2023年学校化学教育工作总结

2023年学校化学教育工作总结学校化学教化工作总结1

为了进一步促进学校又好又快可持续发展，我校自20xx年春季以来启动了学校标准化建设工程。创建工作开展以来，学校在管理水平和硬件建设方面实现了跨越式发展，现将创建工作总结如下：

一、校准化学校创建进度及成效

1、学校加快教化信息化和现代建设步伐

实行“上级补一点，学校挤一点，村筹集一部分”的方法，不断增加对教化设备的投入。近年来，学校接连配置了电脑室、试验室、多媒体教室等各室。争取侨胞许奇峰先生捐资30万建设了进校道路硬化和校门围墙的建设，又刚好购进了一批学生活动体育器材，增加了学生的活动内容。

2、内增素养，外树形象，提高老师综合实力

一是加强师德建设，树立老师良好形象。比照《中小学教职业道德规范》，刚好查摆老师工作、生活中存在的问题，开展自查、互查和整改，弘扬为人师表、爱岗敬业的优良传统，激励广阔教职工自觉加强自身修养，争当新型老师，适时开展相关主题活动，展示师德风采，树立老师形象。二是强化校本培训，提升师资整体素养。以各种学习培训为载体，学校激励和引导老师参与多渠道、多形式的接着教化和业务进修，提高老师业务素养与技能。学校抓住课程改革的契机，强化校本培训，主动引导老师投身教改，激励广阔老师在教化教研上潜心钻研。

3、树立创新意识，提高教化教学质量

学校坚持以“优化环境，优雅空间，优质教学”为发展目标，形成了“全面和谐，互帮互学”的学习氛围，为学生营造了良好的成长环境。我校以先进的教化理念为指导，坚持“以德为先，以人为本，构建和谐校内”为办学宗旨，坚持为学生将来的胜利和发展服务；坚持使受教化者学习科学文化学问与加强思想道德修养相统一，学习书本学问与投身社会实践相统一。不求每个学生都优秀，但求每个学生在学习期间都有进步。以培育“道德高尚，素养全面，特长显明，思想活跃，身体健康，具有创新精神和实践实力的合格有用人材”为育人目标。学校抓住机遇，与时俱进，不断改善办学条件，提高办学水平，优化育人环境。全面实施素养教化，不断深化教化教学改革，围绕全面提高我校教化、教学质量的工作核心，为主动提升我校的办学水平和办学品位，进行了大量的探究和实践工作。

4、立足常规，规范管理，推动学校科学发展

一是注意教化观念和教学模式的转变。以创建标准化学校为契机，走内涵式发展之路，坚持“依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校，特色活校、文化强校”的办学思想，突出“以生为本”的教化理念，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，全面提高教化质量。

二是注意学校管理制度的建立和完善，不断规范办学行为。在加强《管理制度》、《教学常规管理制度》等建章立制的同时，更加注意制度的落实和监督，仔细落实备课、听课制度，教学常规检查制度，督促班主任开好主题班会，落实家访制度等。

三是围绕学校中心工作，深化开展德育教化工作。健全“学校”、“家庭”、“社会”三结合的德育网络，拓展德育新途径，主动开展学生喜闻乐见的主题文体活动，充分调动全体少先队员的学习主动性和创建性，抓好心理健康辅导工作，适时进行心理健康教化，营造健康向上的校内文化氛围。

二、存在不足与努力方向：

仔细比照义务教化标准化学校建设的标准要求，我们发觉学校自身也存在着一些问题和不足，主要有：

1、由于经费较为惊慌，各室的设置还不完善，部分器材室未能设置齐全，只能与专用室合用，体育活动场地配套建设不足。

2、因教职工编制人数因素，各室兼、专职管理的老师较缺，管理力度有待加强。对于以上存在的问题和困难，我们将主动协调相关部门，争取多方支持，接着完善学校的标准化项目，并在今后的工作中不断赐予克服和解决。

今后，我校将在上级教化主管部门的领导下，在各级领导的关切支持下，接着完善学校办学条件和校内育人环境建设，强化规范学校内部管理，团结带领全校师生，与时俱进，开拓进取，促进学校各项教化教学工作科学发展。

平海上店小学

20xx.6.25

学校化学教化工作总结2

为了进一步适应我国教化形势发展的须要，规范我区义务教化办学行为，全面提高办学水平，依据《**省教化厅关于进一步推动义务教化阶段规范化学校创建工作的通知》（琼教基〔20xx〕9号）精神，我区紧紧围绕办学条件、学校管理、师资建设、德育工作、质量效益这五大方面，坚持每学年度对全区11所中小学校进行评估定等。洋浦中学、洋浦第一小学、干冲小学三所学校被评为区级示范性学校，干冲二小、新都小学、东浦小学、新英湾小学、洋浦小学、唐屋小学六所学校被评为区级规范性学校，夏兰小学、公堂小学（该校本学期已并入新都小学）二所学校被评为区级合格学校。经过将近三年时间的创建，我区到目前为止已有80％的学校符合市县级“规范化学校”的标准。现将创建工作开展状况总结如下：

一、几点成效

（一）学校的办学方向进一步明确。1995年，我区就推行“三自一包四自主”，对学校实行定期评估、分类管理制度。这种评估以办学水平和办学业绩为主。20xx年，结合省出台的《规范化学校督导评估方案》，对评估方案再次重新修订，仔细制订了《洋浦经济开发区中小学校评估考核实施方案》，为各中小学校形成长期有效办学供应了依据，指明白方向。

（二）学校的内部管理进一步规范。以评估为抓手，推动依法办学、规范办学。通过校长竞聘、各学校中层以上管理干部竞聘上岗，落实“三会”制度（学校管理委员会、校务会、教职工代表大会），管理理念、管理方法和管理手段一步步提升。

（三）学校的育人环境进一步改善。硬件建设投入力度一年年加大，特色办学，成果突出。洋浦中学的声乐、网络建设、校本研训，洋浦第一小学的器乐、校本课程、班级文化建设，干冲小学的合唱、校内文化建设，新都小学的舞蹈、综合实践活动，洋浦小学的美术，干冲二小的体育，等等，素养教化纵深发展，特色办学成效显著。营造良好育人环境，提升办学品尝。

（四）学校班子凝合力得到有效增加，老师工作状态不断向良好态势发展。各学校都确立“一盘棋”的思想，工作变被动为主动，在评估、评优中形成了“我为学校争荣誉”的良性竞争机制。

（五）教化资源有效整合，教化均衡发展初见成效。上学期新都小学捆绑管理公堂小学，本学期新都小学合并公堂小学，有效地解决了薄弱学校的教化管理问题，使学生能共享优质的教化资源，缩小学校间的发展差距。

二、几点做法

（一）建立机构，明确职责，分级落实。为使我区创建规范化学校有安排、有目的地开展，20xx年我区成立了洋浦经济开发区义务教化阶段规范化学校创建工作领导小组，局长亲自担当组长。领导小组下设办公室，负责统筹和指导我区规范化学校创建的日常工作事务。召开全区创建规范化学校工作动员大会，制订并下发《洋浦经济开发区创建规范化学校工作方案》，各学校依据实际状况，成立相应的创建规范化学校工作领导小组，明确职责，分工合作，确保领导到位，人员到位，经费到位，并制定详细的实施方案，健全相关创建规范化学校的制度，确保创建规范化的各项工作落到实处。

（二）加大投入，调整布局，整合资源。随着洋浦保税港区建设的全面绽开，全区经济社会发展迎来新的高潮，教化也呈现出朝气蓬勃的新气象。近年来，全区学校办学条件大为改善。投资2亿多元，新建洋浦中学；投资1亿多元新建洋浦一小、洋浦三小，扩建东浦小学和新英湾小学；投资1千多万元，添置和更换全区学生课桌椅；投资2千多万，装备中学试验室11个，多媒体40套、学生电脑教室3间共计213台，为全区9所小学各配备30台学生电脑教室和多媒体室各一间。10所小学中，有一些学校规模比较小，设备设施缺乏，办学效益低下，有的面临搬迁调整。为此，我们把学校的布局调整和创建规范学校有机结合起来。洋浦中学重新选址新建已投入运用；洋浦第一小学重新选址建校工作接近尾声，安排下学期可以投入运用；洋浦第三小学已在搬迁新区完成主体工程建设；先是把公堂小学捆绑到新都小学，本学期已完全合并；干冲小学合并夏兰小学的工作打算绽开。

（三）组织培训，组建队伍，加强督察。一是我局结合实际状况，组织评估组成员培训，主要学习《**省义务教化中小学评估方案》和《洋浦经济开发区中小学校评估考核实施方案》，提高相识，领悟评估方案和评估标准，理解精神实质，为评估工作奠定基础。组织校长培训，逐条逐字学习省规范化学校督导评估方案，并要求各学校组织全体老师培训学习。每年组织校长开展规范化学校创建工作研讨。二是组建两支队伍，一支是学校自评队伍，每所学校都由校长为组长组建学校自查自评小组，负责学校全面创建工作；另一支是开发区评估队伍，由社会发展局牵头，组织人事、纪检、审计、办事处等部门，为评估工作奠定基础，在整个评估建设中发挥了主动作用。三是每年的1月份用3天时间对全区学校进行督察，了解学校创建工作进度和实际状况，帮助和指导学校理解评估标准，对创建工作有主动的帮助作用。

三、几点阅历

在规范化学校创建工作中，我们做了大量的工作，取得了一些成果，有了一些体会。主要是：

（一）领导重视是规范化学校创建工作顺当推动的关键所在。一是区主要领导优先发展教化，资金投入巨大，并亲自调研，深化学校，解决问题。二是社会发展局局长、分管副局长担当规范化学校创建工作正副组长，指导和参加规范化学校创建工作，为我区规范化学校创建工作创建了便利的条件。

（二）广阔教职员工思想相识到位是规范化学校创建工作顺当推动的强大动力。工作动力来自人的思想相识，在创建工作中，经过仔细培训，师生相识比较到位。认为创建规范化学校是提升办学水平的一次良好契机，学校能得到发展，老师个人也得到发展；管理得到提升，老师个人也得到进步。有了这样的思想相识，创建工作才有了动力保障。

（三）重视并落实整改是规范化学校创建工作的重中之重。在创建工作中，我们每年都组织力气对创建学校进行评估，评估后提出整改看法，以学年度为周期，不断创建，不断评估，不断整改，不断完善，一年年进步。

四、几点困惑

开展规范化学校创建工作以来，虽然领导高度重视，将之列入全区教化发展规划当中，政府赐予大力支持，也取得了一些成果，但还存在一些问题。主要表现在：一是学校创建工作发展不平衡。由于历史缘由，全区各学校办学条件、生源、人数、位置、师资等差异较大，发展极不平衡。有4所学校学生人数在300人以下，且在进一步萎缩。而中学却达6606人，规模超大。二是学校的规划布局难以明晰。因为整个开发区的规划在不断修变，搬迁调整改变大。老干冲区4所学校原来是搬迁区，不断改变中，现在至少2所确定不搬迁。举棋不定中，政府难以投入建设资金。三是硬件设施差距大。尽管1995年起先就对学校进行评估，但评估标准着重在“软件”有意避开“硬件”。部分学校体艺器材缺乏，图书资料几近空白，试验教学流于形式，教化信息化发展滞后，厕所蹲位不够，等等。近年来虽有改观，但任务还很艰难。

五、今后思路

为全面落实创建义务教化阶段规范化学校的建设工作，结合洋浦规划调整和搬迁调整，加快学校布局调整的步伐。根据“整体启动，分步达标”的原则，撤并整合3-4所小学，全区小学规划为6-7所，中学1-2所。明年3月新建第一小学建成运用后，将与中学一起申报省级规范化学校；然后将洋浦二小、东浦小学、新英湾小学建设为省级规范化学校。

总之，创建规范化学校，是我区的教化能均衡发展，实现教化公允的重要举措，是全面贯彻党和国家的教化方针，提高教化质量，提升学校管理水平的有力手段，我们信任在上级教化行政部门及洋浦工委、管委会的正确领导、支持、以及全区各学校的共同努力下，我们将与时俱进、开拓创新，按时按质按量完成创建规范化学校的任务。

学校化学教化工作总结3

本学年，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进老师工作更上一层楼。

一、仔细备课

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到

二、增加教学技能

提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、仔细批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢，

四、做好课后辅导工作

留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

五、主动推动素养教化。

目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

六、取得了肯定的成果。

但存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。

学校化学教化工作总结4

本学期，在上级的正确领导和指导下，坚持以人为本、着眼发展的“务本”理念，追求学生、老师、学校的同步、和谐及可持续发展的办学目标，不断优化师资队伍建设，优化育人环境，优化办学特色，不断细化目标管理及制度管理，细化教学常规管理，细化教科研工作，有效地提高了教化教学质量和效率，取得了较好的成果，从而胜利创建了苏州市教化现代化学校，这是我校发展史上的一块值得庆贺的里程碑。

一、优化师资队伍建设

一所学校的发展，特殊是一所正在驶入快车道发展的学校，离不开一支师德高尚、教技精湛的师资队伍。期初，沈文龙校长在“学校工作看法”中谈到师德是专业成长的灵魂，严谨善诱是老师专业发展的基本要素，详细体现在我们的日常工作中，尤其是教学六仔细工作是最本职的工作，必需一丝不苟地做好，教学与科研相结合，是老师专业成长的必要途径，是提高老师业务素养的有效方法。依据学校的工作看法，本学期，学校始终以创建为抓手，着力打造以“敬业、爱生”为教化重点的“老师专业发展工程”，主动推行青年骨干老师培育和管理的“三制”方法，即新上岗老师培育“师徒制”（如何站上讲台）、校级骨干老师评比“申报制”（如何站稳讲台）和骨干老师培育“导师制”（如何站好讲台）。本学期，学校评出了其次届校级“校改新秀”8名，被吴江市教化局命名的吴江市教科新秀3人，市教坛新秀2人，市教学能手3人（其中幼儿园1人），到目前为止，我校共有吴江市级以上骨干老师22人（其中小学部17人，幼儿园5人），占全校专任老师数的23.2％，校级“教改新秀”共10人。已初步形成了一支德才兼备的骨干老师队伍，已胜利打造了一支个体素养较高、群众结构合理、具有奉献精神的师资队伍，这是办好一所学校的根本之所在。信任，在大家的共同努力下，到20xx年，学校必将拥有市级学科（或学术）带头人2－4人，骨干老师的比例达到30％以上，学校的师资队伍将会得到不断地优化。

二、优化育人环境

扩建后的学校，办公设施和教学设备均达到江苏省教化现代化Ⅱ类标准。本学期，学校又投入十多万元，建立了“垂虹廊”，布置了墙面，使校内环境更为美丽。一所集古典式建筑、花园式校内和深厚的文化氛围于一身的现代化学校呈现在人们的面前，陶冶了师生的情操，提高了师生的道德素养，这是一种无形的教化力气。本学期，学校主动开展了校运会、小型多样的体育竞赛，礼仪之星的评比……等校内文化主题活动，努力打造艺术校内，主动提倡运动校内。垂虹电视台、校内网、红领巾广播等营造了人际和谐的氛围。总务处始终把卫生平安工作放在第一位，每天的晨检，即时的指引，每周的健康教化，每月的健康学问板报，使校内整齐、文明、健康。“健康促进学校”活动深化人心，措施扎实有效，成效明显。后勤工作为教化教学工作供应了有力的保障。为师生供应了优良的服务，食堂连续被评为A级食堂，同时与德育处一起加强了车辆接送的平安管理，整个校内祥和，师生和谐。

德育处紧紧围绕学生良好行为习惯的养成和文明礼仪教化这个重心，开展了一系列有效的活动：

（1）组织师德理论学习，提高德育水平。

（2）主动开展“弘扬和培育民族精神”的系列活动，成效显著。

（3）组织开展以“文明礼仪伴我行”为主题的教化活动，有效地规范了学生的日常行为。

（4）办好一年级家长学校，组织家长听课、沟通、共商教化大计。

（5）切实加强了家校的联系，开展了“百名老师访千家”的活动，努力构建了学校、家庭、社会三位一体的教化网络。

（6）班主任例会，有力地推动了德育工作的深化，提高了德育的实效性。

（7）消防平安演练活动，增加了师生的平安意识。德育工作的精彩，已形成了我校办学的又一亮点。

少先队大队部仔细做好少先队的常规工作，每周坚持规范的升旗仪式，每天规范学生的日常行为，设立“红领巾服务岗”，搞好建队节活动，办好“队长学校”，有效地促使学生的身心得到健康地发展。由于少先队工作精彩，因此，少先队组织开展的“手拉手伙伴安排——携手新吴江人”的活动，获得了全国少先队“十大魅力奖”，苏州市仅此一家。

三、优化办学特色

学校从实际动身，变更了由原来的数学特色的单一凸现变为以综合实践活动为载体的综合凸显，选准了办学特性的突破口，从而优化了学校的办学特色，有力地促进了学生的多元发展，丰富了学校发展的内涵。学校在“务本”理念的指导下，利用地域优势，挖掘了具有地方特色的综合实践活动课程资源，形成了垂虹文化的“十大系列”（诗文篇、人物篇、建筑篇、饮食篇、服饰篇、书画篇、节日篇、民俗篇、美食篇、水系篇），12月6日，吴江市“综合实践活动”现场会在我校召开，三位老师胜利地展示了三节优质课，钱美老师在会上作了阅历介绍。学校教科室编印了学生人手一册的《XXXX》和《XXX》。九月份开展了垂虹文化艺术节，艺术节通过各种展板介绍了垂虹桥的历史，展示了学生的书法、绘画、手工、作文、摄影、垂虹书签等优秀作品，学生还表演了舞蹈、合唱、音乐剧、器乐合奏等师生同台演出的节目，丰富了校内文化生活，也促使了学生各方面的潜能得到了肯定程度的发展。

四、细化目标管理及制度管理

XXXX校长在期初的工作看法中把“创建工作”细化为十九项，落实负责部门。学校把目标作为学校全部活动的中心环节，以目标来指导、支配、协调、评价活动的全过程，调动了广阔老师的工作热忱，主动发挥自我潜能，增加了主子翁的意识，目标的呈现已成为全体老师的共同追求和责任。一学期来，在大家上下一心的共同努力下，全部既定目标已全部达成，学校先后获得全国少先队“十大魅力”奖、江苏省流淌人口子女示范家长学校、苏州市德育先进学校、苏州市教化信息化先进学校、苏州市绿色学校、苏州市教化科研先进单位、吴江市文明单位、吴江市明星团支部等集体荣誉。

本学期，学校工会系统地汇编了学校各方面的管理制度，细化为33个学校管理制度，其中修改了《老师教学成果嘉奖制度》和《班级常规管理考评制度》，先后3次作了补充规定，充分发挥了管理制度的功能作用，做到“制度管人”，有效地规范了学生的学习行为和老师的教学行为，使学校的管理工作人性化和科学化。一学期来，执行学校规章制度的状况较好，保证了学校各项教化教学工作的正常开展，提高了管理的效能，使学校的创建一举胜利。

五、细化教学常规管理

期初，教育处就组织相关人员制定了教学“六仔细”工作细则，细到用笔的规定、书写格式的规定、批改符号的统一等等。这样，老师在教学过程中就有章可循了，教研组长在检查“六仔细”工作时就有据可查了，有效地提高了教学常规管理的质量和效率。一学期来，全体老师在教学“六仔细”工作的全过程中努力做到备课“深”、上课“实”、教学“活”、手段“新”、作业“精”、考核“严”、辅导“细”、负担“轻”、质量“高”。十月份学校有安排地开展了校A级优质课的评比，从“教学设计”、“上课执教”、“教学质量”和“教后思辨”四个方面评出了五位选手，打算参与明年市里的竞赛，在此预祝他们能够取得满足的成果。十一月份主动开展了磨课活动，先后到市试验小学、鲈乡小学、天和小学和松陵二中心去借班上课，不断修改完善教学设计方案。磨课的过程，其实就是老师课堂教学水平不断提升的过程。一大批老师在磨课活动中得到了熬炼，课堂教学水平也明显提高。但是，我们学校的教学质量还居于吴江市的中游水平，我们必需奋起直追，克服客观缘由造成的困难，努力、努力、再努力，使学校的教学质量得到不断地提高，稳居在吴江市的上游水平，办出家长满足、社会认可的品牌学校，这是我们共同追求的目标。

六、细化教科研工作

为使有效教学探讨落到实处，进一步提高老师的课堂教学水平，本学期，教科研工作主要引导老师学习探讨课堂视察，邀请市教科室张菊荣主任来校作题为《课堂视察：一种关于微观世界的深度探究》的讲座，学校教科室推出《课堂视察笔记》，作了要点说明、课堂教学评估标准说明，把一节课从视察的视角细分为五方面24个视点。视察的结果用“优秀、良好、一般、需改进、不满足、未视察到”来表示，然后进行课堂视察的综合评价及改进看法，细化了教科研工作，提高了老师的教科研水平，使科研活动日常化、草根化，教化科研大众化，每位老师都参加了《城镇小学促进学生多元发展的实践探讨》的探讨，部分老师参加了吴江市级的立项课题探讨，做到了心中有课题，行动有方向，反思有目的。“科研兴校”已成为大家的共识并付诸于实践，“个人反思＋同伴互助＋专业引领”的格局已经形成。本学期，老师撰写的论文获奖共130篇，其中国家级12篇，省级66篇，苏州市级35篇，吴江市级17篇，论文发表共31篇，其中国家级1篇，省级7篇，苏州市级8篇，吴江市级15篇。本学期，教科室还将三年来的获奖论文汇编成册，发表论文也汇编成册，供老师们沟通学习，进一步强化了老师们的科研意识。一支专兼结合、以兼为主的具有较强的教化科研实力的群众性科研队伍正在成熟壮大。

虽然我们已经胜利地创建了苏州市教化现代化学校，学校在“市教化局组织的年度工作考核中获得一等奖，学校德育百分考核获得二等奖，幼儿园考核获得二等奖，但我们还面临着很多这样或那样的.问题和困难，我们必需去解决。我们只有携起手来，勇往直前，才能迎来成功的曙光。信任，在新的一年到来之际，我们全体教职员工将会以崭新的精神面貌，创新的工作实绩去迎接全新的挑战，奏出辉煌的乐章，办出人民满足的教化。

学校化学教化工作总结5

本学年我担当的是初三1——4四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教化的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必需具备肯定的学问基础和学习实力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中刚好依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、激发和保持学生学习化学的爱好

学生刚接触化学时，对化学都很有爱好，尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学须要记忆的学问繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“其次外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去爱好。为此我就对学生进行了化学史教化，讲一些化学家不畏困难危急探究化学奇妙的轶事；讲中国古代的宏大成就和近代的落后，讲中国的崛起也须要化学，多数学生都能感到学好化学学问重要。

初中化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又非常惊慌，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：试验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。

“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源，操作平安又简洁：“查装定收”只4字。”

再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子干脆构。”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物…”等等。

二、开发和发挥化学试验的作用

初中学生的学习主动性地依靠于爱好，形象识记实力超过抽象识记实力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的试验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛肃穆活泼，取得较好的效果；平常激励学生利用生活中能得到的各种材料进行小试验。

三、精讲精练，努力提高教学效率

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体学生，创建情境，设疑破难。教学中总是提示学生学法—————“念”和“练”，这是巩固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析探讨这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到驾驭学问举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。

四、尽力做好单元复习工作

初中化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳对比，帮助学生形成学问体系，是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获；练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和刚好批改，在作业上针对个人提出要求和看法。平常就留意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受实力较差学生，做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

五、不足与反思

今年由于春节时间较早，学生接受实力出乎意料，使得后期教学出现赶进度的状况。与学生的接触时间不够多，与学生进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思索，对学生充溢信念和信任，信任通过师生的共同努力，能取得较好的成果。

学校化学教化工作总结6

光阴似箭，岁月如梭，一年匆忙而过。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，对一年来的教学工作进行总结和反思。

一、主动主动靠爱好

俗话说得好：爱好是的老师。我们能驾驭教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创建情景，仔细组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、好玩的事例补充教材，扩高校生的学问视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、主动地学习。

在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中的爱好、最长久的爱好在于老师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的留意力，学生对所学的学问又能弄明白，他们对学习才有爱好，课堂的教学才能得到顺当进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。

在教学中，我们坚持面对差生，紧贴课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础学问。教法上采纳小步伐，步步到位的做法，让学生简单接受和理解，每次测验我们都限制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不行攀的事情。

只要肯努力，肯定能学好化学。学生对一门科的爱好来源于对老师的爱好和对学科内容的爱好。首先老师要注意自身的形象和内在的修养，让学生觉得可亲可敬。在言行上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近；在学术上治学严谨学识渊博值得敬重；在学习和生活上对学生关切像益友更像父母。

其次要刚好尽量展示学科的魅力，通过设置合理的情景色调让学生领悟体会化学与文学，化学与艺术，化学与生活，化学与社会，化学与环境等等的亲密关系，充分激发学生对化学的爱好，调动学习化学的主动性。

二、慎终追远重基础

俗话说：开头是胜利的一半。仔细分析学生课堂课后反馈中的问题，与他们是否精确理解和驾驭基本概念、基础学问和基本技能有很大的关系。针对学生驾驭的状况，刚好调整教学的节奏和频率，避开了至少削减了学生消化不良的状况，削减差生面，使学生始终保持学习化学的爱好和热忱。

因为在教学中狠抓基础学问，就是抓化学课本学问，力求每章节每单元过关。由于学生的学习实力不同，学习基础不同，学生对化学学问的驾驭实力，接受消化实力差异明显。因此针对不同学生因材施教，分层教学，提高课堂教学的实效性，尽量降低落后面。

三、实力提高重过程

俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的就数程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，运用化学用语的技能就要给学生充分的时间，按一条线元素符号—离子符号—结构示意图———电子式—结构式—化学方程式等等，进行分析、理解、对比来突破难点。

再如氧化还原的学习，给学生充分的时间，在探讨分析总结的基础上得出升失氧还—降得还氧的口诀，而不能干脆告知口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复的让学生体会平衡移动的精髓，在化学平衡中体会，在电离平衡中体会，在水解平衡中体会，经过多次不失时机的反复感受，化学思维方式渐渐渗透入每个学生的意识中，实力自然就提高了。

在教学中不能轻过程，重结论，机械的应用，死记硬背结论，轻视获得学问的过程和解题思路分析；而应当重视学习的过程，让学生驾驭学习化学的基本学科思维方法。

四、化学真知重试验

俗话说：实践出真知。化学是一门试验学科，离开了试验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利用化学试验的优越性，仔细组织好试验教学。

在演示试验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的视察试验现象，并能设计一些问题，让学生在试验中视察和思索，引导学生依据试验现象探究物质的本质及其化学改变的规律。

我还结合教材内容，对试验进行增补，增加试验的效果，加强试验内容的好用性和趣味性，所以在化学教学中要抓住化学这门课的特征，通过试验教学激发学生学习化学的爱好，帮助学生提高科学素养，形成化学理念，获得化学学问和试验技能，从而提高化学教学质量。

事实上，不管学生化学成果好不好都对化学试验很有爱好。利用这个优势引导学生视察分析试验现象，培育学生视察实力和分析实力，让学生在试验课上要勤动手多思索，善合作多严谨。通过海带提碘的试验过程，体会生活与化学的关系，增加化学学科的人文性。

通过气体制备试验的设计，体会设计的技巧严谨，增加化学试验的科学素养。多供应学生动手的机会，让学生体会试验探究的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。

五、考好成果重复习

孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏，是干脆影响通考的成果，所以期末复习工作，我们能做到有安排、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。

对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题；对接受实力较差学生，做到耐性细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高通考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。

从反馈回来的状况，刚好了解学生对学问驾驭的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高统考成果而不断地进取。

学校化学教化工作总结7

本学年度，我担当高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼xxx班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。

高一化学备课组成员由xxx和xxx老师、xxx老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：

一、有安排的支配高一第一学期的教学工作安排

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。中学化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题。

四、主动开展其次课堂活动，提高学生的化学意识

化学奥林匹克竞赛组由xxx老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参与奥林匹克竞赛的实力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学爱好