现场取料 恢复线下教学学校方案

现场取料恢复线下教学学校方案现场取料恢复线下教学学校方案篇一

（一）学校阶段于2022年4月1日（星期五）恢复线下教学。

（二）幼儿园于2022年4月6日（星期三）恢复线下教学。

恢复线下教学期间，清明节学校不放假。本校将结合实际，统筹做好教学与疫情防控各项工作，开展复学前疫情防控应急演练方案，确保顺当复学。

居校或居家监测人员符合清零规定的，要根据规定要求准时予以清零，并准时回校；对尚未符合清零条件的，要根据规定要求严格落实管控和关爱措施。

（一）复学前全员核酸采集工作初步支配如下：

在北岸辖区内的校内各类人员参与所在村居核酸检测，在北岸辖区外的校内各类人员参与所在村居核酸检测或者自行到各相关检测点检测，并做好个人健康防护和交通平安。3月30-31日：学校校内各类人员（详细见核酸检测方案）；4月5日：幼儿园园内各类人员（详细见核酸检测方案）。全部人员根据各学段复学前必需供应48小时核酸检测阴性证明，复学前14天体温正常方可进校内。

学校统一收集信息造册，确保各项防控措施落到实处，高效有序完成采集工作。

（二）居家医学观看人员核酸采集要求：根据规定要求跟踪采集到位状况，对规定时间节点所在村（居）未准时支配采集的，要准时书面报告所在镇疫情防控指挥，恳求协管到位；涉及跨县区的，书面报局防控组。

复学前，本校将组织开展至少1次终末消杀工作，特殊是对宿舍、教室、功能室、食堂等重点场所要分类消毒，开展一次全校性卫生大扫除，确保校内环境平安干净。

根据文件要求，规范“一人一档”收集、建档、更新、完善等工作，做好收集复学前14天体温监测状况和核酸检测证明，突出重点人群及共同居住者的核酸采集次数、时间、管控措施等跟踪状况，每天填报的内容必需真实有效，避开“一人一档”“两张皮”。因病缺勤的师生追踪的记录过程性材料必需完整，真实有效。

现场取料恢复线下教学学校方案篇二

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现场取料恢复线下教学学校方案篇三

为保障广阔师生身体健康和生命平安，确保我校同学返校复学教学工作有序进行，从细从实推动教学任务开展，根据教育部和省教育厅精神，依据《关于进一步做好全省高等学校(省属中职学校)有序返校复学工作的通知》要求，特制定本方案。

避开同学返校后在教学场所聚集，有效削减相互交叉。允许毕业生自愿选择是否返校，充分发掘学校和学院现有教学资源，调整教学任务地点，支配错时错峰上下课。学院充分考虑实际状况，按“一院一策”“一课一策”原则讨论制定同学返校复学教学工作支配实施细则，尽最大可能保证毕业生顺当毕业，低班级同学完成后续教学任务。

1、同学中心原则。把同学健康、生命平安放在第一位，考虑全体同学完成教学任务，特殊要关注因疫情滞留无法返校同学，老师要利用互联网优势，对其开展学业指导，进行共性化教学和学习辅导，达成教学目标要求，确保不落一人。

2、错时错峰原则。按同学对学院进行分类，调整不同的上课节次时间，实行错时错峰上下课，对老师和同学进行分流，尽量削减聚集时间，有效降低疫情防控压力。毕业生分时分组进出试验室、机房、校内实习实训场所。同学无课期间，在宿舍进行自主学习。

3、加强防控原则。严格学校疫情防控办公室要求，全面落实新冠肺炎疫情防控各项工作。排队进出教学楼、机房、试验室、卫生间等教学场所，保持肯定间距。参加线下教学活动的师生要全程带口罩，同学分散落座。课间不聚集，师生间相互沟通，尽量保持1米以上距离。乐观应变，随时报告和处理教学中的突发大事。

4、有效连接原则。同学返校后，全面总结网络教学进度和效果，适当调整优化教学方案，统筹支配理论教学和实践教学，实现网络教学和线下教学的有效连接，有序推动考试等教学任务，补足补齐未开展的课程。优先考虑毕业班级，有针对性地做好学业指导和毕业审核工作，做好远程指导、线上答辩等工作预案，保证毕业生如期平稳毕业。

(一)返校前教学支配

1、返校后教学任务变更。学校排查确定的教室统一纳入教务系统管理，各学院将本学院专业课的上课地点从原有的公共教室预调整到本学院供应的教室内。调整周教学任务，公共课由教务处统一进行重新支配，按同学所在学院进行上课地点调整。全部重新排课均在学校综合教务系统中进行，生成新的课表。依据同学返校支配调整20xx、20xx级实习时间。

2、完成授课方案填报。本学期第1周从开头计算。依据生成的新课表，全部任课老师在学校实践教学管理平台中完成本学期所授课程的授课方案填报，以便进行后续试验课程排课和年底教学任务量的核算。

3、实践课程排课。依据课程授课方案，在教务处统一支配下，由课程所在学院在学校实践教学管理平台中完成后续实践课程的排课。同学返校后，依据课程实际状况，仍可以连续选择前期确定的虚拟仿真试验平台进行授课，将虚拟仿真试验平台和线下实体试验结合开展教学活动。

4、考试工作支配。依据同学返校时间，逐步分班级支配前期结课课程考试工作，鼓舞有条件的`课程进行线上考试，期中结课课程由课程所在学院支配确定考试时间和地点，期末结课课程考试由学校统一支配。

1、学院分组。按本科生人数将各学院非毕业班平均分为a、b两组;全部毕业班同学为c组。

2、错时错峰上下课。基于学校综合教务系统和实践教学管理平台课表，任课老师依据授课班级同学所在学院组别错时错峰上课。a组有课同学上下午提前30分钟上课，下课时间不变;b组有课同学上下午上课不变，下课时间延后30分钟;晚上上下课时间不变。课时延长30分钟的课程，学校认定在原课时基础上增加1个课时。

3、逐步开展线下教学。各班级同学在返校途中的课程暂停，由任课老师和同学沟通之后进行补课。返校日所在当周课程连续网络教学，返校后的下一周进行结课课程考试和教学，返校后的其次周进行线下教学。公共选修课连续采纳网络教学方式进行，不再支配线下教学。

4、合理支配考试工作。根据“一课一策”原则支配补考、缓考和结课课程期末考试，探究线上考核模式，任课老师根据自主原则选择线上或线下考核模式，有序推动课程考核工作。5月底结课课程，需在课程结束后2周内完成课程考核和成果录入工作。各学院依据同学返校时间，返校后下一周支配已经结课课程考核工作，由课程所在学院支配确定考试时间和地点。全部同学返校后，学校利用周末等时间集中支配上学期公共课补缓考，各学院支配专业课补缓考。全部完成补缓考成果录入工作。期末结课课程支配期末考试周进行考试。高校英语四六级等其他社会考试，依据国家相关通知要求进行。

5、支配毕业生实习和试验。毕业生返校后，根据学院进出机房、试验室、校内实习等教学场所排班状况，在老师指导下进出教学场所，完成毕业实习和毕业设计(论文)后续环节。

6、不返校同学共性辅导。依据学校同学分批返校方案，任课老师要充分发挥互联网优势，加强远程指导，做好因疫情或个人缘由无法返校同学的共性化辅导和学习指导，确保教学任务的学习和毕业设计(论文)的顺当开展。

7、支配试验教学。要充分结合前期虚拟仿真试验平台教学内容，选择虚拟仿真、线上线下混合或全线下实体试验教学模式开展教学。为保证教学标准全都，原则上返校前由于未携带电脑无法开展线上试验的同学，返校后连续利用原虚拟仿真试验平台等开展教学。根据a组、b组学院同学，参照上课时间要求，午餐和晚餐前最终一节课错开30分钟，进行错时错峰、分批组织开展校内试验教学。受教学资源等缘由限制，可利用中午和周末等时间支配试验教学，但中午上课时间不得早于13：30之前。无法正常完成教学任务的试验课程，需要书面报教务处备案。

8、开展实习实训。根据同学返校时间，通过增加当天班次，调整教学内容，暑假前有序完成校内实习等，暂停支配校外实习实训。对确需开展的毕业生实习等，可以利用校内实习实训基地，或聘请校外实习指导老师入校指导，或利用社会免费资源开展虚拟仿真试验等云实习实训方式进行。

9、完成毕业设计(论文)。原则上不推迟毕业生毕业时间，全面排查20xx届毕业生毕业设计(论文)完成进度和面临的困难，精准把握必需进入试验室的毕业生清单。对于不需要进入试验室的毕业生，鼓舞其在宿舍完成毕业设计(论文)后续工作。对进入试验室的总人数限流，一般根据间隔1米或者含仪器设备占用2、5平方米计算人数。对于必需进入机房、试验室的毕业生，学院对同学进行错峰排班。指导老师对毕业生每周线下指导不少于2次，见面时相互间隔1米以上。超过10人，应按学校要求报防控办公室审批。对因疫情无法正常返校毕业生，要实行网络答辩形式进行。

10、体育课教学支配。在天气条件允许的状况下，体育按现有的教学方案，依据a、b组将各教学班在同一时间分开两组上课，任课老师同时兼顾两组教学。要求在开阔的室外进行，师生上课期间戴口罩，间隔至少1米，严禁同学聚集和室内上课。在天气条件不允许室外上课时，连续支配在宿舍内网络教学。

11、统筹毕业离校支配。学院要提前进行毕业生毕业资格审核，合理支配毕业生相关学习任务，提前支配好毕业生重修考试成果录入工作，有序推动毕业生相关支配，尽量保证毕业生按时毕业，削减疫情对毕业生的影响。学校将分两批开展毕业生离校工作，对不返校毕业生供应毕业证书确认和邮寄等共性化服务。

12、重修工作支配。连续完成因疫情影响而无法重修报名同学的补录课程工作，有序开展重修费用收缴工作。支配有毕业生重修的课程结课后尽早考试和录入成果，确保毕业生按时离校。

13、本学期教学校历支配。依据目前的`教学支配，尽最大可能在前完成全部教学任务，正常放假。如有特别状况，考虑延长放假一周，放假，用于支配本学期未完成的课程教学和考试工作。

14、下学期教学校历支配。20xx—20xx学年第一学期共周，高班级同学正式上课;20xx级新生日报到，进行入学教育，进行军训，正式上课。

1、强化课程思政。学院要充分发挥基层教学组织集中教研、备课等职能，任课老师充分结合疫情，挖掘党的建设、科技创新、爱国主义、社会责任感等思想政治元素，融入课程教学，把树立同学正确的世界观、人生观和价值观，落实课程思政，确保全部教育教学工作牢牢把握正确的政治方向和价值导向。

2、避开聚集交叉。同学返校后，要乐观协作学校教学相关要求，做好体温监测和个人防护，进出教室、机房、试验室等教学场所要自觉排队，保持间隔，主动发扬风格，营造和谐氛围。不用进试验室或无课的时候，选择在宿舍进行自主学习，与同学沟通时，保持1米以上距离。消失特别状况，要准时报告辅导员或任课老师。

3、持续推动教育教学改革创新。以此次网络教学为契机，加快推动现代信息技术与教育教学深度融合，挖掘阅历、讨论举措、形成机制，持续推动高等教育教学模式和方式方法创新。深化挖掘疫情防控期间网络教学的先进典型、阅历做法、教学管理改革阅历，完善以质量为导向的课程改革与应用激励机制，鼓舞引导老师持续改进课堂教学方式方法，乐观构建线上线下相结合的混合式教学模式，不断推动课堂教学改革创新，切实提高教学效率、提升教学质量。

1、高度重视，深化一线。各单位要高度重视，加强领导，深化学习贯彻学校文件精神和要求，领导要靠前指挥，主动深化教学一线，把握教学运行状况，保证同学返校后各项教学任务有序推动，尤其要确保毕业生如期完成后续环节任务，保障毕业生顺当毕业。

2、合理规划，统筹支配。要充分考虑疫情对教学带来的影响，对后续教学支配做出合理规划，统筹做好返校复学前后教学连接，减轻疫情对同学的影响。在延期开学期间，要持续抓好线上教学工作，强化过程管理和质量监督，保证线上教学质量。

3、转变思路，乐观应变。老师要转变观念，主动作为，将此次疫情转变为教育同学成长成才的重要素材，在教学内容和课堂教学中融入课程思政原则，强化教书育人职责。学院要转变工作思路，乐观应变，充分利用信息化手段推动线上答辩、线上辅导和教育教学改革等。

4、加强防控，落实责任。依据学校支配，结合实际特点，学院依据各自实际状况和专业课程特点制定详细实施细则，加强防控，克难攻坚，为授课老师供应必要场所和办公设备，责任到人，确保开学后各项工作落到实处。教务处做好统筹协调和管理服务工作。

现场取料恢复线下教学学校方案篇四

组长：蔡世明（校长）全面监督、部署线上教学与返校开学教学连接工作。

副组长：王晓春（教学副校长）详细部署支配线上教学与返校开学教学连接工作的落实与监督。

组员：王全军、徐春兰、王晓勇、刘作玲、叶帅、钟妍、刘艳梅、高洁、董丽、张淑荣、全体班主任、科任老师，详细执行并开展好线上教学与返校开学教学工作，并做好反馈与教学调整。

1.做好线上教学工作的摸底诊断。延迟开学期间，我校老师通过线上教学的方式，指导同学居家学习，确保停课不停学、不停教。6月3日四、五、六班级同学返校开学，6月8日一、二、三班级同学返校学习。3日对于首批返校学习的四五六班级同学，组织上好开学第一课，对全体同学进行疫情防控学问培训，确保师生健康、平安。组织全体老师进行学情分析，分学科对同学居家学习状况进行摸底诊断，开展线上教学效果综合测评。依据线上教学期间同学学习效果和个体差异，区分不同班级、不同班级不同学科状况，有针对性地制定、调整优化教学进度和教学组织方式。先统计年组各班实际教学进度，开展好回头看，两周时间内对线上教学状况进行巩固和提升。数学按单元做好检测与查漏补缺，针对检测中发觉的问题以及线上教学中的单元重点进行强化归纳，难点进行分析推理，关键点进行梳理总结，强化典型问题，加强计算练习。语文教学按单元对讲读课文、略读课文、语文园地进行梳理，对单元训练重点进行测试，加强字词的检测，句子的理解，文章的分析，习作的指导，用最短的时间对线上教学的不足进行弥补。英语按单元分类进行检测，单词、短语的读法、拼写，句型的组成、句式的变换、语法的运用，力求每单元的教学在原有基础上有提升，同学有新收获。科学除了对每单元学问点进行检测，重点加强对试验教学内容的操作和演示，把试验演示的过程真实的呈现在同学面前，通过分组演示增加同学的动手操作力量和认知力量。其他学科教学已经开展线上教学的针对重难点进行查找不足，无法进行线上教学的部分，要进行补充教学。没有开展线上教学的学科实行零起点教学，从头开头授课。在确保每名同学都较好地把握所学学问的基础上，再进行新课教学。因此同学返回校内学习的第一步，就是接受线上授课内容的测试，以了解同学线上学习的把握状况。

2.查漏补缺，因材施教。针对摸底测试状况，重新调整教学方案，打算接下来的教学进度。居家学习因客观条件、同学自主学习力量等方面的缘由，学习效果会有差别。要防止以居家学习完全代替学校课堂教学，正式开学恢复课堂教学后，要精准分析学情，仔细对同学居家学习状况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订教学方案。对把握不娴熟的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。不能将全部线上学习内容重新上一遍，否则既铺张时间，又会影响已经把握的同学的学习爱好，使课堂教学涣散，效果不佳。

3.加大对学习困难同学、特别群体的帮扶力度。开学后对于学习困难同学要开展有效帮扶政策，成立“一对一”帮扶结对，老师做好帮扶指导，做好心理输导，课上多留意和关照学困生，准时鼓舞关心他们建立学习自信念，及早赶上其他同学。对学校低班级没有参与线上课程学习的，要从头开头教学。对不能按时返校同学尤其是在疫情防控重点地区无法确定返校时间的同学，落实共性化教学辅导。加强对抗疫一线人员子女和农村留守儿童等重点群体的学习指导和关怀关爱，依据学情，实施个别辅导。

4.做好返校学习前的预备工作。老师要处理好原有的线上教学方式与返校教学方式之间的关系，一二三班级在其他班级返校学习后要确保线上教学稳定有序地进行，确保线上教学的质量，为同学返校教学供应有效的保障。同时请家长关心孩子熟识把握线上教学回看方法，根据居家学习方案的授课时间，按时收看学习。乐观协作班主任和学科老师，关心孩子制订科学合理的作息时间表，加强自我约束力的培育，以便更好适应返校学习生活。

1.正式返校学习前，家长依旧要做好监管协作工作。线上学习，虽然任课老师是严格根据教学方案和教学进度来授课的，而且也有作业的批改等，但是由于没有老师监管，也缺少面对面的沟通，所以可能会存在一部分同学存在“夹生饭”的现象。因此特殊需要家长协作做好监管工作，这样孩子的学习就会更扎实一点，返校后学习也会更轻松更有信念。

2.加强老师集体备课和共性辅导的管理。充分发挥集体备课的优势，集全体老师的才智更好地开展教学工作，对于个别学困生做好辅导，恢复其学习的爱好和自信念。

3.将线上教学的优势连续到课堂教学中。合理整合利用线上优秀资源，提高教学效果和教学质量。

4.准时开展检测与评估，对于发觉的问题准时开展回头看和回头教，确保同学能较好地把握学习内容。

现场取料恢复线下教学学校方案篇五

为切实做好学校新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和应对力量，保障师生生命平安和身体健康，确保恢复线下教学后各项工作平稳有序，依据《织金县人民政府办公室关于印发织金县中学校（幼儿园）和校外培训机构恢复线下教学工作方案的通知》（织府办[2022]76号）文件支配及相关会议精神，结合学校实际，特制定本方案。

（一）领导小组

组长:万鹏

副组长:郑华帅国清陈思杰

成员:何俊马勤文谢行举王佳舟陈真权

杨群薛颖程真松各班主任

领导小组下设办公室在安保处，帅国清同志任办公室主任，何俊、陈真权、龙德仁、许磊四位同志负责相关业务工作。

1.一级包保

万鹏（校长）：包保学校疫情防控全盘工作

2.二级包保

郑华（支部书记）：包保二、三班级

帅国清（副校长）：包保四、五、六班级

陈思杰（副校长）：包保一班级及暂缓返校同学线上教学工作

3.三级包保

一班级：陈思杰（副校长）、谢行举（教务主任帮助）

二班级：杨群（教科处负责人）

三班级：马勤文（办公室主任）

四班级：程真松（教务处业务员）

五班级：王佳舟（政教主任）

六班级：涂会锦（教科处业务员）

4.四级包保各班班主任

5.五级包保（滞留在乡镇、疫区人员）

郑华包保八步街道疫情期间滞留乡镇同学1—12号（见名册）；谢行举包保八步街道疫情期间滞留乡镇同学13—24号（见名册）及滞留安顺人员1人；帅国清包保马场疫情期间滞留乡镇同学；薛颖包保牛场镇疫情期间滞留乡镇同学。

（三）包保目标

符合返校的一个不能少，不符合返校的暂缓返校。

（四）包保责任

对包保区域负全责，反馈、讨论和处理包保人员的全部问题。

第一批次:2022年11月1日（星期二）上午，六班级8:30至9:00，五班级9:00至9:30，四班级9:30至10:00。

其次批次:2022年11月3日（星期四）上午，三班级8:30至9:00，二班级9:00至9:30，一班级9:30至10:00。

以下人员暂缓返校：复学前未完成三天两检的；有发热的、干咳、乏力、咽痛、嗅觉（味）减退、腹泻等症状暂未排解传染病的；县外返回人员未根据2022年10月25日发布的《关于入织人员健康管理措施的通告》完成健康管理措施的；出舱出院或与出舱出院人员共同生活的。

1.制定方案

制定或完善相应工作方案，实行有效措施，确保同学返校后，各项工作有序开展。

2.召开线上家长会

2022年10月28日中午1:00召开班主任会议，对当天各班召开好家长会进行支配部署，各班要对同学返校时间、核酸采集要求、健康申报表上交、“双码”审核、健康状况上报及入校留意事项等，要与家长充分沟通，确保能返校的全部入校，不能返校的做好安抚。

给家长强调同学要做完“三天两检”核酸检测。四、五、六班级同学在2022年10月31日必需做一次核酸检测，10月29日、30日两天中任选一天做一次核酸检测，留意30日和31日的两次采集时间间隔要大于24小时。一、二、三班级同学在2022年11月2日必需做一次核酸检测，10月31日、11月1日两天中任选一天做一次核酸检测，留意11月1日和11月2日的两次采集时间间隔要大于24小时。

3.召开好教职工会议

2022年10月28日（详细时间见群通知）召开全校教职工线上会议，对恢复线上教学前和恢复后工作预支配和强调，确保提前思索、提前预备。给全体教职工强调，在2022年10月31日必需做一次核酸检测，10月29日、30日两天中任选一天做一次核酸检测，留意30日和31日的两次采集时间间隔要大于24小时。

2022年10月31日（详细时间见群通知）召开全校教职工线上会议，对11月1日同学返校工作进行支配和强调，确保返校工作有序进行。

4.消杀工作

2022年10月25日邀请县疾控中心指导，于10月26日对学校进行全方位消杀清洗，邀请双堰街道卫生院于10月28日对学校重点部位进行核酸采样送检。

5.人员摸排

安保处和班主任在返校前7天按“一人一档”收集学校师生员工健康信息，查验《织金县教育系统教职工生返校复学前生活轨迹及健康申报表》和《织金县教育科局教职工生返校复学前7天体温状况监测登记表》，建立教职工同学（含共同生活人员）生活动态排查台账。

6.防疫物资储备

医用外科口罩按教职工和同学总人数日均消耗2个为基数，84消毒液以学校进行一次全面消杀使用量为基数，医用酒精和免洗手消毒液以学校日均消耗量为基数，按不少于15天使用量进行储备，其它防控物资依据县委政府通知要求和学校实际需求储备，对原有过期的防疫物资要准时更换。

7.落实“网格化”管理

细化返校报到工作流程，做好校门前的引导分流隔断设施、观看区、一米线标识、测量和安保设备。绘制以楼层为单元的学校网格分布图、人员分布图、核酸检测路线及网格内人员活动区域图，师生在划定的网格内错峰、错时，并做好防护进行活动；落实楼长、层长岗位责任制。

8.教学工作

做好线上线下教学工作有效连接，确保教育教学秩序稳定和教育教学质量提升。

9.健康资料收交审核

全校教职工、同学必需于返校前3天进行两次核酸检测，并且均为阴性，最终一次检测结果须在进校前24小时内。健康码为绿码，行程码未到过中高风险等区域，近7天体温监测正常，身体无任何不舒适生病症状。教职工、同学签订《个人新冠疫情防控承诺书》，班主任签订《班级新冠疫情防控承诺书》，家长签订《织金县教育系统教职工生返校复学前生活轨迹及健康申报表》《织金县教育科技局教职工生返校复学前7天体温状况监测登记表》。各班上交《返校人员花名册》和《暂缓返校人员花名册》。

1.对同学人数进行清点，追踪了解每一位同学详细状况。

2.对同学进行心理健康排查和疏导，假如有严峻问题的先上报学校政教处，由政教处进行干预。

3.上好开学第一课，组织学习新冠肺炎疫情防控相关学问，强调学校疫情防控工作要求和留意事项以及平安学问。

4.对教职工、同学进行全员核酸检测。

5.做好返校后学校临时支配的相关工作（如：补发课本等）。

6.全部进入校内教职工生必需持24小时核酸检测阴性结果证明（同学由班主任核查）、扫场所码、健康码、行程码、登记才能进入校内。

7.其他常规工作。

1.教职工、同学返校后第3天进行全员核酸检测，后续每天按教职工同学数的20%进行抽检，确保5天内全掩盖，各班主任和安保处提前预备人员名单。安保、保洁等相关人员每日1次核酸+1次抗原检测，教职工同学抽检比例将随疫情防控政策做适时调整。

2.师生员工进入校门须佩戴口罩，核验健康码、场所码、身份信息等，同学进入校内可不扫码。居住在校外的教职员工上下班严格实行“两点一线”，进入校内需查验贵州健康码、场所码、行程卡、测量体温。保安要做好个人防护，戴口罩上岗。

3.外来(访客)人员非必要不进校，确须进校的特别人员经学校相关负责人审批通过后，入校时出示48小时内核酸阴性结果、扫场所码、贵州健康码和行程卡(行程卡市外地区标*不得进入)，测量体温，佩戴口罩登记后可入校；外来(作业)人员，“白名单”人员或经批准人员，入校出示核酸阴性结果、贵州健康码绿码和行程卡(行程卡市外地区标*不得进入)，测量体温等可入校；外来(医疗服务、课后服务)人员严格落实亮码、测温、查核酸、戴口罩、登记管理制度，凭有效证件进校。

4.必需进入校内的物品，设定固定收货区，送货人全程佩戴医用口罩，送货人卸货，将货物放置指定区域，接驳地点要设置缓冲区，接驳地点要实现监控全掩盖