师资培训规章制度培训规章制度的目的模板(十三篇)

第页共页最新师资培训规章制度培训规章制度的目的模板(十三篇)师资培训规章制度培训规章制度的目的篇一1.1每年要根据公司的方针目的，由市场部培训人员制订与年度营销战略目的相一致的长期、中期和短期培训方案。1.2长期方案时间跨度为一个财务年度，方案中需明确各季度参加培训的对象、人数，全年培训课程的设置，时间安排，以便各岗位年前调配人员，经费预算。1.3中期方案时间跨度为一季度(三个月)，该计划是建立在长期方案的根底上分解方案，根据年度方案执行的实际进展情况制定，允许对长期方案进展必要的修改或修正。1.4短期方案时间跨度为一个月，该方案是进一步对中期方案的分解执行方案，内容应包括详细方案执行人，监视考核人，培训目的、培训对象及其选择条件，课程设置和培训方式，以及培训经费的详细预算。1.5培训方案应履行申报、审核、审批程序。长期方案应由市场部申报行政部制定全公司年度培训方案，报分管副总经理审核，经总经理审批执行；中期方案由部门经理审核，报分管副总审批执行；短期方案由部门经理审核、审批执行。2.1公司各营销岗位每年都必须承受一定时间的培训，培训时间和培训内容根据不同的岗位而确定；并把公司员工的培训时间落实情况与个人薪酬、职务升迁挂钩，把经销商的时间落实情况与公司对他们的各项支持力度挂钩。2.2经销网点的销售人员与各供奶中心送奶员每年承受培训时间不得少于4个小时；各供奶中心工作人员、业务员不得少于8个小时；总经销商不得少于2个工作日。2.3公司业务主管承受培训时间每年不得少于3个工作日，新进业务人员要承受为期7天的系统岗前培训。2.4部门经理承受管理培训时间不得少于2个工作日。2.5其他岗位工作人员培训时间不得少于2个工作日。3.1培训需执行签到制度，每次培训提早5分钟进展签到。3.2培训签到表作为受培训对象考核的一项根据，建档保存。3.3凡在培训课程完毕前10分钟分开培训现场的，此次签到视为无效。4.1每次培训完毕后，所有参加培训人员必须承受培训考评，考评可采取口试、笔试或调查问卷等多种形式。考评成绩以百分制形式给出。4.2培训老师和培训课程也必须承受考评，考评可采用综合测评、调查问卷等形式。考评成绩以百分制形式给出。4.3对总经销商建立单独培训考评体系，根据经销商对培训工作的配合程度如网点召集率、考核合格率、对培训制度的执行程度等多个方面综合打分，划分4个等级，即a、b、c、d，每个等级再以“、、-、--”4个梯度加以区分。4.4考评结果将予以公布，每次承受培训的情况将作为提供网点扶持力度、经销商支持政策或个人工资晋级、职务升迁调整的客观根据，建档保存。5.1培训奖惩是根据对培训时间保证制度、签到制度和考评制度的执行结果而制订的相关制度。启用上述任何一个制度，都适用本制度。5.2公司员工培训时间得不到保证的，需在下一期的新员工培训中参加；如有三次不参加培训者，取消承受培训的资格。5.3总经销商级别为a级，享受公司的特别待遇，所有促销活动支持和广告投放优先，由公司组织的各项促销活动，需总经销出资的费用公司承当80；b级经销商在享受待遇上仅次于a级经销商，需总经销出资的活动费用公司承当70；c级经销商享受一般待遇，促销支持力度次于b级经销商，活动费用由公司承当50；d级经销商不享受待遇，在本此培训完毕后的3个月内公司不提供任何支持，一年内所有活动费用由经销商自己承当。5.4培训成绩优异的员工可在工资晋级、升迁方面优先，每次培训成绩在前三名者，可进入公司“人才蓄备库”，列为重点培养对象。每次培训成绩排在后三名者，给出黄牌警告，列为重点检查对象，一年中累计三次黄牌，给出红色警告，列为淘汰、调整对象；培训不及格者，需参加下一轮培训，三轮培训不及格者，给出红色特别严重警告，列为淘汰、调整对象；6.1在每次培训完毕后，所有培训方案、培训教材、培训记录和考评资料等，都应由市场部行政管理员分类建档保存；重要档案资料应交公司行政部档案管理员保存。6.2调阅培训档案，应向行政管理员办理调阅登记手续，重要档案需经部门经理批准方可调阅。6.3培训方案、培训记录等保存期为一年，考评资料等保存期为三年，培训教材永久保存。师资培训规章制度培训规章制度的目的篇二为保证教学质量，维护上课秩序，使学员有一个良好的学习环境，本中心特制定以下制度，请大家自觉遵守1.学期学制:二十节课时为一学期，期间不办理退学、退费手续。2.上课时间:周末全天或周一至周五的晚上为主要上课时间。每生每周一次课，初级学员每周可上两次。3.琴房制度:琴行为学方便学员练习带给练琴场所。学员按定点练琴，不得将食品带入琴房，水杯请勿放在钢琴上，保护琴房设施。假设有损坏，照价赔偿。练完琴后请将钢琴盖好，琴凳归位，关掉灯光等电并持续琴房整洁。4.请假制度:个别课学生请假须提早两天，由老师安排补课或延课;每一学期请假不得超过三次，超出局部视作正常上课处理。如有特殊状况，请与中心书面申请，办理延期手续。5.课费说明:本中心收费方式为十节课一收费，一次性缴纳二十节可赠送一节(群众课除外)。十节课最长有效期为五个月，二十节课最长有效期为壹年，超出期限视为自动放弃，不予退费。6.练琴卡说明:练琴卡每张可练琴20次(每次60分钟内)，最长有效期为3个月，逾期自动作废。遗失不补。学员在本中心购置钢琴的，可凭自己的练琴卡退还全部练琴费。7.平安事项:为防止造成平安隐患，各家长应照顾好孩子并妥善保管物品，一旦出现问题本中心概不负责。博雅琴行8.群众课说明:舞蹈、美术及其他器乐类群众课设立不请假、不补课、不退费制度。学员签名:xx师资培训规章制度培训规章制度的目的篇三1、各员须按时参加部门例会，凡迟到一次扣3分〔五分钟为标准〕，无故缺席一次扣10分，请假需提早一天请假并上交假条，事假扣2分，病假不扣分〔发现装病扣10分〕，开会必须带笔记本。2、全体例会至少提早10分钟到场，到场后需保持安静，勿声喧哗或到处走动，按部门座位安排就坐。全体例会迟到者扣10分〔以通知时间为标准〕，事假、病假、缺席的处理同上。3、每学期参加校学生会活动少于3次者，扣15分〔整个学期学校活动少于3次的，以1次为标准〕；每学期校学生会活动从未参加者，自动递交辞呈；部门活动不参加者，一次扣三分，扣完为止〔中途参加的.只算半次参加〕。4、筹划书、工作总结、工作方案等，迟交扣2分，不交者扣10分，发现抄袭、雷同筹划扣5分〔抄袭局部到达70%为标准、雷同局部到达30%为标准〕。5、每学期考试挂科者，自动递交辞呈；受到学校处分者，视情节扣5-10分或自动递交辞呈；受到校团表彰的一次加5-10分，院系表彰除外。6、优秀筹划加5分〔由部长及副部裁决〕，批准施行的筹划加15分。凡参加过校学生会活动者，例如：表演、演讲、主持等，一次加5-10分，参赛获奖另加10分，院系活动除外。7、找到兼职并施行的，一次加5-10分。8、我部实行百分制，每学期总结一次，60分以下者〔不含60〕自动递交辞呈，70以下〔不含70〕取消评优及竞选等资格。师资培训规章制度培训规章制度的目的篇四20xx年10月16日至10月31日，我参加“国培”方案老师全员培训的学习。这次培训主要从六个专题进展，分别是：总论于教材，高于教材数与代数空间与图形统计与概率理论与综合应用，另外还加上启动仪式、专家讲座和后续研修几个内容。短短半月中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来进步自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深化的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下：自开展了公司规章制度学习活动以来，通过对“职业技能鉴定考评管理方法”、“产品质量平安事故(故障)管理方法”等规章制度的学习，我更加清醒地认识到学习规章制度，遵守规章制度的重要性和紧迫性。前面提到的几个方面想要做好，我认为根本出发点还应该是出于对学生的爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特殊环境到达更好的教育目的。通过学习，进步了我的思想认识，增强了遵纪守法的自觉性。由于平时工作比拟繁忙，我们只抱着干好每天的工作，而规章制度学习与己关系不大、可学可不学的想法，对规章制度疏于学习，在学习时也不够深化，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。通过这次规章制度学习教育，使我深化地认识到，不学习规章制度、不熟悉规章制度对各环节的详细要求，就不可能很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。通过学习，使我认识到加强规章制度的执行，是自己与公司快速成长的保证，理解到严格执行公司各项制度是我们每一位员工的重大责任。通过学习让我意识到自己在以后的工作中应严格要求自己，把学习规章制度深化到自己的工作中，从而不断进步自己实际工作中的自主性和能动性。在工作中严格按照各项规章制度履行自己的岗位职责。班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素质，责任心和使命感，对于班集体建立，学风建立及学生成长开展起着非常重要的作用。教育理论证明：班主任是保证学校教学秩序正常化的根本力量，学校工作一大片，抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建立工作。学样在选任班主任时，首先对老师的师德修养、业务程度、组织才能、参与管理等方面进展综合考察，从中挑选出优秀的老师担任班主任;在实行班主任资格聘任制的同时，对不称职的班主任可以解聘，极大地激发班主任的岗位责任感。通过这次学习，对照所学的制度，我意识到自己在平时的学习和工作中主要存在以下缺乏：一是对公司各项规章制度和岗位职责方面的内容理解的不够深化细致，平时不是很重视。二是每次做完工作，不擅长总结工作中存在的问题和经验。三是对工作中不擅长自我创新，不进展深化的研究。四是对自己的工作态度方面不可以做到很好的自我调节，导致有时工作态端不端正从而影响到工作。针对自身存在的一些问题，在以后的工作中我将采取如下改良措施：一是平时应加强对公司相关的业务与规章制度的学习，熟悉和掌握规定要求，不断进步自身的综合素质及各项才能。二是认真履行工作职责，并对工作方式方法做到勤总结勤反省，争取在以后的工作中做到用最短的时间内保质保量完成工作，从而进步自己的工作效率，做到在自己的工作岗位上尽职尽责。三是平时应多理解一些有利于工作与公司开展的比拟具有新颖的一些好的想法与意见。四是对于自己的工作态度方面，应加强自我调节，在以后的工作坚决杜绝这种事情发生。师资培训规章制度培训规章制度的目的篇五从面试到试用，新华每一步都表达出幼儿园完善的规章制度，小小的培训，学习让我从中受益匪浅，来到新华最的一个感觉就是时间过的特别快，这要归功于幼儿园紧凑的工作安排及身边同事的热情助。在新华无论在哪儿都能感受到一种活力，这是一支朝气蓬勃的队伍，每个人都在紧张而又快乐地工作着，在这种环境下再紧张的工作也会变得特别轻松。工作初期，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，没有违条令条例，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不，都是小缺点，对纪律作风的责任感、危机感认识片面，映出我对纪律作风认识存有偏向，态度不够端正。我认为学校施行制度管理不仅有必要而且非常重要。首先，有利于建立正常的学习和工作秩序。幼儿园是一个多因素、多层次、多系列、多构造的复杂的集体，要把这个集体里的每一个成员的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，高质高效地完成教育教学任务，就必需要有一整套规章制度，使我园一切工作和所有老师员工有章可循，有规可蹈。二，有利于调动师生的积极性。对于每一所幼儿园来说，只有在它的每一位老师的'积极性、主动性和创造性都得到了充分发挥，并形成一种集体教育力量时，这所幼儿园才能办得好。当幼儿园园建立起符合教育规律，符合现代管理原理，并充分表达的道德观念和行为标准的规章制度时，就会使全体老师员工知道：应该做什么，不该做什么；应该怎样做，不该怎样做；以及自己的主要职责是什么，它对整个园所工作具有什么意义和作用。这样，就能把全园老师员工的工作积极性充分地调动起来，成为推动幼儿园工作不断前进的巨动力。三，有利于幼儿园形成良好的园风。井然有序，蓬勃向上的园风是办好幼儿园的重要条件，也是幼儿园办得好的重要标志。幼儿园规章制度的显著特点是具有理论性。规章制度一经制订，就要求老师按章办事，行为有所标准，并在日积月累、复理论的过程中，形成一种良好的风气和优良的学习、工作习惯，进而形成良好的园风而良好的园风是任何幼儿园办园成功的关键。当然幼儿园制度文化的建立要以人为本，幼儿园教育中施行教育的主体是老师，老师是有着自己的思想和个性的活生生的人。因此，幼儿园在制定一系列制度的时候，要时刻考虑到制度是为老师的开展效劳的，要充分表达以人为本的思想。事实上，也只有从以人为本出发来建立制度，才能使文本化的制度。内化为幼儿园全体人员的共识，成为我们自觉的行为和习惯，实现制度效能的最化，并最终形成真正意义上的幼儿园制度文化。当幼儿园的某些规章制度不符合幼儿教育的开展、不符合“人的全面而自由的开展”、不利于调动幼儿教育工作者的积极性时，就应该对其进展修改或废除。虽说制度是为不自觉的人制定的，但员工违规章制度有时存在着不可预见性，不可抗力性、不能将所有的违制度都一概而论，超女选拔，超女们不是想怎样唱好歌，而是一心想怎样得到更多的票，不惜一切向群众和评砸钱，假如制度作得太多太碎，会让老师们觉得不是怎样做好工作，而是怎样才能不扣分，这样势必会影响工作质量。我想假如要真正到达想要的效果还是实际一点比拟好。无规矩不成方圆，制度一定要有，以人为本的制度文化建立是永远的追求。师资培训规章制度培训规章制度的目的篇六人防部保安员培训议程时间：xxx年xx月xx日〔星期x〕上午8：30-12：00各位领导，各位同事，大家好！我很快乐能担任本次大会的主持，首先我作个自我介绍，我是人力资部的培训专员，我叫xxx，今天我将全程为大家提供效劳，欢送大家对我们的培训工作提出珍贵的意见。为保证培训的效果，请大家把手机调到静音或振动，谢谢大家。公司领导对我们保安员的培训工作一直都非常重视和支持，但今天这个大会不但公司领导特别重视，而且我们今天还很荣幸地邀请到了xx市事务管理局xxx处长莅临指导，下面让我一一为大家介绍今天出席大会的各位领导：xx市事务管理局xxx处长、公司副总经理xxx、人防部副经理xx、公司总经理助理xxx、各大队长，请大家用热烈的掌声对各位领导的到来表示感谢。培训是为了让大家理解日常工作中应知应会的知识，但要将学习的知识转化为自身的技能，这就要求大家在工作中进展自我完善，努力进步技能程度和自身素质。希望大家能结合自己工作岗位的实际情况，服从公司管理，严于律已、勤奋工作，发挥所长。今天的培训大会共分为三局部：1、领导进展培训发动大会发言；2、公司规章制度学习及考试；3、日常行为标准训练。如今：1、请人防部副经理xxx发表培训发动讲话；2、请xxx事务管理局xxx处长发表讲话；3、请公司副总经理xxx发表讲话；4、请公司总经理助理xxx发表讲话；师资培训规章制度培训规章制度的目的篇七为了建立公司内部培训师队伍，实现内部讲师管理的正规化和科学化，有效开展全员培训并帮助员工改善工作及进步绩效，有效传承公司相关技术和公司文化并实现知识共享，特制定本管理方法，公司内部培训师管理规章制度。2.1本制度适用于公司内部考核选拔的培训师。2.2内部培训师是指在公司内部选拔，经人力资部考核其资历、教案编写程度、讲课技巧等并承当公司局部培训课程的开发与授课的人员。3.1人资中心为内部讲师的归口管理部门，负责讲师的等级评聘、评审、制订课程方案及日常管理。各公司协助人资中心管理内部讲师，积极开展内部授课。各业务部门应积极协助与支持内部讲师的授课管理与培养工作。3.2内部讲师工作职责3.2.1参与课程的前期培训需求调研，明确各公司员工的培训需求，向人资中心提供准确的员工培训需求资料。3.2.2开发设计有关课程，如培训标准教材、辅助材料、案例及游戏、授课ppt演示文档、试卷及标准答案等，并定期改良以上资料;3.2.3制定、落实培训方案，讲授培训课程;3.2.4负责培训后阅卷工作、后期培训跟进工作，以到达预定的培训效果;3.2.5对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改良建议;3.2.6协助人力资部完善内部培训体系。3.2.7积极学习，努力进步自身文化素质和综合才能。4.1内训师的组建及选拔4.1.1公司本着公平、公正、客观的原那么对内训师进展选拔。4.1.2凡在管理、业务、专业知识等方面具有较为丰富的经历或特长，工作业绩突出，同时有较强的语言表达才能和感染力的人员，可参加内训师选拔。4.2内训师选拔程序：4.2.1.由各分公司/部门推荐或个人自荐，填写《内部培训师推荐(自荐)表》，由各分公司/部门经理或副经理审核，报人力资部审核。4.2.2人力资部初步审核后，组织各分公司/部门相关直线上司评估确定内训师人员，报公司领导审批。4.2.3凡参加外派培训，一次培训时长在5天或以上的人员，经人力资部考虑，可作为公司临时内训师，具有为员工提供一次时间不少于一天的培训(内容、培训时间自定)的义务，如讲课现场效果评估能到达内训师根本要求，经个人申请可纳入公司正式内训师管理。4.2.4内训师分初、中、高讲师三个级别，填写自荐/推荐表时要注明申请的级别，并由人力资部审核决定，晋级需通过内训师资格评审，填写《内部培训师晋级申报表》。其中申请上一等级讲师资格的根本条件是:4.2.4.1需在一年内完成在原级的最低有效授课时数(计算范围为公司委托讲授的课程)如下表：级别初级讲师中级讲师高级讲师申请上一等级的最低有效授课时数(小时)60100/4.2.4.2在上述的授课时数内课程的效果评估(课程效果评估以讲师完毕整次培训为单位)平均在80分以上;4.2.4.3讲师在原有等级申请上一职等时，必须具备上一职等的工作才能，相应的工作职责和条件可参考本条例相关内容。4.2.4.4满足以上条件的讲师可向人力资部提交《内部培训师晋级申报表》，人力资部将根据平时对学员抽查的培训效果、讲师的授课程度作最后审批。4.3内训师考核小组：内训师考核小组由公司经理、人力资部负责人、培训负责人及相关业务部门人员组成，负责对内训师资格、培训课题设置等进展评定，培训专员负责对内训师的工作情况进展管理。4.4内训师任职资格条件：4.4.1已转正定级员工,原那么上需要本科以上学历;4.4.2工作认真、敬业，绩效显著;4.4.3对所从事的工作拥有较高的业务技能，且具有相当的理论程度;4.4.4在管理、业务、专业知识等方面具有较为丰富的经历或特长，4.4.5具有较强的书面和口头表达才能和一定的培训演说才能;开发课程的试讲考核成绩到达良好以上。4.4.6人力资部收到《内部培训师推荐(自荐)表》后，根据各公司的人员数量、申报人程度、公司的培训需求等情况与申请人所在部门协商，初步确定内部讲师并报总经理审批。4.4.7内训师考核小组组织对课程设置及试讲质量进展评定，评定合格者由人力资部颁发内训师上岗证(有效期一年)。4.4.8初级内训师入职资格英语程度大专学历,具备一定英语的阅读才能,根本能看懂普通文件资料，范文《公司内部培训师管理规章制度》。课程等级讲授的课程为根底类课程。课程及教材开发把握学员需求,能整理开发出切合实际需要的教材。业务指导才能具备丰富的理论经历和掌握相当的专业知识,能在实际工作中指导员工或下属或客户进展工作。4.4.9中级内训师入职资格英语程度本科学历，具有英语四级同等程度，能看懂英文教材。课程等级讲授的课程属于系统性较强的专题类课程。课程及教材开发能对培训需求作深化分析^p和讨论,可以开发、改良切合实际需要的教材。业务指导才能在公司范围内的专业领域中具有相当影响力,能在实际工作中指导下属工作，并可以指导初级讲师进步授课技能。4.4.10高级内训师入职资格英语程度本科以上学历，具有英语四级同等程度，和具备一定英语的听、说、读、写才能，具备资料翻译才能。课程等级讲授的课程属于系统性较强的工程类课程。课程及教材开发能对培训需求作精辟分析^p和深层次研究,具有前沿技术信息的采集渠道，具备专题课程及新技术课程的开发才能。业务指导才能对在长期的专业技术理论和研究中形成独到的理论体系，并具有标准教材审核才能，可以指导中级讲师进步授课技能。4.4.11所有内部培训师，均需要参加公司组织的外部聘请专家职业培训师授课认证，参加初级、中级、高级内部培训师培训并考试考核合格，公司颁发相应初级、中级、高级证书并持证上岗。4.4.12人力资部将每年组织一至二次全体内训师的经历分享与交流，或聘请资深人员或外部专家指导、培训，以进步内训师的授课程度。4.5内训师的工作职责：4.5.1配合人力资部开展培训工作;4.5.2开发培训课题，撰写讲义，参与公司内部相关培训教材的编写，并定期改良以上资料;4.5.3参与培训课程内容的审定;4.5.4根据人力资部的培训安排，讲授培训课程;4.5.5参与对参训人员的课程考试或考察，考后阅、评卷工作、后期培训跟进、答疑等工作;4.5.6将课程资料、教案、讲义、考试题目及结果需交到人力资部作为培训资料的备案;4.5.7内部培训师在承受人力资部或本部门安排的授课任务后，须按时上课，假设因特殊原因不能上课者，应提早一天通知人力资部相关人员或本部门相关领导。4.5.8参加相关外训后，须在两周内向内训师考核小组翻讲外训内容或提交《职员培训报告》;4.5.9负责参与公司年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改良建议，协助人力资部建立并不断完善公司培训体系;4.8鼓励措施：4.8.1公司根据内训师的授课时间(授课时间可累加计算)的长短，按优先顺序提供参加外部培训时机;4.8.2为开发课程的内训师给予报销查询、购置、复制课程相关资料等费用;4.8.3对开发课程和授课表现出色的内训师给予奖励;4.8.4通过每次讲课的《课程评估表》(即全体受训人员打分的平均分)满意度上下值，在年底评选出“优秀内部培训讲师”，授予“荣誉证书”，并作为员工晋级、调薪的重要根据。4.8.5假设连续两次授课满意度调查总评得分未到达及格(60分)以上，自动丧失内部培训讲师资格及所享受的一切待遇。4.8.6内训师的授课可享受授课费，按如下标准付费：级别初级讲师中级讲师高级讲师授课费标准(元/小时)(每天标准课时为6小时)工作时间4060100非工作时间5080200每年辅助资料费补助30050010004.8.9发放授课费的课程必须为人力资部统一安排并经人力资部考核合格的课程，发放时间为课程后期跟踪、总结完成后1个月内由人力资部负责统一申报与支付。4.8.10以下情况不属于发放授课费的范畴：4.8.10.1各类公司、部门会议、活动;4.8.10.2管理层、各分公司/部门经理等对本分公司/部门人员开展的例行的经历及知识分享、交流、指导。4.8.10.3试讲、经历交流、其它非正式授课。4.8.10.4由各用人单位为进步员工技能，组织开展的现场指导等多种方式的在岗培训。4.8.10.5工作职责要求的授课。4.8.10.6授课时数缺乏1小时的课程。4.9内训师的考核4.9.1人力资部统一方案与安排内部培训师的授课，并进展内训师授课情况的抽查、评估与跟踪。4.9.2人力资部对内训师的年度授课绩效进展年终综合考核，人力资部填写《内训师年度考核表》，对优秀讲师的奖励在年终绩效考核以与表达。内训师每授课一次,年终考评分加1分，年终绩效考评分加分最多为10分。凡年终内训师考核分评定为90分以上者，授予优秀内训师奖章，年终绩效考评分加10分。4.9.3内训师如在1年之内有5次课程的现场效果评估低于70分，或内训师年度考核分低于70分即被降级，初级讲师将被解聘，待进一步培训后再申报参加。师资培训规章制度培训规章制度的目的篇八一、为进步本局干部职工政治业务素质，以适应机关高效能管理的需要，更好地履行职责，对机关干部职工实行培训制度。二、机关干部职工培训贯彻理论联络实际、学用一致、按需施教、讲务实效的原那么，按照工作性质、职能和职位的要求，有方案、有组织地进展初任培训、任职培训、专门业务培训和更新知识培训等。同时，加强计算机知识和wto等知识的培训。三、我局对职工培训一是要积极按时完成组织、人事部门安排的调训任务;二是根据本单位工作特点适时开展对口业务培训，年初要有培训方案，尤其是要抓好重点岗位、重点人员的培训，要联络好教材、师资、场地等。四、对新进入本局的人员进展初任培训，在试用期间进展，培训时间不少于10天。培训合格者方能任职定级，未参加初任培训或培训不合格者不能任职定级。五、对晋升领导职务人员要配合组织、人事部门进展任职培训，应在到职前完成，确有困难的，应先到职后培训，但须在到职1年内完成，培训时间不少于30天。晋升各级领导职务的工作人员，都必须参加规定的任职培训，不合格者允许补训一次。六、根据业务工作需要，可随时对机关干部职工进展业务培训，主要是专业知识和工作技能培训。未经专门业务培训或培训不合格者，不得参加专门业务工作。七、对全体干部职工进展以增新、补充、拓宽丰关知识为目的的更新知识培训，每5年为一周期，每人每年参加更新知识培训时间不少于7天，可采取集中时间进展培训。八、坚持培训与使用相结合，把培训期间的学习成绩视为工作成绩，把参加培训学习的考核结果记入本人档案，作为年度考核确定等次的重要根据之一。师资培训规章制度培训规章制度的目的篇九第一条本公司为进步在职人员素质，改良知识和技能，以改善工作绩效特制订本方法。第二条凡本公司在职人员的`教育培训及相关事项均按本方法办理。第三条人力资部教育培训的权责1、举办公司共同性课程培训；2、拟定、呈全公司年度、月份培训课程；3、制定、修改公司培训制度；4、上报公司在职教育培训的施行成果和改善方案；5、编撰、指定共同性培训教材；6、审议培训方案；7、检查、考核培训的施行情况；8、审查、办理公司派外人员培训；9、研拟、执行其他有关人才开发方案；10、拟定各项培训方案费用。第四条各部门的权责1、汇总呈报全年度培训方案；2、制定、修改专业培训标准；3、确定讲师的人选；4、举办内部专业培训课程培训及上报有关施行成果；5、编撰专业培训教材；6、检查本部门专业培训成果。第五条人力资部应召集有关部门共同制订公司人员在职培训标准，为施行培训提供根据，其内容包括：1、各部门的工作职责分类；2、各职责类别的培训课程及总时数；3、各培训课程的教材大纲。第六条各部门组织机构、职能改变后，或因技术晋级导致消费条件、设计开发过程发生变化时，人力资部门应根据实际需要对培训标准进展修订。第七条各部门根据培训标准和实际需要，填写在职培训方案表，并交人力资部审核。第八条人力资部将各部的培训方案汇编成年度方案汇总表，上报总经理审核、签发。第九条各培训课程主办单位应在规定期限内，填写在职培训施行方案表，上报审核后，通知有关部门和人员。第十条临时性的培训课程，亦需填写在职培训施行方案表，经上报审核后施行。第十一条培训主办部门应根据在职培训施行方案表按时施行培训，并负责该培训的全部事宜：如培训场地的选择、教材分发等。第十二条如有辅助材料，讲师应在开课一周前把原稿交人力资部统一印刷，并确保上课时发给学员。第十三条各项在职培训施行时，参加培训的学员应签到，人力资部应实在理解上课、出席情况。参加培训的人员应准时上课，因故不能参加者须办理请假手续。对于旷课、迟到、早退、不专心培训的学员参照平时奖惩规定处分。第十四条人力资部应定期召开检查会，以评估各项培训课程的施行成果，并予以记录，送交有关单位参考以利改良。第十五条各项培训完毕后，应有相应的考试、测验，由主办单位或讲师负责监考，试卷应分为三至四类，由讲师提早选交主办部门。第十六条各项培训考试因故缺席者，事后一律补考，补考不参加者，一律以零分计算。第十七条培训考试的成绩、成果报告，作为考绩和升迁的参考。第十八条每期培训完毕后，讲师应于一周内评定出学员的成绩，登录在职培训考试成绩单，连同试卷交人力资部，作为员工个人完好的培训资料保存。第十九条主办单位应在培训完毕后一周内填报在职培训总结表及讲师小时费用申请表，会同在职培训考试成绩表和学员意见调查表送交人力资部，以支付费用并存档以备查。第二十条如需支付教材编撰费用，主办单位应填报在职培训教材编撰费用申请表，经审核签发后支付。第二十一条各部门应事先填写公司人员在职培训资历表。第二十二条各部门每隔三个月应填写在职培训施行情况报告书上报人力资部，以便理解该部门在职培训施行情况。第二十三条每期培训完毕后，主办部门应让学员填写在职培训学员意见调查表同考试答卷一并收回，送讲师转人力资部审核，为今后再举办类似培训提供参考。第二十四条为评估各部门培训成效，各单位主管应填写培训成效调查表，由人力资部汇总，并参考消费及销售绩效的变动，分析^p、评估培训成效，之后做成书面报告，经上报审核后分送各部门及有关人员，为下一次培训提供参考。第二十五条各部门为适应工作、升迁等需要，推荐有关人员到外承受培训，须送人力资部审议并上报总经理核准后，依人力资管理规章办理出差手续。第二十六条外派受训人员返回后，应将有关资料，包括教材、考试成绩、结业证书等送人力资部存档，并将其培训成绩记录于培训资历表。第二十七条外派受训人员将承受培训时所学的知识整理成册，作为讲习材料，并举办讲习会，自任讲师，向有关人员授课。第二十八条凡参加外派培训人员，均应相应填写个人外派培训申请表、个人外派培训记录表、及个人教学记录表。第二十九条凡举办各种培训，均应以不影响工作为原那么。第三十条人力资部门进展年度考绩、晋升等活动时应参考受训人员的培训成绩、资历等。第三十一条本方法呈总经理审核批准后公布施行，修改时亦同。师资培训规章制度培训规章制度的目的篇十一、根据国内幼教新形势结合本园详细实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，进步自身才能。二、老师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以《规程》和《纲要》为根据，研究制订好各类教育教学方案。三、隔周组织老师业务学习一次，交流幼教信息。业务时间老师认真阅读幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，进步教育教学程度。四、将理论知识运用于教育教学理论，深化钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际开展程度实际活动方案，突出重点，打破难点。五、全体教职工必须积极参加业务学习，严格遵守学习记录，态度认真，不得迟到、早退，学习时间不干其他事，认真做好学习笔记。六、按时完成学习时布置的学习任务。七、老师间经常进展互相听课，每学期听课不少于15节。八、老师平时要认真学习幼教刊物，做好学习笔记。注意吸收教改信息，不断改善自己的教学行为。九、幼儿园鼓励、支持老师进展业务进修。十、不参加业务学习者校本培训不计分，教学考核不合格，不得参加评先评优。一、为全面进步教育质量，幼儿园逐步开展对教育工作的全面评价工作。二、成立教育质量评价小组，由主管教育工作的园长担任组长，教研组长老师代表、保育员代表参加。三、教育质量评价小组在全面教育质量评价的根底上参考本园每个学期教育工作重点，研究确定评价的内容，制订评价标准，确定评价的方法及时间，并将评价后的材料进展分析^p，做出评价总结报告，提出本园改良教育工作的意见和建议。四、每学期末开展评价活动。五、教育质量结果与奖惩制度挂钩。六、每学期教育质量评价总结应作为下阶段制订教育工作方案的重要参考资料。一、老师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以《规程》和《纲要》为根据，研究制订各类教育教学方案。二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，知道并运用于备课。三、深化钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际开展程度备好课，突出重点，打破难点。四、按时按质制订好教育教学系列方案，如：学期方案、周方案、日方案、课时方案、游戏方案等，每周写一篇以上的观察笔记和教育笔记，承受园领导的抽查和审阅。五、备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。六、坚持集体备课与个人备课相结合。每周一上午8点准时到备课室备课，不得迟到。七、备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。需要外出时需向园领导请假，经同意后，方可外出。八、鼓励改革、创新，每学期进展一次评比，对设计新颖、富有创造性的方案、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。九、组织互相听课、互相学习，取长补短，每学期组织互相听课不少于15次，并认真做好记录和评议工作。十、园长每学期跟班观摩及指导教育活动20次以上，业务副园长45次以上，教研组长25节以上，做好听课记录，及时进展评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。师资培训规章制度培训规章制度的目的篇十一第一条目的：为配合公司的开展目的，提升人力绩效，提升员工素质，增强员工对本职工作的才能与对企业文化的理解，并有方案地充实其知识技能，发挥其潜在才能，建立良好的人际关系，进而发扬本公司的企业精神，特制定《培训管理制度》〔以下简称本制度〕，作为公司进展人员培训施行与管理的根据。第二条适用范围：凡本公司所有员工的各项培训方案、施行、督导、考评以及改善建议等，均依本制度办理。第三条权责划分1、人力资部权责1〕制定、修改全公司培训制度；2〕拟定、呈报公司培训方案；3〕搜集整理各种培训信息并及时发布；4〕联络、组织或协助完成全公司各项培训课程的施行；5〕检查、评估培训的施行情况；6〕管理、控制培训费用；7〕负责对各项培训进展记录和相关资料存档；8〕追踪考察培训效果；2、各部门权责1〕制定部门培训方案；2〕制定部门专业课程的培训大纲；3〕搜集并提供相关专业培训信息；4〕配合部门培训的施行和效果反应、交流的工作；第四条培训安排应根据员工岗位职责，并结合个人兴趣，在自觉自愿的根底上尽量做到合理公平。第五条凡本公司员工，均有承受相关培训的权利与义务。第六条公司培训规划、制度的订立与修改，所有培训费用的预算、审查与汇总呈报，以及培训记录的登记与资料存档等相关培训事宜，以人力资部为主要权责单位，各相关部门负有提出改好心见、建议和配合执行的权利与义务。第七条公司的培训施行、效果反应及评价考核等工作以人力资部为主要权责单位，并对公司的培训执行情况负督导呈报的责任。各部门应给予必要的协助。第八条新员工入职培训1〕培训对象：所有新进人员。2〕培训目的：协助新进人员尽快适应新的工作环境，顺利进入工作状况。3〕培训形式：公司集中培训。4〕培训内容：涉及公司简介〔包括公司开展史及开展前景、企业文化、公司组织架构、各部门分布及部门职能等〕、公司制度介绍、产品介绍等。第九条内部培训1〕培训对象：全体员工2〕培训目的：依靠公司内部技术力量，最大效度的利用公司内部资，加强内部的沟通与交流，在公司内形成互帮互助的学习气氛，并丰富员工的业余学习生活。3〕培训形式：在公司内部以讲座、研讨会、交流会的形式进展。4〕培训内容：涉及技术类、管理类的多个方面，及员工感兴趣的业余知识、信息等。第十条外部培训1〕培训对象：全体员工2〕培训目的：依靠外部专家力量，提升从业人员在本职工作上所应具备的专业知识、行业开展动态、技能技巧，以增进各项工作的完成质量，进步工作效率。3〕培训形式：参加外部公开课、交流研讨会，或请外部讲师在公司内部授课。4〕培训内容：涉及专业技术知识、企业战略性、开展性等内容等。第十一条结合公司整体战略目的及开展方案，由人力资部根据对内部员工培训需求调查的结果，以及公司相关培训的政策、财务预算等，统筹各部门的需求，由人力资部制定培训方案，并呈报审核。第十二条部门应根据各自业务开展的需要，确定部门培训需求方案，并反应给人力资部门统筹规划。第十三条人力资部门根据实际情况分解季度培训方案，编制培训课程清单，并呈报审核。第十四条新员工入职培训1〕员工一般在入职第一周集中培训。2〕培训由人力资部按培训方案组织施行。3〕每位新入职的员工，在上岗后最长不超过十个工作日之内，除特殊情况外，都必须承受新员工培训。第十五条在职员工培训1〕充分利用公司内部可用资。3〕不断充实和完善内部培训课程，形成重点课程的逐渐固定和循环开设。4〕培训参与人员应严格遵守培训标准。5〕学员课后对内部讲师的课程内容、准备情况、讲授技巧等的评估，填写《培训效果评估表》，交人力资部门存档。第十六条外部培训1〕培训课程的选择应结合公司的内部需求和公司情况，并需严格审批。2〕参加培训人员的选择应突出目的性、自愿性，结合各人的职业开展规划。3〕培训相关资料〔包括教材、讲义〔ppt〕、证书、培训小结等〕须在人力资部门备份存档。第十七条出勤制度1、所有培训一经报名确认，受训人员须提早做好安排，除特殊原因外，应准时参加；不能参加人员需提早告之人力资部，并给出合理理由，否那么视为无故缺席。2、凡在公司内部举办的培训课〔包括外部讲师的内部集训、内部培训讲座及各种内部研讨会、交流会等〕，参加人员必须严格遵守培训标准；课前签到由专人负责纪录，填写《培训签到表》；考勤状况将作为培训考核的一个参考因素。第十八条培训的考核、评价及奖惩1、原那么上各部门组织的培训都应有考核成绩，考核成绩记入员工档案，作为员工提薪、升职的必要条件之一。2、人力资部组织的培训由人力资部负责考核；各部门自行组织的培训，由各部门自己组织考核，人力资部负责检查并备案。3、考核的形式以定量考核为主，定性考核为辅。4、对无故不参加培训的，公司将给予行政或经济上的处分。第十九条培训的组织保障1、人力资部负有对培训组织，协调、监视的责任，各部门应积极主动的协助好人力资部，将培训工作做好。2、各部门必须以书面形式向人力资部提出季度培训方案及培训要求，人力资部据此和公司的开展需要拟定公司培训方案并呈报。3、各部门负责人在学习培训上要起表率作用，注意进步自身的素质，不但要懂得作管理者，还要成为员工事业的良师益友。第二十条员工培训制度施行流程1、由人力资部每季度前15天，向全体员工发放培训需求调查表，根据员工的培训需求，做出季度培训分析^p报告，并与部门负责人商议后，做出公司季度培训方案。2、外请专家培训，人力资部要做好选定课题—外请专家—费用预算—培训场地—技术支持—参培人员管理—培训效果评估的工作。3、内部培训，由部门负责人按照课题，确定培训讲师，组织员工参加培训。人力资部负责督导。4、部门培训每月至少一次，侧重于业务技术，可采取讲课或讨论的形式。培训时间不少于1小时。师资培训规章制度培训规章制度的目的篇十二1、服从学校管理，遵守学校规章，按时上课、下课。参加集体活动，积极维护学校的正常秩序。任课老师有特殊情况不能按时上课，代课老师由个人联络解决，{工资按中心标准}。2、按照大纲要求和教研组制订的进度方案，按时完成任务，努力进步质量。3、遵循规律，贯彻原那么。进展教改实验，努力培养学生的创新精神和理论才能。4、按照教诲处教研组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣，开展学生的智能。5、不断进步师德修养，热爱学生，为人师表。6、认真做好中心分配的其他工作，如竞赛辅导、课外研究小组等工作，设备在过程中按实际需要方案报请董事会添置。师资培训规章制度培训规章制度的目的篇十三目录前言1一．校长职责2二、副校长工作职责3三、老师管理制度3四、学员管理制度5五、招生制度7六、教学管理制度8七、实习管理制度11八、考试管理制度；12九、学籍管理制度13十、教职员工奖惩制度16十一、学员奖惩制度17十二：财务管理制度18十三、会计、出纳岗位职责18第一条：校长是学校行政负