2023年小班的半日活动方案

2023年小班的半日活动方案小班的半日活动方案1

一、生活活动

1、指导幼儿正确接水，保证饮水量

2、指导幼儿正确的穿衣服，刚好塞好衣服，不露肚皮

二、区域活动

（一）生活区

1、喂娃娃：供应各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子

2、包糖果：供应糖果、糖纸

（二）角色支配：

娃娃家：供应蔬菜、水果，娃娃服装

三、教化活动：《我会穿衣服》

活动目标：

1、学会根据图案、衣领的凹凸来区分衣服的前后。

2、让幼儿知道自己长大了，自己的.事情要自己做。

活动打算：

1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。

2、录音机、录音带：《小小手》

活动难点：区分领子的凹凸

活动过程：

1、嬉戏情景：小狗在门口哭

早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜……”

“小狗哭得这么难过，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！

师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的衣服真好看，美丽的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿相互帮助正确穿衣服。

2、视察幼儿穿衣状况并随机提出问题

小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清晰。”

3、引导幼儿视察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒适。原来低领穿在前面很舒适。

4、总结：

小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。感谢你们的帮助，现在，我们一起来做嬉戏吧？

（放《小小手》录音，幼儿共同嬉戏）

四、户外活动

集体活动：

嬉戏：小兔子拔萝卜

目标：练习双脚连续跳动

分散活动：

流星球赶小猪小司机

小班的半日活动方案2

晨间接待：

1.热忱接待幼儿园来园，视察幼儿心情。

2.主动组织幼儿参与活动。

晨间活动：

1.室外活动：我和球儿做挚友目的:能尝摸索索球的多种玩法，与同伴开心嬉戏。

2.室内活动：欢乐的舞台目的:能尝试初步随着音乐打出节奏，体验演奏活动的乐趣。

晨间谈话：

友爱教化:知道与同伴之间要有好相处，帮助幼儿复习巩固同伴交往的礼貌用语。

活动内容：颜色娃娃找挚友（综合）

活动目的：

1.相识红、黄、蓝、黑等几种颜色。

2.能将颜色标记与四周的物品相匹配。

活动重点：

引导幼儿相识红、黄、蓝、黑几种颜色，知道颜色在生活中的运用。

活动难点：

学习将颜色标记与四周的物品相匹配。

活动打算：

1.了解幼儿对颜色的已有学问阅历。

2.红、黄、绿、蓝等颜色的娃娃图片，不干胶。

3.贴有红、黄、绿、蓝等颜色标记的篓子若干。

4.在活动室放置各色实物若干。

活动过程：

一、视察红、黄、绿、蓝、黑的图片娃娃

1.师：提问它们是谁？

2.讲故事引出“颜色娃娃找挚友”的嬉戏。

师：在一个奇妙的`颜料盒里住着红、黄、蓝、绿、等很多颜色的小精灵，它们住在一起很久，很久。有一天，红色的小精灵突然对大家说：“我们老是待着多没劲、多孤寂呀，我想，在颜料盒外面肯定住着很多我的红色挚友，我要出去找我的挚友。”在红色精灵的带领下，黄、蓝、绿、黑、粉红等颜色的精灵都嚷嚷着要到外面的世界去找自己的挚友。它们都能找到自己的挚友吗？今日，它们来到了我们这里，想请小挚友帮它们找寻挚友。

二、实践活动：将颜色标记与实物相匹配

1．幼儿自由选择自己喜爱的颜色标记。

2．幼儿在教室里找寻标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。

三、发散思维。

小结：颜色娃娃的挚友真多，有了这些挚友可以让我们四周的很多东西变得更美丽。

四、嬉戏“颜色娃娃找家”

出示贴有红、黄等颜色标记的篓子，请幼儿送颜色娃娃和它的挚友回家，提示幼儿边放边说“**颜色娃娃，我送你回家。”

五、激励幼儿在生活中接着找寻熟识的颜色挚友。

上午活动：

1.音乐嬉戏“找挚友”

活动目的：

能在音乐的伴奏下开心嬉戏，大胆地找挚友。

2.嬉戏“手指变变变”

活动目的：

培育幼儿的手指敏捷和反应实力，发展小肌肉动作。

活动反思：

综合活动《颜色娃娃找挚友》活动中，主要让幼儿在相识颜色的基础上尝试将颜色标记与四周的物品相匹配。环节1通过老师讲解并描述好玩的故事激发起幼儿参加活动的爱好。环节2抓住幼儿对艳丽色调感爱好的特点，调动幼儿运用视觉视察、比较实物颜色的主动性，引导幼儿按颜色对四周的物品相匹配。环节4是让幼儿在送颜色宝宝回家的嬉戏情景中对“按颜色标记分类”进行复习巩固。活动为幼儿打算了足够的操作材料，避开了幼儿在操作中的等待。个别幼儿在操作时将蓝色与绿色匹配错误，在老师的帮助引导下操作胜利，也体验了胜利的乐趣。在今后的日常教化活动中，老师可以接着为幼儿供应足够的操作材料，引导幼儿在区域或嬉戏中进行操作练习。针对个别幼儿对蓝色、绿色混淆不清的现象，主动组织其进行针对性的练习，做到家园共育，不断增加幼儿实力。并遵循《纲要》中各领域相互渗透的原则，让幼儿知道颜色在生活中的运用。

小班的半日活动方案3

晨间活动：

1、桌面玩具：多变积木等。

2、户外活动：小推车、动物投掷器健身器等。

晨会：

谈话活动：我喜爱吃的食物（老师与幼儿共同沟通）

活动一：甜甜的糖果（科学）

设计意图：

前几天，王子谦小挚友的舅舅结婚，带来了几袋喜糖，我顺手将糖放在钢琴上，区域活动的时候，有几个小挚友静静的躲在活动室的一角一边吃糖，一边兴奋的说笑着，糖真好吃，我的糖是圆圆的，我的糖是甜甜的，我想《幼儿园教化纲要》中就曾明确指出，科学的教化内容应从身边取材，这样有益于孩子真正的理解科学、酷爱科学，孩子们会感到“科学并不遥远，科学就在身边”。糖是小挚友常见的熟识的，也是小挚友喜爱的。但孩子对糖的相识还较浅显，他们还不能用语言描述对糖的相识。依据这种状况，结合本班幼儿的特点。设计本次活动。

活动中我将通过运用幼儿的多种感官，让幼儿感知探究糖果的外形和味道。让幼儿在轻松的环境中用语言描述探究的结果。

活动目标：

1、通过视察、品尝，探究糖果的外形、颜色、味道，发展幼儿的感知实力。并知道糖果种类的丰富多样。

2、探究着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。

3、情愿用语言表达自己的发觉和感受。

活动打算：

糖果（形态不同、颜色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1、引导幼儿视察各种糖果。

（1）、幼儿与同伴沟通自己带来的糖果

“今日小挚友们带来了好多糖果，和你的好挚友说说你带的是什么糖吧。”（幼儿相互介绍）

（2）、视察糖果的种类，区分异同处。

“盘子里的糖果真多，他们一样吗？分别是什么糖？有哪儿不一样？”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来视察探讨）

老师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形态和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……

2、品尝糖果，激励幼儿与同伴共享、沟通，获得有关糖果的'感性阅历。

（1）、“你们想不想来尝一尝这些糖果？”（想）

“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么改变？”（糖渐渐化了，没有了……）

（2）、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的改变。

提示幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。

教化幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。

3、老师小结。

“糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢？下课后和你的好挚友去说一说，好吗？”（好）

活动二：甜甜的糖果（手工）

活动目标：

1、在视察、尝试的基础上，探究用油泥制作软糖。尝试运用多种方法设计糖纸。

2、学习运用铺助材料的方法。

活动打算：

1、实物：各种各样的糖。

2、铺助材料：油画棒、画纸、吸管、嬉戏棒、牙签、糖纸、透亮胶、用山芋、萝卜等切成的各种形态的小块。

活动过程：

一、谈话（回忆上节课的活动内容）

（1）、“上一节课马老师给你们相识了什么？

（2）、你吃的是什么样子的糖

分别让幼儿回答，老师同时提示，圆形、方形，扁扁的，等等的。

（3）、你们除了吃过刚才马老师给你们的糖以外，还吃过什么样子的糖呢？（分别让幼儿讲解并描述，）

二、出示实物各种各样的棒棒糖，激发幼儿的制作爱好。

（1）小挚友你们吃过棒棒糖吗？

（2）小挚友们看看这些棒棒糖是什么样子的？（让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子）

（3）每根棒棒糖下面都什么？

三、布置活动任务

（1）今日福娃超市里打电话给马老师，超市里的棒棒糖没有了，请我们小二班的小挚友帮忙做一些棒棒送去，你们情愿吗？

（2）那么棒棒糖怎么做呢？马老师先来做一个好吗？我们先来相识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示：橡皮泥、泥工板；吸管、嬉戏棒、牙签、糖纸、透亮胶。

马老师就用这些材料来做棒棒糖。

（3）示范讲解制作方法

a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做很多糖

b、拿其中一块在泥工板上搓圆

c、用吸管或牙签、嬉戏棒插上做棒子。

（4）设计糖纸：

师：棒棒糖做好了，可是没有糖纸怎么办？激励幼儿用自己的方式设计糖纸。

糖纸设计好了之后，用糖纸包上棒棒糖，在用透亮胶绑住，即成棒棒糖

（4）幼儿制作活动

a、马老师看到很多小挚友都想做棒棒糖了，但马老师还要向你们提一个小小的要求，就是你们做的时候可以跟老师、同伴们不一下，可以是方的、圆的、长长的、扁扁的……动动小脑筋，做出不同样子的棒棒糖好吗？

b、幼儿制作活动

老师巡回视察、帮助有困难的幼儿

延长活动：让幼儿尝试用糖纸包上各种形态的山芋块、萝卜块，制作硬糖。

四、结束活动

师仿照接听超市电话，请幼儿把已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去。

活动三：区域活动

“生活学习区”、“大师傅面店”、“涂鸦区”

幼儿自选活动区进行活动，老师加以指导。

小班的半日活动方案4

一、晨间活动

1、角色嬉戏：激励幼儿主动、主动地与人交往，并会正确运用礼貌用语。

2、桌面嬉戏：“好玩的积木”（搭出自己喜爱的东西。）

二、户外活动

1、滚大球2、大皮球

目标：发展幼儿的手脚协调实力。能较好地遵守嬉戏规则。

三、晨间谈话：正确运用小手帕

老师：小挚友，流鼻涕、出汗了怎么办？怎样用手帕擦鼻涕呢？

小结：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干净。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干净，让我们都做一个讲卫生的好孩子。

点名：组长点名（培育幼儿的自信念。）

生活活动：牛奶点心（复习洗手歌）

四、律动、早操

五、学习活动：儿歌《狮子爸爸》

（一）活动目标：

1、学习儿歌，练习发准卷舌音和易混淆的字音：狮子、爸爸、长发、哗啦。

2、学习依据已有阅历，仿编儿歌，替换儿歌中的人物和称呼。

3、乐意参加嬉戏活动，感知念儿歌玩嬉戏的欢乐，遵守嬉戏规则。

（二）活动打算：

狮子爸爸手饰、长头发头饰

（三）活动过程：

1、出示狮子，引导幼儿爱好。

——师：今日，我们班来了一位动物客人，小挚友，你们猜一猜，是谁呢？

看看，谁来了？（出示狮子）

他是一位小动物的爸爸，我们应当怎么喊他呢？

——个别幼儿讲解并描述后，师带领幼儿一起喊：狮子爸爸。

2、围绕狮子爸爸形象，感知儿歌内容。

——师：狮子爸爸的头发是什么样子的？风儿一吹，狮子爸爸的长头发会怎样呢？

——激励幼儿大胆地讲解并描述自己的想法。

3、学习儿歌，正确发音。

——师完整地朗诵诗歌《狮子爸爸》。

——带领幼儿一起朗诵儿歌，激励幼儿边做动作边念儿歌。

——师带领幼儿重点发准卷舌音“狮子”，以及易混淆的字音“爸爸、长发、哗啦”。

4、依据已有阅历，学习替换儿歌中的人物称呼，尝试仿编儿歌。

——除了狮子爸爸有长头发，还有谁有长头发？怎么称呼他呢？

——启发幼儿讲解并描述各种有长头发特征的.称呼，例如：我的妈妈、××阿姨、××婆婆、××老师……

——带领幼儿念一念仿编的儿歌。

——师戴头饰表演儿歌（一组）

5、嬉戏活动：狮子爸爸

——介绍嬉戏规则：幼儿在室内空地方，边念儿歌边表演动作，当听到老师发出“风来了！风来了！”小挚友扮演的狮子便在指定的范围内四散地小跑步；当听到“风停了！风停了！”小挚友便停止跑动，在原地站立。以后再念儿歌，嬉戏重新进行。

六、亲子活动

1、狮子爸爸（粘贴）

目的：把剪好的长条纸贴在狮子爸爸的四周，做狮子爸爸的头发，培育幼儿粘贴的技能。

玩法：家长帮助宝宝把长条纸剪下来，幼儿把已剪好的长条纸贴在狮子爸爸的四周。

打算：彩色纸若干，人手一把小剪刀，已画好的狮子爸爸。

2、推小车

目的：培育幼儿推、跑的实力；增进家长与幼儿之间的感情。

玩法：宝宝从起点推坐在滑板上的爸爸（妈妈）至终点，然后交换位置由爸爸（妈妈）推宝宝至起点，先到者为胜。

打算：滑板、跑道。

六、结束语。

家长挚友们，在这欢乐的氛围中，难忘的半日活动结束了。信任通过本次活动，我们拉近了彼此间的距离，你也肯定有许多的感受。大家都知道，父母是孩子的第一位老师，幼儿园教化是离不开家庭教化的，希望你们今后能一如既往地支持、协作我们开展各项工作，促使每个孩子全面健康地发展！感谢！

小班的半日活动方案5

一、午睡1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。

2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。

3、幼儿自己盖被子睡下。

4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子状况，提示幼儿入厕。

二、起床1、要求幼儿快速地起床、穿衣、入厕。

2、视察幼儿的饮水、吃点心的状况，老师提示幼儿吃点心、多饮水。

3、提示幼儿宁静地坐在位置上喝水、吃点心。

三、午间操幼儿园集体操四、集体教学活动--结构嬉戏建构活动：围墙活动目标：

1、对建构活动爱好感爱好，情愿与同伴沟通

2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能

3、能在嬉戏中与同伴形成初步的合作意识活动打算：阅历打算：幼儿有过搭建小房子的.阅历物质打算：不同种类的雪花片若干、老师打算简洁的场景、动物玩具若干活动过程：

1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子四周的的围墙倒了，很担心全，所以它们很焦急，我们帮帮它们吧!

2、引导幼儿视察，怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。

3、探讨：我们可以用什么来搭建围墙?

4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，留意将花片做的墙垒高、合拢。

5、指导幼儿进行操作，激励幼儿合作嬉戏。

6、围墙建好了，小鸡们平安了，和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。

五、洗手、喝水1、宁静的喝水、喝完水要入厕2、激励个别不爱喝水的小挚友把水喝完，才不会简单生病五、户外运动：好玩的圈圈活动目标：

1、喜爱玩圈圈嬉戏，情愿参加到活动中来。

2、知道几种简洁的圈圈嬉戏的玩法。

3、能按口令进行嬉戏，一个接一个，不推挤别人。

活动打算：

物质打算：塑料圈圈若干

六、区域活动(离园活动)一起来数数目标：

1、喜爱数学活动，正确的数出物体。

2、按老师要求按数量取物。

3、能手口一样地点数5以内的数。

七、离园打算发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。

小班的半日活动方案6

活动目标

1、引导幼儿初步学习用手指引画秋天的果子。

2、培育幼儿对美术活动的爱好，体验手指引画的乐趣。

活动打算

幼儿活动材料《美术》每人一本，红色颜料若干。

活动过程

一、《苹果歌》导入，激发幼儿爱好。

提问：小挚友还记得苹果歌是怎么唱的么？一起来摘苹果吧！

二、秋天的果子

提问：你知道秋天有哪些水果吗？

总结：秋天到了，很多水果都成熟了，果树的树枝上挂满了红红的果子。

二、介绍操作材料。

1.老师这里有棵果树，可是上面没有果子，她很难过，我们来帮助她好么？

2.这是红色颜料，我们请她一起来帮忙，用手指在颜料里轻轻蘸一下，再把这个手指按在树枝的`枝头。

三、老师示范作画，引导幼儿细致视察。

1.用手指轻轻蘸上红色颜料，在盘子边上点一下，再在小树枝下面点画出红红的果子。

强调规则：引导幼儿正确运用颜料，不要粘太多了，记住要在盘子边上点一下，并提示幼儿留意画面整齐。有颜料的手不要往衣服上擦。

2.幼儿作画，老师巡回指导。

四、展示幼儿作品，讲评。

1、引导幼儿相互观赏、评价。

2、老师总结评价。

活动反思

本活动通过谈话，