4 曹冲称象 课件（32张PPT）

有刻度买菜时常用称重量的工具第一课时秤杆秤砣秤钩秤盘第一课时秤杆秤砣称chēnɡ通过观察“称”的甲骨文，你能说一说它的意思吗？手提着鱼，表示称重量。你们见过别人称东西吗？见过超市阿姨称水果。

曹冲称象4统编版语文二年级上册第一课时第二课时议论

摇头

砍树

画线

下沉

重量一堵墙

四根柱子

一棵大树

一杆大秤

一艘大船

一条线统编版语文二年级上册①瞧,这是一杆大秤。②旗杆上的五星红旗迎风飘扬。导学单:

轻声读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.想一想,课文讲了一件什么事情？

（

）得到了一头大象，他想知道（

）。大臣们想到（

），但根本行不通。（

）提出了称象的方法，称出了大象的体重。

时间：4分钟古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。

古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”导学单:

请同学们轻声读读第2自然段，用“——”画出描写大象的句子。

时间：3分钟

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像(

)，鼻子像(

),尾巴像(

)。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”

大象有多重呢？

大象到底有多重呢？到底：表示进一步追究的意思。造句：这块玻璃到底是谁打碎的呢？学写字柱杆秤称底称：称重称量称体重秤：秤杆秤盘体重秤表示动作表示物体第二课时曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。

默读第3自然段，画出官员们想的称象办法。这就是官员说的要造的那杆大秤缩小的样子。秤杆秤砣有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气/提得起/这杆大秤呢？办法不可行曹操听了摇头。

曹操听了直摇头。

曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”读第4自然段，曹冲称象的方法是什么？

曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。”曹冲的这句话里有几个动作？两个再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。这句话有几个动作？这样做的原因？两个

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。1.赶象上船2.在船舷上做记号3.赶象上岸船上装石4.称石头归纳曹冲称象的4个步骤赶象上船在船舷上做记号把大象赶上岸，往船上装石头称石头的重量请按照步骤说一说曹冲称象的过程曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲的办法去做，果然称出了大象的重量。结果与预料的相同曹冲七岁。佩服称赞吃惊曹冲才七岁。善于观察，乐于动脑，大胆表达曹冲才七岁。第一步是……第二步是……第三步是……第四步是……首先…