山西省太原市万柏林区2021-2022学年三年级上学期语文期中试卷

山西省太原市万柏林区2021-2022学年三年级上学期语文期中试卷一、积累与运用1．请你把下面的汉字用钢笔规范地写在横线上。准算臂睡晨2．根据拼音，将词语正确、规范地写在语境中的横线上。2021年10月16日，是令每一个中国人骄傲的日子。因为这一天我国三名航天员chuān着太空衣，dài着太空帽，乘坐神舟十三号载人飞船成功进入太空。我坐在电视机前看到这一幕时，激动地流下了yǎnlèi，我要向他们和无数默默付出的航天人致jìng。3．下面三组词语各有特色，请你仔细观察，完成后面的练习。A．秋高气爽层林尽染一叶知秋____B．百依百顺四通八达七嘴八舌____C．摇头晃脑张牙舞爪眼疾手快____（1）这三组词语中，A组与有关，B组与有关，C组与有关。请根据每组词语的特点，在后面的横线上再写一个。（2）请你根据语境从上面三组词语中选择恰当的词语填在“”。今年的国庆节，爸爸带我来到万亩生态园。那里的树木有的变黄了，有的变红了……好一派的景象。站在山顶往下看，一条条林荫小路我一边走，一边欣赏沿途的美景，一不留神，脚底踩空了，幸亏爸爸扶住了我。他神情严肃地说：“游玩的时候一定要注意，走路不观景，观景不走路。”（3）张强同学分不清“躁”和“燥”，就去查字典。下面是这两个字在字典中的解释，请你帮他区分一下吧。躁zào，性急，不冷静。燥zào，缺少水分。①秋天的天气比较干，容易上火，所以大家要多喝水。②张强想尝尝正宗的老鼠窟元宵，可排了半个多小时的队还没吃上，他有些烦了。4．请你用“”“”“”这三种修改符号修改下面的句子。（1）上课的时候我们要专心听讲，不能做小动做。（2）我的笔袋里装着不少学习用品，有铅笔、橡皮、尺子和作业本。（3）今天我是值日生，一大早我就穿上校服，红领巾出门了。5．日积月累。（1）拔河比赛时，我们全班同学齐心协力，取得了年级第一的好成绩。这正是“人心齐，”啊！（2）俗语“灯不拨不亮，”告诉我们任何事情都要经过一番探讨才能被大家深刻理解。（3）看到下图，我想到的诗句是：“，。”二、阅读理解课内阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看它把黄色给了银杏树，____，扇哪扇哪，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，____橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。6．回忆课文内容，把横线上的内容按原文补充完整。7．理解词语。①文中有一句话可以帮助我们理解“五彩缤纷”，请你找出来。____________________________________________________________________________________________②文中加点的词语“频频”的意思是：。8．想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？请你仿照画横线的句子写一写。____________________________________________________________________________________________课外阅读。小猴吃瓜果①小猴跑到西瓜地里，他头一次见到西瓜，感到很有趣，摘下西瓜就要吃。②旁边一只小牛见他把滚圆的西瓜往嘴边送就对他说：“你大概不会吃西瓜吧，来我教你——”③小猴很不耐烦地打断小牛的话说：“不用你教！”说着一口咬下一大块西瓜皮，嚼了嚼吐掉了。他生气地把咬破的西瓜往地上一扔，撇着嘴说不好吃！不好吃“谁让你吃皮了？吃西瓜应该吃里头的瓤（ráng）啊！”小牛摇摇头说。④小猴一蹦一蹦地跑掉了，边跑边说：“吃瓜要吃瓤，这谁不知道？”⑤小猴跑到了香瓜棚里，伸手摘下一个香瓜，一拳把香瓜砸成两半，掏出里头的瓜瓤就往嘴里塞，旁边的小驴告诉他：“吃香瓜应该吃皮肉，瓜瓢里尽是滑溜溜的籽，不好吃！”小猴几口就把滑溜溜的籽吐出来，生气地把香瓜肉扔掉，一蹦一蹦地跑了。“这回我记住了，吃瓜要吃皮肉！”小猴边跑边嘟囔。⑥小猴蹦到了一棵核桃树旁，树上正结着绿油油的核桃果。我预测小猴会_______________________________________依据是_________________________________________________________________⑦他蹦到树上，伸手就摘果子，一只喜鹊飞来告诉他：“这核桃可不能乱吃啊”小猴马上自以为是地说：“不用你多嘴啦！我知道，得吃皮肉！”说着‘吭哧’就咬了一口核桃的绿皮这回小猴嘴里又麻又涩，难过得他一跟头翻下树来，赶忙跑到小河边漱口，小喜鹊飞过来告诉他：“吃核桃，应当吃里面的核儿！”⑧____________________________________________________________________________________9．认真阅读短文第③段，在空白处加上恰当的标点符号。10．读完第⑥段的第一句话后，在文中横线上写自己的预测和预测的依据。11．这只小猴子错在哪里了？把你的想法写下来吧。____________________________________________________________________________________________12．小猴吃瓜果总是吃不对。请你展开想象，猜猜故事的结局会怎样？写在文中的横线上。13．晓丽去书店买了一本安徒生童话，右图是书的目录，你对其中哪个故事感兴趣？用对勾在方框里标记，并在横线上预测这个故事会讲些什么？____________________________________________________________________________________________三、写作14．习作表达。把自己看到的、听到的或是想到的内容记录下来，可以帮助我们养成留心观察、记录生活的习惯。这次习作，请用日记的格式把这段时间你印象最深的经历写下来。注意要按照日记的格式，书写工整，语句通顺，字数200左右。写完之后读一读，发现有明显错误的地方用学过的修改符号改过来。

答案解析部分1．【答案】准；算；臂；睡；晨【解析】【分析】写字要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“准”和“臂”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

故答案为：准、算、臂、睡、晨。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】穿；戴；眼泪；敬【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“戴着”的“戴”不要写成同音字“带”，“致敬”的“敬”不要写成同音字“镜”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：穿、戴、眼泪、敬

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。3．【答案】（1）秋天；数字；身体部位；五谷丰登（2）层林尽染；四通八达；眼疾手快（3）燥；躁【解析】【分析】（1）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，要依据词语的意思来记忆。A．秋高气爽：爽：爽快，畅快。形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。B．百依百顺：依、顺：顺从。形容事事都顺从别人，毫不违背。也作“百依百随”。四通八达：通、达：畅通无阻。四面八方都有路可走。形容交通非常便利。七嘴八舌：①形容人多语杂。C．摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。张牙舞爪：形容野兽凶猛可怕。现多比喻人的猖狂凶恶的样子。眼疾手快：形容做事机警敏捷。这三组词语中，A组与秋天有关，再如：五谷丰登。B组与数字有关，再如：五湖四海。C组与身体部位有关。再如：手舞足蹈。

（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。依据意思，结合意境第1空选“层林尽染”，第2空选“四通八达”。第3空选“眼疾手快”。

（3）本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。

燥：zào，缺少水分。部首：火，组词：干燥。躁：zào，性急；不冷静。。部首：足，组词：烦躁。

故答案为：（1）1、秋天2、数字3、身体部位4、五谷丰登；五湖四海；手舞足蹈

（2）层林尽染、四通八达、眼疾手快

（3）燥、躁

【点评】（1）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。

（3）给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。4．【答案】（1）上课的时候我们要专心听讲，不能做小动作。（2）我的笔袋里装着不少学习用品，有铅笔、橡皮、尺子。（3）今天我是值日生，一大早我就穿上校服，戴着红领巾出门了。【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

（1）同音字用错，“做”改“作”。

（2）分类不当，删掉“和作业本”。

（3）搭配不当，在“红领巾”前加“戴着”。

故答案为：（1）上课的时候我们要专心听讲，不能做小动作。

（2）我的笔袋里装着不少学习用品，有铅笔、橡皮、尺子。

（3）今天我是值日生，一大早我就穿上校服，戴着红领巾出门了。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。5．【答案】（1）泰山移（2）理不辩不明（3）知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。

（1）“人心齐，泰山移”意思是形容只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

（2）“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是不经过研讨辩论，就不能分清是非曲直。

（3）“知有儿童挑促织、夜深篱落一灯明。”家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

故答案为：（1）泰山移

（2）理不辩不明

（3）知有儿童挑促织、夜深篱落一灯明

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。【答案】6．黄黄的叶子像一把把小扇子；扇走了夏天的炎热；田野像金色的海洋7．①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。②指连续不断地。8．秋天的雨还会把颜色分给金丝小枣。秋天的雨还把红色给了金丝小枣，红红的小枣像串串玛瑙缀满了枣树，给农民伯伯带来了丰收的喜悦。【解析】【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。

（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（3）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。通过一个景物的特点，写出优美的句子。6．这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。注意：像、扇、炎、野。7．①“菊花仙子得到颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。”一句话可以帮助我们理解“五彩缤纷”（颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。）②考查结合语境理解词语。“频频”指连续不断地。8．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：秋天的雨还会把颜色分给金丝小枣。秋天的雨还把红色给了金丝小枣，红红的小枣像串串玛瑙缀满了枣树，给农民伯伯带来了丰收的喜悦。【答案】9．他生气地把咬破的西瓜往地上一扔，撇着嘴说：“不好吃！不好吃！”10．吃核桃果的绿皮。上文他吃香瓜的时候，吃了瓜瓢里滑溜溜的籽，生气地把香瓜肉扔掉，并且说记住了吃瓜要吃皮肉。11．没有虚心地听朋友们的意见；小猴凭经验办事，吃西瓜该吃瓤，吃香瓜也吃瓤，不懂得不同的瓜果应有不同吃法。12．小猴漱完口，又一蹦一蹦地跑了，这回他跑到一棵梨树下，蹦到梨树上，摘下一个大鸭梨，在树干上七磕八碰，把果肉全部碰烂碰掉，只剩下一个梨核儿，这才放到嘴里吃。唉呀！他不由得又把嚼烂的渣子吐了，酸得直嘬牙，喜鹊飞来问他：“这回好吃了吧”他气得摘下一个鸭梨朝喜鹊扔去，翻身下树，一蹦一蹦地朝远处跑去，边跑边嘟囔：“西瓜没味儿，香瓜净是籽儿，核桃麻嘴儿，鸭梨酸牙儿。我从今以后再不吃这些瓜果儿！”13．《野天鹅》。预测：讲野天鹅外出旅行的所见所闻。【解析】【点评】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（2）此题主要考查学生依据短文内容进行预测的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

（4）本题旨在考查学生表达能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

（5）此题主要考查学生依据目录内容进行预测的能力。9．本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。一句话没说完用逗号，人物直接说的或想的话用引号，说或想之后用冒号，表示强烈的感情的句子用感叹号。如：他生气地把咬破的西瓜往地上一扔，撇着嘴说：“不好吃！不好吃！”10．本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。预测也就是故事将会朝着什么方向发展。如：预测：吃核桃果的绿皮。依据：上文他吃香瓜的时候，吃了瓜瓢里滑溜溜的籽，生气地把香瓜肉扔掉，并且说记住了吃瓜要吃皮肉。11．谈自己的看法一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：没有虚心地听朋友们的意见；小猴凭经验办事，吃西瓜该吃瓤，吃香瓜也吃瓤，不懂得不同的瓜果应有不同吃法。12．本题旨在考查学生表达能力，联想能力，依据给出的词语把想到的内容写出来，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：小猴漱完口，又一蹦一蹦地跑了，这回他跑到一棵梨树下，蹦到梨树上，摘下一个大鸭梨，在树干上七磕八碰，把果肉全部碰烂碰掉，只剩下一个梨核儿，这才放到嘴里吃。唉呀！他不由得又把嚼烂的渣子吐了，酸得直嘬牙，喜鹊飞来问他：“这回好吃了吧”他气得摘下一个鸭梨朝喜鹊扔去，翻身下树，一蹦一蹦地朝远处跑去，边跑边嘟囔：“西瓜没味儿，香瓜净是籽儿，核桃麻嘴儿，鸭梨酸牙儿。我从今以后再不吃这些瓜果儿！”13．本题考查学生依据目录内容发挥想象力进行预测的能力。预测也就是故事将会朝着什么方向发展。如：《野天鹅》。预测：讲野天鹅外出旅行的所见所闻。14．【答案】大扫除__月__日星期__天气__今天上午，妈妈笑了几声问我：“女儿，我想跟你说件事。”“又要我大扫除是不是？”我说完，妈妈脸上露出了灿烂的笑容：“那我去上班了。”妈妈刚走，我就手忙脚乱地投入到了劳动中。我拿好吸尘器，目不转睛地盯着“敌人”，分秒必争，一个也不放过。我一按按钮，吸尘器就“嗡嗡”地把敌人消灭了。可敌人也不甘示弱，竟然趁我没注意，躲了起来。哼！你们别得意得太早，我一定会把你们找出来的！于是，我把家里的每一个角落都找遍了。敌人果然在。这下，敌人总算消灭了。可是，有些敌人还是没有消灭，地板就像一张“花猫脸”。看来，我得使出最后一件武器了﹣﹣拖把。我先把拖把弄湿，再拿到地面上，然后，我一会儿竖着拖，一会儿横着拖。我