(经典)亲子活动教案

第第页(经典)亲子活动教案

亲子活动教案篇1

游戏目的：

1。熬炼孩子的仿照技能；

2。进展身体的运动技能；

3。认识各种动物，了解这些动物走路的样子。

游戏预备：

找一块开阔、平坦的场地来玩这个游戏。

游戏过程：

1。小鸡、小鸭、小猫、兔子、大象都是孩子们所熟识的小动物，可以让孩子来仿照这些动物的走路姿态。在活动开始之前，家长要先确认孩子的确知道这些动物的走路姿态。假如孩子不知道，家长可以带孩子到动物园去玩，观测这些动物的样子。

2。家长带孩子到平坦开阔的场地，家长可以先给孩子做示范，然后让孩子来仿照。

小鸡：小鸡的嘴是尖尖的，仿照小鸡走路时两只手放在胸前，双手五指合在一起作尖嘴状，大拇指在上，小拇指朝下，一边走路，一边作小鸡啄米的样子。

小鸭：小鸭的嘴是扁扁的，仿照小鸭走路时两只手在胸前合拢，一只手的手背在上，另一只手的手背在下，作鸭嘴状，走路时左右摇摆。

小猫：学小猫走路步子要轻，两手在嘴边向外划，好比小猫的胡须。

兔子：学兔子走路时，两只手放在头上，竖起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳着走。

大象：学大象走路时，一只手臂举到鼻子前，甩动着手臂仿照大象鼻子，渐渐悠悠地走。

观测与评价：

1。观测孩子仿照得象不象，假如孩子仿照得象，说明孩子具有较强的仿照技能。

2。观测孩子行走时，是否稳健自如。假如孩子走得很稳，很敏捷，说明孩子身体大肌肉动作进展良好。

游戏建议：

1。随着孩子年龄的增长，可以让孩子仿照更多的动物，如大猩猩、蛇、袋鼠、乌龟等。

2。假如能找到节奏明快的音乐伴奏，会更加有趣。

3。家长还可以跟孩子玩你做我猜的`游戏，一人用动作表现一种动物，让另一人来猜是什么动物。

设计意图：

这个年龄阶段的孩子认知技能不断加强，会认识越来越多的动物。仿照动物走的游戏，既有助于孩子身体运动技能的进展，又促进了孩子对动物的认识。游戏本身轻松有趣，孩子会特别情愿玩。

亲子活动教案篇2

活动目标：

通过亲子的共同设计制作，培育幼儿的情感，进展幼儿的动手技能和制造技能。

从小培育幼儿的环保意识。

活动预备：

废旧的'衣服或裤子、针、线、剪刀等。

其他装饰材料。

活动过程：

认识废旧材料

出示各类环保材料〔废旧衣服、裤子、皮带、绳子等〕

老师：你认识这些材料吗？以前是干什么的？现在还用它吗？

老师：这些材料称为废旧材料，你觉得怎样可以变废为宝呢？你想用它来做什么？

提议环保布袋

老师：现在我们去超市、商场等，都要自带环保袋

今日我们就用这些废旧材料和爸爸妈妈一起来制作一个环保袋。

现在，请你来说一说，你想用哪些材料来制作？你的创意在哪里？

〔将牛子裤的两个裤脚减去，把裤管缝紧，在裤子的腰间系上皮带或绳子，一个环保袋就做好了〕

制作环保布袋

幼儿自带材料，与家长一同制作环保布袋。

老师在旁做好帮助的工作。

展示环保布袋

展示环保布袋，相互介绍布袋的创意和主要用途。

评比出最有创意的环保袋。

亲子活动教案篇3

活动目标：

1、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动状况，参加幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务、为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的进展。

2、通过这次活动提高孩子们的生活技能和动手技能，让孩子们感受劳动的欢乐、收获的喜悦，同时培育孩子们爱劳动的好习惯。

3、进一步加深了老师、家长和孩子之间的.亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。

4、鼓舞幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。活动时间：20**年12月14日。

活动地点：操场。

活动对象：全体幼儿、家长、老师、保育员。

活动预备：

家长：帮孩子带一件围衣。

幼儿园：包汤圆的材料预备：1、碗、勺子、盘子、桌布、簸箕、擦手毛巾。2、糯米粉、花生馅儿、糖等、等。

活动流程：

一、8：00到9：00值周老师接待孩子入园，并让家长签好签到表。各班孩子在教室玩区域。

二、9：00到9：40幼儿早操，家长观摩。

三、9：40到10：00各班班主任带幼儿如厕、洗手，穿戴好围衣，其他老师及家长把桌椅搬到操场指定位置。

四、场地集中，园长讲话。

五、家园同乐——包汤圆。

1、老师讲解包汤圆的过程。

先拿和好的糯米粉团取一小团〔一个汤圆大小〕，在手上搓成丸状。再压

成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆滚滚的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先预备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。

2、老师提示幼儿在包汤圆的时候手要保持洁净，也要留意安全。

3、煮汤圆〔保育员帮助煮汤圆〕。

六、家园同乐——吃汤圆，共同共享汤圆。

七、活动结束，老师清理活动场地。

八、考前须知：

1、全体保教人员要高度负责，把每个孩子的安全放在第一位，以防孩子乱跑、烫伤等状况的发生。

2、留意食物的卫生和安全。

九、人员安排：

1、大班：李丽、龙壮利中班：张艳芬、陈惠芬

小班：王帅、游晓芬

2、拍摄：廖淑英

3、煮汤圆：曾秀贞、黄小燕

4、做好的汤圆由各班老师送到厨房，煮好的汤圆及碗筷由阿姨送到操场。

亲子活动教案篇4

【活动目标】

1、加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，才舒畅。

2、学会穿鞋和脱鞋。

【活动预备】

1、大人的鞋〔平底鞋、高跟鞋即可〕

2、一块宽敞的活动场地，场地上画好10米长的白线假设干条，〔据分组状况画〕每组两位指导老师。

【活动过程】

一、导入：

师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好伙伴呀，——引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们爱护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳跃的时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的伙伴。

我们小伙伴都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今日老师想跟小伙伴们借一双小鞋子，你们谁情愿把小鞋子借给我用一下呢？

1、让幼儿观测借来的小伙伴的鞋子。

2、拿出预备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比较，提问：小伙伴们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小伙伴的鞋子大呀？

3、激发幼儿游戏的爱好，你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢？是什么样的感觉，谁来说一说〔宝宝发言略〕

4、我们今日就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》，让小伙伴都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。

二、详细活动过程：

1、让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进行，每组之间保持肯定距离。〔先请上来的宝宝脱下自己的鞋子〕

方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈〔提示孩子渐渐走，当心不要摔跤〕

——鼓舞宝宝说：“请妈妈穿鞋”。

2、请妈妈帮助宝宝穿上爸爸的'鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说“请爸爸穿鞋”。

3、最末请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。

三、提高认识，让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识以下几点：

1、穿大鞋，不好走，不合脚，简单摔跤，担心全。

2、穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒畅，方便行动自如，穿自己的鞋子好。

【活动引伸】

学习自己穿鞋。

1、回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。

2、自己是怎样穿鞋的？

3、总结穿鞋的方法。

A：看看是左边的还是右边的在地上摆放好。

B：一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头。

C：把后跟提上

4、怎么脱鞋

A：先从后根脱

B：把鞋子放在肯定的地方

【活动反思】

宝宝们都特别喜爱穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒畅，更方便行走，寓教育于游戏中，能够较好地完成本次活动的目标，使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动，我还邀请到了幼儿的家长来参与，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。

亲子活动教案篇5

活动目标：

1.认识无官，初步了解五官的主要作用。

2.情愿跟着老师点点、说说五官，愿意参加与老师的互动。

活动预备：

1.自制图片一张〔没有五官的小伙伴〕

2.糖果假设干；

3.香水一瓶；

4.音频几段：小动物的叫声；

活动过程：

一、导入

出示图片〔没有五官的小伙伴〕，老师引导幼儿初步认识五官。〔当幼儿回答不出的时候，可以引导幼儿看看旁边小伙伴的脸〕

二、游戏“点五官”。

老师用食指在自己脸上点五官，每点一处请幼儿说出五官名称。

老师说出五官名称，请幼儿点出自己的.五官。

〔此环节中老师点五官和说五官的速度可以由慢到快，让幼儿感受速度改变带来的欢乐〕

三、了解五官的作用。

想想说说五官的作用。

1.“我们的眼睛有什么用？”〔看〕

〔预备一些小东西，提问小伙伴看到了什么，回答出来把东西送给小伙伴〕

2.“我们的嘴巴有什么用？”〔吃、说〕

〔预备糖果，让小伙伴尝尝糖果，说说味道〕

3.“我们的鼻子有什么用？”〔闻、呼吸〕

〔预备香水，让小伙伴闻一闻，了解鼻子的。作用〕

4.“我们的耳朵有什么用？”〔听〕

〔放几段音频，请小伙伴听听，是什么动物的叫声，了解耳朵的作用〕

老师小结：我们的五官这么厉害，小伙伴要好好爱惜它们哦，不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻、耳中。

活动延伸：

眼睛看看、找找教室里的小花，找到后贴到自己的身上；嘴巴有点渴了，我们找找小茶杯，喝喝水。〔过渡到生活环节〕

亲子活动教案篇6

一、加强师资及队伍建设与管理

1、选择老师的基本条件：

〔1〕有爱心、耐烦、师德高尚〔25—40岁之间〕

〔2〕有肯定的教育教学技能

〔3〕具有肯定的学历层次和相应的老师职称

2、建立多种培训管理机制

〔1〕制定自培工作与实施

〔2〕实施对亲子学苑老师的.上岗培训管理制度。

〔3〕完善对在职指导老师的不断提升的培训与管理

〔4〕开展阶段性的反思与总结

3、合理安排任用老师

〔1〕有利于老师能进一步了解不同家长以及不同家庭的需求。

〔2〕能更好地把握婴幼儿、家长与老师建立的良好感情。

〔3〕有利于充分发挥老师的性格和特长。

4、建立实施指导老师考核制度

〔1〕老师在亲子学苑工作的实际指导时间。

〔2〕家长和婴幼儿在亲子学苑的继续参与的百分比。

〔3〕家长活动后的反馈看法。

〔4〕老师每一次设计活动方案创新，环境以及教玩具的预备。

〔5〕指导家长观测记录状况。

〔6〕每次亲子活动婴幼儿出席的人数、老师对幼儿个案记录状况。

〔7〕家长参加设计亲子活动的积极性、创意性以及撰写的体会状况。

二、指导目标和内容制定与管理

选择恰当的指导内容是保证婴幼儿家庭教养指导具有实施的关键。

编制了〔6至36个月乳婴儿身心进展大纲〕

身心进展的十个方面包括：

大动作、精细动作、视觉动作、语言技能、协调技能、爱好、心情、社会性、留意力、认知识。

三、指导方法

1、亲子活动游戏法

2、游戏观测法

3、个案分析法

4、电话访谈法

5、角色扮演法

6、专家讲座

7、多媒体

8、案例

四、活动方案设置

1、营养课程

2、动作进展课程

3、适应四周环境课程

4、技能与行为课程

5、语言进展课程

五、后勤保障制度

1、创设适合婴幼儿进展的环境

2、经费运用制度

3、设施与设备的配置制度

4、卫生保健制度

5、膳食管理制度

六、班级和人员的安排

婴儿〔一〕班〔4—8个月〕

婴儿〔二〕班〔9—12个月〕}婴儿：不会走——会走

幼儿〔三〕班〔13—18个月〕

幼儿〔四〕班〔19—24个月〕又可以分〔13—15个月、16—24个月〕}刚会走——走好

幼儿〔四〕班〔25—36个月〕

七、招生工作与管理

亲子活动教案篇7

一、接待活动〔8：30—9：00〕

〔1〕师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的各种水果胸饰。

〔2〕师仍旧熟识宝宝、家长和宝宝、家长熟识老师。

〔3〕家长带领宝宝分散区域游戏

〔4〕背景音乐放“你好”、“小手拍拍”边玩边复习上次教学内容

二、艺术活动(9:00—9:15)

活动内容：音乐律动《找伙伴

活动目标：

1、引导孩子喜爱音乐活动

2、感受参加音乐活动的乐趣

活动预备：音乐《找伙伴》

喜羊羊头饰一个

活动过程：

1、出示动物头饰与小伙伴打招呼“**小伙伴好”“喜洋洋好”

师：“今日我要来找伙伴，谁情愿做我的伙伴，和我一起玩，一起做游戏？”〔幼：“我、我、我”〕

2、老师清唱歌曲“找伙伴”边拍手，边念儿歌：“找呀、找呀、找伙伴，找到一个好伙伴，我们可以干什么呢？做动作，敬个礼，握个手，笑嘻嘻，再见。”

3、老师完整演唱歌曲，边唱边做动作，带动家长与宝宝一起游戏。

4、老师和宝宝、家长一起随着音乐边唱边游戏“找伙伴”。

5、尝试与别的幼儿“找伙伴”做游戏，感受参加音乐活动的乐趣。

家长指导重点：

1、家长和宝宝一起随着歌曲边唱边做“敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见”等动作。

2、请家长动作夸张的带动宝宝一起做游戏，鼓舞宝宝主动找同伴做游戏。

三、区域活动〔9：15-9：30〕

指导要点：

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴大胆交往。

2、提示宝宝实时盥洗、喝水。

四、语言活动〔9：30—9：45〕

活动内容：儿歌《小树叶飘飘》

活动目标：

1、通过边念儿歌边做动作，激发宝宝对秋天树叶飘落的现象感爱好。

2、鼓舞宝宝跟着老师做动作。

3、家长参加到活动中，带动宝宝一起游戏。

活动预备：幼儿人手一张“树叶”，师示范用掌形大树叶

活动过程：

1、“找伙伴”游戏，找到“小树叶”

2、老师双手套上“树叶”边示范边做相应的动作。

师问：

a、小树叶怎么来的呀？

b、飘下来的树叶是什么颜色？

c、老师念儿歌飘到宝宝身上的.各个地方

3、让“树叶”与父母一起玩“树叶”宝宝，让“树叶”飘到宝宝身上的各个地方。〔头顶上、肩膀上、小脚上、地上睡一觉〕

4、和宝宝一起边念儿歌边做动作。

5、配音乐观赏儿歌《小树叶飘呀飘》

家长指导要点：

1、让树叶飘到宝宝“手臂”等其他地方，让宝宝做相应的动作

2、在节假日可以和宝宝捡各种树叶，做树叶粘贴画。

五、区域活动〔9：45—10：00〕

指导要点：

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。

2、提示宝宝实时盥洗、喝水。

六、美术活动〔10：00—10：15〕

活动内容：美术《粘树叶》

活动目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、训练抹、粘贴等小肌肉动作、熬炼手眼协调性。

活动预备：

1、小盒子〔装碎卡纸用〕固体胶、小毛巾假设干。

2、示范画一张〔已贴好的树叶〕

3、儿歌〔大风和树叶〕

活动过程：

1、故事导入〔引出贴好树叶的画〕

2、示范和讲解(先拿一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，匀称地涂在叶子上，再轻轻的贴在树上，小手压一压，小手弄脏了，用桌上的小毛巾擦一擦)。

3、幼儿操作〔家长引导幼儿自己动手操作，不要代替幼儿操作〕指导宝宝怎样涂抹浆糊，怎样粘贴在指定的位置，手脏了要用毛巾等。

4、师：〔好多小树叶穿上了美丽的花衣服，现在我们把小树叶送进森林里去，在音乐《大风和树叶》的伴奏下，任意舞动〕

家长指导：

1、家长与幼儿一起动手，收集秋天各种颜色、外形的树叶，带回家共同观赏。

2、把宝宝的画展览出来，引导宝宝学会观赏别人的作品。

七、区域活动〔10：15—10：30〕

指导要点：

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。

2、提示宝宝实时盥洗、喝水。

3、会主动和老师说再见

八、交代下次活动的要求：

“可爱的小动物”

1、家长在家中请宝宝认识4种以上的小动物，说说动物的名称、特征并仿照他们的动作。

2、和宝宝一起学一学小动物的叫声，仿照小动物的动作

3、主要是进展宝宝口语表达技能、以及大胆讲解并描述、表演的技能。

亲子活动教案篇8

活动目标：

1、培育宝宝表达的志气和技能，使宝宝敢于在集风光前表现自己。

2、初步认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并学会简约数数。

3、通过与亲人、同伴一起游戏的方式，让幼儿体验玩圈的乐趣。

4、培育幼儿的动手技能，体验合作的欢乐。

活动预备：

1、呼啦圈假设干、圈圈玩具假设干；

2、音乐《你好！》、《郊游》、《阳光男孩阳光女孩》

活动过程：

一、问候时间。

1、宝宝们好！你们认识我吗？我姓赵，宝宝们可以叫我“赵老师！”

旁边这位是贡老师，“贡老师，您好！”

2、今日就由赵老师来和大家玩游戏。我们来打个招呼“你好，你好！”你们也伸出小手“你好，你好！”我们来握握手“你好！”我们手拉手围成一个大圈圈。

3、现在我们都认识了，让我们一起听着音乐动一动吧。〔播放音乐《你好你好》〕

二、运动时间。

1、宝宝们，动一动以后，身体温和了没有。下面请宝宝到老师这一人拿一个垫子找个地方坐下来。

2、今日，赵老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？〔出示呼啦圈〕圈宝宝你好！谁来和它打个招呼？〔培育宝宝敢于主动表达的志气〕它是什么外形的？〔圆圆的〕圆圆的呼啦圈你们想不想要，想要的就到赵老师这来拿呼啦圈。〔老师分发呼啦圈〕3、拿到球的宝宝，跟妈妈两个人像赵老师和贡老师一样面对面的'站好。然后宝宝将呼啦圈竖起来，对好对面的妈妈用力一推，“咕噜咕噜”呼啦圈滚到妈妈那去喽！。

4、宝宝们真能干，呼啦圈滚得稳稳当当的，现在我们就来比竞赛，看哪个宝宝的呼啦圈滚得又快又稳，第一个滚到对面妈妈那里。贡老师做裁判，宝宝们肯定要记得把你们的呼啦圈竖直哦。〔播放音乐，优先者嘉奖笑脸花〕5、宝宝们，快拿着你们的呼啦圈到老师这边来，妈妈们跟着贡老师到对面的那条直线上去。

6、现在请妈妈们把呼啦圈竖起来，滚给你们的宝宝，宝宝们要接妈妈滚过来的呼啦圈呀！

7、宝宝们累了没有，我们把呼啦圈送回家，坐到垫子休息一下吧。

8、你们快看老师手上拿的是什么东西呀？〔美丽的圈圈玩具〕下面老师要教宝宝们将美丽的圈圈一个一个串起来。〔老师示范串项链〕这是什么颜色？看看还有什么颜色，你们想串哪一种颜色？串好后，将第一个圈圈和最末一个圈圈也连起来哦。

9、下面我请宝宝们也来动手试一试，请贡老师给大家分发操作材料。

〔各位家长，这是一个训练孩子小肌肉的游戏，同时也可以培育孩子耐烦细致地做事。在孩子操作时，不要帮他们做，尽可能让孩子自己动手做一做。平常在家，你们还可以拿一些小珠珠给孩子串着玩，但要留意安全，别让宝宝单独一个人在玩哦。〕10、宝宝们的项链都串好没有啊？串好的话将美丽的项链给妈妈戴上。这时妈妈要说“感谢宝宝”，宝宝说“不用谢”，妈妈给宝宝一个大拥抱。

三、结束部分。

宝宝和妈妈们快快来，现在又到了我们亲子篮球操的时间了。每人到这来拿一个球，拿到的宝宝和妈妈找个空地方站站好。〔播放音乐《阳光男孩阳光女孩》〕

亲子活动教案篇9

【活动目标】

1、训练幼儿学习躲闪跑，培育幼儿动作的机敏性、协调性。

2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”，培育幼儿的动手技能。

3、让幼儿同父母一起游戏，加强父母与孩子间的沟通，体验一起游戏所带来的欢乐。

【活动预备】

1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮假设干。

2、假设干条绳子，4把剪刀，假设干橡筋，自制金牌假设干枚。

3、老师自制的布“老鼠”一只，相关的磁带录音。

4、场地布置“大森林”，高校生装扮的新年老人。

【活动过程】

一、活动导入。

1、预备活动：

家长和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室“大森林”。

师：“小伙伴，我们的火车来到了什么地方？说说你看到了什么？”

2、仿照游戏。

师：“在大森林里小动物都想出来做游戏，我们听听是谁出来了？”。

放录音，师：“小鸟在与同伴欢乐的.飞行”，幼儿带着家长学小鸟飞，老师提示：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都欢乐的飞起来。用同样的方法，协作录音，学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能一起活动起来。

3、引入主题

“小伙伴，这么多小动物都出来游戏了，还有一个小动物也特别想来做游戏，我们看看它是谁呢？”老师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师一起做游戏，我再请一位小伙伴和它一起玩。”请一位幼儿和老师玩“踩老鼠”的游戏。

二、活动过程。

1、老师讲解小老鼠的制作过程：

在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最末系上一根长绳，老鼠就做成了。

2、动手操作：幼儿同父母一起动手操作，制作“老鼠”。

老师提示家长和幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来！”。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换游戏角色进行游戏。

3、游戏：踩老鼠竞赛。

“大家玩得真兴奋，下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的竞赛”，我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着“老鼠”，做好预备。音乐开始，以家庭为主，想方法踩到其他家庭的“老鼠”，音乐停时，看谁踩到老鼠就获胜，并由新年老人颁奖。两遍游戏后，老师：“刚才小伙伴们真能干，踩到了好多的老鼠，还得到了金牌，下面我们转变游戏的规章，

竞赛中不但要踩着老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能领奖”。游戏再进行三遍，并提示家长留意依据活动量为幼儿减衣物。

三、活动结束

1、小结：

“今日，小伙伴们玩得真兴奋，看看谁获得的金牌最多”让幼儿数数自己的奖牌，并进行比较评价。

2、歌曲“踩老鼠”：

“小伙伴玩得真兴奋，小老鼠也完累了，我们让小老鼠休息一下！老师把今日玩的这个游戏编成一首歌曲，我们和爸爸妈妈来表演唱好不好？歌曲的名字就叫‘踩老鼠’！”幼儿同父母一起表演唱“踩老鼠”。

3、结束：

“小伙伴和爸爸妈妈一起表演唱得真好，你们今日玩得兴奋吗？”“请你们把自己做的小老鼠带回家，和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩，好吗？”幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。

亲子活动教案篇10

设计思路：

亲子游戏是家长和孩子之间进行的一种寓教于乐的活动。它不受时间，场地，材料的限制。和妈妈一起游戏，更能让孩子感受到母性的温顺和亲切，让整个活动，在不缺乏活跃、激烈的基础上，增加了温馨和优美。依据小班幼儿的年龄特点，他们对跑、钻、爬、滚的动作特别感爱好。利用日常生活中随处可得的材料——大毛巾开展亲子游戏，更符合了亲子游戏的特点。

活动目标：

1、练习跑、钻、爬、滚的动作。

2、喜爱参与游戏，体验和妈妈一起游戏的欢乐。

活动预备：

大毛巾、皮球(人手一份)

活动过程：

一、热身操：

幼儿和家长一起跟着音乐做律动。(dadada)

二、沙滩乐：

1.捕鱼：

(1)小鱼游：两位妈妈合作，拿起大毛巾当鱼网，幼儿变成小鱼，跟着音乐学小鱼游。

家长指导语：妈妈的鱼网不要太高，也不要太底，幼儿能从鱼网下跑过就可以了。

(2)小鱼钻：妈妈们将鱼网拼起来，高度降低，幼儿学小鱼钻过去。

家长指导语：请妈妈们把鱼网和并起来，，小鱼要钻过来了，隧道不要太高，让我们的'小鱼钻过去就性了。

(3)小鱼爬：妈妈蹲下来，鱼网高度再降低，幼儿爬过隧道。

家长指导语：我们的鱼网越来越低，妈妈蹲下来，让孩子爬过去。

2.小鱼休息：

(1)小鱼睡觉：每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉，妈妈唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

(2)换个方法睡觉：

幼儿毛巾上滚，把自己裹在里面。(妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子自己滚)等鱼宝宝裹在毯子里的时候，妈妈继续唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

3.小鱼玩球：

小鱼休息好了，要出去玩了，每个人拿一个球和妈妈一起用毛巾玩球，边完边念儿歌。

三、律动：《跟着妈妈走走》结束活动

附：小鱼游

小鱼小鱼真调皮，

游来游去不停息，

挺起身子跳一跳，

落在水里漂一漂。

亲子活动教案篇11

活动目标:

1、知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶等妇女的节日。

2、通过亲子活动,萌发关怀长辈的情感,增进与长辈之间的感情。活动预备:大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等。活动过程:

一.游戏:宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具,孩子们分别去找自己的妈妈。

师:宝宝们,妈妈都戴上面具了,我们一起去找找自己的好妈妈,找到了就请妈妈坐上你的小椅子。

二.谈话:“妈妈(奶奶)真辛苦”

师:每年的3月8日是妇女节,就是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等等女性的节日。今日,我们小伙伴都把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了,快乐吗?

——请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这一天中自己所做的事情。重点说说在家忙很多家务,关怀宝宝;在单位还有繁重的工作。

——幼儿相互说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关怀自己的。

三.幼儿表演环节

师:妈妈每天都这么辛苦,我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱首《世上只有妈妈好》的歌送给妈妈,祝妈妈节日欢乐!好不好?

四.互动环节

(1)击鼓传花游戏规章:老师背对击鼓,当鼓声停止时,花球落在哪个小伙伴手里,哪个小伙伴就和妈妈表演一个节目。游戏反复进行。

(2)小脚踩大脚游戏规章:小伙伴的脚穿上鞋套踩在妈妈的脚上,一步一步往前走,看哪一队先走到终点,先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

(3)踩气球游戏规章:幼儿在脚上系两个气球,妈妈去踩其他幼儿的气球(一分钟),最末看谁剩下的气球多为成功。

(4)“揪尾巴”游戏规章:妈妈游戏规章游戏将自己的孩子背起来在保证自己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的.家长的尾巴,揪掉尾巴的家长取消游戏资格。一次8组家庭参与渐渐淘汰。

(5)妈妈找宝宝师:一开始我们宝宝玩了找妈妈的游戏,宝宝们都很帮,一下子就找到了妈妈,那我们现在也考考妈妈,好不好?蒙住妈妈的眼睛,让妈妈来找我们好不好?但你们肯定不能有声音哦。

(6)剥橘子、桂圆,用勺喂妈妈吃旺仔馒头师:妈妈平常很辛苦,以前在家里,都是妈妈剥橘子给我们吃,现在我们长大了,会做许多事情了,今日让妈妈好好儿休息一下,我们自己来剥橘子给妈妈吃,好吗?看一看,哪个宝宝最会剥橘子,剥的最快。

(7)赠送礼物妈妈将自己画的,粘贴的,剪的等作品送给自己的妈妈,让她们看到自己的本事,认识到我们在长大。五.活动结束师:今日我们宝宝和妈妈团聚一堂共度妈妈的节日,快乐吗?我们宝宝以后要做让妈妈每天快乐的宝宝,最末我们在一起送妈妈一首《妈妈节》的儿歌,祝全部妈妈们青春永驻、美满永存!

亲子活动教案篇12

活动设计意图：

又到了一年一度的中国传统节日--端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。

活动目标：

1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。

3、简约了解节日的'来历，知道其全称、日期和意义。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动预备：

幼儿用书《欢乐的端午节》、故事磁带《端午节的传奇》、《端午节的习俗》

邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。

活动过程：

1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。

"今日是什么节日？"幼儿和同伴沟通。

请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。

2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。

"端午节是怎么来的，有没有小伙伴知道它的传奇？"幼儿相互沟通。

组织幼儿观赏故事：《端午节的传奇》、《端午节的习俗》

"在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？"幼儿分组沟通。

请每组选1名幼儿在集风光前发言。

老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。

3、幼儿沟通吃粽子的阅历。

"你们吃过或者见过哪些粽子？"幼儿和同伴沟通。

老师和幼儿共同小结：粽子有各式各样的口味，里面有不同的馅。

4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。

"小伙伴们包过粽子吗？包粽子需要哪些材料？今日我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧！"幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边沟通。

"包粽子的顺次是什么？包粽子时需要留意什么？你看了包粽子的过程后有什么感受？"

5、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。

教学反思：

在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既熬炼和进展了幼儿的动手技能，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。

亲子活动教案篇13

活动背景：当今社会，独生子女家庭占据社会主导地位。独生子女们大多在富有宽松的条件下成长起来，基本上没有受到过挫折。随着社会的进展，孩子们的思想也发生了根本的改变。尤其表现在和父母的沟通上，有时会觉得无话可说，孩子亦经常不愿把心中的想法与母亲共享，在不少家庭里每天都发生争吵，导致两代之间的冲突随着时间推移而加深。显着，母亲和孩子之间需要一些沟通和处理心情的技巧，使母亲与孩子每次有不同看法或者不满时，懂得如何处理，从而使关系变得紧密而不是更疏远。

策划分析：通过这一社会活动，晚报可以更好的发挥好宣扬带动作用，增加晚报的影响力;更好的和读者做好沟通，加强和读者得联系，让读者感觉到晚报可信可亲。作为承办方玫瑰湖拓展训练中心，可以通过这一社会活动更好的宣扬自己，让市民在短时间内更好更全面地认识玫瑰湖拓展训练中心。达到双赢的效果。

母亲误区：不了解现代社会教育孩子的技巧和方法;传统的教育观阻碍了孩子的成长和进展;与孩子沟通的方式方法不恰当，使母子母女之间产生隔膜;对孩子的技能认识不足，对孩子不信任，不放心，使孩子产生逆反心理。不了解孩子的真正需求，盲目满意孩子的过分要求。

孩子误区：缺乏自信，心理恐惊，忧虑;无法进行积极正确的自我解压;学习目标不明确，自我评价不精确;长期沉迷于网络游戏，自我封闭

活动对象：缺乏沟通的.家庭中的母亲和孩子

活动目的：

1、增进母子、母女之间的沟通和了解;

2、援助孩子正确处理心理问题;

3、认识自身潜能，加强自信心，改善自身形象;

4、改善心态，学会关爱、感恩与沟通，使其更为融洽地与群体合作;

5、完善人格，培育志气、毅力、责任心、荣誉感,以及积极的人生观;

6、学会分解压力，克服心理障碍，加强自信心，永不轻言放弃;

7、学会亲子关系技巧，通过健脑操开发儿童智力。

前期宣扬：在晚报做一整版宣扬，内容包括家长与孩子误区的分析;在社会上广泛征集活动对象，自由报名;因晚报掩盖面大，受众多，影响力强。这样会很快得到积极响应。报名者限定20个家庭。

后期报道：随行记者捕获活动中家长和孩子们的各种行为、沟通改变。用一整版的篇幅报道活动成员通过活动得到的收益和改变。

活动内容：团结协作的拓展训练;家长孩子的换位思索等。

集合地点：新闻大厦一楼

集合时间：20**年**月日星期早7点