《鱼儿游游》教学设计

人教版一年级上册《鱼儿游游》教学设计课题鱼儿游游课型造型表现教学目标1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然。重点引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色。难点了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。教学准备教师准备收集有关鱼儿的图片、录像等资料学生准备课前要求学生收集各色图片纸、及时贴、准备剪刀、画纸、彩笔等。教学过程教学环节教学内容复案一、导入新课二、讲授新课三、绘画练习四、小结。一、创设情境、激发兴趣导入：师：课前准备，拍手歌。创设海底探险情景，老师变身海底小导游，开着火车带小朋友们去海底探险。引出课题（板书：鱼儿游游）二、新授环节。1、多媒体图片，介绍海底世界新朋友——小鱼尼莫。师：同学们，同学们小鱼尼莫给大家带来了一首动听的歌，竖起耳朵仔细听。（河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上，一会下，好像快乐的小朋友。）师：小鱼是怎样游的？生：摇摇尾巴点点头，(靠尾鳍游动前进)师：你知道鱼是由哪几部分组成的吗？指答（鱼是由鱼头，鱼身，鱼尾，鱼身上还有鱼鳍组成。）2、（1）师：播放海底世界纪录片，希望同学们认真仔细观察，小鱼是什么形状的？（播放课件）生：（三角形、圆形、正方形、椭圆形...）师出示课件，引导学生说出鱼的颜色和花纹独特。师：仔细观察鱼都有什么颜色的？生：黄色、蓝色、五颜六色....鱼身上都有什么样的花纹？生：圆点、细条纹、粗条纹。（点、线、面）师总结（我们在画鱼时也要给小鱼画上最漂亮的衣服，添上漂亮的花纹。）学生活动：观看海底世界不同鱼游动的视频，并注意观察鱼的形状、颜色、花纹。教师活动：强调鱼的不同几何形状和鱼的结构，让学生直观掌握了绘制鱼的方法，概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿来。师：创设一（1）和一（2）画鱼比赛情景。师：教授学生2种画画技法。（方法1.先画大轮廓，再添加细节。方法2.从细节开始画。）教师总结画鱼的方法。设计意图：培养学生的表现能力，激发学生的创作欲望。欣赏优秀作品学生说出最喜欢的作品。

三、学生创作师：现在同学们4人一组就用自己的笔把你心中最美丽的鱼表现出来吧！画完之后可以为你的画起个有趣的题目。教师活动：鼓励学生大胆表现自我，接着课件提出作业要求：1、小组合作任选一种自己喜欢的形式完成一幅鱼类的美术作品。2.作业要求造型大方，色彩丰富，形式多样。在学生创作过程中鼓励学生多种方法结合使用，画出做出和别人不同色彩和形状的鱼儿，展开比赛。设计意图：这样既激励了学生的创新，又培养了学生的合作精神和动手能力。在此期间播放背景音乐，让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，让他们在无形中受到美的熏陶。生创作，师巡视。（教师拍精彩瞬间投屏展示并加奖励积分）教师活动：引导学生用多种美术的形式来将鱼儿打扮的更漂亮。”学生活动：欣赏同龄小朋友的作品，并交流作品的特点，并选择自己喜欢的方式，如：绘画、剪纸贴画、彩泥制作、树叶贴画等。四、作品展示师：同学们用自己的双手绘制了美丽的海底世界，教师及时将小组作品拍照分享至ClassDojo班级圈由家长点赞投票！选出优秀作品。五、小结今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过了一节快乐的美术课，为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们更应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护我们共同的家园。备注：下课及时清理座位垃圾，保持教室整洁。根据学生的年龄特点和认知特征，以创设情景的形式，抓住学生的兴趣点。观察鱼的组成部分、外形和颜色特点。针对学生的特点，创设利于学生在发展的评价环境，通过比赛活动展示作品，让学生积极主动地进行评价，发表自己独特的见解。板书设计配合课件使用。教学反思《鱼儿游游》是小学美术课程年改革试验教材（人教版）第一册中的第8课，属于造型·表现类。通过此课的传授，让学生感受美术课学习的乐趣，进而培养学生善于发现美，培养他们的观察力、想象力和创造力，培养学生热爱自然动物的情感。以下是我课后的体会：抓住童心，引发激情，创设出良好的教学氛围。《小鱼尼莫》、《海底总动员》等是学生最受欢迎的童话故事，在他们的脑海中常常出现各种神奇美妙的幻想，色彩艳丽的各种鱼儿在他们的心目中更是留下深刻的印象。在本课的引入阶段，我利用教学多媒体对他们进行了视听感官的刺激，让他们再次欣赏并感受鱼儿在造型和色彩上的变化。引言的导入也富有童趣：“今天我们的美术课堂上将要来几位可爱的嘉宾，让我们用掌声请他们上场……”“咦，他们怎么没有穿衣服呀！”“你想给他穿上什么颜色的衣服呢？”“你还能给它们设计出更好看的服装吗？”话音刚落，孩子们的思维马上就打开了，他们天真无邪，大