《中外学前教育史》教案 第15课 近代德国和美国的学前教育

PAGE6PAGE6PAGE5PAGE5课题第15课近代德国和美国的学前教育课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解福禄贝尔幼儿园的产生；（2）了解德国各邦的学前教育政策；（3）了解美国私立幼儿园的建立；（4）了解美国公立幼儿园的建立。思政育人目标：让学生了解近代德国和美国学前教育的发展，开拓学生视野，丰富知识储备。教学重难点教学重点：了解美国各类学前教育机构的产生及发展教学难点：掌握美国公立及私立幼儿园的建立教学方法问答法、讨论法、讲授法、小组合作法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：→→→传授新知（25min）→第2节课：视频导入（8min）→

传授新知（25min）→

能力训练（10min）→（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，观看《19世纪美国科学及应用工艺的发展》及其他有关德国和美国学前教育发展史的资料【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热

（8min）【教师】提出问题通过课前观看视频资料，你对德国学前教育的发展有何了解？【学生】小组间讨论3min【教师】组织发言请小组组长总结全组结论，派代表进行发言。【学生】以小组为单位发言，说一说对德国学前教育有何了解英国掀起的为工人阶级幼儿开办幼儿学校的风潮对德国产生了一定的影响。1837年，福禄贝尔在勃兰根堡开办了一所教育机构，旨在开发幼儿自身的潜力，专门招收3～7岁的幼儿。后来，他把这所学校命名为“幼儿园”。【教师】引入今天的课题并在黑板上板书：近代六国的学前教育——德国的学前教育通过导入环节，检查学生课前任务完成情况，小组间相互交流使学生知识共享，为这节课知识的掌握打下坚实基础传授新知

（25min）【教师】通过大家的发言，讲解德国的学前教育一、19世纪上半叶德国的学前教育（一）保育所及托儿所的出现19世纪初期，英国掀起的为工人阶级幼儿开办幼儿学校的风潮对德国也产生了一定的影响。在德国的学前教育设施中，最早出现的是由巴乌利勒侯爵夫人设立的巴乌利勒保育所。继巴乌利勒保育所之后，德国的幼儿教育家瓦德切克在1819年创立了柏林最早的托儿所。（二）弗利托娜的幼儿学校运动1835年，弗利托娜在自己的教区设立了奥柏尔林式的编织学校，后改名为幼儿学校，在教学方式上，她要求以愉快的、有益于幼儿身心发展的方式来教导幼儿，即采用游戏式的教学。分钟，如果发现孩子疲倦了，注意力不集中，教师应随时停下来，不必刻板地遵守规定的时间。为了培养更多的幼儿师资，弗利托娜的幼儿学校还附设了幼教师资培训机构。福禄贝尔幼儿园的产生【教师】播放福禄贝尔幼儿园起源的视频/x/page/d30365bj9s9.html1837年，福禄贝尔在勃兰根堡开办了一所教育机构，旨在开发幼儿自身的潜力，专门招收3～7岁的幼儿。后来，他把这所学校命名为“幼儿园”。福禄贝尔幼儿园的创立，使学前教育由“看管”转向“教育”，标志着真正的学前教育机构的诞生。德国各邦的学前教育政策德国各邦对学前教育所采取的教育政策，其目的都是维护社会治安和统治秩序，想要控制学前教育机构，但又不想提供实际的支持。它主要表现在以下3个方面：将学前教育机构视为私人慈善机构，鼓励设立并加强监督管理；加强对幼儿学校中贫民子女的宗教和道德教育，作为维持社会秩序的一种手段；学前教育的主要内容是保育和游戏，以保持身体健康。19世纪下半叶德国的学前教育普鲁士政府于1851年下令禁止福禄贝尔幼儿园的开办，这项禁令一直到1860年才被解除。幼儿园禁令解除之后，德国各地相继出现了许多幼儿园协会。其中，影响较大的团体有两个：1860年成立的以玛伦霍尔兹·别劳夫人为名誉会长的“柏林福禄贝尔主义幼儿园促进妇女协会”。别劳夫人于1863年在柏林设立的“家庭教育和民众教育协会”。1874年，上述两个协会合并成为“柏林福禄贝尔协会”，进一步推动了福禄贝尔幼儿园运动。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过讲解，让学生了解德国学前教育，通过讲解和分析，掌握福禄贝尔幼儿园的产生及德国各邦的学前教育政策课堂讨论（10min）【教师】提出问题为什么福禄贝尔幼儿园能够发展迅速，并在多国受到欢迎，从而得到推广？【学生】思考、小组讨论、举手发言【教师】对学生的发言进行总结1.福禄贝尔幼儿园能过适应时代要求，把教育顺应自然作为儿童教育的基点和中心。2.福禄贝尔强调游戏的教育价值。3.作业是福禄贝尔为幼儿园确定的一种教育活动形式。通过课堂讨论，加深学生对德国学前教育的认识第二节课视频导入

（8min）【教师】播放《19世纪美国科学及应用工艺的发展》视频资料，利用视频进行新知识点的导入。（视频见教材）19世纪美国科学及应用工艺的发展对美国学前教育的发展产生了深远影响。【教师】用问题导入本课内容那么美国的学前教育究竟是怎样产生和发展的呢？今天我们就来一起学习美国的学前教育。【学生】观看视频并思考通过视频资料赏析，吸引学生关注，激发学生的学习兴趣传授新知

（20min）【教师】讲解美国的学前教育幼儿学校的兴衰英国教育改革家欧文创设的幼儿学校对美国的学前教育产生了重要影响。幼儿学校的招生对象主要是上层家庭4～8岁的幼儿，在教育上强调幼儿的健康保护和户外活动。虽然幼儿学校在美国只存在了较短的时间，但它却对美国的学前教育产生了重要影响，改变了美国人的思想观念，使他们开始重视学前教育。私立幼儿园的建立（一）德语幼儿园的出现1855年，德国移民玛格丽特·舒尔茨在位于美国威斯康星州的家中创办了一所幼儿园。幼儿园专门招收移居美国的德国移民的子女。这所讲德语的幼儿园是美国最早的幼儿园。（二）英语幼儿园及幼儿师范学校的开办1859年，舒尔茨夫人访问波士顿时，向伊丽莎白·皮博迪介绍了福禄贝尔的学前教育思想。1868年，美国的第一所幼儿师范学校在波士顿成立。她从德国请来了专家，担任这所培训学校的第一任教师，直接向未来的幼儿园教师灌输福禄贝尔思想。（三）慈善幼儿园的兴起工业革命在促进美国经济飞速发展的同时，也加剧了贫富分化。到19世纪末，几乎所有的大中城市都办起了慈善幼儿园。美国教会出于人道主义精神，把兴办幼儿园当作教区的一项事业，希望通过幼儿园来扩大教会的影响，宣传宗教信仰。各类幼儿园的出现和发展，促进了各地幼儿园协会的诞生。慈善幼儿园的兴起推动了美国幼儿园的发展，在一定程度上为公立幼儿园的发展奠定了基础，一些慈善幼儿园后来就直接转变成为公立幼儿园。（四）公立幼儿园运动从19世纪30年代开始，美国掀起了一场公立学校运动。圣路易斯市教育局局长威廉·哈里斯是公立学校运动积极的支持者，他受到伊丽莎白·皮博迪的影响，崇拜福禄贝尔的教育思想，非常关心学前教育的发展。公立幼儿园的建立保证了学前教育的机会均等，它在一定程度上改变了幼儿园和小学脱节的状况，促进了福禄贝尔理论与美国学前教育实践的结合，推动了美国学前教育理论的发展。【学生】聆听、思考、理解通过讲解，让学生了解美国的学前教育能力训练

（10min）【教师】将学生分为四人小组，组内讨论并总结本节课你学到的知识【学生】自由结组并讨论【教师】运用多媒体点名，随机抽取学生做总结【学生】上讲台做总结美国幼儿学校的招生对象主要是上层家庭4～8岁的幼儿，在教育上强调幼儿的健康保护和户外活动。但由于当时美国政府把主要精力放在初等教育上，对学前教育重视不够，不愿为幼儿学校提供经费，这使得只靠收费和慈善团体捐助的幼儿学校难以长期维持。加之后来幼儿学校的教育忽视了对幼儿特点的研究，致使幼儿学校很快就衰落了。虽然幼儿学校在美国只存在了较短的时间，但它却对美国的学前教育产生了重要影响，改变了美国人的思想观念，使他们开始重视学前教育。公立幼儿园运动在美国学前教育史上产生了重要影响。此后，美国学前教育成为公共教育制度的一部分。公立幼儿园的建立保证了学前教育的机会均等，它在一定程度上改变了幼儿园和小学脱节的状况，促进了福禄贝尔理论与美国学前教育实践的结合，推动了美国学前教育理论的发展。以学生为主体，让学生最大程度参与课堂中，加强与同学、老师之间的交流沟通，勇于发表自己的见解作业布置

（2min）【教师】布置课后作业1．第八章“思考与练习”模块选