2022年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）模拟试卷2

精品文档-下载后可编辑年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）模拟试卷22022年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）模拟试卷2

单选题（共35题，共35分）

1.肌肉组织的生理功能是（）。

A.连接、支持、保护、营养

B.保护作用

C.接受刺激.产生和传导兴奋

D.收缩、舒张

2.以下关于反射活动的过程叙述正确的是（）。

A.感受器-传入神经-神经中枢-传出神经-效应器

B.传入神经-感受器-神经中枢-传出神经-效应器

C.感受器-中枢神经-传入神经-传出神经-效应器

D.传入神经-中枢神经-感受器-传出神经-效应器

3.某人表现为身材矮小、智力低下．其是由于体内缺乏（）导致的。

A.甲状腺激素

B.生长激素

C.肾上腺素

D.胰岛素

4.根据肌纤维排列方向，可以把肌肉分为（）。

A.长肌、短肌、扁肌、轮匝肌

B.二头肌、三头肌、四头肌、多头肌

C.梭形肌、羽状肌、斜肌、横肌

D.二头肌、多头肌、长肌、短肌

5.发展磷酸原系统的训练，一般采用（）的训练。

A.长时间、高强度

B.长时间、低强度

C.短时间、高强度

D.短时间、低强度

6.心脏的正常起搏点为（）。

A.窦房结

B.房室结

C.房室束

D.主动脉瓣

7.人体最容易发生脱臼的关节是（）。

A.膝关节

B.踝关节

C.肩关节

D.肘关节

8.后滚翻的保护与帮助的站位是练习者的（）。

A.正前方

B.前侧方

C.正后方

D.后侧方

9.人体最大的消化腺是（）。

A.胰腺

B.肝脏

C.胃

D.胆囊

10.以下体操项目中，属于女子独有的项目是（）。

A.健美操

B.器械体操

C.徒手体操

D.艺术体操

11.以下不属于体育相关的环境卫生防护的是（）。

A.自然环境的卫生防护

B.学校环境卫生的防护

C.运动建筑设施的卫生防护

D.家庭环境卫生的防护

12.体育教学过程是为实现（）而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。

A.体育教学目的

B.体育教学意义

C.体育教学目标

D.体育教学特征

13.不属于跳马分腿腾跃动作的主要技术环节的是（）。

A.助跑

B.第一腾空

C.起跳

D.滚动

14.体育教师教学评价主要是针对教师的专业素质和（）两个方面进行综合评价。

A.身体

B.课堂教学

C.情感

D.语言

15.下列不属于常见的闭合性软组织损伤的是（）。

A.挫伤

B.扭伤

C.肌肉拉伤

D.骨折

16.原地单手肩上投篮正确的用力顺序是（）。

A.展、蹬、伸、压、拨

B.蹬、展、伸、拨、压

C.蹬、展、伸、压、拨

D.展、蹬、伸、拨、压

17.下列哪项是肌肉痉挛后不可用的处理方法?（）

A.牵引痉挛肌肉

B.保暖

C.可配合局部按摩

D.用力收缩痉挛肌肉

18.师生为达到一定教学目标所进行的一系列活动方式、途径和手段的总和是（）。

A.教学手段

B.教学原则

C.教学方法

D.教学规律

19.生物体不断地将体内的自身物质进行分解。同时释放出能量供应机体生命活动需要的过程称为（）。

A.合成代谢

B.同化过程

C.异化过程

D.能量代谢

20.运动中大量出汗或运动员急性减体重，使体内的电解质随汗液大量流失．造成体内电解质平衡失调，肌肉兴奋性增高而发生肌肉（）。

A.僵硬

B.痉挛

C.松弛

D.颤抖

21.细胞是人体的基本形态结构和功能单位。其结构可分为哪三部分?（）

A.细胞膜、细胞质、细胞器

B.细胞膜、细胞质、细胞核

C.细胞质、细胞器、细胞核

D.细胞壁、细胞膜、细胞器

22.体育教学目标是一个上承体育教学目的、下启体育教学（）的中间环节。

A.任务

B.过程

C.主体

D.方法

23.向上引体时，肱二头肌的工作属于（）。

A.向心收缩

B.离心收缩

C.等动收缩

D.超等长收缩

24.第二拐点出现意味着机体开始进入（）状态。

A.工作

B.疲劳

C.恢复

D.稳定

25.进行动力性运动时，收缩压明显升高，其机理主要是由于（）造成的。

A.外周阻力增加

B.心输出量增加

C.循环血量增加

D.血管舒张

26.神经调节的特点是（）。

A.快速

B.稳定

C.持久

D.广泛

27.练习者的内抑制过程尚未建立，多余动作较多．动作在空间、时间上都不精确，缺乏一致性，并时常出现一些大的错误动作．属于运动技能形成的（）。

A.协调完善阶段

B.动作的联结阶段

C.认知定向阶段

D.协调控制阶段

28.不仅在方向上对体育教学起着指导作用．而且在具体的步骤和方法上也具有规约作用的是（）。

A.教学目标

B.教学原则

C.教学方法

D.教学过程

29.（）年教育部在扬州召开了学校体育工作会议．开启了学校体育思想多元化发展的新局面。

A.1977

B.1979

C.1980

D.1981

30.根据个体的（）不同。可以将攻击性分为特质性攻击与状态性攻击。

A.情绪反映

B.唤醒水平

C.意志品质

D.人格特点

31.肌肉痉挛俗称抽筋，是肌肉不自主的（）。

A.一般收缩

B.强直收缩

C.向心收缩

D.离心收缩

32.以下属于自我监督的主观感觉指标的是（）。

A.排汗量

B.脉搏

C.体重

D.运动成绩

33.篮球持球手法是传球的基础，而提高传球技术的关键是（）。

A.球的落点

B.双手持球

C.合理用力

D.注意观察

34.以直接感知为主的体育教学方法可分三类，下列选项中哪项不正确（）。

A.发现法

B.示范法

C.演示法

D.保护与帮助法

35.细胞质是细胞新陈代谢的中心，主要由（）等组成。

A.水、蛋白质、核糖核酸、酶、电解质

B.蛋白质、核糖核酸、酶、电解质

C.水、蛋白质、核糖核酸、电解质

D.水、蛋白质、核糖核酸、酶

问答题（共6题，共6分）

36.简述少年儿童骨的特性及运动中注意的事项。

37.体育教学中如何科学地运用定性评价与定量评价?

38.简述体育教学评价的含义与目的。

39.?案例：

张老师上的一节初中一年级跳绳课，教学片段：

(1)提出问题，引导学生尝试各种跳绳的方法；

(2)提示学生解决问题，引导学生做各种方式的跳绳练习；

(3)学生分组讨论，尝试练习，积极回答教师提出的问题；

(4)总结动作要领、练习方法，学生展现成果，评选速度明星。

课堂结束的教学评价张老师进行了大胆创新．运用观察量表让学生进行自评和互评。

问题：

(1)张老师采用了什么教学方法?有哪些值得我们借鉴?

(2)张老师采用观察评价量表的方法进行评价是否值得我们学习?为什么?

40.案例