大学教育心理学考试(习题卷6)

试卷科目：大学教育心理学考试大学教育心理学考试(习题卷6)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大学教育心理学考试第1部分：单项选择题，共71题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.对有效完成任务所需要的技能、策略及其来源的意识称之为()。A)元认知计划B)元认知能力C)元认知控制D)元认知知识[单选题]2.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模内评定个体的测验。A)成就水平B)能力形成C)结构D)智力发展[单选题]3.婴儿学会称呼邻居家的男性为?叔叔?后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为?叔叔?这种迁移属于（）A)顺向迁移B)垂直迁移C)正迁移D)-般迁移[单选题]4.教育心理学这个属于最早由谁提出。A)格拉泽B)加涅C)桑代克D)安德森[单选题]5.()是用简图表示事物的位置。A)流程图B)网络关系图C)模型图D)系统结构图[单选题]6.()是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。A)教学环境B)教学过程C)教学媒体D)教学手段[单选题]7.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()A)领导方式B)教学风格C)教学效能感D)教育机智[单选题]8.认为心理健康的模式为?功能充分发挥者?的心理学家是()。A)罗杰斯B)马斯洛C)奥尔波特D)英格里士[单选题]9.()是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力及作为社会一员的积极的社会功能。A)生理健康B)心理健康C)道德健康D)社会适应良好[单选题]10.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，而跟随他人行为的现象是A)从众B)服从C)认同D)同化[单选题]11.学生对自己认知过程的了解和控制策略,这是()。A)认知策略B)监视策略C)资源管理策略D)元认知策略[单选题]12.变式是指（），使学生逐渐理解概念的真正含义。A)本质特征、非本质特征都不变B)本质特征不变、非本质特征变换C)本质特征、非本质特征都变D)本质特征变换、非本质特征不变[单选题]13.关系转换说是（）学派得出的。A)行为主义B)人本主义C)格式塔D)建构主义[单选题]14.研究学习情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。A)教学心理学B)教师心理学C)教育心理学D)学习心理学[单选题]15.学生们为了共同的目的在一起学习或完成任务的过程叫做()。A)排斥B)合作C)吸引D)竞争[单选题]16.小青认为做事应该尽善尽美，觉不允许出现任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，老是通过认知偏差来帮助他克服这种焦虑，这种心理疏导师。A)强化法。B)系统脱敏法。C)消退法。D)合理情绪疗法。[单选题]17.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。A)讨论法B)头脑风暴法C)启发法D)用途扩散法[单选题]18.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A)原因源B)稳定性C)可控性D)道德性[单选题]19.下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是()。A)高智商者其创造性也高B)高创造者必有高智商C)低创造性者必有高智商D)创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系[单选题]20.了解操作活动的结构或要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程叫（）。A)操作模仿B)操作熟练C)操作定向D)操作整合[单选题]21.别人在场或群体性的活动会明显促进人们的活动效率,这一现象被称为()。A)从众B)模仿C)感染D)社会助长[单选题]22.提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的心理学家是()。A)斯金纳B)布鲁纳C)加涅D)桑代克[单选题]23.（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生传递信息的工具。A)学生B)教师C)教学内容D)教学媒体[单选题]24.心理学把个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式称为（）。A)性格B)气质C)人格D)能力[单选题]25.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科()。A)集中安排B)随机安排C)交错安排D)分类安排[单选题]26.善于迅速地明辨是非，合理地采取决定和执行决定的品质是意志的（）。A)自觉性B)自制性C)果断性D)坚持性[单选题]27.小学生做加减法用手指、木条、小石头的帮助完成计算活动，这属于（）。A)原型定向B)动作定向C)原型操作D)不出声的外部言语动作[单选题]28.下列哪项不是心理学研究的主要内容?()A)心理动力B)心理过程C)心理形态D)个性心理特征[单选题]29.以个人感知过的事物的具体形象为内容的记忆是()。A)形象记忆B)动作记忆C)语义记忆D)情境记忆[单选题]30.把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。A)算法式B)推理式C)启发式D)演绎式[单选题]31.高智商是高创造性的A)充分、必要条件B)充分、不必要条件C)必要、非充分条件D)非充分、非必要条件[单选题]32.教－学过程的三种过程是()。A)学习过程、教学过程和评价/反思过程B)学习过程、教学过程和互动过程C)学习过程、教学过程和思考过程D)学习过程、教学过程和管理过程[单选题]33.（）指群体对每一个成员的吸引力。A)群体规范B)群体凝聚力C)群体气氛D)人际关系[单选题]34.大学生虽然能用理智约束冲动,但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现,忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是()。A)稳定性与波动性并存B)强烈性与敏感性并存C)外显性与内隐性并存D)丰富性与狭隘性并存[单选题]35.以下哪种情况不属于肯定性训练？（）A)请求B)拒绝C)消除肌肉紧张D)公开表达自己的真实情感[单选题]36.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()。A)斯金纳B)布鲁纳C)奥苏伯尔D)桑代克[单选题]37.人利用自己的意识，通过理智的权衡，去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是（）。A)道德理性B)道德认同C)道德意志D)道德追求[单选题]38.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。A)原型启发B)功能固着C)负向迁移D)定势[单选题]39.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A)收敛B)分歧C)冷漠D)逃避[单选题]40.关于问题情景中问题解决关系表述正确的一项是A)问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B)问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C)问题情境中事物的空间安排和问题解决没有关系D)心理眩惑有利于问题解决[单选题]41.在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。A)复述策略B)组合策略C)精加工策略D)元认知策略[单选题]42.（）是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力及作为社会一员的积极的社会功能。A)生理健康B)心理健康C)道德健康D)社会适应良好[单选题]43.通过课堂学习小学生了解长方形具有一定的系列属性包括，有四条边对边相等且平行，是一个平面封闭图形。此时，小学生关于长方形知识表征形式是。A)图式B)命题C)表象D)概念[单选题]44.著名的教育心理学家和教学设计专家（）在《学习的条件》一书中提出了学习分类方法。A)加涅B)桑代克C)布鲁纳D)苛勒[单选题]45.儿童只是根据行为的后果来判断对错,而不考虑行为的动机。按照皮亚杰的理论,该儿童处于的道德发展阶段是()。A)自我中心阶段B)权威阶段C)可逆性阶段D)公正阶段[单选题]46.感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。A)个别B)整体C)外部D)本质[单选题]47.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是()。A)认同-参与-内化B)参与-内化-认同C)内化-依从-参与D)依从-认同-内化[单选题]48.（）最重要的一点就是需要积极的加工。A)生成性学习B)元认知C)精细加工策略D)元认知策略[单选题]49.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A)发散思维法B)头脑风暴法C)集体研究法D)培养恒心法[单选题]50.大学新生最容易出现的心理问题主要是()。A)环境适应问题B)人际关系障碍C)情绪情感不稳定D)紧张和压抑[单选题]51.直接推动学习行为的原因和内部动力是A)学习习惯B)学习方法C)学习动机D)学习兴趣[单选题]52.老师在讲授?果实?概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握?果实?概念。这是运用了（）。A)正例与反例配合法B)变式法C)比较法D)直观法[单选题]53.在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的()特征。A)灵活性B)独创性C)发散性D)流畅性[单选题]54.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。A)解除个体对答错问题的恐惧心理B)保护学生的好奇心C)鼓励学生的独立性和创新精神D)给学生提供具有创造性的榜样[单选题]55.社会协同支持提高教师心理健康水平的措施不包括()。A)注重满足教师的不同需要B)提高教师的社会和经济地位C)正确实行改革D)帮助提高教师的形象[单选题]56.人脑对客观事物的概括的间接的反映过程叫()。A)知觉B)想象C)表象D)思维[单选题]57.将原有的知识经验应用到新情境中，需要调整原有的经验，或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，这种经验的整合过程属于。A)同化迁移。B)顺应迁移。C)重组迁移D)逆向迁移。[单选题]58.某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断提高自我修养，该教师的行为体现的道德方法是（）。A)陶冶B)锻炼C)制度D)修养[单选题]59.形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）A)象征思维和直觉思维B)以命题形式进行，具有命题组合能力C)思维的不可逆性D)获得守恒概念，具有明显的逻辑性[单选题]60.教师采取的有效达到教学目的的一切活动计划是（），包括教学事项的顺序安排，教学方法的选用，教学媒体的选择，教学环境的设置以及师生相互作用设计。A)教学设计B)教学策略C)教学内容D)教学手段[单选题]61.自我效能感的概念由()提出。A)费斯廷格B)奥苏贝尔C)阿特金森D)班杜拉[单选题]62.桑代克的?动物学习?得出()A)顿悟说B)尝试错误C)系列学习D)自由回忆学习[单选题]63."两个臭皮匠,抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是()A)从众B)群体模仿C)社会惰化D)社会助长[单选题]64.根据认知心理学的观点，下面不属于问题基本成分的是（）。A)问题解决策略B)问题起始状态C)问题目标状态D)问题障碍[单选题]65.人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做()。A)思维方式B)认知风格C)思维风格D)性格特征[单选题]66.以下哪个不是奥尔波特人格特质理论里的内容()。A)首要特质B)根源特质C)中心特质D)次要特质[单选题]67.人的认知过程、情绪情感和意志统称为()A)个体心理特征B)个性倾向性C)个性心理D)心理过程[单选题]68.主张学生的成功来自于自我实现的学派是（）。A)人本主义学派B)精神分析学派C)行为主义学派D)认知学派[单选题]69.根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是()。A)加涅B)奥苏贝尔C)桑代克D)巴甫洛夫E)斯金纳[单选题]70.学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度，而不只是具体的攻击行为，这体现了()。A)直接的观察学习B)间接的观察学习C)抽象的观察学习D)具体的观察学习E)创造性的观察学习第2部分：多项选择题，共16题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]71.作为一种无形的教育力量,教师威信在教育教学中所起的作用包括()。A)影响学生的认知B)影响学生的情感体验C)影响学生的思想品德D)影响学生的行为习惯[多选题]72.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？()A)角色转化阶段B)角色认知阶段C)角色信念阶段D)角色认同阶段[多选题]73.某教师在教?谁是最可爱的人?时，问学生?谁是最可爱的人呢？?一个学生站起来说：?老师，我是不是最可爱的人呢？?老师说：?你爱劳动，乐于助人，你是可爱的人。如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。?该教师的做法符合哪些德育原则？（）A)教育的一致性与连贯性原则B)疏导原则C)尊重学生与严格要求学生相结合原则D)因材施教原则[多选题]74.下列关于惩罚的说法正确的有A)惩罚对于孩子身心的正常发展是有害无利的B)惩罚只限于知错能改的行为C)惩罚的使用只有在积极的目的下，并且符合负强化的原理才会产生教育价值。D)对学生的过错行为一定要多施予惩罚[多选题]75.说服教育的方式可以分为（）。A)运用行动的方式B)运用语言文字的方式C)运用事实的方式D)运用威信的方式[多选题]76.高等学校教师聘任制具有自身的特殊性，主要存在着（）等几方面的特点。A)聘任关系平等化B)聘任关系合同化C)聘任时间任期化D)聘任行为双向化[多选题]77.以下哪些因素会影响问题解决?()A)问题表征B)思维定势C)功能固着D)原型启发[多选题]78.教师在经历职业倦怠时有哪些典型的心理和行为表现A)缺乏热情和活力B)长期的情绪倦怠。C)人格的解体。D)较低的成就感[多选题]79.为了提高知识的识记效果,可以考虑()。A)明确识记的目的和任务B)采用分散记忆法识记较长的材料C)尽量采用意义识记的方法D)将信息进行编码组块[多选题]80.皮亚杰把儿童的道德发展划分为()。A)自我中心阶段B)权威阶段C)可逆性阶段D)公正阶段[多选题]81.道德情感的内容主要包括()。A)义务感B)责任感C)事业感D)自尊感E)羞耻感[多选题]82.下列属于资源管理策略的是()。A)时间管理策略B)学习环境管理策略C)努力管理策略D)社会资源利用策略E)调节策略[多选题]83.两任务的共同成分可能是()。A)刺激B)反应C)环境线索D)学习目标E)态度[多选题]84.小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是()。A)低级动机B)高级动机C)外在的动机D)内部的学习动机E)远景的间接性动机[多选题]85.以下属于实物直观的是()。A)观察教学电影B)观察实物C)演示实验D)到实地参观访问E)文艺作品的阅读[多选题]86.操作性条件作用的基本规律有()。A)强化B)消退C)惩罚D)分化和泛化E)逃避条件作用和回避条件作用第3部分：判断题，共9题，请判断题目是否正确。[判断题]87.皮亚杰认为儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。()A)正确B)错误[判断题]88.组织策略是在工作记忆中，为了保持信息运用内部语言，在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上A)正确B)错误[判断题]89.对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利A)正确B)错误[判断题]90.视觉反应的是身体运动时的各种肌肉活动的特性，而不是外界事物的特性A)正确B)错误[判断题]91.大学生品德的形成是辅导员的任务，与学科教师无关A)正确B)错误[判断题]92.适度学习是指在学习过程中实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数A)正确B)错误[判断题]93.在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。()A)正确B)错误[判断题]94.建构主义学习论认为，学生不是被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义A)正确B)错误[判断题]95.男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。()A)正确B)错误第4部分：问答题，共4题，请在空白处填写正确答案。[问答题]96.面对问题时，将可能达到目标的方法一一罗列尝试，最后确定[问答题]97.群体成员中原已存在的倾向性,通过群体的作用而得到加强,使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性水平的现象称[问答题]98.智力的群体差异主要包括智力的性别差异、()、()等。[问答题]99.影响心理发展的两个主要因素是____和____。[单选题]100.我们常见的嫉妒心理属于()。A)轻度的心理障碍B)中度的心理障碍C)严重的心理疾病1.答案:D解析:2.答案:A解析:3.答案:A解析:4.答案:B解析:5.答案:C解析:6.答案:C解析:教学媒体是教学内容的载体7.答案:C解析:8.答案:A解析:9.答案:B解析:10.答案:A解析:11.答案:D解析:12.答案:B解析:13.答案:C解析:14.答案:C解析:15.答案:B解析:16.答案:D解析:17.答案:B解析:18.答案:C解析:19.答案:D解析:20.答案:C解析:21.答案:D解析:22.答案:A解析:23.答案:D解析:24.答案:A解析:25.答案:C解析:26.答案:C解析:27.答案:C解析:28.答案:C解析:29.答案:A解析:30.答案:A解析:31.答案