一年级语文教学工作总结

第第页一年级语文教学工作总结

一班级语文教学工作总结篇1

时间如水，一眨眼的'功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，现将本学期详细工作总结如下：

一班级新课程的资料多、知识面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我掌握本领较差，对许多枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领同学简便学习，让同学感觉学习是一种快乐

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养

在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

有一个老师以往在《教语文，其实很简约》一文中从学语文的大视角，经过详细鲜活的例子，总结出教学语文要精讲、多读、勤写、读写结合，培育同学的习惯，激发同学的爱好。本学期我是这样进行语文教学的。

二、重备轻写，细心预设。

经过实践，把抄写教案的时间用在钻研教材上。拿到课文要读上几遍，读准每个字音，读通每个句子，要做到烂熟于心。对课文的几种教学设计进行分析，取人之长补己之短。

三、简化过程。

简约导入——初读课文整体感知——精读理解课文——最终老师总结。如在整体感知中的.识字环节，我引导同学读文识字，由读文到读词到识字，就这么简约。没有刻意求变的痛楚，没有疲乏不堪的设计，但课堂上却让同学饶有爱好。如读词，先指名读，再让女生声音由低到高地读，男生由高到低地读，然后再自由读，方法非常简约敏捷。在教学多音字“数”时，老师经过比较“晚上，满天的星星像很多的眼睛”和“有一个孩子在院子里数星星。”两个句子，使同学既学习了“数”的读音，又学会了用法，还练习了说话，可谓一举多得。

四、简化手段

就是同学能经过读文理解的就不用课件，能少那么少，能不用那么不用，〔而不是能用那么用，能多那么多〕。使手段简化了，把主要精力用在语文教学的基本手段上。比如写字就是同学描红、临帖、老师示范、同学练习。假如用电脑一味向同学展示字是如何写的，没有老师示范、同学练习是不行的。阅读教学就是读，经过读与、编者对话，诵读、感悟文本。就向于永正老师说的那样“我们要把语文课上简约，就是识字、读书、就是朗读、背诵，就是教他们写作文。”“没有听课的时候，一个一个地过，每个人都把书读熟，好的表扬，不好的批判，就这么简约的教。为什么不行？”

五、简化辅导，博览群书

张志公说：“他们的语文本领百分之三十得益于课内，百分之七十得益于课外。真的要培育同学的语文本领，功夫在课外，在许多的课外阅读。”新课标中指出“少做题，多读书、好读书、读好书、读成本的书”。在课外时间老师要想方法引导同学多读书，每一天早上，我都要带同学读一些古诗词，丰富同学的知识面，同时也扩大了同学的识字量，培育同学阅读的爱好。把同学做题、老师批阅的时间省出来，老师与同学一齐诵读经典，畅读名著，构成氛围。这样老师简便了、同学兴奋了，同学的文化底蕴也厚实了。何等的简约！

总之，本学期我虽然尽了自我的职责和本领去完成了教学工作任务，也取得了需要的成果，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文素养和语文成果而努力奋斗！

一班级语文教学工作总结篇2

本学期工作即将结束，回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将详细工作总结如下：

一、抓好同学的学习习惯：

一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。

二、抓好同学的基础知识教学：

一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，需要要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在着重同学的汉语拼音知识的掌控、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、着重汉语拼音知识的掌控：

汉语拼音知识既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌控，我与其他老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发同学学习的爱好。

2、抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更着重同学有良好的写字习惯。

3、抓好读书训练。

如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的`积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各式各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我着重在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开拓课程学习的宽阔天地。不过，由于一小部分同学年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上涌现了一些问题，因而本班涌现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一班级的语文教学再上一个新台阶。

一班级语文教学工作总结篇3

时间毫不停息地走着，我担负一班级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着工作总结。这一个学期的工作给了我许多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所需要的基本语文知识和技能的同时，在情感、立场、价值观和一般技能等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素养的提高

1、积极学习教育教学理论。

参与学校、组内组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学着重以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能为主，着重尊敬同学的需要，培育同学的自学技能。

2、虚心请教

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听班级组长周老师的课，以便尽快掌控一班级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。行政听课、轮番课、平常作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。

3、充分利用各种资源，上好每一节课：

二、详细教学工作

(一)打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌控，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。

(二)抓好写字训练

写字教学是。要让每一个同学写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更着重同学有良好的'写字习惯。所以在课堂上经常提示同学“留意做到三个一一拳、一尺、一寸。”

(三)培育同学的朗读

首先，调动同学读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各式各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我着重在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，着重自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。

(四)着重同学课外阅读技能的培育

书香班级是我们的班级特色。从同学到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。班里还可以看到家长读书的感言贴在“繁星点点”上。在开学初，班级给同学推举了《365夜儿歌》，鼓舞同学利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的掌控了拼音，一箭双雕。在此基础上，我们班级走廊上以“丰收园”的形式，贴上了各式各样的蔬菜水果，上面是孩子们写的自己喜爱的儿歌。这样我们每天请2个孩子来教大家读自己喜爱的儿歌，激发了同学浓浓的读儿歌的爱好。

我们班上还有图书角，并鼓舞同学能为班上捐出自己的图书。通过同学们的努力，我班的图书角的图书有肯定的藏书量。并鼓舞同学每天回家也多读读课外书，以此培育同学课外阅读技能，拓展同学视野。

(五)做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级50个孩子，50个孩子都不一样，接受技能也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，相信每一个同学都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

三、存在的问题与不足：

1、虽然着重了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌控更多理论知识的基础上，着重实践，多向其他老师学习。

3、老师机敏有待提高，面对课堂上同学的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备同学，留意预设和生成。

4、留意对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。

5、同学语言技能的培育

培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点。

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断的充盈自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。

一班级语文教学工作总结篇4

期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。一学期以来，我都在不断的反思着自己，努力使自己的工作更有成效，让同学学的轻松、扎实。现总结自己的教学工作如下：

一、虚心请教，尽快适应低段教学。

由于这几年工作一贯接触的是高班级教学，所以带一班级开始有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快掌控一班级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让同学对课堂感爱好。

二、详细教学工作

1、抓好拼音教学。

有人说，拼音是识字的拐杖。学校生在进校一个多月后，就可学会拼音，这意味着他们已具备了自学的技能，既能品尝阅读的'甜头，又能体会阅读的魅力了。所以我在拼音教学方面下了很大的苦功，努力不让同学掉队。

在教学过程中，我发觉同学对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难辨别，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。慢慢地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的同学也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读技能也加强了。教学完拼音后，这时同学的阅读技能已渐渐形成，只要是拼音读物，同学就都能读了，于是我又让家长给孩子买简约的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培育同学的阅读爱好。

2、掌控方法，制造性地识记字形。

识记生字，是低班级小伙伴的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让同学感爱好，使他们爱学、乐学。外形各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不简单，需要同学切实掌控好字形的分析法、识记法。每个同学思索的方法、角度都是不同的，他们的生活经受也不同，因此，可提倡小伙伴自己想方法识记字形。老师参加争论但决不强求统一，实时表扬那些能动脑筋想方法的孩子。这样，学习的主动性和制造性就渐渐培育起来了。久而久之，同学识字，可以无许再逐一细教，而是运用自己的思维，想出种种方法记住它。

如“河”，有的小伙伴是按笔画笔顺识记的；有的小伙伴是那么依据自己学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字；有的小伙伴说，“水比较少，可以游过去，就是“河”。方法各异，结果相同。

3、养成习惯，指导同学仔细写字。

一班级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特别留意，同学写的字不在多，而在于端正写字的立场，在于培育良好的习惯，培育肯定的审美技能，而非机械抄写。

在写字教学中，我对同学提出三点书写要求：

〔1〕整体看字型。是方的？是长的？还是扁的？

〔2〕笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。

〔3〕写完后，再与范字比较，看看写得像不像。

在每次写好字检查的时候，我鼓舞同学通过比较，选出最美丽的一个字，在旁边打个“☆”，以此端正他们的写字立场，激发他们的写字爱好。良好的书写。

在生字教学的时候，我还把给生字组词作为一个重要的环节。用“给生字宝宝找更多伙伴”等方式，鼓舞孩子组出更多的词语，并实时的进行沟通展示，既调动了同学的积累词汇的爱好，也从而达到全班共同学习的目的。

一班级语文教学工作总结篇5

本学期我继续担负一班级语文课的教学工作，一班级是整个学校阶段的基础，这个基础打的好与坏将径直影响到同学整个学校阶段的语文学习爱好及成果，所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法提高教学成果，现将本学期的工作总结如下：

一：基本状况分析

我们班共有同学31名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都非常的聪慧活泼，天真可爱，对一切新鲜的事物都充斥了新奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中简单打退堂鼓。在语文教学中，我认识到了同学的这些问题所以尽量想方法解决同学的这些问题。经过我们全班同学的共同努力，在本学其中的各种语文测验和考试中都取得了比较抱负的成果。

二：主要工作及成果

在本班级各位老师的援助指导下，在全体同学的共同努力下，我们班在各个方面都取得了比较抱负的成果

1、语文学科成果有了比较大的提高。刚刚入学的时候，许多小伙伴不适应课堂上焦灼的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开始的几次语文考试中成果并不是很抱负，经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较抱负的成果。

2、口头表达技能有了比较大的提高。学校每天都有观测说话的时间，每一个同学在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这样有计划的训练，每一个同学都能把话说得比较完整比较有顺次，而且有个别同学还能做到把话说得比较生动有趣。

3、阅读技能有了提高。一班级的同学识字量特别有限，让他们完全依靠认字来进行阅读是特别不现实的。由于一班级在刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简约的多了。

4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高。在本学期中，学校开展了对同学的听说读写的训练，在训练过程中比较重要的一项就是对同学古诗文素养的培育。每一个星期同学至少要背诵2篇以上的古诗要了解诗的大体意思，知道诗句的朝代和诗中比较出名的诗句。经过有计划有目的的系统训练，同学们已经掌控了很多首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解。

5、虽然我们一班级的同学刚刚入学，知识面还比较窄，但是他们经过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报，不仅会办而且设计的还比较美观大方。

三、取得阅历和存在不足

取得阅历

1、重视各种语文帮助训练手段的运用。

2、课堂教学着重有用性与趣味性相结合。

3、：着重培优补差工作的开展。同学年龄小，接受事物的技能和速度非常不同，这样在学习中难免就会涌现两极分化的局面，对于接受快学习技能强的同学，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上临时还有困难得同学老师要实时给与援助，加强他们战胜困难的志气和信心，提高他们的学习成果。

4、重视语文课的思想教育功能。把对同学的.教育融入生动活泼的教育教学中，使同学在获得知识的同时能够受到思想上的熏陶，为她们成长为德智体全面进展的人奠定良好基础。

5、要尊敬同学的情感体验，尊敬同学的想法。对同一篇课文，或同一个人物，同学往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，我就尊敬同学的独特感受。在教学中要鼓舞同学大胆地发表自己的观点和见解，表达审美价值的性格化，多元化，这样有利于调动同学学习的积极性，活跃同学的思维。在课堂提问时，不径直去问原来就能读懂的课文内容，要多想一想要原来预备要提问的地方，能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替代，用语言训练替代，用表演或演示替代，用发言争论替代，用图解或