记叙文阅读七

记叙文阅读大青衣时间或地点情节青莲的心理听柳月如唱戏时青莲如痴似醉地听柳月如唱戏好奇、入迷青莲拜师学戏

热爱男人找青莲做歌星时青莲弃演青衣

犹豫咖啡厅

矛盾回到县剧团青莲发现柳月如已去世没多久后

坚定1．根据文章内容，填写下表。①戏散后，后台④青莲让县剧团重新开张，自己重演青衣②青莲得知男人认为她能做歌星的原因③愧疚、悲伤⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家？青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗？青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。13老板来了。青莲说，有个问题我一直想问你，你当初为什么觉得我能唱出来？老板一笑，“因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红？要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。”青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。16青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧？青莲一惊，你怎么知道？老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了？老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。17师傅!青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。18没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来……2．从修辞的角度赏析第13段画线句子。（4分）

青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。

运用比喻的修辞手法，把青莲得知男人认为她能做歌星的原因后内心的不平静比作大海中投进了一块石头。1分写出青莲内心产生了激烈的斗争,明白了戏剧功底对自己的帮助,明白了师傅对传统戏剧的坚守，2分推动情节发展。1分3、下面对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）A．第④段通过神态、动作、声音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术。B．从第11段可以看出青莲是一个追求名利、爱慕虚荣，甚至有点忘恩负义的人。C．第16段通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲，坚守信念，至死不渝的高尚品质。正面描写了柳月如的淡泊名利。D．第18段表现了青莲对师傅的愧疚和完成师傅遗愿的决心以及对戏曲的热爱；同时照应前文，反映了对传统戏剧（传统文化）的继承。E，本文以“大青衣”为题是因为“大青衣”是文章的线索，贯穿全文始终；其次是青衣代表传统戏曲，以“大青衣”为题有利于突出主题，体现出传统艺术的永恒生命力。BC对生活充满激情的人，热爱戏曲的人，之所以选择去唱歌，是因为看戏的人太少，唱歌的生活重燃她的激情。后来重开剧院，重演青衣可看出并不是上面这样的人。应是侧面描写。4．在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，你有何感想？请结合上文和链接材料谈一谈。

【链接材料】中央教育部早在2016年就提出“将大力推进高雅艺术、传统戏曲进校园”的倡导。在这样的趋势之下，“戏曲进校园”这一活动就在全国各地如雨后春笋一般开展起来。但也有不少民众和学生家长会产生质疑：传统戏曲虽是文化瑰宝，但毕竟和学生当前的学业没有任何关系，即使从培养学生综合素质的角度来看，传统戏曲似乎也难产生什么促进作用……

示例：1、文中月如和青莲的表演、扮相、唱腔，都是栩栩如生，但是观众却越来越少，表明戏曲衰落、尴尬第地位。2、材料中可看出不少民众和学生家长对传统戏曲进校园产生质疑，看不到它对于学生培养的意义所在。3、其实戏曲文化博大精深，充满魅力。学习戏曲和学习其他特长、才艺一样,丰富了我们的生活，可以通过其极具民族文化特色的艺术载体给予学生们唱念欣赏、身段体验、表演互动、色彩内涵、服饰文化、历史知识、道德教育的传递和普及。4、我们中学生要正确认识传统戏曲的重要意义，一定要将传统文化继承发展下去。独行玉器行情节曾白的做法王独行的心理白菜上有黑斑

赞许王独行要为曾白加工资拒绝，想自己开玉器行用荧光石雕成礼物生气、失望关于玉雕的真相以荧光石充玉并在玉雕底座刻一行字1．根据文章内容，填写下表。③周局长“索要”玉器送县长④开心、认可②惊讶①将黑斑雕成黒禅⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。⑩这蝉，是曾白雕的。11他少有地一笑：“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮：“师父，真的？”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。12王独行愣了一下。“那就准备接受考试吧。”曾白忙说：“请师父出题。”王独行笑笑：“急什么？早着呢。”13几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着。一天，工商局的周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说，刘县长半个多月后过生日，县长喜欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送。曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个月后来拿。周局长点点头，转身离开。19原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字：“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官？”20王独行听了，哈哈大笑。曾白问：“师父，我能离开了吗？”2．按要求回答下列两小题。（4分）

（1）从人物形象刻画的角度赏析第⑧段画线句子的作用。

他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。

（2）请分别说说15和18段中周局长“笑”的内涵。运用心理描写，表现了王独行高尚的行业道德；反衬出下文中曾白高超的雕刻艺术水平。第⑮段中周局长“呵呵一笑”，既有对曾白艺术水平的赞美之情，也有对他这次考试“人净心净”这一条件不太合格的惋惜和嘲笑之意。第⑱段中周局长“微笑”，完全是对曾白艺术水平和“人净心净”的认可和赞美。3、下面对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）A．独行玉器行的职？员工，全是自己的弟子，是因为王独行不允许弟子离开，担心他们胡来，坏了自己的名声，也坏了丰阳玉的名声。B．小说构思巧妙，善用伏笔。如王独行的考题“是临场发挥的”与下文“急什么？早着呢”，都为后面对曾白的考察做了暗示。C．曾白虽然不赞同周局长的做法，但仍然周到有礼地接待他，可见曾白处事圆通；曾白与其他弟子不同，想自己开玉器行，可见他富有主见。D．文章最后一个自然段可以删掉，因为王独行说用荧光石充玉是应该的与他立下的规定相悖，显得他阳奉阴违；况且删掉后并不影响故事的发展和对曾白的形象刻画。E．文中的王独行和曾白都具有当下社会十分缺乏的“匠人精神”。ADA处不全面，④“当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。”D、因为他让周局长是“索要”玉器送县长，贿赂县长来考验曾白，当他得知玉雕的真相，曾白是以荧光石充玉并在玉雕底座刻一行字告诫周局长，表现了曾白的正义。删除后影响了人物形象的刻画胡屠户对范进的态度前倨（“宗师看见你老,不过意,舍与你的”“痴心”）后恭（“我的这个贤婿，才学又高,品貌又好”“体面的相貌”）,是因为胡屠户欺贫爱富、趋炎附势；王独行对“以荧光石充玉”的态度前“不"后“应该”，是因为王独行“人净心净”。胡屠户的“不变”指的是他的势利之心不变：王独行的“不变”指的是他的“玉匠要人净心净”的行业道德不变。看法示例：我们每个人对于自己好的品行都应坚守不变,不能因为一些利益的诱惑就丧失自己的道德标准,因为高尚的品质是一个人最可贵的财富。（也可从胡屠户对范进态度的角度围绕“江山易改,本性难移”来讲,看待一个人时不能只看到他此刻的行为，而应看到这种行为背后的动机。）4．阅读下面链接材料中胡屠户的两段话，结合本文第③段画线句和第22段，回答问题。【链接材料】我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想