上课用燃烧与灭火

学习目标知识与能力:过程与方法：情感态度与价值观：通过实验探究，培养实验操作、观察分析和解决问题的能力。认识燃烧的条件和灭火的原理,知道防火、自救常识。通过小组合作与交流，培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新和实践精神。学习重点：

燃烧的条件和灭火的原理学习难点：对燃烧条件的实验探究

火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来!

——恩格斯利用燃烧加工食物

燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。发出白光、放热、生成无色气体剧烈燃烧，火星四射、放热、生成黑色固体发出黄光、放热、产生大量的白烟。共同特征发光、放热、剧烈的氧化反应可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。燃烧需要哪些条件呢？1.分别将石子和纸条放在酒精灯上加热石子不能燃烧，纸条可以燃烧物质燃烧必须满足的条件：物质是可燃物1.将烧杯罩住燃着的蜡烛2.将灯帽盖住点燃的酒精灯蜡烛熄灭酒精灯熄灭燃烧必须与氧气接触[讨论与交流]1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（着火点）。2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触[得出结论]1、可燃物；2、氧气（或空气）；3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？燃烧的条件

了解一些物质的着火点燃烧条件示意图（火三角）（这三个条件要同时满足）上海2010年11月15日高楼特大火灾，死亡53人大连新港2010年7月16日特大火灾2011年8月23日佛山陶瓷厂火灾死亡15人2011年7月22日京珠高速客车自燃起火，造成41死6伤的严重后果

2011年上半年，全国共接报火灾83983起，死亡749人，受伤359人，直接财产损失11.6亿元，与去年同期相比，起数和损失分别上升15.4%和12.3%，死亡和受伤人数分别增加50人和78人。探究熄灭蜡烛的方法实验用品：火柴、蜡烛、剪刀、烧杯、酒精灯、装有水的烧杯、要求：设计多种方法,并分析哪种较方便.环保

吹灭煽灭用水浇灭

用大烧杯盖灭用沙土盖灭湿布扑灭用二氧化碳熄灭

剪掉烛芯使温度降低到可燃物着火点以下

隔绝氧气

隔离可燃物

熄灭蜡烛自主探究实验

灭火方法：可燃物与氧气（或空气）隔绝使温度降低至着火点以下（不能降低物质的着火点，着火点是物质的固有属性）清除可燃物或使可燃与其他物品隔离破坏燃烧的条件灭火的原理：燃烧条件与灭火原理的对照燃烧的条件是1、可燃物2、氧气（或空气）3、达到燃烧所需的最低温度（着火点）（三个条件同时具备）灭火的原理与方法1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下。（三者选其一）【学以致用】1、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？盖上锅盖，隔绝空气而灭火。2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃物隔绝空气，又降低可燃物的温度。3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？清除可燃物。发生火灾，我们应该如何自救？说一说这节课你有什么收获？燃烧的条件

灭火的原理及常用方法

火海中逃生

一.判断(可否举出反例)1.温度达到可燃物的着火点,就一定能燃烧()2.水可以降低可燃物的着火点,所以可燃物燃烧都可以用水来灭火.()3.凡是发光放热的现象都叫燃烧.()4.木炭放入氧气中就可生成二氧化碳.()二.选择

1.1992年海湾战争期间,科威特大批油井被炸起火燃烧,我国救援人员在灭火工作中作出了贡献,下列措施不能考虑用于油井灭火的是(