有关大班语言活动教案3篇

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大班语言活动教案篇1

活动目标

1．引导幼儿开展想象，尝试用多种方法来解决问题。

2．丰富幼儿词汇，并试着理解这些词。

活动预备

课件〔小熊卖苹果〕、幼儿尝试用的各种物品〔礼盒、竹子、水桶、米袋、等〕

活动过程

1．通过谈话，自然到入课题

〔1〕秋天来了，小动物们的果园丰收了，我们一起去看看吧。〔打开课件图片1果园〕

〔2〕这里都是什么水果啊？谁能用好听的话来说说这些苹果怎么样呢？

〔3〕这么多的水果是谁种的呀？〔点击鼠标，出示小熊和两筐苹果〕哦，原来是小熊种的啊，他听你们说水果这么好，预备摘了两筐去卖掉了。

2．在启发性的提问中，引导幼儿运用已有的阅历开展想象，想出各种方法来解决问题。

〔1〕可是这么两大筐可不好拿啊，我们帮小熊来想想方法吧！

幼：可以先抱走一筐，然后再来抱一筐的。

师：这个方法可以，能不能一次都拿走呢？

幼：我看到有一根木头，可以挑的。

师：我们让小熊试试，〔点击鼠标，让木棒放于小熊肩上，然后移动〕这样拿东西就是挑，〔让幼儿学一下〕这个方法真好，我们为小熊拍手加加油！

师：你还看见过哪里有这样挑着拿东西的？

幼：我看见卖豆腐的人是挑的。

幼：我看见有人用桶挑水。

幼：我看见有人挑着花篮。

幼：我看到有叔叔挑砖。

幼

〔2〕小熊挑着苹果到了市场上，出示第二幅图片，放下苹果筐。

师：小熊等了好久也没有人来，由于小动物们不知道啊，我们来帮小熊做个广告吧。〔请幼儿先结伴争论〕

幼：又大又红的苹果啊，大家快来买啊

幼：我的苹果又好又廉价啊，一块钱一斤啊，错过了就没有了

幼：卖苹果啊，又香又甜的红苹果啊

幼：卖苹果呀，出名的红富士苹果呀

幼：……

〔3〕我们帮小熊做了这么多好听的广告，看看有没有小动物来买了。

〔录音：你买什么呀？点出小兔和口袋〕

师：哟，小兔来了，还拿了什么工具啊？

师：小熊真兴奋，拿了苹果给小兔。〔点动两只苹果装入口袋〕这么一大袋苹果小熊该怎么拿呢？

幼：可以放在肩上背

幼：可以抱着

幼：还可以用小车拉

幼：可以用篮子装了提

幼：……

师：小伙伴的方法真多，我们看看小熊用了我们的哪个方法？〔点击鼠标，移动口袋至小兔胸前，然后一起移动〕

师：我们小伙伴有没有用抱的方法拿过什么东西啊？

幼：我抱过被子。

幼：我抱过娃娃。

幼：我抱过小玩具小熊

幼：我抱过一束花送给妈妈

幼：……

〔4〕点击鼠标，录音：我也要买苹果出示小猫和一只篮子

师：小猫耳朵真灵，它拿了什么工具？〔点动两个苹果到篮子里〕

师；小猫会怎么拿篮子呢？

幼：可以拿根木头撬的

幼：可以拎的

幼：……

师：你们的方法可真多啊，我们看小猫用了我们的什么方法？〔点击鼠标，移动篮子到小猫的手里，然后一起移动〕哦，它是拎的。

〔5〕录音：什么好东西啊，点出大象

师：大象也来了，咦，它怎么什么工具也没带啊，大象，你怎么拿啊。

幼：可以用鼻子吸

幼：可以用鼻子卷的

幼：……

师：我们看大象用了我们的哪个方法，〔点击回车键，移动一只苹果到大象的鼻子上，然后一起移动〕哦，它是用长鼻子卷的。

〔6〕录音：我们快去看看有什么好东西，点出两只小老鼠和一只大箱子。

师：哟，来了两只小老鼠，还带了什么工具啊？〔点击三只苹果到盒子里，〕

师：一只小老鼠很兴奋，匆忙过去搬了，〔点击一只老鼠去搬，喊：嗨哟！嗨哟1〕让幼儿一起喊加油，可是不行。这可怎么办啊？

幼：两只老鼠一起搬

师：让它们一起来试试〔点击另一只老鼠去抬〕可以了，我们一起欢呼一下，这样两只老鼠一起拿，可以用个什么好听的.词呢

幼：扛

幼：抬

幼……

师：对了，这样就叫做“抬”，我们在拿很重的东西时，可以两个人一起合作“抬”东西，你有和别人一起这样抬过什么东西吗？

幼：我和小伙伴抬过桌子的

幼：我和妈妈一起抬过柜子的

幼：我和姐姐抬过椅子

幼：我和妈妈抬过箱子

幼：……

〔7〕师：卖了一筐苹果，看看天快黑了，预备回家了，可是还有一大筐怎么拿呢？

幼：可以请小动物一起拿

师：可是小动物也有东西的，不行啊

幼：分过来一点，然后挑回去

师：你们预备怎么分呢

幼：分四个过来

师：为什么呢？

幼：这样就一样重了。

师：那我们让小熊来试试〔点击木棒，挑回去〕

3．实践探究，体验在实际生活中动词的运用，获得胜利的体验。

小熊想感谢小伙伴，请我们去做客。老师为你们预备了很多的礼物，你们想想刚才的好方法，去试试用什么方法拿，然后和好伙伴说说，幼儿在音乐声中去搬东西，老师边帮助幼儿边问问幼儿用的方法。

大班语言活动教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿认真观测图片，并按故事进展的顺次合理排图。

2、启发幼儿大胆清晰地表述排图的理由。

3、懂得有了本事应为伙伴带来快乐的道理。

4、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

大图片一套，小图片假设干。

活动过程：

1、今日，老师要讲一个很好听的故事：《小狐狸的变身法》。

2、什么叫变身法？〔老师在幼儿讲解并描述的基础上进行小结。〕

3、介绍第一幅图片。

①第一幅图片讲了什么？你是从哪里看出来的？

②小结第一幅图片的'内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他很多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不得！”正说着，小兔走过来了。

4、引导幼儿排列图片顺次。

①看见小免来了，小狐狸会干什么呢？

②请幼儿认真观测每幅图片，然后按故事进展的顺次排列图片。

③请个别幼儿排好图片后说说为什么要这样排列。

④老师按幼儿讲的顺次排出相应的图片，进一步引导幼儿观测图片内容及前后关系。

5、装订图书。

①有什么方法能够使图片的顺次不会搞乱？

②请幼儿按顺次在图片的右下角编上号码，并将图片装订成书。

6、引起幼儿对下次学习的爱好，结束。

附：小狐狸的变身法

一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他很多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不得。”

正说着，小兔走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这确定是只笨小兔，让我“吱溜”变成个蘑菇来戏弄它吧。等它采的时候，我跳东跳西，让它累得气喘吁吁，晕头转向。哈哈，就这么办！

小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。小兔正纳闷，小狐狸复原了原样，得意地说：“瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀，哈哈！”小兔听了生气地走了。

正在这时，小狗走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这确定也是只笨小狗，让我“吱溜”变成块石头来戏弄它吧。

小狗走着走着，突然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，小狗呜呜地哭了起来。小狐狸复原了原样，得意地说：“瞧你这只笨小狗，上我的当了吧。这石头是我变的呀，哈哈！”小狗听了很生气。

小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为什么它们都不理我呀？一个人真没劲，我得想个方法，和它们重新做好伙伴。

突然下起了滂沱大雨，小狗、小兔都没带伞，正焦急呢，小狐狸“吱溜”一下变成一把大伞，为小兔、小狗拦住了雨，它们又成了好伙伴。

活动反思：

在教学中我充分激发幼儿的学习爱好，培育幼儿自主学习的意识和习惯，为幼儿创设良好的良好语言学习情境，培育幼儿的个体差异，鼓舞幼儿选择适合自己的学习方式。

大班语言活动教案篇3

学习目标

．享受合作游戏的欢乐，学习遵守合作游戏的规章。

．尝试认读一些动物名称，激发对文字的爱好。

活动预备

．提前把印有狮子、斑马、长颈鹿和花豹的红色动物图卡翻转贴在白板上。

．印有“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的黄色字卡〔需与动物图卡的数量相对应〕。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1.请幼儿逐一翻开动物图卡，说出图卡上动物的名称和形状特征。

2.出示“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的字卡，请幼儿认读，并把字卡与图卡配对。

3.幼儿两人一组，进行动物对对碰游戏，先把动物图卡和字卡翻转排成竖行。幼儿轮番每次翻开一张红色图卡和黄