冀教版一年级下册美术《美丽的鸟》教案

《美丽的鸟》授课方案依照《美术新课程标准》为依照，学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，试一试各种工具、资料和制作过程，学习美术欣赏和议论的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学教材解析习的长远兴趣；认识基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创立精神，发展美术实践能力，形成基本的美术涵养，陶冶高尚的审美情操，完满人格。一年级学生属第一学段,本学段造型表现课的授课目标是:试一试不相同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，经过看看、画画、做做等方法英勇、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。《美丽的鸟》这是一节造型?表现的课，教材中的范作以鸟的色彩醒目，姿态各异恩赐学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生显现了创作表现方法的多样性，让学生感知鸟的形态美、色彩美、姿态美，表现鸟的各种美，学生已经初步认识并表现了鸟的基本形态，这一课应引导学生进一步观察不相同鸟类独到的身体形态，感觉它们明媚的色彩。在绘画创作活动中，使用多种涂色工具，感觉不相同种类的色彩产生的不相同收效。对鸟的种类知识认识很少。具备的能力：具备了一学情解析定的观察、表达及绘画能力。一年级学生属第一学段，试一试不相同造型工具，英勇、自由地表现所感、所想。知识与能观察和表现小鸟，提高造型能力。力目标可以英勇运用线条，色彩进行绘画过程与方授课目的创作。法目标感神态度与价值观目标

形成热爱大自然，热爱美好事物的感情。重点运用点、线、面的组合进行装饰。授课重难点提高学生造型装饰的能力，运用丰难点富的色彩语言表现鸟的美。一年级天真、爽朗、可爱、有了必然的思想模式、个性鲜亮，生活经验多了一些，但解析事物的能力还明授课策略与显不足，在授课中只有充分运用各种授课手段创立必然设计说明的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成优异的学习习惯。授课过程授课环节（注明每个环节

教师活动

学生活动

设计妄图预设的时间）一导入：大自然有好多美好的声

学生听录音猜出这是鸟的

用耳朵感官授课启示兴趣音，你们来听听这是语言什么动物的声音？播放音乐鸟。这是鸟的语言，特别美好动听，鸟儿是我们人类的朋友，我们应该珍爱它，今天我们就来学习怎样画鸟。板书美丽的鸟

学生回答以下问题认识鸟的生：孔雀，黄种类大概知识鹂，麻雀等师总结有大型鸟小型鸟。师：，同学们，你们都知道哪些鸟的名字？2师：你们知道学生欣赏课件出示课件，直观的真多。老师也给大形象生动。家带来一些美丽的小鸟，大家想不想看？一起来看大屏幕。出示PPT课题美丽的鸟(3分钟)请大家静静的生：头身体尾总结美丽的鸟仔细观察，待会老师巴，嘴，翅膀，爪美在哪里有问题要问。子等3师问：1看了这么多鸟，他们美吗？美在哪里呢？2生：颜色花纹鲜认识鸟的身体(3分钟)艳丰富，线条优美结构A形体美天鹅流畅。形体，姿态优雅尊贵很美，每一只鸟都美B色彩美鹦要有不相同的姿态，鹉明媚醒目背景也很美等等。C姿态美翱翔时的姿态也很美，你能模拟吗？师问2请大家再仔细观察，鸟的身体有哪些部分组成？4师讲解：示范绘画表达每一个部分的画法，板书演学生绘画教示。(3分钟)师指导画完后实我们怎样来画物投影仪显现请好小鸟呢？看大屏学生介绍自己的幕，课件演示鸟的画。知识。我们一起来看看其余小朋友是怎么画鸟的？看PPT及学生作品1请你们仔细观

好作品特点让学生去研究课件出示作画步骤如数家珍选美大赛激发兴趣和创作欲望察，他们画的幸好哪里？（师讲解补充）五部署作业(3分钟)今天呀，小鸟王学生自己介绍国要举办选美比赛，自己的作品自己评介绍自己请1.5班的每一位同价。的作品增加自学来参加，请你在图信。画本上画出自己喜欢的鸟，涂上娇艳的颜色，加上自己的想象和创意，看谁画的小鸟最美丽！谁就能赢得鸟王国选美比赛的成功。开始画吧。学生画完选几个有代表性的让生自己介绍作品。六八总结同学们画的小鸟真可爱，鸟王国里的因为有你的设计变得更美丽了，老师为你们画出这么好的画而骄傲，祝愿我们所有同学都能像小鸟一样逍遥自在，无忧无虑，美丽又爽朗。我们今天的课就到这里，下课。课堂小结部署作业板书设计授课反思

同学们画的小鸟真可爱，鸟王国里的因为有你的设计变得更美丽了，老师为你们画出这么好的画而骄傲，祝愿我们所有同学都能像小鸟相同逍遥自在，无忧无虑，美丽又爽朗。我们今天的课就到这里，下课。小鸟王国要举办选美比赛，请1.5班的每一位同学来参加，请你在图画本上画出自己喜欢的鸟，涂上娇艳的颜色，加上自己的想象和创意，看谁画的小鸟最美丽！谁就能赢得鸟王国选美比赛的成功。开始画吧。美丽的鸟A形体美B色彩美C姿态美学生完成作后心情是激动快乐的若让学生自己议论自己的作品，不仅可以对学生主体作用的发挥提到更高的要求，而且，教师还可以从学生的画听到他们的心声，从而帮助学生开启心灵的窗户，使他们生动而又丰富的感知和各种潜藏的能量得以释放出来。用“美”贯穿整洁课