唱法等请幼儿演唱。

(四)表演歌曲

1、老师弹唱，幼儿依据歌曲内容，尝试创编歌曲。

2、请个别创编技能较好的幼儿上台展示自己的作品。

3、老师依据幼儿创编的舞蹈进行整合4.老师弹唱，幼儿边唱边表演。

活动反思：

在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟识歌曲节奏。学习用欢乐、骄傲的声音演唱;师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱爱好。将问题径直抛给幼儿，引发幼儿的爱好，激发幼儿探究的欲望。在自主探究的过程中发觉和着音乐三人套圈的玩法。多次尝试，援助幼儿掌控音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参加游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的欢乐。在会玩了的基础上增加一点点难度，制造性地发挥幼儿的表现技能，体验音乐游戏的欢乐。与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。

大班音乐云教案篇2

设计背景

分析《礼貌歌》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。

在活动中，我首先运用图谱的形式，援助孩子记忆歌曲内容，初步熟识歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对唱曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。

最末，在熟识歌曲的基础上，通过简约谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简约的节奏谱说唱“没关系”，增加歌颂活动的乐趣

活动目标

1、感知歌曲的ab结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。

2、感受歌曲诙谐、幽默的心情，能用活泼、欢快的心情进行演唱。

重点难点

1、能用欢愉快泼幽默的心情进行演唱。

2、掌控歌曲的结构类型，学会正确运用礼貌用语。

活动预备

1、图谱、歌词图片

2、音乐磁带

活动过程

一、我很欢乐

1、今日老师特别兴奋，一兴奋就唱“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗？

2、老师以活泼、欢快的心情范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。

3、你听了这首歌感到兴奋吗？〔老师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的心情〕

二、泼水的`故事

今日，徐老师给小伙伴们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们认真听听故事里发生了一件什么事情

1、老师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

逐一提问：

〔1〕故事里面有谁？〔“明明和亮亮，”〕

〔2〕他们之间发生了什么事？〔亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上〕

〔3〕水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的〔对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气〕

〔4〕明明是怎么回答的〔明明抓紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻〕

2、师幼一起完整的念一遍歌词。

3、难点部分“噜啦啦”多念几遍。

三、学唱歌曲。

1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听老师完整的唱一遍。

2、老师与幼儿一起学唱歌曲。

3、解决难点。

4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱精确。

5、再次唱，老师退位。

四、分角色演唱。

1、师幼选择要歌颂的角色，进行分角色演唱。

〔1〕歌曲中有哪两位小伙伴？你们想扮演谁？

〔2〕师幼尝试着分角色演唱。

2、幼儿分角色演唱。

3、幼儿互换角色进行演唱。

五、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。

1、提问：你和小伙伴在一起玩，别人不当心撞到或弄到你了，他立刻说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？

2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不开心的小伙伴重新变成好伙伴，所以以后我们主动说“对不起没关系”

3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？

4、幼儿尝试着演唱。

5、老师扮演“亮亮”，幼儿扮演“明明”，最末演唱一遍。

大班音乐云教案篇3

?活动目标】

1、通过学习该歌曲，培育幼儿对音乐活动的爱好。

2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

3、歌颂时能够发音自然、好听，音调精确，吐字清晰。

4、懂得爱惜图书，珍惜图书。

?活动预备】

钢琴、音乐录音《开火车》、《欢乐的动物园》、一本撕破的小人书。

?活动过程】

一、开始部分：

1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。

2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。〔拍手、转身拍肩、自选动作〕。

3、发声练习：师生齐唱。

二、基本部分：

1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲解并描述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小伙伴给撕破了，呜呜呜，我真难过。这时候，一个小伙伴走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是兴奋，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小伙伴，‘感谢’我对他说。盼望小伙伴在阅读书的时候要当心，珍惜每一本图书，疼惜每一本图书，这样每位小伙伴才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，争论并总结小人书不哭的方法。

2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”老师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。

3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟识歌词。〔说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习〕

三、结束部分：

1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。

音乐第一段结尾处女孩子围着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子围着女孩子走一圈。

2、观赏乐曲《欢乐的动物园》。〔为下节课做预备〕

3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。

大班音乐云教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。

2、进展幼儿的音乐表现力。

3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

重点难点：

引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

活动预备：

物质预备：秋天背景图、图片、录音机。

环境预备：布置秋天的漂亮场景。

活动过程：

一、利用情景，谈话引题

1、布置秋天的漂亮景象，随音乐《小树叶》进入活动室。

提问：秋天到了一切似乎都在静静地改变，我发觉苹果丰收了，你发觉了什么？

秋天是一个丰收的季节,有许多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”)

〔评：创设肯定的情景，在秋天的漂亮景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的阅历。为下一步做铺垫。〕

二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。

1、观测挂图：〔引导幼儿观测露出的棉花就象他的小白牙〕你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗？

〔评：奇妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清楚的事物变得直观，更简单理解记忆歌词。〕

2、老师范唱歌曲：

提问：〔1〕你觉得这首歌曲好听吗？为什么？

〔2〕你最喜爱哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告知大家。〔老师再次范唱并用图片提示〕

3、利用挂图学习歌词。

4、幼儿整首跟唱

〔1〕提示幼儿唱歌的姿态和用自然的声音来演唱歌曲。

〔2〕第二遍提示幼儿留意心情的表达

5、分组表演唱

老师：小伙伴唱的真好听，刚才看到小伙伴还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。〔唱完后让孩子们自评〕你喜爱谁的表演？为什么？

〔评：《纲要》中指出：幼儿的艺术技能是在大胆的过程中逐步进展起来了。为了培育幼儿的音乐素养，感受力，老师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增加了趣味性。〕

三、和幼儿一起与秋天合影留念：

老师：你们看秋天多美啊，大家都这么的快乐，我还带来了照相机呢！我想和小伙伴到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你情愿吗？好我们去照相了！〔放音乐出教室〕

评：整个活动过度自然，通过多种渠道感知理解，而且情景化地带动幼儿积极参加，体验感知音乐，各环节中老师抓住教材的特点，与幼儿的学习特点相吻合的方式，来培育和进展幼儿的音乐素养，使本活动达到了完满的效果，享受到了愉悦的情感体验，完成了预期目标。

大班音乐云教案篇5

一、设计意图：

我班幼儿对依据歌曲创编动作已经有肯定的基础，能基本掌控3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境精美，有肯定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，意在让幼儿在学唱歌曲的.基础上感受歌曲的精美意境，并能够依据歌曲的内容创编动作。

二、活动名称：歌曲《小白船》

三、活动目标：

1、初步学唱歌曲，能用连贯、精美的声音演唱歌曲。

2、鼓舞幼儿胆用动作表现歌曲。

3、体验感受歌曲中的精美意境。

四、活动预备：小兔子头饰一个、月亮船。

五、活动过程：

1、以情景表演导入，激发幼儿的爱好。

小伙伴们，今日我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?看!它和它的小白船来啦!(老师表演歌曲)

2、新授歌曲《小白船》

(1)介绍歌曲

师：蓝的天空银河里，有什么东西呢?……今日我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫《小白船》。

(2)老师范唱，介绍歌词

师：请家留意听老师长一遍着首歌，唱完后，告知我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么?……

(3)熟识歌曲的主要节奏，朗读歌词

(4)熟识新歌：节奏朗读法

幼儿在记忆歌词的同时掌控歌曲的节奏。

(5)教唱新歌：分句教唱法

(6)复习歌曲，完整演唱

幼儿和老师完整地演唱歌曲两遍，要求声音精美连贯。

3、引导幼儿在熟识歌曲的基础上创编动作。

4、请幼儿表演自己创编的动作。

5、老师小结，幼儿和老师一起表演歌曲结束活动。

六、活动延伸：

在活动区中让幼儿自由表演和演唱。

大班音乐云教案篇6

设计意图：

本次活动课的灵感来自于孩子在平常的一个小动作，再结合我们平常教学中的节奏练习，为了使节奏练习不枯燥，单一，所以我选择了孩子很感爱好的这样一种形式。

活动目标：

1。熟识乐曲，练习哼唱。探究合适的节奏为乐曲伴唱。

2。初步学习看指挥演唱，在合作伴唱中体验表演的'欢乐。

3。能大胆表现歌曲的内容、情感。

4。有感情地学唱歌曲。

5。对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

音乐、视频、幼儿看过超级玛丽的游戏视频、会简约的节奏如：*0*0**00*————。

活动过程：

一、听音乐导入师：请小伙伴先听一段音乐，听听是什么音乐。

师：你们知道这首曲子是怎么演奏出来的吗？

揭晓答案：看视频，一人分饰六角用嘴巴演唱乐曲师：看出来了吗？乐曲是用什么演奏出来的？

师：这种演唱方法叫做无乐器伴唱。

二、初步学习伴哼唱师：这个叔叔用嘴巴发出声音仿照了乐曲，你们想不想也来试试？

师：你们的嘴巴可以发出什么声音？

选取幼儿发出的一个合适的音整首哼唱。如：嘟、露等。

三、用合适的节奏和声音练习乐曲师：我们的嘴巴还能发出什么声音？

选取一个声音练习，但发觉问题。引导幼儿变换出其它节奏。

师：刚才的声音我们还用刚才得方法唱出来还合适么？怎么办？

在练习节奏的基础上引导幼儿看老师的指挥演唱。

师：你们刚才是怎么唱准节奏的？

换另一个节奏和声音再次进行练习。

四、合作伴唱是：现在我们来试试把两种声音合到一起去试试，我们唱过类似的歌曲吗？

分组进行练习表演唱。

合作表演唱时提示幼儿继续留意看手势。

五、结束：

师：今日，我们的小伙伴通过听音乐、看指挥和小伙伴们一起练习了伴唱。下次我们再来换其他的声音和节奏来为这首曲子再来伴唱。

大班音乐云教案篇7

●活动目标

1.理解歌词，体验演唱副歌部分“来来来”的欢快心情。

2.能依据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。

3.会跟着老师的指挥自然的接唱歌曲的副歌部分。

●活动预备

1．幼儿已经认识过的秋天的农作物，有条件的可参观农科院种植基地或农村田野。

2.纸〔与挂图同大〕、笔。

3.《秋天多么美》音乐cd〔盒带〕。

4.《秋天那么美》老师教学资源、教学挂图1幅。

5.幼儿学习资源③第6～7页。

●活动建议