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文档简介

圆-我的建筑创作梦智慧星小组

这些我们想过吗，让我们一起去接受这个挑战。我们决定，自己探索，去设计一个自己喜欢的游乐设施。游乐场的工作人员到学校来采访，要修建一个圆形的游乐设施，希望我们提供一个设计方案。

2.怎样圆的知识解决生活中的实际问题？3.你能用圆的知识设计一个游乐设施吗1.车轮为什么不能做成方形的？我们要知道什么我们的小组安排小组人员任务分工黎明、张嘉莹到实地去考察，拍照，书上查阅资料陈述新、李佳雨上网查阅资料全组成员制作个性模型，简报孙佳颖、金川每个人都采访身边的人，看有没有合适的资源。李毅、张宝负责向别人展示我们的活动成果我们采用的方法：拿着圆形的物体一起来体验。感受找圆、做圆、画圆，认识圆，体验知道半径与直径的关系、圆的周长、面积的计算的过程。实地考察，拍照，上网查资料，采访同龄人。做记录。整理内容。我们是这样进行研究的。我们的活动一

1.根据实物图，认识圆的各部分名称。2.利用已有的工具创造圆。3.自学圆心、半径、直径。4.组内交流，探究圆的特征01234绳测滚测继续创作情景认识圆的周长。活动二：1.用绳子在圆上绕一周，测量绳子的长度。2.圆在直尺上滚动一周的距离。圆的周长直径圆的周长和直径的比值运用实验感知周长与圆的关系。互相展示交流记录表推到公式，认识圆周率。我们的活动三1.剪圆、拼圆，利用转化的方法，把它转化成以前学过的图形。2.课件展示面积的推到过程。1.制作个性娱乐模型，设置展台。。2.在班上展示简报。3.演示文稿。成果展示我的收获

用学到的知识感受制作的

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