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文档简介

《模仿动物走》王婉纯长沙市实验小学目录指导思想课的设计课的流程教学反思一、指导思想健康第一快乐体育二、教学设计教材分析本节课的内容属于水平一跳跃章节部分，跳跃是人体的基本活动能力之一，是日常生活中的实用性技能。模仿不同动物的跳跃，是一项深受低年级学生喜爱的基本活动教材。内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效提高学生的跳跃能力，是增强下肢力量，发展协调、灵敏素质的重要手段。学情分析本次授课对象为一年级学生，乐于接受新事物，模仿能力强，敢于表现自我，但因年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，注意力容易分散，不易长时间集中。在本课教学内容设计中，根据学生心理和生理特征，采用游戏活动为主的教学手段，不断变化的游戏方法，以游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。教学目标参与目标：通过教学激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。技能目标：通过教学使学生学会双脚脚尖同时蹬地起跳动作，为立定跳远教学奠定基础。情感目标：通过游戏活动，培养学生团结精神与合作意识，体验团队协作及展示自我的感受。重难点重点：双脚前脚掌同时蹬地起跳和同时落地的方法。难点：上下肢协调配合，落地轻巧。教学设计本课结合新课程理念，根据一年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，达到课堂平衡和谐进行的目的，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功的喜悦。教学教法教法：讲解示范法、情境教学法、纠正错误法、评价激励法。学法：观察引导——诱导表达——模仿练习——设疑——自练——参与比赛——互相评价——互相激励三、课的流程热身操小苹果（5分钟）模仿小动物跳（10分钟）小动物渡河（10分钟）小动物运动会（10分钟）放松活动兔子舞（5分钟）四、教学反思在《模仿动物走》一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还需深究，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主

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