颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理

颅骨嗜酸性肉芽肿51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。颅骨嗜酸性肉芽肿颅骨嗜酸性肉芽肿51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。颅骨嗜酸性肉芽肿病史患儿,男,3岁,自觉右颞部软组织局限性肿胀,有压痛感初中语文课堂教学语言的重要性课堂教学有效性前言：现如今语文课堂中缺乏沟通，多于一味的灌输，背诵和抄写，教学语言运用的不恰当，不能很好的使同学们更好的发展与开拓。在这一现状下，努力完善教学语言，改变教学方式，提高教师教学质量势在必行。一、初中语文课堂的不足（一）教师一言堂在中国的教育中一言堂是常见的现象，当然初中语文的课堂也少不了，经常会看到教师一人独自自问自答，这样不但打消了学生学习的积极性，还会纵容学生懒惰、不思考的状态，所有的知识都只是灌输，学生不能更好的理解，不能参与到其中，感受不到课堂的学习气氛，自然也就对学习失去了兴趣，学生一旦失去兴趣，成绩随之也会下降，自然教师的教学目标也就完不成。（二）教学语言的欠缺在传统的教育当中的教师们，也尝试着改变教学方式，只是在教学语言上只有老师提出问题学生来回答，同时对于成绩好的同学还好，回答的问题大多都能让老师满意，而成绩差的同学答案往往差一分，得不到老师的满意，就得不到同样的称赞，从而导致许多学生不敢回答问题。二、教学语言的重要性师者，所以传道授业解惑者也。教师是在教学中的关键，教师旨在一个讲字，能不能让学生听得懂，学生能不能感兴趣，多半取决于一个教师的讲课状态以及语言的使用。比如说，有一些教师在平时对自己所学的只是十分透彻，但是在教学中却语言拖沓，语意不清。这严重影响了学生的学习，学生不能清楚的听到其间的含义，影响其教学质量，所以教师一定要注意平时训练自己的表达能力，提高自身修养、丰富自己的知识。首先，有很多教师在教学课堂中不能很好的利用普通话讲课，普通话不标准严重影响了语文教学的效果；其次，教师有时一味的复述教科书，缺乏自己的见解，部分过程中语气词的运用不当，以及过多使用，破坏了当时的气氛，造成学生厌烦，觉得枯燥乏味，而失去学习兴趣。语文教学的本质是促进学生对汉语言的了解，引导学生掌握汉语言知识，教师在课堂中所运用的教学语言都在潜意默化的影响着学生的学习。所以，能够利用合理的教学语言进行授课，会促进学生形成正确的语言思维，提高课堂教学效率。三、课堂教学的有效性每一堂课程时间都不是太长，这就要求教师要充分运用每一分钟，把时间当成知识，充分提高课堂的有效性，当然这与教学语言有着不可分割的关系，所以教师的教学语言一定要符合教学的氛围。要想成功改变语文教学语言的不足，可以从以下两方面进行改变。（一）提高教师的语言表达能力教师在教学的过程中，语言使其运用最多的，如若一个教师的语言表达能力薄弱，他就不能很好的将其含义表达出来，学生听课也就模棱两可，马马虎虎，自然学生也会感到厌倦。对于其他学科来说，语文所包含的艺术性相对较高，所以这就要求教师在教学的当中要有一定的艺术性，充分注意语言的艺术，语言的学习是一个漫长的过程，所以就要求教师在学习过程中仔细摸索琢磨，力求在教学中做到最好，充分体现出语文的价值。教师一定要提高自己的语言表达能力。例如在适当的环境中运用合适的语调，比如一篇散文，就需要用细腻柔和缓慢的语速来朗读，这样会更好的将学生带入整体的意境当中，感受作者的思想感情。如果是说明文、议论文类，就要求教师言简意赅，语句清晰明了，使学生很明了的明白其中含义。此时如果再像散文教学那样的语速的话，一定会适得其反。（二）提高课堂互动的有效性在教学课堂中，师生互动的过程是培养学生自主思考和自学能力的最佳途径，课堂上教师抛出问题，可以根据这一大方向由同学们讨论并继续提出问题，在整个提问题回答问题的当中教师既可以调动了学生的积极性，又可以使学生从中受益。可以说教学课堂的互动是学生学习知识的主要途径。所以这就需要教师不断丰富自己的教学语言，丰富自己的教学知识，广泛阅读，不断吸取他人经验，并运用到自己的教学中去，博采众长，不断学习，必定能提高课堂互动的有效性。此外，将学生分成小组，在小组当中进行互动，这样更可以充分的调动了同学的积极性，同时又可以增加同学之间的感情。【结语】综上所述，课堂教学语言在教学中起主导的作用。要不断的提升教师在教学课堂中的语言表达能力，以及在课堂中的互动，充分的使每一个同学都参与进来，保证学生都会有一个很好的发展前景。在如今高度重视教育的时代下，教师不能自甘平庸，只有不断的学习，不断的完善自己，充实自己，才能使学生有更好的发展。【新课程改革带来了新的教学模式与教学理念，它们正逐步改进传统的教学模式，其中，“小组合作学习”正被越来越多地应用在中学课堂教学之中。为了践行这一新的教学模式，充分挖掘其中的价值，笔者在本校初一年级上了一堂信息技术探究课，课题为“图片的获取”。本节课以自主合作、探究学习的理念为指导，来探究如何在初中信息技术课堂教学中合理应用好“小组合作学习”这一教学模式，以改进传统的教学方式，让学生都能积极参与到课堂教学中来，培养他们自主合作学习的能力，有效提高课堂教学的效率。以下是本节课的教学过程。【教材分析】本课时是初中信息技术（上册）第6单元第1节的第1课时。图片是多媒体中常见的素材之一，是人们传递与表达信息的重要形式。本课时共有三个主题内容：①走进图片世界；②获取图片；③图片的浏览与管理。本课时在培养学生信息获取能力方面有重要的作用，也是本章的起点，只有了解图片的基础知识，掌握获取图片的各种方法，学会根据主题需求获取所需的图片，才能为后面图片的加工、多媒体的创作提供更多的素材。【教学目标】知识与技能：能够了解图片在信息传递中的功能与作用，掌握获取图片的几种常用方法，掌握图片浏览与管理的方法。过程与方法：探究并掌握获取图片的方法，能够根据主题需求获取图片。情感、态度与价值观：关注与生活、学习密切相关的图片信息，学会利用图片信息解决生活和学习中的问题；培养热爱生活的情感态度、团队合作的意识。【教学重点、难点】获取图片的几种具体操作方法，根据不同的场合选择合理的方式获取图片。【素材准备】教师准备：盐中校园的学习、生活及风景图片。学生准备：学生分组，依据就近与互补原则每5位学生分为一个小组，并推选一名小组长、一名记录员、一名评价员，进行小组分工细化。硬件准备：连接互联网的多媒体教室、两台扫描仪、两台数码相机以及必要的数据传输线。【教学过程】1.创设情境，激发学习兴趣学生讨论：如何与远方的朋友分享校园的精彩生活？学生活动：使用不同的方法来表达校园生活。有学生选择使用语言描述的方法与他人分享，有学生选用图片来记录盐中校园生活与景色。教师展示学生的校园生活及校园风景图片。（设计意图：通过课件展示校园风景图片与学生活动图片，激发学生学习的兴趣，使学生更加热爱自己的校园生活。通过对问题的讨论，进一步引发学生对图片记录方式的思考，导入新课。）任务一：师生共同分析、比较用语言口述与图片记录的特点。教师强调图片记录的特点：图片能够展现五彩缤纷的世界，具有形象、直观、生动、简明等特点。（设计意图：通过两者之间的比较让学生能够感受到图片记录的特点与优势，能够关注与生活、学习密切相关的图片信息。）2.交流讨论，参与主题活动任务二：讨论获取图片的方法。学生交流讨论常用的获取图片的方法，教师提示补充。每个小组的记录员在学案上记录好讨论结果（几种常用的图片获取方法）。（设计意图：通过学生的交流讨论，引发学生对图片获取方式的思考，为下一个任务环节做好铺垫。）3.小组合作，提高动手能力任务三：班级分组，领取任务，小组分工合作完成。教师引导：刚才同学们谈到了许多种获取图片的方法，今天我们就以小组为单位，尝试利用这几种方法来获取图片。这学期依据就近与互补的原则将班级分成了12个小组，每个小组推选了组长、记录员、评价员、汇报员、操作员，进行了细化分工。（1）教师当场分配任务各小组组长上台随机领取不同的任务袋，找到指定的位置，将组员带领到该位置就座。任务袋中有任务说明书和任务评价表。（2）各组组长将任务分工细化每个小组将任务分工细化，在组长的带领下，结合任务说明书和学案将任务完成。（时间允许的话可以争取每个组员都来尝试操作）组长：要确保每个组员都能够掌握相应的操作方法，并且最后负责向全班演示或讲述操作要领。记录员：负责在学案上记录好详细的操作步骤、组名和获取图片的方式。评价员：在活动结束时，负责对组内完成任务的情况作一个评价，并填写好本组任务评价表。汇报员：负责在活动结束后?R报完成情况，并且协助组长完成任务。操作员：负责协助组长一起操作完成任务。（3）分组活动，任务展示第1至4小组任务：从因特网上获取图片。②探究尝试利用“以图搜图”的方法来获取所需要的图片，将小图换成高清大图，智能搜索相似的图片。颅骨嗜酸性肉芽肿51、山气日夕佳，飞鸟相与还。颅骨嗜酸性肉芽1颅骨嗜酸性肉芽肿颅骨嗜酸性肉芽肿2病史患儿,男,3岁,自觉右颞部软组织局限性肿胀,有压痛感病史3颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理4颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理5横轴位:TIWIT2WI横轴位:TIWIT2WI6颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理7颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理8颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理9上为第二医科上学F间风院核k样查菘者看:查H:04洋上刻习a2宰ECT上为第二医科上学F间风院核k样查菘10旅游物福是b333489.xici旅游11颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理12颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理13颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理14颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理15颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理16颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理17颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理18颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理19颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理20颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理21颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理22颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理23颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理24颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理25颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理26颅骨嗜酸性肉芽肿课件整理27颅骨嗜酸性肉芽肿课件整