梨水果教案6篇

第第页梨水果教案6篇

梨水果教案篇1

水果歌

活动目标：

1、用正确的一般话语音吟诵儿歌。

2、发挥想象力，尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。

3、用动作模拟水果外形。

活动预备：

?水果歌》挂图或cd

活动过程：

一、请幼儿观测挂图，说出图中水果的名称，并依据水果的形状进行联想。

1、珍宝们认识这些水果吗？

2、你觉得香蕉长得像什么？〔引发幼儿想象并用“像”的句式表达。〕

3、为什么香蕉像月亮呢？〔引导幼儿说出香蕉的形状特征与月亮的相像之处。〕

4、香蕉香蕉像月亮。〔幼儿回答后，老师用儿歌中的语言再说一遍。〕

二、播放cd，请幼儿倾听，感受儿歌的韵律。

三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。

1、香蕉香蕉像月亮。〔伸出胳膊拱成弯状并轻轻摇动〕

2、梨子梨子像铃铛。〔伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇〕

3、菠萝菠萝长头发。〔左手握拳，右手掌打开放在拳头上。〕

4、西瓜西瓜大嘴巴。〔伸出左手大拇指与小指比出“六”字，右手做相同动作接合在一起左右摇。〕

四、出示资源图片，引导幼儿用“像”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。〔如：石榴石榴像灯笼；杨桃杨桃像星星；榴莲榴莲像刺猬。〕

梨水果教案篇2

一、活动目标：

1、能在情境中动手操作，体验数学；

2、能将物体依据颜色和外形分类并对应放置；

3、感受数学的乐趣，喜欢数学。

二、活动预备：

三种不同颜色的水果挂饰，有掏空外形的小路，信封，不同颜色房顶的小房子四所，每所房子里面有四扇不同外形的的窗户。

三、活动过程：

(一)设置情境按颜色分组排队——幼儿依据自己所带水果的颜色进行分组排队

〔在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰〕

师：今日水果宝宝们来到了我们教室，要请我们小伙伴帮帮忙，原来啊，他们今日出来散步，找不到家了，想请小伙伴们送他们回家，小伙伴愿不情愿啊？

师：走之前啊，老师要把小伙伴分成3组，怎么分呢？老师要考考小伙伴们了，请小伙伴们从自己的座位底下拿出水果宝宝，看看你拿到的是什么水果，是什么颜色的。

〔挑几个小伙伴说一下，黄色的梨，红色的苹果，绿色的西瓜〕

师：那我们现在看看地上有三个点，是什么颜色的？〔红，黄，蓝〕

师：小伙伴思索一下怎么分组呢？〔幼儿通过争论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面〕

〔小伙伴到自己的组，老师检查有没有错误〕

〔二〕按外形讲物体对应放置——将被抠出图形的三条小路修补好

来到小路前发觉路坏了

〔小路分成三段，三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。分段都有四个图形的镂空，让小伙伴填补〕

师：小伙伴们看，小路被破坏了，小伙伴们能援助修好吗？

小伙伴们看看这路上哪些图形没有了啊？〔让小伙伴们观测说出图形〕

师：好，现在我们就帮它补上吧，每一组小伙伴补一段。小伙伴们要找到和自己组相同颜色的哪一段小路边去修。〔图形都在小路的边上，让小伙伴自己修。这里的图形不是一下子就能对应放进去的，而是被分割的图形，比如一个圆，已经被分割成了两个半圆，看小伙伴们能不能合作着拼起来。〕老师最末观测对不对

师：恩，小伙伴真能干，我们现在踏着小路出发吧。

〔三〕按外形和颜色两种特征讲物体对应放置——按水果宝宝所住房子的房顶颜色和窗户的外形两种特征将水果送回家

〔框里有画着水果，并且标识水果住址的信息的信封。教室里贴着房子〕

师：现在我们要帮水果宝宝找家了。我们先来看看水果宝宝们的家都是什么样的。〔观测四所不同的'房子〕

师：我们先看看这四所房子有什么不一样啊〔房顶的颜色不一样，房子里都有四扇不同外形颜色的窗户。〕

师：好现在我们就来送水果宝宝们回家，哪小伙伴确定要问了，我们怎样送他们回家呢？我们没有他们的住址啊。

师：水果宝宝们啊已经给我们预备了画有它们地址的信封。我们来看看桃子香蕉宝宝的信封吧。

师：(拿出信封，上面画了水果，房顶的颜色，还有窗户的外形，)小伙伴们来看看，这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色，是什么颜色啊〔让小伙伴回答〕。好的，这后面的是他家窗户的外形。

师：那现在小伙伴已经知道他家房顶的颜色是红色，我们看看红色的房子在哪？〔找到红色房顶的房子〕

师：那现在桃子宝宝家的窗户是什么外形的啊？〔让小伙伴说出来〕

师：那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊？〔让小伙伴找〕

师：现在小伙伴们知道怎么看地址了吗？第一个是表示说过宝宝家的房是什么颜色的，后面一个是表示水果宝宝家的窗户是什么外形的，小伙伴们看清晰再送水果宝宝回家。

师：还有很多水果宝宝没有找到家，现在小伙伴们帮水果宝宝回家。〔发信封〕

〔让小伙伴自己送水果宝宝回家〕

四、总结评价——提升情感体验

师：我们来看看小伙伴们都有没有送对啊？〔订正几个送错的〕

师：今日小伙伴们表现的都很好，水果宝宝感谢你们。

梨水果教案篇3

设计意图：

水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏，这次游戏是最末一次。针对前几次的游戏活动状况：幼儿对水果店的阅历缺乏，相互间的交往技能较弱。

特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆仿照成人间的交易活动，体验参加角色游戏的欢乐及能依据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发觉断货能实时补货为目标的游戏活动内容。

二、活动目标：

1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆仿照成人间的交易活动，体验参加角色游戏的欢乐。

2、能依据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发觉断货能实时补货。

三、活动预备：

秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品

娃娃家小菜场

四、活动过程：

〔一〕谈话，激发幼儿活动的爱好

1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？

2、师：我发觉一个水果店的老板把水果放得污七八糟的。你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？〔引导幼儿将水果摆放整齐〕

3、刚才我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？〔买些水果〕那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！

〔二〕提出活动要求

1、东西摆放整齐

2、与同伴友好的玩

〔三〕幼儿游戏，老师指导

1、幼儿根据自己的意愿自由选择角色进行游戏，老师适当调整幼儿的人数

2、老师以不同的角色身份参加游戏，指导幼儿游戏的顺当开展

重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发觉断货能实时补货。

一般指导：引导幼儿主动参加角色游戏活动，大胆仿照成人的劳动。

〔四〕游戏结束，老师讲评

1、今日你扮演了谁？做了什么事？

2、重点请水果店的幼儿说说

3、老师适当小结幼儿的活动状况

4、师幼共同整理整理

五、活动反思：

今日的活动，老师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。孩子们的爱好很高，参加性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。

但在活动中，也发觉水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清，一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，到底谁先付给谁，还很茫然。在下次其它的主题游戏活动中，还应渗透幼儿这方面的知识阅历。

梨水果教案篇4

活动目标：

1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份，并探究不同的答案。

2、学习用简约的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的记录方法。

活动预备：

教具：苹果、梨子、桃子水果卡片假设干。记录单假设干。

活动过程：

1、小组活动

〔1〕观测活动材料，引发活动爱好。

“请小伙伴看一看，你们的盘子里都有些什么？”“他们有一个共同的名字叫什么呢？”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧。”

〔2〕交待活动规章要求a、每次拿5个水果在黑板上摆成一排，然后把5个水果分成两份。

b、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。

c、分好后说一说5个水果分给谁几个？分给谁几个？几个和几个和起来就是5个。

〔3〕幼儿操作活动，老师观测幼儿操作状况。

提示幼儿每次取5个水果放在横线上数一数，然后再分成两份。老师重点观测幼儿每次拿取的是不是5个，再分成2份的答案有无重复和遗漏，鼓舞幼儿分好后用语言表述。

2、集体活动

〔1〕记录，学习5的组成。

“谁情愿把自己怎样分水果的事讲听，老师把它记在黑板上。”

〔2〕集体按指示检查5的分合结果。

“大家看看每排是不是5个水果，每次分成两份的答案有没有重复或遗漏？”

〔3〕学习分合式结果。

“谁能动脑筋想一想：可不能用数学和符号来表示分水果的事？5个苹果用几来表示？〔5〕分用什么符号？〔分合号〕爷爷分得1个苹果用几表示？奶奶分得的4个苹果用几表示？老师边引导边记录，请幼儿继续往下记录。

〔4〕幼儿记录自己的操作结果。

老师不断地提示幼儿每一次记的都要和分的一样。

教后感：这节课是学习用简约的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的记录方法。孩子们都能很快的写出来。

教育活动目标：

1．学习二等分、四等分，初步了解整体和部分的关系，知道整体大于部分，部分小于整体。

2．探究对同一物体等分的不同方法。

3．学会用数学知识解决生活中的问题，感受胜利的喜悦。

活动重点：了解整体和部分的关系。

活动难点：探究对同一物体等分的不同方法。

材料预备

1．投影动画《两只笨狗熊》，两只笨狗熊和欢欢、乐乐卡通图像，圆形蛋糕、长方形蛋糕图片各一个。

2．一样大小的圆形卡纸每人两张，长方形卡纸每人一张，小剪刀每人一把。

3．水果篮一个，一个苹果，四个香蕉，八个桔子。

4．是、否四等分的图片6张。

教育活动过程

一、观看动画《两只笨狗熊》质疑导入

师：在刚才的故事当中，两只小熊为什么会上狐狸的当？我们肯定要学会等分东西，这样就不会像两只小熊一样上别人的当了。今日是两只小熊的生日，熊妈妈为它们预备了一个美味的蛋糕，我们来一起帮它们二等分吧！

二、操作演示学习二等分、四等分

1．幼儿先用圆形卡纸进行二等分，每个小伙伴一张圆形卡纸，一把小剪刀。操作结束后请一名幼儿到前演示，并说一说自己是怎样分的？二等分后的一份是原来整个图形的多少？

2．每个幼儿再拿一个圆形和刚才分好后的一份比较哪个大，哪个小？让幼儿通过比较了解整体和部分的关系。

3．蛋糕分完了，两个小熊正预备吃，只听见门铃响了，欢欢、乐乐也来为两只小熊过生日，还带来了一篮水果〔先把水果放边上〕。两只小熊请好伙伴吃蛋糕，现在蛋糕应当等分成几份？

4．幼儿接着用圆形卡纸来演示，然后请一名幼儿到前面来进行四等分，现在分好后的一份是原来整个蛋糕的多少？把分好后的四份拼一拼再和整个圆比较你又发觉了什么？

5．蛋糕很快被吃完了，可几个小动物都没有吃饱，这时熊妈妈又买来了一个长方形蛋糕，我们赶快来帮它们四等分吧！

6．每个小伙伴一张长方形纸，要求一组幼儿做出不同的分法，然后找出分法不同的幼儿到前面来演示。〔通过小组合作，沟通探究来攻克难点。〕

三、实物操作，拓展延伸

1．分礼物水果

找四名幼儿来当小动物，请小伙伴上来帮它们分水果，〔苹果需要切开，老师来分〕。强调把4个香蕉分给每个小伙伴1个，8个桔子平均分给每个小伙伴2个，也叫四等分。

四、游戏看谁说得对

预备几张有是四等分，有不是四等分的图片，分别展示，让幼儿用动作来判断〔对双手举起做对号，错双手体前交叉做错号〕。

五、感谢

师：小伙伴今日帮小熊解决了许多难题，小熊对我们说感谢了，小伙伴应当说什么？欢欢、乐乐也要回家了和它们来说再见吧！

活动反思：

在这次教育活动当中，幼儿能够通过动手操作，个体演示，学会对物体二等分，四等分的方法，对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面，但幼儿能够去尝试已是很不简单了。

整体活动下来，我觉得我做得好的是用故事来贯穿整个活动过程，把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动，能够调动起幼儿的学习积极性。

不足之处是我的教学语言不够生动，一般话水平有待提高，表情也缺少亲和力。在幼儿对长方形进行四等分时，操作材料预备的不够充分，操作目标说得不够清晰，应当说清晰每张纸只做一种分法，可以给有不同分法的幼儿预备多几张纸，不至于运用些幼儿用同一张纸折了好种分法，到后来都看不清晰折痕了。或者可以让幼儿把自己的纸分好后，和其它幼儿合作去找不同的分法，这一环节在操作时不够胜利。

梨水果教案篇5

活动目标：

1、通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。〔硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的〕

2、知道水果是好吃又有营养的食物。

3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

活动内容：和水果宝宝做游戏

活动预备：〔阅历预备〕在生活中见过几种常见水果。

〔物质预备〕白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱

重点：通过多种感官认识常见的水果。

活动难点：能用简约的形容词，说出水果的特点。

活动过程：

一、导入活动“今日我们来参与森林的水果大会，哇，有好多水果呀！”你们快看看他们都是谁？

二、看一看、猜一猜

1、出示ppt，幼儿观测水果影子，并猜一猜它是什么水果？

2、出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么？

3、出示完整水果图片，看看小伙伴们猜对了吗？它是谁？

三、摸一摸、闻一闻

1、出示魔箱，请幼儿把手伸进去摸一摸，你摸到什么了？拿出来看看？他是谁？他是什么样子的？

2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客，每个水果公主手里都有一个魔箱，请你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。

3、老师引导幼儿说出触摸水果的感觉。〔光滑的、粗糙的〕

4、闻一闻水果表皮的气味。

四、尝一尝

1、水果公主那有四种水果，请你去找一位公主去尝一尝，猜一猜你吃的是哪种水果？味道是什么样的？

2、幼儿去找水果公主去吃水果。

五、老师

1、你们今日都吃了什么水果？是什么味道的？

2、水果的多种多样的，每一种水果都有不同的营养，而且味道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有营养的食物。

3、我们吃了许多有营养的水果，那我们就像爱吃水果的牛一样，摇一摇变成水果牛奶。

六、延伸活动

1、结合日常生活，鼓舞幼儿爱吃水果，吃掉各式各样的营养。

2、老师与幼儿玩切水果的游戏，激发幼儿对水果的爱好。

梨水果教案篇6

活动目标

1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

3、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)假设干。

活动过程

一、导入

今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。

1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、认真看看，它们有颜色吗?(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。

3、给葡萄编。

现在我们给葡萄编。谁来编第一句?请一技能强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、小伙伴们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?

请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：什么水果红红的?戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿那么不能站起来。

四、鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

与家长沟通计划

可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小伙伴一起参与创编，体验胜利的欢乐，增进孩子之间的友情。

附儿歌

水果歌

什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

活动反思

在游戏过程中，孩子们都特别的积极，我问：什么水果红红的?拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有根据我要求的那样站起来说：苹果苹果红红的。究其缘由还是由于在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌控这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是特别重要的。

4.小班语言水果歌教案反思

活动目标：

1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

3、了解儿歌的含义。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)假设干。

活动过程：

一、导入

今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。

1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、认真看看，它们有颜色吗?(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。

3、给葡萄编。

现在我们给葡萄编。谁来编第一句?请一技能强的

幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、小伙伴们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?

请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：什么水果红红的?戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿那么不能站起来。

四、鼓舞幼儿回家