第六单元道德与法治集体备课记录xuting1834

塘沟中心小学集体备课记录时间11月27日地点一年级办公室年级一年级学科道德与法治参加人主持人一年级全体道德与法治老师邱丽中心发言人潘红备课11、别伤着自己内容12、早睡早起单元《别伤着自己》——2课时课时划分《早睡早起》——2课时情感与态度：1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。3.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。4.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。行为与习惯：单元教学1.创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。目标2.让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。知识与技能：1.体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2.创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。3.受伤后一定要告诉家长或长。14.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。5.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。《别伤着自己》1.情感与态度：体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。2.过程与方法：创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。3.知识与技能：体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦每课和烦恼。创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴教学提供帮助。目标《早睡早起》1.情感与态度：让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。2.过程与方法：在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。3.知识与技能：知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。2《别伤着自己》体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。单元《早睡早起》教学重点让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一难点个人勇敢睡觉。在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。教学难点:知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。《别伤着自己》体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。教学《早睡早起》重点让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该难点早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。潘红：本单元安排了《别伤着自己》、《早睡早起》通过活动，体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意研究识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡过程觉。在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康及意识和生活能力。思路详记周溪：《别伤着自己》学生通过观看动画片，了解到日常生活中也会出现意外事故，从而进一步去发现和思考：日常生活中需要注意什么？哪些是有危险的？该怎么防范？碰到危险该怎么处理？等等。吴茜茜：《早睡早起》可以设计让大家讨乱：睡眠不足会有什么害处3呢？你们都是什么情况晚睡的？针对这些不能早睡的原因，如何克服呢?怎样才能保证每天睡眠十个小时？邱丽：《别伤着自己》可以设计这样的环节：教师播放视频《大耳朵图图照看豆丁》。师提问：（1）图图是个好哥哥吗？（2）你有没有在家里受过伤？受伤时痛不痛？杜丽平：《早睡早起》可以设计这样的环节：学生讨论：（1）几点睡，才合适？（2）没早睡有什么害处？（请同学们小组内讨论，并做好记录，把书上的表格填一下）刘红林：《别伤着自己》教师可以让学生阅读片段3教材中的故事，并活经验，互动交流。师总结：狗是人类的好朋友，但如果我们不注意，它就会伤害我们。（在家里，如果我们做一些危险的事，就可能受到伤害。所以，我们要对危险的行为说：“不可以！”）刘晓娟：《早睡早起》让学生知道为什么要早睡早起，怎样才能独睡，怎样才能坚持做到这些。通过这些小目标的实现，最终的目的是帮助学生养成良好的作息习惯，过健康的生。活潘红：《早睡早起》第二课时教案一、导入引导学生对四幅不良的生活习惯的图片进行描述，并且得出结论我们应该对这些不良的生活习惯说不。进而引出本课的课题早睡早起(板书课题并且齐读课题)。二、自主探究（一）出示目标让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。（二）出示自学指导通过图片的导入吸引学生注意力，同时图片内容贴近学生生活实际，容易引起共鸣迅速引入本课主题。三、精讲点拨41.由调查学生睡眠时间进行谈话引入。2.结合书上的我一般___睡觉，___起床，晚上总共睡____小时。调查学生的睡觉情况。针对没有早睡的同学询问原因。3.出示小学生应该每天睡足十小时。(板书)(齐读一遍)并且提示没有睡足十小时的同学应该早点睡觉。4.婴儿的睡眠时间是二十小时，因为婴儿的身体还没发育完全;成人应该至少睡足八个小时。提示学生回去提醒父母。5.师说：那么我们应该几点睡觉几点起床才是早睡早起呢?出示幻灯片，早上我们七点半上学，那么我们晚上应该八点到九点睡觉。早上六点到七点起床。小朋友们，我们应该记住这个时间，早睡早起!6.但是现在冬天了，有的同学觉得太冷了，怎么才能做到早起呢?小组讨论如何做到早起?(1闹钟2父母叫我3用冷水洗脸)大家都非常地棒，早上起床困难户可以试试上面的一些方法。四、有效训练出示玲玲的早晨漫画图，让小组分析玲玲的早晨中哪些行为是正确的，并说明原因。五、拓展延伸一起填调查表：周一几点睡觉几点起床总共睡了几个小时。如果达到十个小时的标准就画一颗星。礼拜二开始每天自己监督看看是不是能够达到标准。下周收齐看哪位同学得的小星星最多。六、板书设计：12、早睡早起如何做到早起5通过活动，体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵